让电风扇模型转起来教案(六年级下册综合实践活动)
幼儿园中班科学活动《转起来》精品教案
幼儿园中班科学活动《转起来》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。
本节课将围绕“旋转”这一主题，详细讲解与旋转相关的概念、现象和简单原理，通过实践操作，让幼儿感受旋转的乐趣。
二、教学目标1. 了解旋转的概念，认识到旋转在日常生活中的应用。
2. 学会观察旋转现象，能用自己的语言描述旋转物体的特点。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念和原理。
教学重点：观察旋转现象，学会用自己的语言描述旋转物体的特点。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述玩具的特点。
引导幼儿发现旋转现象，激发幼儿对旋转的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解旋转的概念和原理。
让幼儿举例生活中的旋转现象，加深对旋转的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示风车、陀螺等旋转物体，让幼儿观察并描述其旋转特点。
引导幼儿学会用自己的语言表达旋转现象。
4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，制作旋转玩具。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与分享（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，分享旋转玩具的制作过程和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《转起来》2. 板书内容：旋转的概念旋转的特点旋转在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的旋转现象，记录在作业本上。
制作一个旋转玩具，向家人介绍其原理和特点。
2. 答案：作业题目一：记录身边的旋转现象。
作业题目二：介绍旋转玩具的制作过程和原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的组织与实施，关注幼儿的学习效果。
2. 拓展延伸：教师可组织一次关于旋转现象的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
让电风扇模型转起来教案(六年级下册综合实践活动)
让电风扇模型转起来教案（六年级下册综合实践活动）第二单元家电篇
活动一让电风扇模型转起来
教学目标：
1、学会电风扇模型的制作，并且使制作的模型电风扇能转动起来。
2、懂得在制作前必须对作品进行设计的道理，并在设计中要注意考虑实际制作的可能性。
3、通过活动培养学生的探索能力和动手操作能力教学重点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。
教学难点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。
教学准备：
各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶
课时安排：共1课时教学过程：一、谈话揭题
1、同学们，你能说说风有什么作用吗？
2、看老师带来的电风扇范作。
3、揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法
1.自主研究：从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。
2.讨论反馈
A、需要哪些材料？
B、制作步骤有哪几步？
C、要注意哪些事项？ 3.小结汇报：交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学综合实践活动教案风车转起来
小学综合实践活动教案风车转起来小学综合实践活动教案：风车转起来引言：小学综合实践活动是培养学生实践能力，提升综合素质的重要途径之一。
在小学教育中，风车转起来的活动是一种简单而有趣的实践活动，可以帮助学生了解风的原理，培养动手能力和观察能力。
本篇文章将为您呈现一份小学综合实践活动教案，旨在帮助教师们有针对性地设计和实施这一活动。
一、活动背景和目标：风车转起来是一项小学生综合实践活动，旨在通过制作风车的过程，帮助学生了解风的原理和影响因素，培养他们的动手能力和观察能力。
活动的具体目标包括：1. 了解风的来源和形成的原理；2. 探究造成风的因素以及风的方向和速度变化；3. 培养学生的观察能力和动手能力。
二、活动过程和方法：1. 知识铺垫：在教学开始之前，教师可以通过展示图片、视频或简短的知识讲解引入风的概念和原理，并与学生分享一些风的有趣事实。
例如，风是由气流形成的，气流产生于大气压差和地球自转等因素。
2. 制作风车：（1）准备材料：纸板、剪刀、牙签、颜料、细线、图钉。
（2）指导学生使用剪刀剪出方形的纸板，边长约为15厘米。
（3）在纸板上用铅笔画出一个交叉十字形，再从交叉点向外切割，但不要切到纸板的边缘。
