09电信电子线路课程设计题目
电子课程设计参考题目
电子课程设计参考题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电路原理和电子设备的工作原理。
学生应能够分析简单的电子电路，并具备基本的电子制作和调试能力。
在技能方面，学生应掌握电子实验的基本操作技能，包括使用电子仪器和工具，以及进行电子电路的测试和调试。
在情感态度价值观方面，学生应培养对电子科技的兴趣和好奇心，认识电子科技在现代社会中的重要作用，培养创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习，如电阻、电容、电感等，电路原理的学习，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，以及电子设备的工作原理的学习，如放大器、振荡器等。
此外，还包括电子实验的操作技能的学习，如使用multimeter、示波器等仪器，以及电子电路的测试和调试的方法的学习。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授理论知识，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例分析法用于培养学生的实际操作能力，实验法用于巩固学生的知识和技能。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将提供电子学的基本知识和理论，参考书将提供更多的案例和实践经验，多媒体资料将通过图像、视频等形式展示电子元件和电路的图像和原理，实验设备将用于实际的操作和实验。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性和表现来评估。
作业将包括练习题和小项目，以巩固学生的知识和技能。
考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
电信09毕业设计题目
一．教师及指导学生名单：二．各教师提供的指导题目：（一）软件部分（周芸）：1.职工信息管理系统设计2.图书信息管理系统设计3.学生信息管理系统设计4.销售管理系统5.学生选修课程系统设计6.设计一个简单计算器7.编写一万年历系统8.通讯录管理9.图书管理系统（二）PLC部分（刘晓燕）1．基于PLC的抢答器数码显示控制系统设计2．基于PLC的十字路口交通灯设计3．基于PLC的电梯控制系统设计4．基于PLC的自动装配流水线设计5．基于PLC的水塔水位控制系统设计（三）单片机题目（周芸，刘晓燕）1、基于单片机的交通信号灯设计2、基于单片机的温度控制系统3、语音电子门锁设计与实现4、数字抢答器5、电子显示屏6、电子万年历7、自动存包柜的实现8、亚超声遥控开关的设计与实现9、基于单片机的电铃系统设计（四）综合布线（裴桐松）1.城市道路照明设计设计资料：城市道路全长3km，双向2车道行车，自行车道1.5m，人行道2.5m。
要求：1）设计说明2）施工图3）体会2.综合布线设计（1）设计资料：学校为改善宿舍楼的住宿环境，将宿舍楼进行改造，宿舍内设施有：电话，闭路电视，空调，计算机（能上网）要求：1）设计说明2）施工图3）体会3.综合布线设计（2）设计资料：五层、四单元居民楼，各房间设施有：电话，闭路电视，空调，计算机。
楼房单元平面图如下：要求：1）设计说明2）施工图3）体会4.三相电机的缺相保护电路设计5.万年历时钟的设计（五）大致时间下达任务1月11日；选题申报 1月15；开题报告3月15日；答辩5月20左右。
装订格式按论文要求。
选题可以是老师提供的题目，也可以自己拟题，具体题目的选择可与指导老师协商，最好根据老师的特长选择题目。
（六）答辩要求1.装订前保证装订顺序都正确（依据论文毕业指导书说明），论文指导老师写了评语和成绩后，方可答辩。
2.论文打印两份。
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的原理与功能。
2. 使学生能够运用电子元件设计简单的电路，并解释其工作原理。
3. 让学生了解电子技术在现实生活中的应用，认识到电子技术对社会发展的作用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用仪器、仪表进行电路搭建和测试。
2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生查阅资料、分析问题和总结归纳的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立科学研究的信心。
2. 培养学生严谨、求实的科学态度，遵循实验操作规程，确保实验安全。
