小学2年级音乐下册教学反思
小学2年级音乐下册教学反思
东龙泉小学
李美娜《大树妈妈》：新学期学习的第一首歌曲，旋律优美、动听，让学生特别喜爱。
我从春天导入，带着学生去感受春天正向我们走近，引入课题《大树妈妈》。
在解决节奏难点---切分节奏以及八分休止符的学习时，通过游戏的方法让学生很快掌握。
通过学唱歌曲大树妈妈让学生理解树木也需要我们去爱护他，激发学生爱护环境，保护树木的情绪。
学生在轻松愉快的气氛中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象。
《郊游》：这首歌曲曲调简单，节奏紧凑，尤其是附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。
这首童谣唱起来琅琅上口，歌词朴素、单纯，学习起来较为简单，本课重点是表演歌曲，在调动学生的积极性上下了很大工夫。
学生们创作的表演，设计巧妙，能够体现出儿童天真活泼的性格特点。
聆听：第一单元《春天来了》，整个单元的内容设计，不论是聆听还是表演都是和春天有关的音乐作品。
所以，在这个单元通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》引导学生从各类的音乐作品中去寻找春天、感受春天、赞美春天、热爱春天，并在潜移默化中向学生渗透热爱大自然、保护大自然的思想。
《共产儿童团歌》：在上二年级《共产儿童团歌》这一课时，我发现这一单元都是抗日时期的歌曲，与生活比较远，学生无法体会那时的情景，为了让孩子们更直观的理解．我选择以故事贯穿，呈现本课主题，再引入歌曲，同学门有了情绪意境的基础，歌曲那中积极活泼的情绪就很好的表现了出来。
我想，如果能够运用多媒体进行视觉听觉的观看和欣赏我相信情景会更好。
《卖报歌》：在上这节课之前，我让孩子们收集了有关聂耳的一些个人资料。
在熟悉了作曲家聂耳之后，又给学生们讲述了聂耳创作《卖报歌》的故事，并告诉他们歌曲主人公小毛头的原形，现已是一位80多岁的上海老人。
在学唱这首歌曲的时候，我让孩子们进行了分段学唱，并深化体验，表达出歌曲中的情感，使学生的情感真正地融入到歌曲的意境中，融入到“小毛
头”的角色中。
聆听：本课首先让学生从“难忘”的词语中，引导出“难忘的歌”。
让学生说说这些难忘的歌有哪些可以唱一唱，以增强学生的兴趣。
虽然歌曲比较“古老”，但是经久不衰。
《打花巴掌》：这节课较好地完成了教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了以学生为本的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。
整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了《打花巴掌》，达到了较好的教学效果。
《蜗牛与黄鹂鸟》：在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。
整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。
形成自己的教学风格，取得良好效果。
聆听：本堂课我给自己的反思是：欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。
因为感受和鉴赏是音乐学习的重要领域。
《假如幸福的话拍拍手吧》：这首歌曲难点就是一连串的附点节奏的演唱，要求孩子们唱准，唱得有弹性。
整节课我以听做铺垫，以律动维持孩子们的学唱兴趣。
孩子们在学会演唱歌曲后，对于那一连串的附点节奏的演唱不稳定，有时唱得准确，有时将附点节奏唱没了。
我想可能对于一连串的附点节奏还是没有真真正正地掌握。
《哈里啰》：这是一节带有舞蹈性的音乐课，学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有舞蹈性，因此在教学过程中，我就从舞蹈性这一特征出发，制造气氛，让他们在聆听音乐、表演的过程中，让学生充分感受到带有舞曲风格的音乐，感受歌曲的舞蹈性，编创适当的动作配合节拍表演。
通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现的节奏。
聆听：我在本课教学中采用：欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析的教学程序。
学生在丰富的、直观的素材和快乐的音乐情境中
尽情的表达自己的感受的，孩子是尽兴快乐的。
但反思教学难点还未突破，教学引导未能针对学生格式化的固疾加以深入，使学生出现了眼高手低得现象。
《两只老虎》：第一次在低年级的课堂上遇到两声部轮唱的歌曲，卡农式的演唱是这节课的重点，也是难点。
在教学课堂上学生基本掌握了卡农的演唱，但有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，音准有些不太好，这一点我将在以后的日常教学中进一步的对学生进行培养和训练。
聆听：欣赏一些节奏鲜明的乐曲时，给学生创造“活动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，学生就会进入参与音乐的积极状态，体验音乐的情感。
