中国石拱桥 第一课时
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人教部编版八年级上册语文 《中国石拱桥》课件 第一课时
问题探究
3 逻辑顺序
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由 原因到结果等等。
(不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，
还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等， 都适用于以逻辑顺序来说明。)
问题探究
4.说明方法
常用说明方法有： 下定义，分类别，举例子，作比较，列数字， 打比方，画图表，作诠释等。 采用什么说明方法是有说明目的和说明内容决 定的。
基础字词
扫清生字词障碍
弧形（hú）
匀称（chèn）
推崇(chóng ) 河堤（dī）
残损 (sǔn)
古朴 (pǔ)
长虹饮涧（jiàn）
桥墩（dūn） 雄伟 （xióng） 巧妙绝伦 (lún) 惟妙惟肖 （xiào）
基础字词
词语解释 雄跨 xióng kuà ：雄伟的跨立。 雄姿 xióng zī ：勇武壮盛的意气或姿态。 残损 cán sǔn ：不完整；部分缺失。 古朴 gǔ pǔ ：古老而质朴。 推崇 tuī chóng ：尊崇，推重崇敬。 惟妙惟肖wéi miào wéi xiào： 形容描绘或仿造得简直和
赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，这样写可以起 到互相补充、互相对照的作用，说明中国石拱桥形 式多样、多姿多彩。
问题探究
说明文要按合理的说明顺序，在说明时要把握住 说明对象的特征。
本文按总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑 说明顺序，抓住中国石拱桥历史悠久、形式优美、结 构坚固三个主要特征，进行说明。
课后作业
从语言表达上可以分为: 平时性说明文 文艺性说明文。
问题探究
2.说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他 事物的标志。 3.说明顺序。要安排好写作顺序，说明顺序一般以下几种：
人教版语文八年级上册17 中国石拱桥 第一课时-课件
结构图示
课件PPT
17.中国石
历史悠久 形式优美 结构坚固
桥
课堂小结
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同 点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱” 石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可 以起到互相对照、互相补充的作用，说明了 中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。通 过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱 桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及 其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度 智慧和社会主义制度的优越。
课件PPT
17 中国石拱桥 第一课时
课时目标
课件PPT
• 1.积累词语，掌握读音和词义。 • 2.整体感知课文内容。 • 3.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱
桥的特征。
情境导入
课件PPT
• 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这 样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以 升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人 民的勤劳和智慧。同学们，今天我们学习《中国 石拱桥》一课(板书课题)。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月15日星期日2021/8/152021/8/152021/8/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/152021/8/15August 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/15
中国石拱桥第一课时
18 中国石拱桥 第一课时
“二十四桥明月夜” 里有杜牧的感慨与浪漫。
“小桥流水人家”中 是游子渴望的家的温暖。
“忆昔午桥桥上饮”中是 陈与义豪迈的家国情怀。
桥，总是连接着美好，连接着诗意， 连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学 价值？它到底是一种怎样的存在？
学习目标 1.指出说明对象，概括中国石拱桥的特点，理清
文章的结构和说明顺序。（重点） 2.体会说明文语言的准确性和严密性，能够指出
句子所使用的说明方法，并理解其作用。（难点） 3.了解中国石拱桥的光辉成就，感受劳动人民的
勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自 豪感。
作者简介
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁 专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计 的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两 用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大 桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》 等。
仅在作姓氏时读“xiāo”，其他时候都读“xiào”。
词语集注
巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼 真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。 肖，相似。
常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。
文体知识
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章 体裁。它通过客观地解说事物的形态、构造、性 质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的 形态、本质和规律，使人状元获成才路 得相关知识；或阐明 事理，给人以知识状元成才路。
背景链接
