幼儿中班搭建活动教案
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》3篇
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（一）中班建构游戏详案：各种各样的房子教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的房子，并能够用建构游戏材料建造房子。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 建构游戏材料，如积木、磁贴、纸箱等。
2. 照片或图片展示不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。
3. 图书《我住在…》等相关绘本。
教学过程：1. 导入：与幼儿进行简短对话，询问他们住在什么样的房子里？提醒幼儿房子有不同的形状和类型。
2. 展示：出示照片或图片，展示不同类型的房子，并简单介绍它们的特点。
鼓励幼儿观察并描述这些房子的差异。
3. 游戏规则说明：告诉幼儿今天要一起玩建构游戏，建造各种各样的房子。
解释规则并示范，鼓励幼儿自由发挥和合作创造。
4. 游戏实施：a. 给每个幼儿发放建构游戏材料，提醒他们可以用积木搭建、纸箱叠加等方式来建造房子。
b. 鼓励幼儿根据展示的不同类型房子的特点，尝试模仿建造相似的房子。
c. 随时提醒幼儿通过合作和沟通，可以创造更多有趣的房子。
5. 游戏结束：约定一段时间后停止建构游戏，鼓励幼儿互相展示和分享自己建造的房子。
6. 结束总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达自己的体验和感受。
引导幼儿思考不同类型的房子有什么特点和用途。
教学反思：本次建构游戏旨在帮助幼儿了解不同类型的房子，并通过创造和合作的游戏方式培养幼儿的创造力和想象力。
通过观察展示的照片或图片，幼儿能够对不同类型的房子有初步的了解，但在游戏实施过程中，部分幼儿可能还存在创造力不足、沟通能力不强的问题，需要教师及时引导和支持。
在之后的教学中，可以逐渐加大创造要求，鼓励幼儿用不同材料和方法创造更多独特的房子，同时通过合作活动培养幼儿的团队意识和沟通能力。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解并能够辨认各种不同类型的汽车。
中班建构教案4篇
中班建构教案4篇这是中班建构教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班建构教案4篇第1部分一、活动目标1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带小朋友熟悉小朋友园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。
2、观察示意图，引导小朋友说出外型特征（1）、小朋友园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）、围墙是什么样的？高不高？（3）、小朋友园的楼房它是几层的？宽吗（4）、我们要建小朋友园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的`技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、小朋友活动，教师指导（1）、对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。
8、自然结束。
中班建构教案4篇第2部分【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
中班建构活动教案
中班建构活动教案【篇一：中班结构游戏《马路上的汽车》】中班结构游戏：马路上的车【游戏主题由来】汽车是许多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。
于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步了解汽车的基本结构和外形特征。
在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。
根据调查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各样的车。
【游戏总目标】1. 能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区别不同汽车的外部结构特征。
2. 收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。
3．明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。
4．学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通规则。
5．能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。
6．学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。
第一次游戏公共汽车、轿车、卡车（一）【游戏目标】1．巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。
2. 尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主要特征。
3．能大胆介绍自己的建构作品。
【游戏准备】经验准备1．谈话活动：引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。
2．美术活动：提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。
3．亲子活动：请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与幼儿共同收集这三种车的模型或图片。
材料准备1．各种汽车模型、图片、教师范例。
2．中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。
环境创设：1．利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。
幼儿园中班建构教案
幼儿园中班建构教案【篇一：中班建构游戏：船】中班创造性游戏：船游戏目标：1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。
2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。
3、爱惜自己和同伴的作品。
游戏准备：船图片若干；船成型范例若干；大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