3. 增强学生的环保意识，认识到电子技术对环境的影响，学会节能减排。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的物理基础，对电子技术有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高学生实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和团队合作能力。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电子技术》进行选择和组织，具体如下：1. 理论知识：- 教材第1章：电子技术基础知识，包括电子元件、电路基本概念等。
- 教材第2章：常用电子元件的原理与功能，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
2. 实践操作：- 教材第3章：电路搭建与测试方法，包括仪器、仪表的使用，电路连接等。
- 教材第4章：简单电路设计，如放大电路、振荡电路等。
3. 应用与创新：- 教材第5章：电子技术在现实生活中的应用案例，如收音机、音响等。
- 教材第6章：电子技术创新设计，培养创新意识和团队协作能力。
教学大纲安排如下：1. 第一周：电子技术基础知识，熟悉常用电子元件。
电子技术课程设计题
年电子技术课程设计题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电气与信息工程学院基础教学系2009年电子技术课程设计题1 音频小信号前置放大电路设计(B)设计并制作音频小信号前置放大电路。
具体要求如下：（１）放大倍数A V≥1000；（40分）（２）通频带20Hz~20KHz；（40分）（３）放大电路的输入电阻R I≥1MΩ;输出电阻R O＝600Ω；（10分）说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择，但要求在通用器件范围内。
测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰值Vpp=10mv的条件进行测试（输入输出电阻通过设计方案预以保证），设计报告中应有含有详细的测试数据说明设计结果。
评分标准：（１）放大倍数A V≥1000，得满分；800≤A V<1000，得30分；500≤A V<800，得20分；放大倍数A V<500，不得分。
放大电路自激，得零分；（２）通频带20Hz~20KHz，得满分；上限频率小于15KHz，扣10分；上限频率小于10KHz，扣20分。
下限频率>50Hz，扣10分。
（３）输入电阻不满足设计要求，扣10分；输出电阻不满足要求，扣10分；发挥部分：制作一稳压电源，能够为设计的前置放大电路提供电源。
（+5分）参考元器件：NE5532,TL082或TL084，LM7815和LM7915等主要测试设备：直流电源，信号源，示波器2 音频功率放大电路设计(A)设计并制作一音频功率放大电路，具体要求如下：（１）功率放大电路能够提供10倍的电压增益；（10分）（２）功率放大电路的下限频率小于100Hz(20分)，上限频率大于10KHz（30分）;（３）在负载电阻为8Ω的情况下，输出功率≥1W；（30分）（４）功率放大电路效率大于50%；（5分）（５）输出信号无明显失真。
（10分）（６）输入电阻：600Ω（5分）说明：功率器件不能选用集成音频功率放大电路。
《PLC课程设计》(---九路抢答器)指导书
广东工贸职业技术学院2010~2011学年第二学期PLC课程设计指导书题目：九路抢答（PLC可编程控制器应用）课程名称《PLC及组态课程设计》专业电子信息适用年级 09级班级 09电信班1、2 指导教师 _侯益坤、伍勤谟·一、课程设计的目的PLC的课程设计是在完成本课程内容的课堂教学和实践之后进行的。
目的是通过对一个实际应用课题的设计，初步掌握PLC控制系统的设计方法，从了解设计要求，运用所学知识并查阅有关技术资料进行系统设计，到模拟安装调试，然后整理有关技术资料，编写设计说明书，使学生得到一次系统的训练，从而对本课程理解更深刻，更清楚，更重要的是提高应用理论知识解决实际问题的能力。
课程设计应以培养学生的能力为主，要求学生在独立完成设计任务的同时，注意多方面能力的培养和提高，主要包括以下几方面：（1）综合运用专业及基础知识解决实际工程技术的能力。
（2）独立工作的能力和创造能力。
—（3）查阅技术资料和各种工具书的能力。
（4）工程绘图能力。
（5）撰写技术报告和编制技术资料的能力。
因此，在课程设计教学中，应以学生为主体，让其充分发挥自主性和创造性。
