幼儿园中班主题活动优质教案详案《变、变、变》
中班主题活动教案详案《变、变、变》
中班主题活动教案详案《变、变、变》教案详案:《变、变、变》一、教学目标1.培养幼儿观察细节的能力。
2.培养幼儿观察事物变化的能力。
3.培养幼儿分辨事物不同阶段的能力。
4.通过游戏活动，增加幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《变、变、变》主题的课件或海报。
2.不同颜色和形状的纸张、胶水、剪刀、彩笔等。
3.小物件，如磁铁、橡皮球等。
4.教具：陶土、画板、绘画工具等。
三、教学过程1.导入（5分钟）\t教师向幼儿展示课件或海报，引起幼儿的兴趣。
提问：“大家看看这个图片，有什么变化吗？”待幼儿回答后，教师引出本节课的主题：“我们今天要学习变化的事物。
”2.学习活动（30分钟）\t(1)动手变化\t教师给每个幼儿一个纸张，不同颜色、形状的纸张各准备若干张。
教师示范将纸张折叠、剪成各种形状，然后让幼儿模仿操作，并观察纸张的变化。
\t(2)实物变化\t教师拿出几个小物件，如磁铁、橡皮球等，展示给幼儿观察。
然后教师改变物体的状态，如磁铁靠近橡皮球，问：“它们有什么变化吗？”幼儿回答后，教师引导幼儿发现事物的变化和规律。
3.创造活动（25分钟）\t(1)画画变化\t教师给每个幼儿一张画板和绘画工具，告诉他们可以随意涂鸦，但要求变化不能太大。
幼儿可以利用不同颜色、形状的颜料进行绘画，观察自己的画作在变化中的美。
\t(2)捏陶艺作品\t教师为幼儿准备陶土和其他必要的工具。
幼儿可以根据自己的想法，将陶土捏成各种形状，观察陶土在变化中的美。
鼓励幼儿捏出有创意的作品。
4.总结归纳（5分钟）\t教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿学到了什么。
鼓励幼儿积极分享自己的收获和感受。
五、教学反思本节课通过动手、观察和创造等多种方式，让幼儿体验事物的变化，并引发他们的兴趣和想象力。
教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，及时纠正他们对事物变化的错误观点，激发幼儿的独立思考和创新意识。
同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和帮助。
中班优质数学教案《圆形变身》
化多样性。
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教学评价与反馈
观察幼儿在游戏中的表现
01
02
03
注意力集中程度
观察幼儿在游戏过程中是 否能够保持持续的注意力 ，对游戏内容和规则是否 理解。
思维能力
观察幼儿在游戏过程中是 否能够运用已有的数学知 识解决问题，是否能够发 现新的数学规律和关系。
合作与交流能力
观察幼儿在游戏过程中是 否能够与同伴进行有效的 合作和交流，是否能够分 享自己的发现和思考。
通过这个主题，幼儿可以了解到圆形是一种非常灵活和有用 的形状，它可以以不同的方式出现在我们的生活中。同时， 这个主题也可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们更加 积极地参与到学习中来。
预期学习成果与课程目标
预期学习成果
幼儿能够认识和理解圆形的基本特征 ；能够观察和描述圆形的变化；能够 了解圆形在生活中的一些应用。
课程目标
通过游戏和活动的形式，帮助幼儿巩 固对圆形的认识；引导幼儿观察和探 索圆形的变化和应用；培养幼儿的形 状感知能力、观察力和想象力。
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教学内容与方法
圆形基本概念及特点介绍
圆形定义
通过实物或图片展示，引导幼儿 观察并理解圆形的基本形状，解 释圆形是由所有点到中心距离相 等的点组成。
圆形特点
介绍圆形无棱无角、边缘光滑的 特点，通过比较圆形与其他形状 的不同，加深幼儿对圆形特征的 认识。
圆形变身游戏设计与规则说明
游戏目标
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步认识圆形，并锻炼其观察 、思考和动手能力。
游戏规则
设计简单的圆形变身游戏规则，如“找圆形”、“圆形变变变”等。在游戏中 ，引导幼儿寻找身边的圆形物品，或者动手将其他形状变成圆形。
年幼儿园幼儿小班科学活动教案《变了变了》
年幼儿园幼儿小班科学活动教案《变了变了》
活动目标
通过《变了变了》科学活动，让幼儿探究物体的变化，并观察、描述、解释变化的原因。
教学内容
1.物体变化的概念
2.熟悉常见物体的变化
3.探究变化的原因
教学目标
