中学语文实习报告
高中语文老师实习总结
高中语文教师实____结高中语文教师实____结1一、实习时间20xx年x月x日二、实习地点xx中学三、实习过程起初我是被分配到高二政治组, 进展政治教学, 而我自己想教确实是语文, 于是与德育处办公室里的一位语文教师商议, 他欣然同意先让我在高二x班先讲一篇语文课文, 所以我开始教授语文, 我觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。
一个好的语文教师必须自身拥有良好的文学与语言素养, 而且这还不够, 他还具有人文精神, 包括人道关心与宽容的精神。
我自己对这次语文讲课的时机非常珍视, 同时也有些忐忑不安, 害怕自己的知识与素养不够, 不能胜任这样一个优秀班级的语文教学。
由于时间很充分, 我备了两个星期的《秋水》,之前也在xx校区乘着教室没人在那里试讲过, 当时效果不是很好, 但是还是硬着头皮开始了第一堂语文课。
开始的紧张到讲台上渐渐消失了, 我充分意识到自己之前准备的重要性, 包括教学设计、PPT课件制作与教师商讨一些文言知识, 而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、担忧与紧张。
这样在第一节课完毕后, 虽然时间把握的不是很好, 但还是得到了指导教师的肯定: 不像一个新教师的样子, 好似是个老手。
这样我又精心准备了第二堂课, 效果还不错, 至少教师满意, 学生也认真听讲。
但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知识还是文学表达与迁移的素养不够, 备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉, 原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优秀的语文教师, 中文专业知识与文学素养那是根底, 所以为了自己这个目的必须从这方面着手, 于是在实习之余, 我利用xx校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典, 旁听中文系教师的课, 我也非常享受在xx校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子, 我希望这种日子可以继续, 可惜最后我还是要和xx图书馆说再见, 但是我知道中文的学习才刚刚开始……我在第一篇课文完毕后给学生留了一篇作文, 而在修改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题, 而与教师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题, 于是自己也在考虑中学语文作文改革的出路在在哪里。
中学教学实习心得5篇
中学教学实习心得中学教学实习心得精选5篇（一）我的中学教学实习心得在中学教学实习过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，我意识到教学是一项艰巨而复杂的任务。
在实习中，我发现对学生的差异化教学是非常重要的。
每个学生都有不同的学习方式和能力水平，作为教师，我们需要根据学生的需求和特点来制定教学计划和教学策略。
因此，我努力研究和了解每个学生的学习风格和学习能力，并根据这些信息来调整我的教学方法和教学材料。
其次，我认识到在教学过程中与学生建立良好的关系是非常重要的。
一个良好的师生关系可以提高学生的学习兴趣和积极性。
因此，我努力与学生建立信任和互动，并创造一个积极和支持的学习环境。
我鼓励学生主动参与课堂活动，并尽可能提供个别辅导和指导。
第三，我认识到反思和改进是教学过程中必不可少的一部分。
在实习中，我经常回顾我的教学过程和效果，并思考我可以做得更好的地方。
我也接受同事和导师的反馈和建议，并尽量将其应用到我的教学实践中。
通过反思和改进，我能够不断地提高我的教学技能和教学效果。
最后，我还意识到教育不仅仅是传授知识，而且是培养学生的综合素质和能力。
在中学教学实习中，我努力培养学生的批判思维、团队合作和解决问题的能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，并提供各种学习机会和活动来激发他们的学习兴趣和动力。
总的来说，中学教学实习是一个宝贵的经验，让我深入了解教学过程和教育工作的挑战和乐趣。
我将继续努力提高自己的教学技能，并将这些经验运用到未来的教学实践中。
希望我能成为一名优秀的教师，对学生的成长和发展做出积极的贡献。
中学教学实习心得精选5篇（二）实习报告实习地点：XX中学实习时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日一、实习概况本次实习是在XX中学进行的，共计实习XX周。
实习期间，我主要跟随班主任老师进行课堂教学和教学管理工作。
期间，我参与了多个班级的日常教学和学校的教育活动，收获颇丰。
大学生育才中学实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量不断提高，教育改革也在不断深化。
为了提高大学生的实践能力，加强理论与实践相结合，我国许多高校都鼓励学生参加实习活动。
作为一名即将步入社会的大学生，我有幸参加了育才中学的实习活动，以下是我在实习期间的一些感悟和体会。
二、实习时间与地点实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日实习地点：育才中学三、实习内容1. 教学实习在实习期间，我担任了育才中学某班级的语文教师，负责教授初中语文课程。
在实习过程中，我严格按照教学大纲和教材要求，认真备课、上课，努力提高自己的教育教学水平。
2. 教育教学研究为了更好地完成教学任务，我在实习期间积极参与教育教学研究，查阅相关资料，了解教育理论，提高自己的教育教学能力。
3. 学生管理在实习期间，我负责管理所教班级的学生，关注学生的思想动态，关心学生的生活，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。
四、实习感悟与体会1. 教学相长在实习过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。
作为一名教师，要不断学习、提高自己，才能更好地传授知识，引导学生成长。
同时，通过教学实践，我也发现了自己的不足，为今后的学习和发展提供了宝贵经验。