教师的作用主要体现在工作方法的指导和思维方法的引导，以及设计技术把关上面。
二、系统方案设计要求说明在很多竞赛活动中，经常用到抢答器。
对抢答器的控制要求是：当多个输入信号输入时，抢答器只接收第一个到来的信号，而不接收后面到来的输入信号并使第一个到来的输入信号相应的灯或铃有反应。
本系统中设有9个抢答输入按钮、一个复位按钮、一个开始按钮,一个七段数码管，一个蜂鸣器,一个3S兰灯,一个5S黄灯，一个红色违规指示灯。
】本系统可提供九个抢答台,在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题。
在抢答开始前，主持人应按下复位按钮使系统复位，做好抢答准备。
当主持人说开始，并同时按下开始按钮，抢答开始,并限定抢答时间为10s。
若抢答者在抢答开始前抢先输入，则属违规要显示该台台号，同时蜂鸣器以秒的周期响, 红色违规指示以1秒的周期闪烁，以便扣分惩罚。
电子课程设计题目
电子课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子元器件的基本原理、性能及其应用，培养学生具备电子电路的设计、调试和维护能力。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件（如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的基本原理、特性及其在电子电路中的应用；掌握电子电路的基本分析方法，如电压、电流、功率等参数的计算。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行电子电路的设计、调试与维护；具备使用电子测试仪器和工具的能力，如万用表、示波器、信号发生器等；学会阅读电子电路图，并能分析实际电子电路。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生勤奋学习、动手实践、团队协作的良好品质。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子元器件的基本原理、性能及应用：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路的基本分析方法：电压、电流、功率等参数的计算；欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电子电路的设计、调试与维护：设计方法、调试技巧、维护注意事项等。
4.使用电子测试仪器和工具：万用表、示波器、信号发生器等的使用方法。
5.阅读电子电路图：图示符号、电路分析方法等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子元器件的基本原理、性能及应用，电子电路的基本分析方法等理论知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析具体电子电路实例，让学生了解电子电路在实际应用中的工作原理。
4.实验法：让学生动手实践，进行电子电路的设计、调试与维护，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《电子技术基础》等。
2.参考书：《电子电路设计与应用》、《电子元器件手册》等。
3.多媒体资料：电子元器件图片、电路图、教学视频等。
电子技术课程设计题目简化版
石家庄经济学院2009/2010第二学期电子技术课程设计题目信息工程学院电子信息工程教研室2010-6-10一、基本题目1、多种波形发生器1)设计要求用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1、输出波形工作频率范围为0.02H Z~20KH Z，且连续可调；2、正弦波幅值±10V，失真度小于1.5%；3、方波幅值±10V；4、三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调。
2)扩展设计电路所需的直流电源。
2、多功能直流稳压电源一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一个直流稳压电源，具体要求如下：1、输出电压范围+3V~+9V，连续可调；2、输出电流最大为800mA；3、输出纹波电压<5mV；4、稳压系数<3×10-3；5、输出内阻<0.1欧姆。
二、扩展1、输出电流达到2A；2、317的关机保护。
