五年级队列队形教案
《队列队形》教案
《队列队形》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括队列队形的名称和动作要领。
3. 提高学生的协调性和节奏感，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的名称和动作要领。
2. 集体操动作。
3. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的名称和动作要领，集体操动作。
2. 教学难点：队列队形的变换，学生的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 队列队形教学：a. 教师讲解并示范队列队形的名称和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 集体操教学：a. 教师讲解并示范集体操动作。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 队列队形变换教学：a. 教师讲解并示范队列队形变换的方法和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形和集体操，加强身体素质。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 队列队形的动作准确性。
b. 集体操的协调性和节奏感。
c. 队列队形变换的熟练程度。
3. 评价标准：a. 动作准确：动作规范，无明显错误。
b. 协调性和节奏感：动作连贯，节奏感强。
c. 队列队形变换：变换迅速，队形整齐。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本的队列队形和集体操动作。
体育五年级队列队形教案
教案标题：体育五年级队列队形教学目标：1.了解队列队形的基本概念和重要性。
2.学习五年级常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
3.发展学生的协作能力、团队精神和秩序意识。
教学重点：1.五年级常见的队列队形。
2.运用队形完成简单的动作。
教学难点：1.通过指令迅速改变队形。
2.学生在队列中保持形象，不走神。
教学准备：1.体育场地。
2.学生校服。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.让学生回想上一节课学到的队列队形，以及队列队形的重要性。
2.引导学生思考队列队形能带来什么好处，并请几位学生发表自己的看法。
步骤二：讲解队列队形（10分钟）1.结合图片和示范，向学生介绍常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
2.解释每种队形的特点和用途，并请几位学生上来示范。
3.引导学生观察示范的队形，注意队员的站位、站姿等细节。
步骤三：练习队列队形（15分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组根据指令进行队形变换。
2.先从简单的队形开始，如单行队形和双列队形，逐渐增加难度。
3.引导学生在队列中保持形象、保持队形，提醒他们注意站姿和站位。
步骤四：复习与总结（10分钟）1.让学生随机选择一种队列队形，向全班展示。
2.结合所学的队形，总结队列队形的重要性，以及如何快速改变队形的方法。
3.对学生的表现进行评价，并提供具体的改进意见。
步骤五：拓展（10分钟）1.给学生分发队列队形拼图，让他们根据要求完成拼图。
2.引导学生思考如何利用队列队形完成更复杂的动作，例如换位、扭转等。
3.鼓励学生自由发挥创造力，设计自己喜欢的队形，并与同伴分享。
步骤六：作业布置（5分钟）1.让学生回家整理自己的队列队形拼图，并写一篇感想。
2.鼓励学生将队形运用到日常生活中，比如排队时保持队形，或在体育课上组织同学们进行队形变换。
教学延伸：1.将队列队形概念应用到其他课程，如音乐、美术等，培养学生的综合素质。
2.在体育课上设置更复杂的队列队形挑战，增加学生的团队合作能力和应变能力。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
难点：协调性和节奏感的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练（10分钟）a. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 看齐：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
d. 报数：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
3. 队列队形变化训练（10分钟）a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 行进间转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 列队变队形：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
4. 实践演练（10分钟）学生分组进行队列队形的实践演练，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并正确执行基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
3. 学生能够积极参与课堂练习，表现出积极向上的精神风貌。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，以确保学生能够正确模仿。
2. 对于队列队形变化的训练，教师要给予足够的耐心和指导，帮助学生掌握要领。
3. 在实践演练环节，教师要关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。
4. 教学中，教师要注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和节奏感。
五年级体育《队列队形-练习课》教案
4.站回4列横队，做4变8和8变4的队形变换练习。
（2）学生能够按照每个练习要求依次完成每个动作。
三、教学过程
（一）准备部分
1.体育委员组织站队，各组清点人数，向老师报告人数。
2.老师询问未到学生情况。
3.检查学生穿运动鞋的情况。
4.老师安排见习生。
（二）基本部分
1.师生问好。老师宣布本节课内容。
2.准备活动：学生成一路纵队沿着篮球场边线跑，在老师的口令和指挥下，边跑边做喊数抱团游戏。
3.讲解示范队列队形立正、稍息、报数、齐步走正确姿式，要求学生能够按照老师的要求正确完成。
二、教学重难点：
1.重点：
（1）学生能够快、静、齐站好集合队形。
（2）学生能够按照要求，迅速站好队形。能够完成8变4,4变8的队形变换。
2.难点：
(1)学生能够注意力集中地听完立正、稍息、报数、齐步走的动作要领，安静地完成各个动作和练习。
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：
课题：
备 课 记 录
评价与建议
1.此表仅供参考，可根据本组实际情况适当调整、更改和再创新；
2.用小四宋体，行间距1.5
反思：（可写课后反思、听课反思、学习反思等，反思必须围绕教研主题进行，不能寥寥数语完成反思。）
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：20.12.6.