2. 严谨治学育才中学的老师们严谨治学的态度给我留下了深刻印象。
他们对待教育教学工作一丝不苟，注重培养学生的综合素质。
这种精神值得我们学习和传承。
3. 爱心育人在实习过程中，我深刻体会到了育人为本的教育理念。
老师们关心学生的成长，关爱学生的生活，用心去发现每个学生的闪光点，努力培养他们的综合素质。
4. 团队合作实习期间，我学会了与同事们相互协作、共同进步。
大家齐心协力，为学校的发展贡献自己的力量。
这种团队合作精神对我今后的工作和生活具有重要意义。
五、实习收获1. 提高了自己的教育教学能力通过实习，我熟练掌握了初中语文教学的基本方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 增强了与学生沟通的能力在实习过程中，我学会了如何与学生沟通，关心他们的生活，了解他们的需求，为他们的成长提供帮助。
中学语文教学实习报告范文三篇
中学语文教学实习报告范文三篇中学语文教学实习报告一今年，我在某某中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在某某中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到某某中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是某某中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。
当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的，我感觉自己好像是把某某中学的初二年级都踏遍了。
所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等。
在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到现在的自如；从一开始的思路不清晰，到现在的有条理；从一开始的毫无衔接到现在的过度自如。
我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。
实习报告听课纪录
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为了社会关注的焦点。
为了提高自己的教育教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的实习。
在这一个月的实习过程中，我深入课堂，认真听课，记录下了一些有价值的听课纪录，以下是我实习期间听课的记录和感悟。
二、听课内容1. 语文课在实习期间，我主要听了语文老师的课。
语文老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，课堂氛围活跃，师生互动频繁。
（1）阅读教学语文老师通过讲解课文，引导学生理解文章的主旨和情感。
在讲解《背影》这篇课文时，老师引导学生关注作者对父亲的思念之情，并通过对比分析，让学生体会到了父子之间的深情。
（2）写作教学语文老师注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行写作实践。
在写作课上，老师先让学生进行自由写作，然后挑选优秀作品进行点评，让学生在互相学习中提高自己的写作水平。
2. 数学课数学老师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，课堂节奏紧凑，教学效果显著。
（1）知识点讲解数学老师对知识点讲解清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。
在讲解“一元二次方程”时，老师通过实例引导学生理解一元二次方程的概念，并学会求解一元二次方程。
（2）练习题讲解数学老师注重练习题的讲解，通过讲解典型题目，让学生掌握解题方法。
在讲解一道关于平面几何的题目时，老师通过引导学生分析题目，让学生掌握了解题思路。
3. 英语课英语老师注重培养学生的听说读写能力，课堂氛围轻松，学生参与度高。
（1）口语教学英语老师通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
在教授“购物”这一话题时，老师让学生分组进行角色扮演，锻炼了学生的口语交际能力。
（2）听力教学英语老师注重听力训练，通过播放听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平。
在听力课上，老师播放了一篇关于家庭生活的短文，让学生在听的过程中关注细节，提高听力理解能力。
三、听课感悟1. 教学方法的重要性在实习期间，我深刻体会到了教学方法的重要性。
实习报告听课记录各科
实习报告听课记录各科我于某年某月某日至某年某月某日在某中学进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了各科教学现状，对教师的教学方法和学生的学习状况有了更直观的认识。
以下是我在实习期间对各科听课记录的总结。
一、语文课语文课的教学内容丰富多样，教师注重培养学生的文学素养和审美情趣。
在课堂上，教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
课堂上，学生们表现出对古典文学的热爱，但部分学生阅读面较窄，对现代文学作品的了解不足。
二、数学课数学课注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教师在授课过程中，强调概念的讲解和例题的解析，使学生能够更好地理解和运用数学知识。
然而，部分学生对数学学科缺乏兴趣，课堂参与度不高。
三、英语课英语课的教学氛围较为轻松，教师注重培养学生的口语表达能力和语法运用能力。
课堂上，教师鼓励学生积极参与互动，提高英语实践能力。
但部分学生英语基础较差，学习英语的信心不足。
四、物理课物理课的教学注重实验和理论相结合，教师通过生动有趣的实验现象，引导学生探究物理规律。
课堂上，学生们对物理实验表现出浓厚兴趣，但部分学生对物理理论的理解较困难。
五、化学课化学课的教学注重实验操作和理论知识的讲解。
教师耐心指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
课堂上，学生们积极参与实验，对化学现象充满好奇。
但部分学生对化学方程式的书写和计算较薄弱。
六、生物课生物课的教学内容贴近生活，教师注重培养学生的生命科学素养。