欣赏《老虎磨牙》时，由于9岁的儿童没有很好的抽象思维能力，我先采用讲故事的方法，从直观上帮助学生理解音乐，然后引导他们重点表演其中两个音乐片断，通过动作来体会音乐力度变化所表现的不同情绪。
《小鱼篓》：通过聆听、感受、模仿、演唱等形式，让孩子们深切的体会到音乐的美、音乐的神气魅力，并激发他们用优美的歌声来演唱歌曲，同时，还能自己尝试用学过的唱名来编唱旋律，增强了他们学习音乐、创作音乐的能力和信心。
在创编活动里，孩子们也得到了充分的锻炼。
《采山》：一节课上下来，才感觉到在某些细节上还有很多的地方需要有更好的改善和完善。
愿望总是美好的，但结果往往不是完美的。
通过这堂课的教学我也从中得到了更多的启示，相信在以后的教学中自己会有更加成熟的教学思维，更加精彩的教学活动，来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。
聆听：以老师为主导，学生为主体，在接下来的学歌部分层次分明、重难点突出，学生很快掌握了旋律，歌词也就学的轻松愉快，体会到了劳动的愉快。
歌中的顿音记号和休止符，在演唱时表现突出起到了画龙点睛的作用。
最后一环节学生的表演十分精彩把整个课堂推向高潮。
学生们在恋恋不舍中结束了这节课。
《音乐小屋》：整节课在愉悦和美的氛围中进行，使学生主动、即兴、自由的参与到各种各样的音乐世界活动当中去，体验、聆听、创造、合作、表演。
激发起学生对音乐的好奇心和探究的愿望，真正成为音乐的小主人。
《箫》：无
聆听：低年级学生年龄小，好奇心强，同时活泼好动，思考问题大多以形象思维占主导地位，所以教学应尽量直观、生动，以各种不同的方式吸引学生。
《小小摇篮曲》：学生在整个教学过程中兴趣十足、情绪高涨，愉快地学习知识、理解知识、运用知识。
课堂气氛活泼、热烈，学生学得投入，唱得优美，演得精彩。
《月光光》：做为音乐老师，我们就应该充分利用学生的感觉器官，使学生的思维活跃在学习的前沿，推动学生主动参与音乐教育活动，从而实现音乐教学中培养学生的创新意识和创造能力。
聆听：在课程中即提高了学生学习音乐的兴趣，又用多彩的音乐唤起学生的审美体验，引导学生步入这个五彩缤纷的音乐世界。
《小蜜蜂》：整堂课里很多学习内容不能老师来告诉学生，也不能把老师的思想硬灌输到学生心里，老师的引导不要占了重要的位置，让学生自己来想，培养学生自己学习音乐的能力才是最重要
《小乌鸦爱妈妈》：在这节课中，正是抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
聆听：无
《新疆是个好地方》：通过思考、讨论、落实、再思考，最终探索出比较成熟的教学思路，提高教学质量，并将音乐教学与日常生活紧密结合，才能不断提高音乐教学水平。
《我爱雪莲花》：整个教学我始终以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性并利用各种形式学唱歌曲，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。
人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案及教学反思
人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案及教学反思人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案及教学反思一、教学内容：学习歌曲《打花巴掌》。
二、教学目标：１、学会演唱歌曲。
２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。
3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
三、教学重点：准确地唱好歌曲。
四、教学难点：歌曲中附点八分音符的演唱。
五、教学准备：电子琴、录音机、课件、多媒体。
六、教学过程：一、情境导入：师：同学们，你们会玩拍手游戏吗？（多媒体出示拍手歌）生：会。
师：现在我们一起来玩吧！（师带领学生结伴玩拍手游戏。
）师：同学们玩得可真开心，北京的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢？生：想。
师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》。
（多媒体出示儿歌内容）生：齐读课题。
教师播放歌曲录音，学生初听歌曲。
（师引导学生听到xxx时拍掌，激发学生学习兴趣。
）二、寓教于乐1、分析歌曲师：同学们，你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。
师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。
2、学习“说”的部分①指导学生正确读出附点八分音符师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段。