3、双工对讲机一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一对实现甲、乙双方异地有线通话的双工对讲机，具体要求如下：1、用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；2、对讲距离30m~500m；3、电源电压为9V，P O≤0.5W。
二、扩展电路所需工作电源。
4、多路遥控器一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作多路家用电器遥控器，具体要求如下：1、最少可实现6路遥控；2、遥控距离5~10m。
二、扩展制作所需的稳压电源。
5、防盗报警器一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一台防盗报警器，适用于住宅、仓库、办公楼等地，要求一旦出现偷盗，用指示灯显示并发出声响报警。
二、扩展1、设置不间断电源，当电网停电时，备用直流电源自动转换供电。
3、防盗数可根据需要任意扩展。
6、低频功率放大器一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作将弱信号放大的低频放大器，具体要求如下：1、在放大器的正弦信号输入电压幅值为5～700mV，等效电阻R L为8Ω条件下，放大通道应满足：1）、额定输出功率P ON≥10W；2）、带宽BW≥50～10000Hz；3）、在P ON下和BW内的非线性失真系数≤3％；4）、在P ON下的效率≥55％；5）、在前置放大级输入端交流短接到地时，R L=8Ω上的交流噪声功率≤10mW。
电信专业毕业设计题目及说明3-4
电信07级毕业设计题目及说明1、基于单片机的数字电压表的设计设计一个简易数字电压表，测量电路由A/D转换、数据处理及显示控制等组成，控制系统采用AT89C52单片机，可以测量0-5V范围内的8路输入电压值，并在4为LED数码管上轮流显示或单路选择显示，要求其测量最小分辨率为0.02V。
需要学生具有较强的单片机设计编程能力。
2、基于单片机的时钟计时器的设计时钟计时器要求用单片机及6位LED数码管显示时、分、秒，以24<小>时计时方式运行，能整点提醒（采用短蜂鸣表示，蜂鸣次数代表时间），使用按键开关可以实现时、分调整，秒表/时钟功能转换，省电（关闭显示）及定时设定提醒（蜂鸣器）等功能。
需要学生具有较强的单片机设计编程能力。
3、超声波测距器的设计超声波测距器可以应用于汽车倒车、建筑施工工地以及一些工业现场的位置监控，也可以用于如液位、井深、管道长度、物体厚度等的测量。
器测量范围为0.01-0.04m，测量精度为1cm。
测量时与被测物体无直接接触，能够清晰、稳定地显示测量结果。
需要学生具有较强的单片机设计编程能力。
4、4个16×16点阵LED电子显示屏的设计设计一个能显示4个16×16点阵图文LED显示屏，采用动态扫描的显示方法，要求能显示图形或文字，显示图形或文字应稳定、清晰，图形或文字显示有静止、左移或右移等显示方式。
采用单片机控制，单片机可采用89C51或其兼容系列的芯片。
需要学生具有较强的单片机设计编程能力。
5、数控调频发射器的设计当前，在学校外语语言听说教学中经常使用小功率的调频广播器，这种调频广播器在老师上课时可携带到教室随时使用，学生可用调频收音机带耳机收听，大大缓解了语言实验室使用紧张的状况。
但是这种调频广播器出厂时频率是固定的，当使用的教室较多时，相邻教室采用的发射频率较接近时，会产生串音现象，影响使用效果。
采用Rohm公司生产的调频发射专用集成电路BH1415F设计一个数控调频发射器，可在80.0-109.9MHz范围内任意设置发射频率，可预置11个频道，发射频率调整最小值为0.1MHz，具有单声道/立体声控制，可广泛应用于学校无线广播、电视现场导播、无线演说等场所。
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电子线路课程设计题目（模电、数电部分）一、锯齿波发生器二、语音放大电路三、可编程放大器四、数字频率计五、可调电源六、汽车尾灯控制电路2011．09一、设计一高线性度的锯齿波发生器要求：（1）利用555定时器和结型场效应管构成的恒流源设计一高线性度的锯齿波发生器；参考电路如图所示；（2）在EWB中对该电路进行仿真；（3）焊接电路并进行调试；调试过程中思考：a、电路中两个三极管的作用是什么？其工作状态是怎么样的？b、R3阻值的大小会对锯齿波的线性度产生什么影响？c、输出锯齿波的幅值范围多大？d、调节电路中的可调电阻对波形有什么影响？e、LM324的作用是什么？（4）参考电路图中采用的是结型场效应管设计的，若采用N沟道增强型VMOS管和555定时器来设计一高线性度的锯齿波发生器，该如何设计？LM324图2 高线性度锯齿波发生器的设计二、语音放大电路的设计通常语音信号非常微弱，需要经过放大、滤波、功率放大后驱动扬声器。
