【精编范文】参加课堂教学展示课活动有感-实用word文档 (3页)
教师观看展示课心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次展示课活动，通过观摩其他教师的课堂展示，我收获颇丰。
以下是我对本次展示课的一些心得体会。
首先，展示课让我认识到了教学方法的多样性。
在观摩其他教师的课堂时，我发现他们运用了不同的教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些教学方法使我受益匪浅，让我意识到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高他们的学习效率。
其次，展示课让我明白了教学设计的严谨性。
在展示课中，每位教师都精心设计了教学环节，使课堂内容丰富、生动。
他们在教学过程中注重知识点的衔接，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我认识到，作为一名教师，要具备良好的教学设计能力，使课堂更具吸引力。
再次，展示课让我感受到了教师之间的团结协作。
在展示课中，教师们相互观摩、相互学习、相互交流。
这种团结协作的精神让我深受感动，也让我明白了教师之间的互助合作对于提高教学质量的重要性。
此外，展示课让我认识到自身在教学中的不足。
在观摩其他教师的课堂时，我发现他们在课堂管理、课堂氛围营造等方面都做得很好。
而我在这些方面还有待提高。
通过反思自己的教学，我意识到要不断学习、积累经验，提高自己的教育教学水平。
以下是我在展示课中的一些具体体会：1. 注重课堂氛围的营造。
在展示课中，教师们通过幽默风趣的语言、生动形象的比喻，使课堂氛围轻松愉快。
这使我认识到，教师要善于运用语言艺术，调动学生的学习积极性。
2. 关注学生的个体差异。
在展示课中，教师们针对学生的个体差异，采取了分层教学的方法。
这使我明白，在教学过程中，要关注每个学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
3. 加强与学生的互动。
展示课中，教师们注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。
这使我认识到，教师要善于倾听学生的心声，关注学生的思维过程，提高学生的思维能力。
总之，本次展示课让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习、反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
参加课堂教学展示课活动有感
参加课堂教学展示课活动有感——善于思考 形成主张5月9日，我有幸参加首届“xx市小学数学教师（非青年组）课堂教学展示”活动。
从上午9:00到下午4:30，听了四节一等奖的展示课和一个市教研员杨xx老师做的专题讲座，一天下来，累，但收获着。
这一次的课例展示，与往常所听的课有所不同：所有参赛老师要先进行教学主张的阐述，再进行教学展示，而教学过程中要体现和实施教学主张。
四位老师都是36岁以上的骨干教师，非科组长即校长，她们的课堂都是值得我们——特别是年轻老师——思考和学习的。
最值得我们学习的便是她们在岁月积淀中，形成了自己的教学主张，并能用自己的教学主张指导课堂，在课堂上游刃有余的实施教学主张。
下面根据自己的所见、所闻、所思围绕“教学主张”，结合杨建辉老师的讲座，谈谈以下三点：一、何谓“教学主张”？教学思考：教师在教学中对相关问题进行思考，产生或形成某个或某些零散的观点。
教学思想：对问题系统的、深刻的、清晰的思考和见解，具有稳定性和统领性。
教学主张：是教学思想的具体化、个性化和科学化，是教学经验的提炼、概括和提升，也是一种理性的思考。
是表现教学自觉的程度，也是教学是否成熟、是否优质有效的标志。
在我所听的四节课中，老师们的教学主张和实施分别是这样的：1、黄浦区荔园小学古晓兰老师。
她主张要在数学课堂上渗透数学思想，让学生学会学习数学和应用数学。
她在执教《三角形的分类》中，渗透分类归纳的数学思想，对三角形进行分类：先要明确分类的标准（按角分和按边分），然后在分类中思考如何做到“不重复不遗漏”。
让学生在分类活动中对事物进行有序的划分，归纳建构知识网络，增强思维的缜密性，提高解题能力，学生在这一节课中学得轻松又扎实。
2、增城市荔江小学的熊红妹老师，她认为教学就像做菜，要选好材，把握火候，调好味。
她在执教《三角形的内角和》中，确实很好的落实了这三点：选好材——利用学生画的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，以及几何画板数学软件。
教学活动展示心得体会
在这次教学活动展示中，我有幸担任主讲教师，向同事们展示了我所教授课程的教学成果。
通过这次活动，我对自己的教学理念、教学方法以及学生的接受程度有了更深刻的认识。
以下是我对这次教学活动的一些心得体会。
首先，这次教学活动让我意识到教学理念的重要性。