生：读第一段。
师：同学们读的不错，如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。
教师示范后，学生再读。
师：这里面出现了一个附点音符，你们知道在哪吗？生：“小朋友”的“小”。
师：对，同学们回答的非常正确。
（多媒体出示附点八分音符及相应的字）我们应该怎么读呢？生：把“小”字读的长一些，请学生示范并评价。
师示范，生模仿，后三段相应的字也加以讲解。
②生齐读“说”的部分。
③生加上拍手读“说”的部分，老师接唱“唱”的部分。
（为学习“唱”的部分做铺垫）师：现在我们加上拍手，完整的把第一部分读一读，“唱”的地方老师来唱。
二年级音乐教师教学反思
二年级音乐教师教学反思二年级音乐教师教学反思5篇音乐是人生的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
那么关于二年级音乐教师教学反思怎么写呢？下面是小编给大家整理的二年级音乐教师教学反思，希望大家喜欢！二年级音乐教师教学反思篇1一、教材依据本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书?音乐》(三年级下册)第八单元七彩的生活第二课。
二、课标要求与分析音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。
因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。
通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或者轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。
三、教材分析《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
四、学生分析三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。
并且乐于参与各种演奏形式。
五、教学目标通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏;能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
六、教学重难点重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
七、教学策略为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略:1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。
二年级音乐教学反思范文精选
二年级音乐教学反思范文精选
在这学期的音乐教学中，我认识到了自己的不足之处，同时也发现了一些值得肯定的
地方。
下面是我对这学期音乐教学的反思。
首先，我意识到自己在准备课堂教学时不够充分。
有时候我只是匆匆准备课件，没有
花足够的时间去理解音乐知识点和教材内容。
这导致在教学中出现了一些错误或者解
释不清楚的情况。
所以，我意识到我需要花更多的时间去准备课堂教学，在教材上下
足功夫，确保自己对知识的掌握程度。
其次，我在课堂管理方面也有所欠缺。
有时候，我没有很好地掌控课堂，学生的注意
力难以集中，他们经常会分心或者互相打闹。
这给课堂教学带来了很大的困扰，也影
响了学生的学习效果。
所以，我认识到我需要提高自己的课堂管理能力，学习一些有
效的方法和策略，使学生能够安静专注地听课。
另外，我也发现了一些自己的优点和值得肯定的地方。
例如，在课堂中引导学生唱歌时，我能够倾听他们的歌声，并及时给予积极的鼓励和奖励。
这让学生感受到了音乐
带来的快乐，并激发了他们更大的学习兴趣。
另外，我还积极与学生互动，鼓励他们
发表自己的意见和想法，让课堂变得更加生动有趣。
这些都是我值得继续发扬的地方。
总而言之，这学期的音乐教学让我认识到了自己的不足之处，同时也发现了一些值得
肯定的地方。
我会在下学期的音乐教学中努力改进自己的不足，提高自己的教学效果。
同时，我也会继续发扬自己的优点，为学生提供更好的音乐教育。
二年级音乐教案反思
二年级音乐教案反思引言：音乐教育在学生的成长过程中起着重要的作用。
为了有效地开展二年级音乐教学工作，教师需要精心准备教案，提供有趣和富有教育意义的课程。
然而，在实际教学中，我们应不断反思教案的有效性，以提高教学效果，满足学生的学习需求。
本文将通过对二年级音乐教案的反思，探讨教案的优点和不足之处，并提出一些建议以改进教学。
一、教案的优点：1.明确的教学目标：编写教案时，准确而明确地列出教学目标非常重要。
好的教案应该能够清晰地说明学生应该学到什么，从而帮助教师有效地组织教学内容。
2.丰富多样的教学活动：好的教案会提供多种教学活动，包括听、说、唱、跳等，以满足学生的不同学习方式和能力发展需求。
3.合理设置的评估方式：教案中应包含明确的评估方式，以帮助教师了解学生对所学内容的掌握情况，并及时调整教学策略。