游戏过程：1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。
2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。
游戏前交代：1）、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。
2）、两人商量好谁收拾什么材料。
3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。
充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。
4、请幼儿在放学后，邀请爸爸妈妈一起来观赏作品。
【篇二：中班建构游戏】美丽的幼儿园活动目的：1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。
2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。
3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。
4、继续培养幼儿之间的合作互动。
活动准备：1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。
2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。
第一次指导：指导要点：1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。
3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。
4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。
5、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。
第二次指导：指导要点：1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。
2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。
3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。
中班建构游戏教案4篇
中班建构游戏教案4篇《中班建构游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班建构游戏教案《美丽的公园》含反思活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
中班搭积木游戏教案
中班搭积木游戏教案【篇一：幼儿建构游戏】幼儿建构游戏在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。
因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。
在对这些材料进行搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等）的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感！建构游戏：指幼儿利用不同的建构材料，按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，通过与建构活动有关的思维和创作塑造物体形象、创造性反映周围生活的游戏。
特点：1、它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。
建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他们对周围事物的印象。
2、建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力3、幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，表现着自己内心的担忧和冲突、快乐和困惑、期待和愿望，揭露幼儿鲜活的内心世界。
种类：1、积木游戏用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。
积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。
这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
2、积竹游戏指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。
积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。
3、积塑游戏用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
积塑轻便耐用，便于清洁。
4、金属构造游戏以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。
5、拼棒游戏用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。
6、拼图游戏用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。
中班建构区教案最新5篇
中班建构区教案最新5篇拖班建构区活动教案篇一拖班建构区活动教案活动目标：1、使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结果。
知道石头是没有生命的，了解石头的作用。
活动准备：一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒若干。
活动过程：一、观察石头1、老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜欢它。
2、你摸一摸石头是什么样的。
还有袋里的石头的颜色，形状是怎么样的？（鼓励幼儿积极发言）3、现在你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。
你把石头放在手上掂一掂，感觉怎样？4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的，石头的形状有椭圆的、有圆形的，有尖的、石头很坚硬，不会砸碎，石头很重，石头有的'很光滑，有的很粗糙。