在教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，关注学生的需求，注重培养学生的自主学习能力。
在展示过程中，我通过生动的案例、互动式的教学方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
这使我更加坚定了“以学生为本”的教学理念，今后将继续努力，为学生提供更好的教学服务。
其次，教学方法的选择至关重要。
在教学活动中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过对比，我发现讲授法在传授知识方面较为直接，但容易使学生感到枯燥；讨论法可以激发学生的思维，但需要教师具备较强的引导能力；案例分析法能够帮助学生将理论知识与实际相结合，提高他们的实践能力。
在今后的教学中，我将根据课程特点和学生需求，灵活运用多种教学方法，以提高教学质量。
此外，这次教学活动让我认识到了自身存在的不足。
在展示过程中，我发现自己在课堂管理、时间把握等方面还存在一些问题。
例如，有时对学生的课堂纪律关注不够，导致课堂氛围不够活跃；有时在讲解过程中，时间把握不够准确，导致教学内容不完整。
针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进，提高自己的教学水平。
同时，这次教学活动也让我更加关注学生的接受程度。
在展示过程中，我认真观察学生的反应，发现他们对某些内容掌握得较好，对某些内容则显得有些困惑。
这使我意识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
今后，我将更加注重学生的反馈，努力提高他们的学习效果。
最后，这次教学活动让我认识到团队合作的重要性。
在教学活动中，我与同事们共同备课、研讨，互相学习、取长补短。
这种团队合作的精神使我在教学过程中受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续与同事们保持良好的合作关系，共同提高教学水平。
学生课堂展示活动感想
学生课堂展示活动感想在教育教学中，课堂展示活动是一种重要的教学方式。
通过课堂展示活动，学生能够在公开的场合展示自己的学习成果和才艺，同时也能够促进学生的自信心和团队合作能力。
在我的学校里，每个学期都会举行一次课堂展示活动。
在上学期的课堂展示活动中，我有幸参与了一个小组项目，并且获得了很好的成绩。
下面我将分享一下我对这次课堂展示活动的感想。
首先，我觉得课堂展示活动是一个很好的学习机会。
在这次展示活动中，我们小组选择了一个与课程相关的主题，然后进行了深入的研究和准备。
在这个过程中，我们不断地查阅资料、讨论和思考，最终形成了一个完整的项目方案。
通过这个过程，我对课程内容有了更深入的理解，并且也学会了很多关于如何进行团队合作和项目管理的技巧。
这对我以后的学习和工作都是很有帮助的。
其次，课堂展示活动是一个展示自我的机会。
在这次展示活动中，我们小组利用了多媒体等技术手段，展示了我们对主题的理解和思考，同时也表现了我们的团队合作能力和解决问题的能力。
通过这次展示，我不仅得到了老师和同学们的认可，也让我更加自信。
我相信，在日后的学习和工作中，我会更加勇敢地展示自己，做出更好的表现。
第三，课堂展示活动是一个团队合作的机会。
在这次展示活动中，我们小组成员相互协作，各自担任着不同的角色，共同完成了一个项目。
每个人都发挥了自己的特长，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。
通过这次团队合作，我深刻地体会到了团队的力量，也学会了如何更好地和他人合作。
这对我的未来发展也是很有帮助的。
在总结这次课堂展示活动的感想时，我觉得这次活动对我的成长和发展有着非常重要的意义。
通过这次展示，我不仅得到了更多的知识，更重要的是，我学会了如何与他人合作，如何更好地表现自己，这些技能对我以后的工作和生活都是很有帮助的。
我希望以后能够参与更多的类似活动，不断地提高自己的能力和素质。
同时，我也建议学校可以更多地开展这样的活动，为学生提供更多的学习和成长机会。
课堂教学展示活动学习有感
课堂教学展示活动学习有感我在参加一次课堂教学展示活动后，深感到这种学习方式的重要性和效果。
通过观察、参与和思考，我对课堂教学展示活动的学习效果有了更深刻的认识。
在这里，我将分享我在这次活动中的观察和感悟。
首先，课堂教学展示活动能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在这次活动中，每个小组都要准备并展示一个特定的主题。
在准备过程中，学生需要搜索、整理和呈现相关的知识，这样的过程不仅培养了学生的信息查询和整合能力，也唤起了他们对学习内容的兴趣。
同时，展示活动的形式也增强了学生的参与度和主动学习的意识。
学生们都希望能够展示出自己的努力和成果，因此他们会更加投入地学习和准备。
其次，课堂教学展示活动能够促进学生的批判性思维和创新思维。
在这次活动中，学生们需要通过研究和分析，形成自己的见解和观点，并用自己的语言进行展示。