二、教案的不足之处：1.缺乏灵活性：有些教案可能过于固定，没有考虑到学生的实际情况和学习进度。
在实际教学中，教师应灵活调整教案，以满足不同学生的学习需求。
2.教学内容不够有趣：有些教案可能过于注重知识传授，而忽视了音乐教学的趣味性。
在编写教案时，我们应该设计一些趣味活动，使学生更加主动参与其中。
3.缺乏巩固与拓展环节：有些教案可能只注重教学内容的传授，缺乏对学生知识的巩固与拓展。
教案中应包含相关的巩固与拓展活动，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
三、改进建议：1.个性化教学：针对学生的不同学习需求，我们应采用个性化教学策略，根据学生的兴趣和能力设定个性化的学习目标，并提供相应的教学资源和活动。
2.增加互动与合作：教案应设计互动与合作的活动，让学生在合作中互相学习与协作。
例如，可以组织学生进行小组合奏或合唱活动，以培养学生的团队合作精神。
3.提供多样化的评估方式：教案中应设置多种评估方式，包括口头表达、听力测试、展示等，以全面了解学生对所学内容的掌握情况。
结论：通过对二年级音乐教案的反思，我们应不断完善教案，提高教学效果。
人声版二年级下册音乐教学计划及课堂反思
-部分学生在集体唱、合唱等活动中的参与度不高。
-部分学生对音乐的欣赏能力还有待提高。
2.3改进措施
-针对学生对音乐理论知识掌握不扎实的问题，加强理论知识的教学，并进行有针对性的练习。
-针对学生参与度不高的问题，采用更生动有趣的教学方法，如音乐游戏、小组竞赛等，激发学生的参与热情。
-针对学生音乐欣赏能力有待提高的问题，增加音乐欣赏的教学内容，引导学生学会欣赏和理解不同类型的音乐。
以上就是我对人声版二年级下册音乐教学计划及课堂反思的总结，希望对您有所帮助。
人声版二年级下册音乐教学计划及课堂反思
一、教学计划
1.1教学目标
知识与技能
-让学生掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等。
-培养学生对不同音乐风格的认识和理解。
过程与方法
-通过集体唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力。
-利用音乐游戏和活动，提高学生的音乐实践能力。
情感态度与价值观
-激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养音乐审美能力。
-增强学生的自信心和自我表达能力。
1.2教学内容
第一单元：春天的故事
-学习歌曲《小燕子》
-认识简单的乐理知识，如半音、全音等
第二单元：欢乐颂
-学习歌曲《两只老虎》
-学习简单的节奏和音符知识
第三单元：大海的故事
-学习歌曲《小鱼儿》
-学习简单的和声知识
第四单元：动物狂欢节
-学习歌曲《彼得与狼》
-学习简单的音乐欣赏知识
1.3教学方法
-采用集体唱、合唱、分组练习等形式进行教学。
-利用音乐游戏和实践活动，增强学生的实践能力。
-结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
二年级音乐教学反思(21篇)
二年级音乐教学反思（通用21篇）二年级音乐教学反思篇1这学期我讲的公开课是二年级的音乐中的第十课,《过新年》，教学目的是让学生在音乐中体验新年的热闹气氛，懂得今日的幸福生活的来之不易，珍惜现在美妙的生活。
教学手段是先由一副对联引出主题，然后在学习歌曲，最终一步一边剪窗花一边观赏《窗花舞》体验过年的喜悦气氛。
在教学过程中，我总结了以下阅历：一、讲课是一门艺术尤其音乐属于艺术课，抑扬顿挫的语调，热忱洋溢的激情都、美丽的体态能给人以美的享受，学生在潜移默化中也就受到了美得熏陶。
这方面我做的还有些欠缺。
二、公开课可以呈现平常教学的根本功底平常由于学生比拟小，语言表达力量方面训练的比拟少，在公开课上我才发觉，同学们这方面比拟差；而平常节奏方面下了不少功夫，学生在这个环节上就表现的比拟好。
所以说功夫要下在平常，而不能只在公开课上下功夫。
三、要准时对学生进展鼓舞，这样会激发学生更大的热忱一朵小红花就是对学生努力学习的认可。
四、打击乐器进课堂我感觉使用打击乐器很简洁，其实对于孩子们来说要想运用的自如并不是很简洁的事，要有规划、有步骤地进展训练，使学生一步步的提高。
总之，这堂公开课后我的收获还是很大的，既看到了自己的成绩，又看到了自己的缺乏。
在这除旧迎新之际，我盼望明年我的教学水平会更上一层楼。
二年级音乐教学反思篇2《猫虎歌》是一首趣味性很强的歌曲，它是由故事改编的，于是我设计的导入就是“老虎拜师”的故事。
把故事讲得生动，把表情做到位，有时也让学生说一说，让学生也许把握住猫与老虎的共性特征。
在学唱完毕后，我让学生上来表演歌曲，以便来稳固。
由于有了前面的故事做铺垫，学生们对猫和老虎的性格把握的比拟好。
在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、开心的学习气氛，并且安排了打击乐伴奏、歌曲表演等教学内容，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉醉在欢快的气氛中。