课堂上，教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解生物知识，激发学生的学习兴趣。
但部分学生对生物学科的重要性认识不足。
七、政治课政治课的教学注重理论知识的传授，教师引导学生关注时事政治，培养学生的公民素养。
课堂上，学生们对政治问题有自己的见解，但部分学生对政治理论的学习较被动。
八、历史课历史课的教学内容丰富多样，教师通过讲述历史故事，引导学生了解历史发展脉络。
课堂上，学生们对历史事件感兴趣，但部分学生对历史知识的记忆不扎实。
语文实习报告范文（通用8篇）
语文实习报告范文（通用8篇）语文实习报告范文（通用8篇）在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编收集整理的语文实习报告范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文实习报告篇1中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
一、实习目的：1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。
中学语文老师实习报告(5篇)
中学语文老师实习报告(5篇)中学语文老师实习报告1一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。
经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
（一）教学专业技能总结对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师张老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。
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中学语文实习报告中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时，实践是少别了的，因此，我们每个同学都要登上说台，完成仅仅一具月的实习时刻，体味老师的艰辛。
一、实习目的：1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和办法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式办法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论在好，实习别可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的珍贵机会。
在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经时期，也是日常老师学习、提高的办法之一。
对于听课，我认为有以下几个方面的咨询题要注意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，同时自己心中关于该课有个似乎的教学打算，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习时期，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
别同的科目教学办法差异相当大，假如善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味比赛教学法基本上语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略说说读课文，反而经常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。
这些文章并别是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇基本上整个课程设计中的一环。
第二位老师是三班的李老师。
他上课时声情并茂，感情充沛，同时采纳学生指定学生回答咨询题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。
他另一突出之处在于，他别统一咨询题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。
第三位老师是四班的语文老师马老师。
他是年轻有为的少年老师，喜欢用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。
每次说解课文之前，他都会让学生进行小型的知识比赛，以达到积存文学常识的目的。
说解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。
上他的课，感受就像享受文化大餐一样舒畅。
开学一具月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。
2、备课不管手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。
熟悉教材，也算是说要熟悉文本。
文本里的每一句话都要琢磨透，惟独老师自己把文本读知道、读透了，才干把文本中的知识和情感传递给学生。
假如连老师自己都把握不行文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。
备课的第二要点是独立撰写教案。
几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。
刚刚学着备课的我们总是别那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出别来，以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。
其实，如此的做法既别利于自己备课能力的提高，也别利于实际教学。
关于这一点我是深有体味的，因为我备《母亲》一课时算是如此备的。
当时我把几本教参并且放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。
于是我带着教案开开心心地走上说台开说了。
但一节课下来，我发觉教学效果并不行。
一是因为内容太多，面面俱到，学生看起来什么都学了但又什么都没学到。
