五年级体育课教案队列队形
体育五年级队列队形教案
教案标题：体育五年级队列队形教学目标：1.了解队列队形的基本概念和重要性。
2.学习五年级常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
3.发展学生的协作能力、团队精神和秩序意识。
教学重点：1.五年级常见的队列队形。
2.运用队形完成简单的动作。
教学难点：1.通过指令迅速改变队形。
2.学生在队列中保持形象，不走神。
教学准备：1.体育场地。
2.学生校服。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.让学生回想上一节课学到的队列队形，以及队列队形的重要性。
2.引导学生思考队列队形能带来什么好处，并请几位学生发表自己的看法。
步骤二：讲解队列队形（10分钟）1.结合图片和示范，向学生介绍常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
2.解释每种队形的特点和用途，并请几位学生上来示范。
3.引导学生观察示范的队形，注意队员的站位、站姿等细节。
步骤三：练习队列队形（15分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组根据指令进行队形变换。
2.先从简单的队形开始，如单行队形和双列队形，逐渐增加难度。
3.引导学生在队列中保持形象、保持队形，提醒他们注意站姿和站位。
步骤四：复习与总结（10分钟）1.让学生随机选择一种队列队形，向全班展示。
2.结合所学的队形，总结队列队形的重要性，以及如何快速改变队形的方法。
3.对学生的表现进行评价，并提供具体的改进意见。
步骤五：拓展（10分钟）1.给学生分发队列队形拼图，让他们根据要求完成拼图。
2.引导学生思考如何利用队列队形完成更复杂的动作，例如换位、扭转等。
3.鼓励学生自由发挥创造力，设计自己喜欢的队形，并与同伴分享。
步骤六：作业布置（5分钟）1.让学生回家整理自己的队列队形拼图，并写一篇感想。
2.鼓励学生将队形运用到日常生活中，比如排队时保持队形，或在体育课上组织同学们进行队形变换。
教学延伸：1.将队列队形概念应用到其他课程，如音乐、美术等，培养学生的综合素质。
2.在体育课上设置更复杂的队列队形挑战，增加学生的团队合作能力和应变能力。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
难点：协调性和节奏感的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练（10分钟）a. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 看齐：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
d. 报数：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
3. 队列队形变化训练（10分钟）a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 行进间转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 列队变队形：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
4. 实践演练（10分钟）学生分组进行队列队形的实践演练，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并正确执行基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
3. 学生能够积极参与课堂练习，表现出积极向上的精神风貌。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，以确保学生能够正确模仿。
2. 对于队列队形变化的训练，教师要给予足够的耐心和指导，帮助学生掌握要领。
3. 在实践演练环节，教师要关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。
4. 教学中，教师要注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和节奏感。
小学五年级队列队形
小学五年级队列队形
立正、稍息
立正
口令：“立正！”
【动作方法】
直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，小腹略收；两肩要平，两臂自然下垂于体侧，五指并扰微曲，中指紧贴裤缝；头正颈直，下颌微收，口微闭，两眼平视正前方。
【教学重点】
脚跟靠，脚尖分，手贴紧，身体挺直，眼前看，注意力集中。
稍息
口令：“稍息！”
【动作方法】
左脚向左侧出一步成开立，距离与肩同宽，体重平均落在两脚上；两
手放在休后，右手半握拳，左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。
队列练习-疏散和密集队形 教学设计2023-2024学年体育与健康五年级
小学班会教案队列练习-疏散和密集队形课程名称：体育与健康年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握疏散和密集队形的基本要领，提高队列练习的技能。
2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学内容：1. 疏散队形2. 密集队形教学重点与难点：重点：疏散和密集队形的基本要领。
难点：队形变换的灵活运用。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍队列练习的意义，引导学生明确学习目标。
2. 学生分享对队列练习的认识和经验。
二、技能学习1. 教师示范疏散队形和密集队形的基本要领，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，互相评价，教师总结。
三、游戏活动1. 教师设计“紧急疏散”游戏，让学生在游戏中运用所学疏散队形。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，分享游戏中的收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结队列练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲解所学内容，并示范动作。
教学评价：1. 学生能熟练掌握疏散和密集队形的基本要领。
2. 学生在队列练习中表现出遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 学生能将所学内容运用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在练习中掌握疏散和密集队形的基本要领。
同时，教师还需关注学生在队列练习中的纪律表现，培养他们团结协作的良好品质。
此外，教师还要教育学生提高安全意识，增强自我保护能力。
在今后的教学中，教师应继续优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
同时，教师还需加强与学生的互动，关注他们的学习需求，为他们的健康成长提供更多帮助。
本教案适用于2023-2024学年体育与健康五年级教学，教师可根据实际情况进行调整。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 原地队列练习：原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等。
2. 行进间队列练习：齐步走、正步走、跑步等。
3. 队形变化：列队、方队、圆队、蛇队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和口令的运用。
2. 教学难点：队形变化的整齐度和速度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行。
3. 练习法：分组练习，相互纠正，教师指导。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视体育课堂纪律。
2. 原地队列练习：教师发出口令，学生跟随执行，重点练习踏步、转体等动作。
3. 行进间队列练习：学生分组进行齐步走、正步走、跑步练习，注意步伐整齐。
4. 队形变化练习：学生分组进行列队、方队、圆队、蛇队等变化练习，教师指导。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的地方。
六、教学准备1. 场地准备：宽敞的操场或体育教室。
2. 器材准备：口哨、指挥棒、标志物等。
3. 教学PPT或队形图示，以直观展示队形变化。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过讲解队列队形在体育活动和日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：教师示范并讲解原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等动作要领，学生跟随练习。
3. 行进间队列练习：教师示范齐步走、正步走、跑步等动作，学生分组练习，注重步伐整齐和节奏感。
4. 队形变化训练：教师示范列队、方队、圆队、蛇队等变化，学生分组实践，教师巡回指导。
5. 综合练习：将原地队列、行进间队列和队形变化结合起来，进行综合练习，提高学生的团队协作能力。
八、安全与纪律1. 强调课堂纪律，要求学生听从指挥，遵守队形队列规则。
小学五年级体育课教案【优秀7篇】
小学五年级体育课教案【优秀7篇】五年级体育教案篇一教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之敌。
（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4）认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。
（4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑10次4、布置还收器材五年级下册体育教案篇二学习阶段：水平三学习目标：在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。
学习内容：弯道跑学习步骤：一、情景的导入教师活动：1、教师组织队列和广播操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身寻找问题以正确的心态对待齐步走。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
小学五年级《二列横队变四列横队》体育教案
科学出版社小学体育五年级队列队形训练《二列横队变四列横队》第1课时教学设计课题队列队形训练《二列横队变四列横队》备课时间20XX年4月11日授课班级五年一班授课时间20XX年4月14日课型单一课授课教师【课标要求与分析】课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。
这条是能力目标，行为动词是发展，学习内容是韧性、灵敏性和平衡能力，达到的程度是初步。
【教材分析】《二列横变四列横队》在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。
本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习放在课的前半部分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
【学情分析】五年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强，所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。
增强班集体的凝聚力。
五年级但是学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
学生略势是什么？？【教学重难点】课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。
教材分析中指出：“二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
”鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学重点。
本课重点： A、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序； B、蛙跳跳跃时身体下蹲充分；课标要求：初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。
学情分析中指出：“五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异。
”鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物；
教
学
回
顾
五年级体育课教案
时间
第二周
课型
两课时
内容
1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林
目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
重点：动作自然，协凋准确。
难点：ห้องสมุดไป่ตู้心前后稳定，节奏一致。
二、游戏：
报数比赛
规则：
1、必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。
1、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。