1.能够描述常见物体的变化现象
2.能够开始解释物体变化的原因
3.培养观察、探究的能力
教学准备
1.清水、小碗、冰块
2.弯曲的金属线、电煤铁片
3.植物、灯泡
4.书籍或图片资料
活动流程
1.导入：教师为幼儿提出“什么是变化”引入话题。
2.展示：观察冰块融化的过程，引导幼儿观察描述变化。
3.实验：观察金属线、电煤铁片的弹性变形现象。
4.探究：讨论引起变化的原因，引导幼儿思考。
5.活动：观察植物的生长变化，让幼儿展示自己带来的变化实例。
6.总结：结合幼儿的观察和实验体验，让幼儿总结物体变化的原因。
教学反思
•本活动通过实验、观察和讨论，培养了幼儿的观察力和思考能力，引导他们探究世界万物的变化原因，激发了他们对科学的兴趣。
•可以根据幼儿的理解程度难易程度进行调整，保证活动的有效性。
拓展延伸
•可以通过更多实验和观察帮助幼儿深入理解物体变化的原因。
•鼓励幼儿在日常生活中多做观察和实验，培养他们对世界的好奇心。
通过《变了变了》科学活动，幼儿可以在实践中学习，培养科学思维和探究精神，为日后更深入的科学学习打下基础。
幼儿园《变》教案
幼儿园《变》教案教案背景《变》是一种物质的属性，是幼儿园中常见的一个教育主题。
通过教学，我们可以让孩子们认识不同的物品之间的变化，理解物质变化的原理，从而提高他们的观察能力和思维能力。
教学目标1.让幼儿了解物质的不同属性2.学习物质变化的原理3.培养幼儿自主学习的兴趣和能力4.提高幼儿的观察能力和思维能力教学准备1.准备变化物品，如冰块、液体等2.准备图示或实物，展示物质变化的过程和规律教学过程导入1.通过举例的方式，从幼儿熟悉的事物中引入本节课的主题，如水的变化。
2.询问孩子们，水是属于什么样的物质，具有哪些属性。
讲解1.展示实物或图片，教孩子如何通过观察物质变化的规律来认识物质属性。
2.讲解物质变化的原理，并通过实验或展示来加深幼儿的理解。
实践1.让幼儿自己动手尝试进行物质变化的操作和实验。
2.引导幼儿观察物质变化的过程，并发现规律。
总结1.通过问答的方式，梳理本节课学习的内容和重点。
2.让孩子们自主发言，分享自己的感受和体会。
3.对于不理解的地方，进行深入的讲解和解释。
巩固练习1.让孩子们形成小组，观察所准备的物品，并讨论物质变化的规律。
2.翻阅相关的材料，自主学习物质变化的相关知识。
拓展延伸1.观看相关的视频，继续加深对于物质变化的理解。
2.带领孩子们进行实验或研究，更深入的了解物质变化的原理。
教学效果通过本次教学，孩子们了解到不同物质之间的属性和变化，并深入研究物质的物理性质。
在这个过程中，幼儿的观察能力和思维能力得到了培养和锻炼。
同时，积极探索和自主学习的能力也得到了提高。
《颜色变变变》幼儿园中班科学活动教案
《颜色变变变》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容《颜色变变变》是一堂针对幼儿园中班幼儿的科学探索活动。
教材选用《幼儿科学探索》第3册“颜色的秘密”章节，详细内容围绕颜色的混合和变化，引导幼儿感知色彩世界的奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本颜色（红、黄、蓝）的混合规律，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对颜色的兴趣和爱好，激发幼儿探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的规律，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，透明玻璃杯，水。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出今天的主题——颜色的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合的过程，让幼儿观察颜色变化，并解释混合规律。
如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取红、黄、蓝三原色颜料，调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿尝试自己混合颜色，并记录下颜色变化。