二是因为教案中所设计的一些咨询题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解别了，结果就失去了听课的兴趣。
三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动别脚。
四是因为别是自己亲手撰写的教案，熟悉程度别够，因而在课堂浮现意外状况时无法及时调整教案，反应能力别脚。
固然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的咨询题，不过在如此的一种备课方式下，这些咨询题表现得更加明显。
所幸，我实习期间惟独这节课是如此备课的，其余课基本上我自己查寻资料后独立撰写教案的。
因为张老师让我上的其余的课都别是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课说，或者直接给我一具题目就让我预备，全然没有任何教参能够参考。
一开始我觉得特别痛苦，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备别到位。
但渐渐地，我学会了搜索材料、选择材料、组织材料，从一开始不过列出知识点，到最后可以独立写出完整的教案。
我觉得在那个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。
为此，我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我这样珍贵的锻炼机会。
在时刻允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。
3、上课如何样才干上好一堂课？对于这一具话题，人们已讨论过无数次了。
在这个地方，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的咨询题。
尽量熟悉内容，尽可能脱稿。
上课时总抓着课本或者教案说课，会显得很拘谨别自信。
课堂重点要突出。
一篇课文能够说解的知识点不少，但普通一节课有一两个重点即可，说太多太全的话学生反而什么都把握别住。
什么都说，就等于什么都没说。
内容安排上要衔接、连贯。
知识点与知识点之间应该有一具过渡的过程。
缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感受别大舒畅。
着重引导。
当知识点太难的时候，老师要学会把一具知识点分解成几个咨询题，逐步引导。
当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。
假如引导别够，学生同意别了的话，老师上课时即使知识点说得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。
善于把握课堂气氛。
学生正处于青春年少阶段，注意力难以长时刻集中。
惟独对于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。
据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中事情差别很大。
前二十分钟学生注意力比较集中，能够说解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟别同的教学办法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。
教学是一门别无遗憾的艺术。
没有哪一堂课是完美无缺的，惟独别断总结、别断改进，才有可能别断提高、别断接近于完善。
三、实习体味3月份，我们每个同学要从学生变成老师，内心甭提有多紧张啊！当我正正走上说台的那一刻，紧张也渐渐离我越远，时刻在流逝，我们的实习也结束了。
一具月的朝夕与共，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。
这一份感情因其单纯与真挚而弥脚宝贵，是实习结束时让我最为依依不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。
情感的充盈是额外的收获，我实习的要紧任务是语文教学和班主任工作。
在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。
幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。
今天，我不过想把我的一些想法与体味与大伙儿一起交流一下，请大伙儿赋予指导与帮助！1、教学方面（1）.上课说话应放慢速度；（2）.在黑板上写错字时别要用手擦，最好是想好再写；（3）.在课堂上称呼全体学生时别要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感觉上有一种距离的暗示作用……2、班主任工作：（1）、整顿班级纪律；（2）、调整并培养班干部。
（3）、严密跟班，故意扶持。
我每天有五个跟班时刻段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。
在这五个时刻里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉咨询题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理别来，班主任才出面解决。
（4）、确定重点转化对象。
（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组治理机制。
我们把班长、学习委员等12位要紧干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、日子组、宣传组、文娱组、体育组和催促组六组。
除催促组外，其他五个小组由相关要紧干部分管，负责班中相关事务。
而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。
如此子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主治理。
在实习中，我深刻地体味了“教学是一门别无遗憾的艺术”这句话，也知道了教育更是这样，惟有别懈的努力才能够尽可能减少遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希翼自己可以坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。