（4）将剪成的四个小三角形折起来，并用图钉固定于纸板的四个角上，成为风车的脚。
（5）将牙签的一端涂上颜料，然后插入风车中心的交叉点。
（6）用细线将一端绑在风车上，另一端系在图钉上，并将图钉固定于一个固定的物体上。
3. 外出观察：（1）选择一个风力较大的户外空地，或者利用风扇模拟风力。
（2）让学生用自己制作的风车去感受风的力量，观察风车在不同角度和风力下的转动情况。
（3）引导学生回答一些问题，例如：风的方向是否会影响风车的转动方向？风力的大小是否会影响风车的转动速度？为什么？4. 总结与讨论：（1）引导学生对观察到的现象进行总结，帮助他们理解风的原理和影响因素。
（2）与学生一起探讨其他能够受到风力影响的现象和物体，并让他们进行类比和推理。
五年级上册综合实践活动教案-第11课 电风扇转起来-长春版
第11课电风扇转起来（11）
教学目标：
1.学会“选择、复制、粘贴”等工具的使用。
2.熟练掌握“旋转”工具的使用，
教学重点及难点：
利用“旋转”工具熟练绘制图形。
教学过程：
一、导入：
电风扇是夏天的纳凉的一种非常有用的家电，这节课让我们用画图软件来绘制出一台漂亮的电风扇吧！
二、新课
（一）学会选定图形
1.用曲线工具画出电风扇第一个扇叶。
2.单击“矩形选定工具”，选定透明样式。
3.拖动鼠标用虚线框把风扇叶框选。
（二）学会复制、粘贴图形
1.单击“复制”按钮，复制刚选定的扇叶。
2.单击“粘贴”按钮，复制出一模一样的另一个扇叶。
（选定扇叶后，按住“ctrl”键，同时按下鼠标左键拖动，也可以快速
复制出一样的扇叶来。
）
（三）学会旋转图形
1.单击“图像工具箱中的“旋转”按钮，“单击向右旋转90度”。
2.拖动鼠标，将旋转后的扇叶移动到合适的位置。
3.重复以上的步骤，完成其余扇叶的制作。
4.给完成的扇叶填充相应的颜色。
（四）用画图工具制作电扇的其他部分。
三、学生动手实践操作，教师巡视指导。
四、全课总结。
设计风扇活动教案
设计风扇活动教案教案标题：设计风扇活动教案教案目标：1. 培养学生的创新和设计思维能力；2. 了解风扇的工作原理和相关概念；3. 提供学生实践设计风扇的机会，锻炼他们的动手能力。
适用对象：适用于中小学各个年级的学生教学步骤：引入活动:1. 呈现一个简单的风扇模型（可以是玩具风扇或图片），引起学生的兴趣；2. 提问：“你们知道风扇是如何工作的吗？它有什么特点？我们能设计一台自己的风扇吗？”激发学生思考。
知识讲解：3. 教师简要讲解风扇的工作原理和相关概念，如叶片产生气流、电能转化为机械能等；4. 引导学生思考风扇的设计要素，如叶片形状、电机选型、电源等。
小组合作设计：5. 将学生分成小组，每组4-5人，鼓励他们互相讨论和合作；6. 提供一些简单的材料给学生，如纸板、铜线、电动机等，鼓励学生利用这些材料设计并制作出一个简易风扇实践制作：7. 学生根据设计思路和所提供的材料制作风扇原型；8. 教师向学生提供必要的技术指导和帮助，确保学生能够正确操作和组装。
展示和评价：9. 学生完成风扇制作后，可以将其展示给同学和老师；10. 学生通过向同学和老师展示自己的设计，以及向他们解释设计思路和原理的方式来评价成功与否；11. 教师批评和肯定学生的设计，并从创新性、工艺等多个方面综合评价。
总结与反思：12. 与学生一起回顾整个设计风扇活动，总结设计风扇的要点和技巧；13. 鼓励学生反思设计过程中的困难和发现，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
拓展活动：14. 邀请专业人士或相关领域的研究员到学校进行讲座或工作坊，让学生更深入了解风扇的设计和应用。
注：教案中的步骤可以根据不同年级的学生具体情况进行调整和补充，并结合课程要求、学生水平和现实教学场景进行灵活操作。
幼儿园中班科技小作品电风扇教案
幼儿园中班科技小作品电风扇教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班科技小作品主题，以电风扇为例，让幼儿了解电风扇的工作原理及其基本构造。
教材涉及电风扇的发明历史、结构特点、工作原理等方面的知识。
二、教学目标1. 使幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解电风扇的基本构造和工作原理。
难点：让幼儿理解电风扇的工作原理，并能够动手制作简单的电风扇模型。
四、教具与学具准备教具：电风扇实物、电风扇图片、视频资料、制作电风扇模型的材料。
学具：每个幼儿准备一套制作电风扇模型的材料。
五、教学过程1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中见到的电风扇，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：展示电风扇实物和图片，讲解电风扇的发明历史、基本构造和工作原理。
3. 演示：播放电风扇工作原理的视频，让幼儿更直观地了解电风扇的工作过程。
4. 实践：发放制作电风扇模型的材料，指导幼儿动手制作，并在制作过程中观察电风扇的工作原理。
5. 讨论：让幼儿分享自己制作的电风扇模型，讨论电风扇的工作原理及其应用。
六、板书设计电风扇发明历史基本构造：风扇叶、电机、底座等工作原理：电磁感应、转动七、作业设计1. 画出自己制作的电风扇模型，并标注电风扇的各个部分名称。