教师邀请各小组的幼儿分享自己的作品和颜色混合经验，鼓励幼儿大胆表达。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“颜色猜猜看”的游戏，让幼儿巩固颜色混合的知识。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：请你用红、黄、蓝三种颜色，混合出你喜欢的颜色，并画在彩色纸上。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索其他颜色混合的可能性，并将作品带到幼儿园与同学分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的趣味性与实操性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容方面，应关注幼儿的认知发展水平，确保所选教材的难度适中。
幼儿园颜色变变变教案
幼儿园颜色变变变教案【篇一：中班玩色游戏教案：颜色变变变】中班科学探索活动：颜色变变变长兴县中心幼儿园徐芳活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。
（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
二、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
三、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
四、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。
鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
【篇二：科学活动颜色变变变】“做中学”科学游戏方案设计【方案名称】颜色变变变【所需课时】20分钟【适用年龄】幼儿园小班【教学目标】 1、通过配色游戏，知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现，体验发现的乐趣。
【科学原理】颜色混合变色的原理..【教学准备】 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2024年幼儿园小班下学期科学教案《变了变了》
2024年幼儿园小班下学期科学教案《变了变了》一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生能够了解物体的颜色、形状等属性可能会发生变化。
2.能力目标：培养学生观察、实验的能力，激发学生对科学的兴趣与探究精神。
3.情感目标：引导学生发现生活中的奇迹，培养好奇心和探究欲。
二、教学重点1.让学生通过观察实验体会事物的变化。
2.引导学生进行简单的实验，感受科学的乐趣。
三、教学准备1.实验用具：水、颜料、容器等。
2.教学资源：教学PPT、视频等。
3.教师准备：制定教学步骤、重点提示及实验的安全措施。
四、教学过程第一步：导入1.通过简短的引言或视频引入本课题，激发学生的兴趣。
2.与学生交流：你们曾经看到过物体的颜色或形状发生变化吗？第二步：示范实验1.实验一：将水倒入不同颜色的颜料中观察。
2.实验二：将不同形状的冰块放入水中观察。
第三步：讨论与总结1.引导学生观察实验现象，提问：为什么颜色或形状会发生变化？2.让学生小组讨论，总结实验的结果。
第四步：拓展应用1.提出新问题：我们可以通过什么方法改变物体的颜色或形状？2.让学生举出生活中常见的例子，引领学生深入思考。
五、课堂小结1.回顾本节课的实验内容和结果。
2.强调科学实验的重要性，鼓励学生勇于探索未知领域。
六、作业布置1.让学生回家观察生活中发生的变化现象，并记录在学习日记中。
七、教学反思1.对本节课实验的难易程度、教学效果进行评估。
2.总结学生的反馈意见，调整教学策略以提高教学效果。
通过本节课的设计和教学，希望能够引导学生通过观察实验的方式，对物体变化的原因有更深入的了解，培养其对科学探究的兴趣与热情。
希望学生能够在未来的学习中继续保持对科学的好奇心和探究欲望，成为具有科学精神的未来人才。
【中班其他活动】幼儿园中班教案：纸条变变变
【中班其他活动】幼儿园中班教案：纸条变变变活动经验1.体验写笔记的乐趣。
2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
3.根据笔记练习模仿儿歌。
区域规模所有孩子活动材料1.把各种颜色的纸切成条状。
2.每人一把剪刀、胶水、衬纸和彩笔。
3.柔和优美的背景音乐活动指导老师有一顶魔法帽。
他能改变什么？让我们看看！教师出示魔法帽，从里面拿出长长的系在一起的不同颜色的纸条。
请幼儿来抽出长长的纸条，纸条最下层系着纸条制成的手工作品。
让发现彩色纸条引起幼儿兴趣。
一起观察和欣赏小作品“小朋友纸条还可以做什么东西呢？”2.给我看看各种纸制品，让我看看幼儿感受作品的美。