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
队列队形教案
队列队形教案教案：一、教学目标1. 理解队列的概念和特点。
2. 学习不同的队形和队列队形变换的方法。
3. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 掌握队列队形的基本概念和形式。
2. 学会进行队形变换的方法。
三、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 队形示意图或图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的舞蹈动作和队形。
并提出队形的概念和重要性。
2. 理论讲解（10分钟）向学生介绍队形的基本概念和特点，以及队形的变换方法。
通过示意图或图片展示不同的队形形式，如直线队形、横向队形、梯形队形等。
3. 队形练习（20分钟）将学生分成小组，让他们尝试不同的队形练习。
可以根据实际情况选择适当的队形，如对称队形、非对称队形等。
每个小组可以选择一段音乐作为伴奏。
4. 队形变换（15分钟）让学生尝试进行队形的变换。
可以通过指挥员或领队来指导队形的变换，也可以让学生自由发挥，尝试不同的变换方式。
5. 小结（5分钟）对本节课所学的内容进行小结和归纳，强调队形的重要性和团队合作的意义。
鼓励学生继续努力，提高队列队形的技巧和变换的灵活性。
五、作业布置要求学生在家练习队形的变换，可以选择自己喜欢的音乐进行练习。
六、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生对队形有了更深入的了解和认识，同时培养了学生的协作意识和团队合作能力。
在以后的舞蹈训练中，学生可以根据需要自如地进行队形变换，提高整体的舞蹈效果。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 原地队列练习：原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等。
2. 行进间队列练习：齐步走、正步走、跑步等。
3. 队形变化：列队、方队、圆队、蛇队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和口令的运用。
2. 教学难点：队形变化的整齐度和速度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行。
3. 练习法：分组练习，相互纠正，教师指导。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视体育课堂纪律。
2. 原地队列练习：教师发出口令，学生跟随执行，重点练习踏步、转体等动作。
3. 行进间队列练习：学生分组进行齐步走、正步走、跑步练习，注意步伐整齐。
4. 队形变化练习：学生分组进行列队、方队、圆队、蛇队等变化练习，教师指导。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的地方。
六、教学准备1. 场地准备：宽敞的操场或体育教室。
2. 器材准备：口哨、指挥棒、标志物等。
3. 教学PPT或队形图示，以直观展示队形变化。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过讲解队列队形在体育活动和日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：教师示范并讲解原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等动作要领，学生跟随练习。
3. 行进间队列练习：教师示范齐步走、正步走、跑步等动作，学生分组练习，注重步伐整齐和节奏感。
4. 队形变化训练：教师示范列队、方队、圆队、蛇队等变化，学生分组实践，教师巡回指导。
5. 综合练习：将原地队列、行进间队列和队形变化结合起来，进行综合练习，提高学生的团队协作能力。
八、安全与纪律1. 强调课堂纪律，要求学生听从指挥，遵守队形队列规则。
队列队形教案（通用7篇）
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
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讲解与示范：
1.练习原地摆臂，由慢到快；
2.原地臂腿配合练习，原地踏步走，手臂自然摆开；
3.第一步向前迈出去，大方有力，上体正直，步速均匀整齐，精神饱满
8.游戏
“反口令”游戏
教师说向右转学生必须向左转
教师说稍息学生站着不动
教师说蹲下学生起立
5分
结束部分
队形同上，要求按组练习，下节课小组比赛，调动学生的学习兴趣。
5分
分
2分
体育委员整队
师生问好
宣布课堂
内容和任务
五列横队，体操队形
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
*
2分
基
本
部
分
30分
1.立正
教师做正确示范，对个别学生进行指导，挑出好学生做表演；
要求：身体正直，重心上提，手脚位置正确，精神饱满。
教师喊口令按内容分步集体练习4-5次
体育委员喊口令进行集体练习2次，教师纠正错误
学生分组练习，组长安排
小组表演比赛1次
12分
5分
8分
8分
2.稍息
教师讲解动作及方法并示范；
要求：上体保持平稳，集体出脚、收脚快，位置正确
3.向右看齐
教师口令与示范，学生练习；
要求：动作迅速，反应灵敏，头部甩动有力
4.报数
教师示范所学内容的动作及呼口令；
要求：学生反应灵敏，声音宏亮，报数正确，头部甩动并立刻还原。
队列队形教学教案
授课班级：晋华实验学校五年级3班教师：梁伟阁时间：2018.4.9
教学
内容
队列队形
教学
目标
通过本课学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧；培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的良好习惯；能明确个人和集体的关系。为今后的体育教学顺利展开作铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习
时间
准
备
部
5.解散----集合
体育委员学老师喊口令，其余学生练习；
要求：注意力集中，动作迅速，不打闹，不说笑
6.向左、右、
后转
讲解与示范：
1.向左转：左脚脚后跟与右脚脚前掌向左转动，上身和立正一致，转到左边之后，右脚跟上；
2.向右转：右脚脚后跟与左脚脚前掌向右转动，上身和立正一致，转到右边之后，左脚跟上；
3.向后转：右脚脚后跟与左脚脚前掌向右转动，转到后方之后，左脚跟上，上身保持立正姿势