2. 家长协助幼儿观察家中的电风扇，记录电风扇的工作过程，并拍照。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过实物、图片、视频等多种方式，使幼儿了解了电风扇的基本构造和工作原理。
在实践环节，幼儿动手制作电风扇模型，增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。
但在讨论环节，部分幼儿对电风扇的工作原理表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他家用电器的工作原理，如空调、洗衣机等，培养幼儿对科技的认知和兴趣。
同时，可以组织幼儿参观科技馆或者邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解科技的发展和应用。
电风扇科学小实验教案
电风扇科学小实验教案
名称：电风扇科学小实验。
教学目标：
1.了解电动机的原理和电路的基本结构；
2.学习如何制造一个简单的电风扇；
3.提高学生的动手能力和创造力。
教学步骤：
1.给学生讲解电动机的原理和基本结构，让他们了解电动机和电路的基本知识。
2.介绍电风扇的原理和制作步骤，让学生明白电风扇的工作原理。
3.指导学生选择材料和工具，并按照图示开始制作电风扇。
4.在学生制作电风扇的过程中，要适时地向他们解释电路的结构和原理，帮助他们了解电路的基本知识。
5.等电风扇制作完成后，要让学生试着打开电风扇，看看电风扇能否正常工作。
6.试着改变电路中电阻的大小和电容的大小，看看电风扇是否会有所不同。
让学生自由探究和尝试。
7.最后，让学生总结制作电风扇的经验和电路的基本原理，并提供更多的创新方案。
注意事项：
1.要确保学生在制作过程中的安全，禁止私自使用电源和有危险的工具。
2.学生需要有一定的电路基础知识，否则会无从下手。
3.要注意环保和材料的可持续性，在实验中尽可能选择环保和可持续的材料。
参考学习资料：
1.电路基础知识。
2.电动机的原理和结构。
3.制作电风扇的方法和流程。
综合实践活动家用电器与生活教案
综合实践活动家用电器与生活教案
一、活动背景
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。
但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。
让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。
通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。
学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。
二、活动目的
1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。
2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。
三、活动计划
本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。
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第二单元家电篇
活动一让电风扇模型转起来
教学目标：
1、学会电风扇模型的制作，并且使制作的模型电风扇能转动起来。
2、懂得在制作前必须对作品进行设计的道理，并在设计中要注意考虑实际制作的可能性。
3、通过活动培养学生的探索能力和动手操作能力
教学重点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。
教学难点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。
教学准备：
各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶
课时安排：共1课时
教学过程：
一、谈话揭题
1、同学们，你能说说风有什么作用吗？
2、看老师带来的电风扇范作。
3、揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法
1.自主研究：从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。
2.讨论反馈
A、需要哪些材料？
B、制作步骤有哪几步？
C、要注意哪些事项？
3.小结汇报：交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作
（一）实践准备
1、准备好材料和工具。
2、说说在制作时要注意些什么？
3、寻找合作伙伴，制定活动计划。
（二）动手实践
1、设计电风扇的外形。
2、按设计图案剪、做。
3、装配各零件。
四、作品展评
1.展示各自的作品。
2.自评或互评作品。
五、总结延伸
1. 比比谁的电风扇转得最快！
2. 回家后修改电风扇。
六、板书设计：
七、作业设计：
自己根据书上的操作步骤，尝试做一个小风扇。
教研组长审批意见
课后反思：。