二、讨论石头的用途1、知道石头有什么用处吗？（让幼儿说一说）2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子，石头可以铺路，可造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石头会长大吗？1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得更快了。
那你们知道石头会长大吗？（让幼儿自由发挥）2、小朋友说石头不会长大，有的小朋友说会长大。
老师手上有一块石头和一些豆子。
现在我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。
我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。
小豆子会不会长大，好吗？3、师幼儿一起做实验四、活动延伸过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。
巩固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经验。
大班建构区域活动教案篇二活动目标1、初步掌握空心园的建构方法，并尝试在建构空心园的基础上通过添加尾巴表现小蝌蚪的特征。
2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。
重点难点用雪花片接插空心园。
活动准备幼儿状况：幼儿已听过小蝌蚪找妈妈的故事，并且已经了解小蝌蚪的基本特征物质准备：实物小蝌蚪、雪花片若干、场景布置好。
中班科学建筑教案6篇
中班科学建筑教案6篇中班科学建筑教案篇1活动目标：1、通过操作和观察，让幼儿体验不同形状大小的图形的拼合，培养幼儿的面积守恒能力。
2、初步尝试统计和记录活动准备：自备教具:幻灯各种建筑物的图片、带格子的纪录纸、每人一只笔。
配备教具:每人一套泡棉活动过程：一、情境导入出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、东方明珠电视塔、世贸大厦。
这些壮美的建筑物都是设计师和建筑工人的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也造一座？我们来做一回小小建筑师，造一座你喜欢的房子，好吗？二、、幼儿动手探索。
l教师指导幼儿从学具盒中将全部泡棉图形取出。
摆一摆:用你手中的泡棉自己设计一做房子.分一分：我们的小设计师真棒！说一说你用了哪几种形状的砖块?看看每一种砖头用几块呢?记一记：发给幼儿带格的纪录纸,请小朋友用自己的方法纪录下来l这是一张砖头材料图,(出示图一、图二)请小朋友根据图找出要用砖头的材料,并用这些材料建造一座建筑物.音乐能给我们创作的灵感，让我们听着音乐创造吧。
图一：图二：幼儿拼好后互相欣赏交流。
今天大家的设计非常好！将来肯定会是个好建筑师。
三、请幼儿完成书上的评价练习指导幼儿从学具盒中将全部泡棉图形取出。
按照本练习下方的组合提示，把相应形状和数量的泡棉学具放在一起。
指导幼儿将组合图1中的泡棉图形放在本页练习上方的空白图形中，调整各个泡棉图形的角度和位置，尝试用这个组合中的泡棉图形将空白图形填充好。
如果能够恰好填充，请在这个组合图例后面上画“√”按照同样方法进行组合图2和3尝试操作。
中班科学建筑教案篇2活动目标：1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。
2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。
3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。
重点难点：尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。
活动准备：废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。
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幼儿中班搭建活动教案【篇一：幼儿结构游戏教案公园】幼儿结构游戏教案：公园一角每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。
第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。
第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。
小班结构游戏活动教案：春天的公园春天的公园（一）（结构游戏）活动目的：1、幼儿通过建构“春天的公园”活动，能巩固对春天自然景色的认识及创造性地搭建“塔”的技能。
2、幼儿学会分工合作，共同构造，培养集体观念。
活动准备：积木、积塑、盒子、树枝，幼儿平时自制的花、草、树等。
活动过程：1、组织幼儿讨论命题，进行构造设计。
（1）、引出主题，并引起兴趣。
引导幼儿回忆参观公园的印象。
（2）、启发提问，指导幼儿讨论。
小朋友想建什么样子的公园？公园里有哪些景物？分别建在什么地方？（3）、指导幼儿根据游戏的需要进行合理分工。
场地的布局和角色的分配，重点指导幼儿怎样分工合作。
2、指导建构技能，帮助克服建构中的困难，较好地实现计划。
重点指导塔、亭子的搭建。
1、 3、组织幼儿建构后的讨论、评议。
看看哪些较好？哪些还要补建，哪些还要拆除？游戏目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
活动准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。
若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
活动过程：一、儿歌导入1、复习儿歌《春风》。
2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：五、游戏评价1、今天你用什么材料，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。
幼儿园大班结构游戏计划：节日的公园[导读]：主题的由来：正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。
游戏总目标： 1．幼儿能积极主动??[点击查看全部内容]主题的由来：正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。
游戏总目标：1．幼儿能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。
2．能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。
3．合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。
4．学会客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。