请幼儿看一看、想一想、说一说、怎么做成的？用到了什么东西？如何制作？3.教师示范：利用现有材料现场制作，边做边讲解制作方法，激发孩子制作的兴趣。
小纸条，变变变，变什么？变只蜗牛慢慢爬.......让孩子们学习蜗牛的动作，并说童谣来增加他们的兴趣。
教师介绍材料，以及使用方法，跟小朋友说悄悄话，注意卫生事项。
4.儿童操作：老师播放柔和优美的背景音乐，让孩子们在音乐的伴奏下轻松愉快地演奏。
老师带领孩子们选择各种颜色的纸条，制作不同于其他颜色的图片，粘贴在衬纸上，并注意颜色的搭配。
5、展示作品：让幼儿用自己的大拇哥二拇弟变成小镊子，夹起自己的画让大家们欣赏，并引导幼儿用儿歌描述作品“小纸条变变变，变成.....”6.让我们一起装饰教室里的作品吧！活动反思儿童可以用纸条做很多漂亮的作品，但由于儿童年龄的特点，他们的小手不太灵活，所以用剪刀剪纸条时，纸条的厚度不是很均匀。
幼儿园中班主题教案《变变变》含反思
幼儿园中班主题教案《变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学领域《趣味变变变》教案
小班科学领域——趣味变变变班次：小班活动目标：1.在活动中让幼儿感知一些变形的物体，引起幼儿对生活中变形物体的好奇和兴趣，培养幼儿求异思维和想象力。
2.通过幼儿的动手操作变化，萌发幼儿求异思维和想象力。
活动准备：1.物质：铁丝绳子布进行变形后的物品西游记动画片幼儿操作材料（橡皮泥、铁丝、纸、皮涅玩具）2.知识：幼儿对一些变化过的物品的认识重难点分析:重点：让幼儿感知到很多东西是可以变化的，并学习用身体和材料进行变化。
难点：引导幼儿运用身体和材料学习变化活动方式；集体兼个人进行活动过程：（一）导入运用各类物品的变化，引起幼儿学习的兴趣师："今天老师给小朋友带来了许多会变形的东西，你想看看是什么吗？来，到这边来，你做好之后我就开始给你变了：（以变魔术的形式，一样一样地掀开调动起幼儿的兴趣）1.用铁丝变铁丝制品（小车、水果架、衣架等等）2.用绳子变中国节3.用长气球变气球制成的各类物品（小鸟、小花、小蜗牛等等）(二)展开1.利用材料，请幼儿自由动手操作，感知物体的变化，培养幼儿的求知欲望。
讲解一下游戏材料（1）橡皮泥（2）折纸（3）皮捏玩具（4）塑料铁丝a、幼儿操作教师指导（给孩子一个动手的机会，教师对幼儿适时地进行指导）b、请幼儿上台讲一讲，自己用材料变了些什么？C、教师对于幼儿的表现进行总结2、利用身体的变化充分发挥幼儿的想象力a、请幼儿看《西游记》的光盘，看后说出孙悟空变了些什么？B、玩游戏"变变变"请幼儿自己变大家围成一个圈，等大家一起说完“我们一起变变变”时请幼儿利用身体变出各类造型。
例如：老虎、小狗、小花、大象、小鸟、石头、大树等等）C、教师来变（大象长颈鹿）进一步激发幼儿的兴趣模仿日本节目《超级变变变》，教师自制大象、长颈鹿衣服利用身体造型来变，大象用屁股当大象的头，一条腿当它的耳朵；长颈鹿用手当它的头，用胳膊当它的长脖子。
利用这种新奇的游戏，充分调动幼儿想象的积极性。
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（封面）
幼儿园中班主题活动优质教案详案《变、
变、变》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
一、目标：
1、通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。
2、发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。
二、设计意图：
最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦?!”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：
1、创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。
2、采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。
3、积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。
三、材料收集与准备：
1、师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。
2、幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。
3、幼儿动手操作材料。
(略)
4、在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。