要求：（1）采用集成运算放大器LM324和集成功放LM386N-4设计一个语音放大电路；假设语音信号的为一正弦波信号，峰峰值为5mV，频率范围为100Hz~1KHz，电路总体原理图如下所示；图4 语音放大电路（2）仔细分析以上电路，弄清电路构成，指出前置放大器的增益为多少dB?通带滤波器的增益为多少dB?（3）参照以上电路，焊接电路并进行调试。
a、将输入信号的峰峰值固定在5mV，分别在频率为100Hz和1KHz的条件下测试前置放大的输出和通带滤波器的输出电压值，计算其增益，将计算结果同上面分析的理论值进行比较。
b、能过改变10K殴的可调电阻，得到不同的输出，在波形不失真的条件下，测试集成功放LM386在如图接法时的增益；c、将与LM386的工作电源引脚即６引脚相连的10uF电容断开，观察对波形的影响，其作用是什么？d、扬声器前面1000uF电容的作用是什么？注意：１片LM324芯片有含有四个运放；集成功放采用LM386N-4；三、可编程放大器的设计采用计数器、模拟开关CD4066设计一增益可调的放大电路。
其设计原理为：根据以上原理，参考电路图5。
图5中可以通过按键K 来实现电路放大倍数的调节。
要求：（1）根据以上原理，参考以下电路，设计一个增益可调的放大器； （2）焊接电路前思考：a 、原理图中的输入隔离级、增益可控放大器、输出隔离级、输出放大器分别对应于电路中的哪些运放？b 、图中74LS279的作用是什么？c 、整个电路中，放大倍数的可调范围多大？d 、RW 和R5的作用是什么？发光二极管的作用是什么？74LS20的作用是什么？ （3）焊接电路并进行调试； 注意：（1）TL084的引脚和LM324完全相同，本题中也可以采用LM324作为运放； （2）74LS279的引脚和功能真值表如下：输入隔离级增益可控放大器输出隔离级输出放大器增益选择编码U i控制信号U o（3）CD4066的内部结构和原理如下图所示：I4 I3 I2 I1S4S3S2S1O4O3O2O1D BC A1391011842135612CD40669101112131487654321SSVV DDS1S4S3S2DCBA图5 可编程放大器的设计四、数字频率计的设计；利用555时基电路和加减计数器/译码/锁存/驱动集成芯片CD40110设计一四位的数显式频率计。
参考电路如图所示，555时基电路组成基准脉冲发生电路，它产生1Hz的方波信号，经与非门1反相后，作为控制信号加在IC2的输入端CP0上，产生时序控制信号，从而实现1秒钟内的计数，计数得到的值即是频率值。
详细原理参照《电子技术实验与设计教程》（电子工业出版社）。
图6 数显式频率计电路要求：（1）根据以上电路原理，设计一数显式频率计；（2）焊接电路前思考：a、可调电阻RW1的阻值对测量精度有什么影响？b、发光二极管LED1的作用是什么？VD1、VD2的作用是什么？c、怎么改变所测的频率值范围？注意：（1）对于CMOS芯片不用的引脚不易作悬空处理；（2）电路中所用的数码管为共阴数码管；五、可调电源的设计；要求:（1）参考电路图9，采用可调式三端稳压器LM317设计一个稳压电源，能得到+5~+15连续可调的直流电压，输出电流max 1o I A ；（2）弄清纹波电压、电压调整率、电流调整率的概念；（3）计算变压器的副边功率、整流管承受的反向峰值电压、稳压器的功耗（根据此功耗，选择合适的散热器）；图9 可调电压源电路 注意：（1）购买电子元件时不要遗漏保险丝和保险丝架以及稳压器的散热器； （２）电容滤波电路电容滤波电路是最简单的滤波器，它是在整流电路的负载上并联一个电容C 。
电容为带有正负极性的大容量电容器，如电解电容、钽电容等，电路形式如图9.1（a ）所示。
电容滤波是通过电容器的充电、放电来滤掉交流分量的。
图9.1（b ）的波形图中虚线波形为桥式整流的波形。
并入电容C 后，在u2>0时，D1、D3导通，D2、D4截止，电源在向RL 供电的同时，又向C 充电储能，由于充电时间常数τ1很小（绕组电阻和二极管的正向电阻都很小），充电很快，输出电压uo 随u2上升，当uC =22U 后，u2开始下降u2<uC ，t1~t2时段内，D1~D4全部反偏截止，由电容C 向RL 放电，由于放电时间常数τ2较大，放电较慢，输出电压uo 随uC 按指数规律缓慢下降，如图中的ab 实线段。
b 点以后，负半周电压 u2> uC ，D1、D3截止，D2、D4导通，C 又被充电至c 点，充电过程形成uo = u2的波形为bc 实线段。
c 点以后，u2<uC ，D1~D4又截止，C 又放电，如此不断的充电、放~220VR L电，使负载获得如图9.1（b ）中实线所示的uo 波形。
由波形可见，桥式整流接电容滤波后，τ2越大，U0也就越大。