在每个教学环节的设计上注意培育了学生的创作兴趣与制造力量，让学生在轻松的气氛中学习音乐，感受音乐，表现音乐。
苏少版二年级下册音乐教案(教学反思)
第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
小学二年级音乐两只老虎教学反思
小学二年级音乐两只老虎教学反思《两只老虎》这首人人会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，给人的感觉难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，对于二年级的学生初次接触到，确实有相当的难度。
为了让学生轻松的学会并掌握，我采取由浅入深的引入法。
先让学生齐唱歌曲《两只老虎》，由于这首歌学生非常熟悉，也比较感兴趣，学生很快就会唱了。
在此基础上让学生听轮唱形式的两只老虎，并引导学生思考“与我们唱的有什么不同？你听到几个声音在演唱？”等问题，让他们仔细聆听后，学生能听出是两个声音在不同的演唱，一个先唱，一个后唱。
学习这种演唱时先由老师和全班学生合作演唱，让学生能听出并慢慢地领会这种唱法，让学生感受轮唱式演唱。
再由老师和一名同学合作演唱，进一步让学生聆听体会轮唱的效果。
最后把学生分成两个声部，让学生自己体会轮唱的声部特点。
开始学生会有大声喊唱的情况，是为了不被另一个声部控制，我让学生尝试轻声演唱，用心倾听，感受两个声部的存在。
指导两个学生单独演唱，确定学生是否真正会唱、掌握，这样一步一步降低难度，调动学生的兴趣。
在实际的教学课堂上基本掌握了轮唱的演唱方法。
同时我还布置课间游戏活动，让学生两人一组，互相练习轮唱歌曲，在游戏中巩固轮唱的听觉效果。
这节课还有很多不足之处，如有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，为了不让自己的声音被另一个声部带走，就大声喊唱；有的同学音准有些不太好，唱歌时还有跑调现象，这一点还有所存在。
我将在以后的日常教学中对学生进行培养还训练。
篇二这是人教版音乐第四册的一节以歌曲的学习和卡农式演唱方法为主要内容的综合课。
卡农式的演唱是这节课的重点，也是难点。
对于二年级的学生初次接触到，确实有一定的难度，为了让学生轻松的学会并掌握，我由浅入深的引入，先让学生齐唱歌曲两只老虎，由于这首歌小朋友们都非常熟悉，也比较感兴趣，在此基础上让学生听轮唱形式的两只老虎，并引导“与我们唱得有什么不同？”等问题让他们仔细听。
二年级音乐课教学反思6篇
二年级音乐课教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思
小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思我安排孩子们在聆听歌曲《卖报歌》的同时给他们看了这首歌曲的动画，由于这首歌曲非常熟悉，孩子们普遍会唱一点。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”孩子们个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，仿佛是在表现“阳光下背着书包高高兴兴去上学”的情景和心情。
这时，我再给他们讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景。
孩子们听的非常认真，他们也更深的了解到当时小报童生活的不易。
在《卖报歌》的学习过程中，我讲述关于报童的故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，生活背景以及普通老百姓的生活情况。
这有助于帮助孩子们进行合理情绪的准备。
最后，我给孩子们播放了聂耳创作的《金蛇狂舞》，整节课课外涉及的知识非常多，但是孩子们听的非常有兴趣！看来，音乐课的课外拓展是很重要的，在以后的课堂上，我还要继续讲解与课本有关系的音乐基础知识，增强孩子们对音乐的兴趣！小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思篇二《卖报歌》这首歌去曲调活泼，学生非常喜欢，其实大多数学生在没教唱之前就已经会唱这首歌了，而且热情比较高！所以我设计了这一课！初次聆听歌曲的内容，学生就能听出歌曲的大致背景——卖报童的生活环境很差，并同情他，这让我不禁感叹孩子们也有一颗善良的心。
在解决难点句“不等天明去等派报，大风大雨里满街跑，耐饥耐寒地满街跑”时，我并没有直接拿出来有节奏的读，而是先提出一个问题：“完整听一遍歌曲，请找出反应卖报童吃苦耐劳精神的三句歌词。
”大部分班级的学生能够很快找出。
然后我再进行难点解决。
虽然学生能够接受，但这个问题我觉得自己提的有些牵强，因为反应卖报童吃苦耐劳精神的歌词在歌曲中还有其他，只是因为我想引出难点，所以这个环节还有欠考虑。
后来的学唱环节学生的问题不大，只是歌曲的音比较高，不容易唱准，这个音准解决的环节，我先没有从唱歌技巧上来解决，而是让他们以情带声，比喻：今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。