这样的过程不仅锻炼了学生的逻辑思维和表达能力，也培养了他们的批判性思维能力。
同时，展示活动也为学生提供了展示自己创新思维和想法的机会。
在知识的基础上，学生们能够开发出新的见解和观点，提出新的问题和解决方案，这种创新思维的培养对于学生的终身发展非常重要。
再次，课堂教学展示活动能够提高学生的团队合作和沟通能力。
在这次活动中，每个小组都需要合作完成任务，并进行展示。
这样的过程让学生们学会了如何与他人合作、如何协调各自的责任和安排、如何共同完成一个任务。
同时，展示活动也促使学生们学会如何更好地与他人沟通和交流，这对于学生今后的职业发展和社交能力的培养是非常重要的。
另外，课堂教学展示活动还能够提高学生的自信心和自主学习能力。
在这次活动中，每个小组都需要进行展示，并接受他人的评判和评价。
这样的过程让学生们学会了如何自信地展示自己的观点和见解，并接受他人的批评和建议。
通过这样的互动，学生们能够更好地认识自己的优点和不足，并积极改进和提高。
同时，展示活动也鼓励学生们独立思考和自主学习。
学生们需要根据自己的兴趣和能力来选择主题，并进行深入的研究和学习，这样的过程培养了学生的自主学习能力和自我管理能力。
教师上展示课心得体会范文
一、引言作为一名教师，我有幸参加了学校举办的展示课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我在展示课中的心得体会。
二、展示课中的收获1. 教学理念的更新在展示课中，我深刻体会到了教学理念的更新。
首先，我认识到了以学生为主体的重要性。
在课堂上，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者和促进者。
其次，我明白了教学要注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过展示课，我学会了如何创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握知识。
2. 教学方法的改进展示课让我意识到，教学方法的选择对教学效果至关重要。
在课堂上，我尝试了多种教学方法，如小组合作、角色扮演、探究式学习等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。
此外，我还学会了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
3. 教学评价的优化在展示课中，我认识到教学评价的重要性。
评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质。
在评价过程中，我注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，给予学生鼓励和肯定。
4. 教师素养的提升展示课让我意识到，教师自身的素养对教学效果有着重要影响。
在展示课中，我不仅关注了自己的教学设计、教学方法，还关注了自己的言行举止。
我努力做到语言规范、态度亲切、教态自然，以树立良好的教师形象。
三、反思与改进1. 加强学习，提升自身素养展示课让我认识到，作为一名教师，要不断学习，提升自身素养。
在今后的工作中，我将积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，因材施教在教学中，我要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定合适的教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣在课堂上，我要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重团队合作，共同提高在教学中，我要与同事相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
课堂展示心得体会作文
课堂展示心得体会作文德国教育家第斯多惠曾说过:“教学的艺术不在于传授的本领.而在于激励、唤醒、鼓舞。
”我国教育家叶圣陶也说过:“教师之为教不在全盘授与而在相机诱导。
下面给大家推送课堂展示心得体会作文，欢迎借鉴！课堂展示心得体会作文（一）x月 3 日，我有幸参加了小学语文习作教学展示观摩课，五位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔。
”这是我最深的体会。
也就是说，方法比知识更重要。
学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会” ，而且能够“会学” 。
这五位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是祝博娟和童丽华老师做的尤其到位。
她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。
