2015年春季小教试题答案郭延兵

甘肃广播电视大学2015年春季
小学教育（本科）专业入学水平测试试题答案及评分标准
第一部分人文社会科学基础
一、论述题（20分）
此题没有统一的标准答案，学生可根据实例阐述，证明自己的观点即可。

参考答案要点：
在实施素质教育的过程中，教师要在尊重学生身心发展和教育规律的前提下，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，循循善诱，因材施教，让每一个学生生动活泼、积极主动地得到全面发展。

教师要从“应试教育”的培养模式中解脱出来，重视全体学生的提高与发展，尤其要重视后进生的转化工作，让每一个学生都有成就感、进步感，为他们将来进一步学习和走向社会打下坚实的基础。

在教育过程中，要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，要改变只重视智育而轻视其他几育的做法。

二、案例分析（30分）
答案要点: 这两个案例的共同点是：它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。

第一，小学生期待的是关心、爱护和理解(两例皆然)。

(7分)
第二，教师的行为态度，小到课内外射向学生的视线的分配(第一例)，大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期(第二例)，都在小学生心中产生强烈的消极(第一例)或积极(第二例)的影响。

(7分)
第三，家长过度的期望和呵护(第一例)，或者是简单粗暴(第二例)，都对学生的心理发展造成消极影响(第一例中，在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳”，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影（可喜的是，这个孩子能尝试与命运抗争)。

(8分)
如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定的社会心理背景。

为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢？这可以从社会心理的角度进行讨论。

而对于教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、爱护、理解和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。

(8分)
第二部分阅读与写作
写作题（50分）
（一）写作要求
1. 主题明确，有自己要表达的基本思想观点。

2. 思路清晰，全文要浑然一体。

3. 材料充实，要力争真实经历的事情，而不拾人牙慧。

4. 表达清楚，语言流畅。

5. 议论要素齐备。

（二）评分标准
41-50分：
文体特征比突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理；结构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁。

26-40分：
文体特征较为突出，表达方式较为恰切；内容充实，选材合理；结构完整，语句通顺;书写规范，文面整洁。

11-25分：
基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，偶有病句和错别字。

10分以下：
文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，文面不够整洁；字数不够。

注:作文若不到规定字数，但内容充实，结构完整者，也可灵活给分。