第一次游戏第一周（2010年2月25日）一、游戏目标：1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。
2．能和同伴协商合作，合理布局建构。
二、活动准备：1．知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展2．物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片三、游戏过程：1．观看照片引入活动师引导幼儿观看白鹭洲花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？2．引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？（1）引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？（2）分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。
3．提出要求：1）分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？（2）要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？（3）能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。
4．幼儿建构，师观察指导（1）师鼓励幼儿大胆选择材料建构。
（2）提醒幼儿和同伴协商讨论建构。
5．作品展示师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品6．活动自然结束。
观察和推进：在分组建构的时候，孩子们能找到自己合作的同本分工合作，互帮互助。
布局场地的时候，大家都根据自己到白鹭洲看到的花灯和建筑，选择了建构内容：凉亭、长城、大门等，也能选择较合适的内容建构，但孩子们在选择花片建构花灯的时候却出现了不牢固、颜色搭配不均匀等现象，到最后的作品展示的时候，摆在公园里的花灯寥寥无几，在下次的游戏中将用花片建构花灯作为重点。
第二次游戏第二周（2010年3月4日）一、游戏目标：1．能运用小型建构材料，合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的花灯及小型玩具。
2．能将布局安排得更加地合理、饱满。
3.能合作建构较为大型的有创新的华灯。
二、活动准备：上次游戏作品的照片、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、活动过程：1．师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说说自己的想法。
2．鼓励幼儿说出觉得好的地方或者需要改进的地方。
3．师提出自己的想法：在小朋友的公园里老师没有感觉到节日的热闹，也没看到花灯。
4．引导幼儿说说原因，提出本次游戏自己的计划。
5．师提出要求：选择画片拼插花灯时先想好要什么形状的花灯然后注意颜色的搭配，建构出牢固、美丽的花灯；布局上要让公园更加热闹，可以吸引更多的人来玩。
6．幼儿分组建构，师观察指导。
7．师重点提醒幼儿搭配花片颜色，建构各种不同形状的花灯，并提醒幼儿丰富公园建筑。
8．幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
9．师对幼儿的花灯和布局进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。
观察与推进：本次活动中，每个孩子都积极地参与到活动中，85%以上的孩子有能和同伴或者自己完成建构作品。
张钰涵用半圆柱体围成一个正方形，在上面用椰子罐和大型花片进行装饰；鹭妍选择了牛奶罐，先摆出波浪形的底座，然后将罐子一个一个地往上叠放，闫启航和伊泽一起用牙膏盒和牛奶罐完成了三角形和正方形的房子等等，孩子们都积极地参与到活动中。
选择用城堡积木的孩子在本次活动中能有规律地搭配颜色，在下次的游戏中，我们将进一步提醒孩子更好地稳固、建构易拉罐建筑物，同时提醒孩子将作品更加错落有致地摆放。
第三次游戏第三周（2010年3月11日）一、游戏目标：1．能运用废旧的易拉罐等运用叠高、连接等技能建构不同造型的花园建筑物。
2．合理布局，能让作品颜色搭配协调，高低层次明显。
3．能和同伴协商、互助完成作品。
二、游戏准备：上次游戏作品的照片、旺仔大小牛奶罐、大型积木、牙膏盒、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、游戏指导：1．师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说出自己喜欢的作品。
2．引导幼儿说说照片中用旺仔牛奶罐建构出来的建筑物是什么形状的？有什么更好的创意。
3．引导幼儿自己对牛奶罐运用的建议。
4．师提出要求：运用废旧的易拉罐等材料建构出公园里特有的建筑物；注意作品的稳固，排列的时候要高低错落、颜色搭配要和谐；同伴协商合作完成作品。
5．幼儿分组建构，师观察指导。
7．师重点提醒幼儿发挥想象力，与同伴合作建构有创意的建筑。
8．幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
9．师对幼儿的牛奶罐作品和作品摆放进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。
观察与推进：在本次游戏中，孩子们在原来想象的基础上对作品进行添加、删减，能在运用提供的材料的同时选择适合他们作品的辅助物，如能用大的木块当作品的底座等；同时在叠高的技能也有了很大的进步，能考虑到瓶子大小不一样应该如何排列才能更加地稳固。
孩子们对游戏材料的需求还有更大的空间，因此，在下次的游戏中，将提供能让孩子更有创造性建构的材料。
第四次游戏第三周（2010年3月18日）一、游戏目标：1．能选择合适的材料，发挥想象力建构出有特色的各种形状的公园建筑。
2．能看懂布局图，根据布局图进行主题建构。
3．乐意与同伴共同完成作品。
二、游戏准备：塑料椅子、塑料架子、旺仔大小牛奶罐、大型积木、牙膏盒、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、游戏指导：1．师引导幼儿共同设计布局图，共同讨论如何建构？2．出示塑料椅子、塑料架子，引导幼儿说一说这些材料可以用来做什么？师鼓励幼儿发挥想象力，说出自己的创意。
3．提醒幼儿可以将这些材料当成主要的建构材料或者用来辅助都可以。
4．师提出要求：分组后观看布局图，再商量建构；选择合适的材料，有创造性地建构；能和同伴共同协商完成作品。
5．幼儿分组建构，师观察指导。
7．师重点提醒幼儿运用新投放的材料，根据布局图协商建构。
8．幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
9．师对幼儿对新材料的运用以及主题布局进行评价。
观察与推进：在本次游戏中，孩子们的兴趣点都很高，都很积极地参与到游戏中。