祝老师的听声音写作文，不同的声音把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40 分钟里完成。
童老师的兔年说兔就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事，让可爱的小兔走进我们的生活。
正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。
她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。
课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上准确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。
几位老师在小组的合作学习上也做得有特色，学生们组内互助合作，组间评比竞争，有效的做到了生生互动，师生互动，培养了学生的自主意识，合作意识和竞争意识。
总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。
她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的理儿。
课堂教学展示课心得体会
一、前言作为一名教师，我深知课堂教学是教师与学生之间进行知识传递、情感交流的重要环节。
近日，我有幸参加了学校举办的课堂教学展示课活动，通过观摩其他教师的课堂，我受益匪浅，对课堂教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次课堂教学展示课的一些心得体会。
二、课堂展示课亮点1. 教学目标明确本次展示课的各位教师都能够明确教学目标，围绕教学目标进行教学设计。
他们通过精心设计的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。
2. 教学方法灵活多样在课堂展示课中，教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。
这些教学方法使得课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学手段先进教师们充分利用多媒体技术、网络资源等现代教育技术手段，使课堂教学更加生动、形象。
例如，通过PPT展示、视频播放、在线测试等方式，让学生在视觉、听觉、触觉等多感官的刺激下，更好地理解和掌握知识。
4. 教学评价多元化在课堂展示课中，教师们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感态度、价值观等方面的培养。
他们通过观察、提问、讨论、作业等多种方式，对学生的学习情况进行评价，从而更好地指导教学。
三、个人反思1. 教学目标的确立在今后的教学中，我将更加注重教学目标的确立。
明确教学目标有助于提高课堂教学的针对性和有效性，使学生在有限的时间内掌握更多的知识。
2. 教学方法的运用课堂展示课让我认识到，教学方法的选择至关重要。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学手段的更新随着科技的发展，现代教育技术手段在课堂教学中的应用越来越广泛。
在今后的教学中，我将不断更新教学手段，使课堂教学更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评价的多元化课堂展示课让我意识到，教学评价不能仅仅关注学生的成绩，还要关注学生的全面发展。
在今后的教学中，我将采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，从而更好地指导教学。
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参加课堂教学展示课活动有感
——善于思考形成主张
5月9日，我有幸参加首届“xx市小学数学教师（非青年组）课堂教学展示”活动。
从上午9:00到下午4:30，听了四节一等奖的展示课和一个市教研员杨xx老师做的专题讲座，一天下来，累，但收获着。
这一次的课例展示，与往常所听的课有所不同：所有参赛老师要先进行教学主张的阐述，再进行教学展示，而教学过程中要体现和实施教学主张。
四位老师都是36岁以上的骨干教师，非科组长即校长，她们的课堂都是值得我们——特别是年轻老师——思考和学习的。
最值得我们学习的便是她们在岁月积淀中，形成了自己的教学主张，并能用自己的教学主张指导课堂，在课堂上游刃有余的实施教学主张。
下面根据自己的所见、所闻、所思围绕“教学主张”，结合杨建辉老师的讲座，谈谈以下三点：
一、何谓“教学主张”？
教学思考：教师在教学中对相关问题进行思考，产生或形成某个或某些零散的观点。
教学思想：对问题系统的、深刻的、清晰的思考和见解，具有稳定性和统领性。
教学主张：是教学思想的具体化、个性化和科学化，是教学经验的提炼、概括和提升，也是一种理性的思考。
是表现教学自觉的程度，也是教学是否成熟、是否优质有效的标志。