当负载RL 开路时，τ2无穷大，电容C 无放电回路，U0达到最大，即Uo=22U ；若RL 很小时，输出电压几乎与无滤波时相同。
因此，电容滤波器输出电压在222~9.0U U 范围内波动，在工程上一般采用经验公式估算其大小，RL 愈小，输出平均电压愈低，因此输出平均电压可按下述工程估算取值（全波）半波）2o 2o 2.1(U U U U == （9-1）为了达到式（9-1）的取值关系，获得比较平直的输出电压，一般要求5(≥L R ～)10C ω1，即3(L≥C R ～)5T 1（9-2） 式中T 电源交流电压的周期。
对于单相桥式整流电路而言，无论有无滤波电容，二极管的最高反向工作电压都是2U2。
关于滤波电容值的选取应视负载电流的大小而定。
一般在几十微法到几千微法，电容器耐压应大于22U 。
（３）稳压电源的主要指标稳压电源的技术指标分为两种：一种是质量指标，用来衡量输出直流电压的稳定程度，包括电压调整率、电流调整率、温度系数及纹波电压等。
一种是工作指标，指稳压器能够正常工作的工作区域，以及保证正常工作所必须的工作条件，包括允许的输入电压、输出电压、输出电流及输出电压调节范围以及极限参数等。
下面只介绍常用的几种，其它参数见有关书籍。
u 1u①电压调整率SU电压调整率是表征稳压器稳压性能的优劣的重要指标，是指在负载和温度恒定的条件下，输出电压的相对变化量与输入电压变化量的百分比，即%100/00U ⨯∆∆=IU U U S工程上还有一个类似的概念，称为稳压系数S ，是指在负载不变的条件下输出电压变化量与输入电压变化量之比。
②电流调整率SI电流调整率是反映稳压器负载能力的一项重要指标，又称为电流稳定系数。
它表征当输入电压不变时，在规定的负载电流变化的条件下，输出电压的相对变化量，即 %100I ⨯∆=OOU U S工程上也有一个类似的概念，称为输出电阻R0，定义为负载变化时输出电压变化量与负载输出电流变化量之比。
③输出电压的温度系数ST输出电压的温度系数是指在负载和输入电压不变的条件下，输出电压的相对变化量与环境温度变化量的百分比，即%100/0T ⨯∆∆=T U U S O式中的ST 表示稳压电路的热稳定性，ST 越小表示稳压电路的热稳定性越好。
ST 单位是ppm/0C 。
（４）集成稳压器 ①三端固定式集成稳压器三端固定集成稳压器有三个端子：输入端Ui 、输出U0和公共端COM 。
输入端接整流滤波电路，输出端接负载；公共端接输入、输出的公共连接点。
其内部由采样、基准、放大、调整和保护等电路组成。
保护电路具有过流、过热及短路保护功能。
三端固定集成稳压器有许多品种。
常用的是7800/7900系列。
7800系列输出正电压，其输出电压有5V 、6V 、8V 、10V 、12V 、15V 、18V 、20V 、24V 等品种。
该系列的输出电流分5档，7800系列是1.5A ，78M00是0.5A ，78 L00和是0.1 A ，78T00是3A ，78H00是5A 。
7900系列与7800系列所不同的是输出电压为负值。
图9-2为三端集成稳压器LM7805和LM7905作为固定输出电压的典型应用。
正常工作时，输入、输出电压差2～3V 。
C1为输入稳定电容，其作用是减小纹波、消振、抑制高频和脉冲干扰，C1一般为0.1~0.47μf 。
C2为输出稳定电容，其作用是改善负载的瞬态响应， C2一般为1μF 。
使用三端稳压器时注意一定要加散热器，否则是不能工作到额定电流。
②三端可调式集成稳压器三端可调式集成稳压器是在固定式集成稳压器基础上发展起来的。
它的三个端子为输入端Ui ，输出端U0，可调端ADJ 。
其特点是可调端ADJ 的电流非常小，用很少外接元件就能方便地组成精密可调的稳压电路和恒流源电路。
三端集成稳压器也有正电压输出LM117、LM217和LM317系列，负电压输出LM137、LM237和LM337系列。
输出电压在1.25~37V 范围内连续可调。
LM317是三端可调稳压器的一种，它具有输出1.5A 电流的能力，典型应用的电路见图9-3。
图中R1、R2组成可调输出电压网络，输出电压经过R1、R2分压加到ADJ 端。
)1(12R R U U REF O +=其中 UREF=1.25V ，R2为可变电位器。
当R2变化时，U0在1.25~37V 之间连续可调。
C2起滤除纹波的作用。
前述三端稳压器的缺点是输入输出之间必须维持2－3V 的电压差才能正常的工作，在C 1...电池供电的装置中不能使用，例如，7805在输出1.5A时自身的功耗达到4.5W，不仅浪费能源还需要散热器散热。
Micrel公司生产的三端稳压电路MIC29150，具有3.3V、5V和12V 三种电压，输出电流1.5A，具有和7800系列相同的封装，与7805可以互换使用。