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥是我国传统的桥 梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。 本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中的杰出的代表 之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化 的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个 组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作 者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
“二十四桥明月夜” 里有杜牧的感慨与浪漫。
“小桥流水人家”中 是游子渴望的家的温暖。
“忆昔午桥桥上饮”中是 陈与义豪迈的家国情怀。
桥，总是连接着美好，连接着诗意， 连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学 价值？它到底是一种怎样的存在？
学习目标 1.指出说明对象，概括中国石拱桥的特点，理清
文章的结构和说明顺序。（重点） 2.体会说明文语言的准确性和严密性，能够指出
句子所使用的说明方法，并理解其作用。（难点） 3.了解中国石拱桥的光辉成就，感受劳动人民的
勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自 豪感。
作者简介
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁 专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计 的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两 用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大 桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》 等。
仅在作姓氏时读“xiāo”，其他时候都读“xiào”。
词语集注
巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼 真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。 肖，相似。
常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。
文体知识
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章 体裁。它通过客观地解说事物的形态、构造、性 质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的 形态、本质和规律，使人状元获成才路 得相关知识；或阐明 事理，给人以知识状元成才路。
背景链接
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥是我国传统的桥 梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。 本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中的杰出的代表 之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化 的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个 组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作 者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
中国石拱桥第一课时
本文在安排说明顺序时，是由一 般到特殊；写赵州桥是先概括后 具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁 的结构时，是由整体到局部的顺 序；有关历史发展的说明则以时 间先后为顺序。这样写，可以使 文章层次分明，条理分明。
课堂作业：
根据课文内容和插图，画出赵州 桥的示意图，标上相应的数据。
桥不过是一条板凳，两条腿架着
一块板，板上就可以承担重量。把这 块板放大“跨”过一条河，或是一个 小山谷，那就形成一座桥。
茅以升
作者简介
茅以升 (1896—1989)， 江苏镇江人。 我国著名的桥 梁专家、教育 家、社会活动 家。被誉为 “中国桥梁之 父”。
给下面的红色字注音。
雄跨 kuà
说明文按说明对象可分为：
事物说明文、事理说明文。 说明顺序： 时间、空间、逻辑顺序 说明方法： 打比方、举例子、作比较、
分类别、列数字、下定义、 作诠释、摹状貌，等。
说明文语言：准确、简明。
1．把握文章结构,了解中国石拱桥的特点。
2．理清本文的说明顺序。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩， 认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱 祖国的感情.
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年 间……揭开了抗日战争的序幕。
赵州桥
1．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”
2．结构坚固：
保持着原来的雄姿。
3．历史悠久：
修建于公元605年。
1．形式优美：
千态万状惟妙惟肖的石狮子
2．结构坚固：
卢沟桥 极少出事
3．历史悠久：
修建于公元1189到1192 年
残损 sǔn
古朴 pǔ
推崇 chóng （祟：suì鬼鬼祟祟 ）
惟妙惟肖 xiào 巧妙绝伦
【教学课件】中国石拱桥第一课时
中国石拱桥
第1课时
情境导入
我国山川众多，江河纵横，为交通之需，遂成为桥的故乡， “桥的国度”。我国的桥梁建筑发展于隋，兴盛于宋，无论在造 桥数量还是质量都处于世界领先地位，完成了不少世界桥梁史的 创举。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通网络，连接 着穷乡僻壤和通衢大道，交通着四面八方。中国古代桥梁的建筑 技艺，充分显示了中国古代劳动人民的非凡智慧与才能。
引 引用
唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知 引用马可波罗的话。 “是世界上独一无二的”，
用其所以为”。
“共同构成美丽的奇观”
打比打方比方张弓桥。洞不是普通的半圆形，而是像一
下下定定义义
作比作较比较 摹状貌
摹状貌
把11个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以 叫联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲 毁，但是这座桥从没出过事。
明确：5G的主要特征：（1）数据传输速率高；（2）网络延迟低。 说明方法：列数字、作比较。
布置作业
1.在网上检索港珠澳大桥的介 绍文字，制作一期简报。
2.选择一处你熟悉的景点，按 照合理的顺序，写一篇介绍文章。
板书设计
中国石拱桥
中国石拱 桥的特点
中国石拱桥
悠久、优美、坚固
赵州桥 卢沟桥
说明顺序 说明方法 说明语言
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
内容小结
本文是一篇科学严谨、层次明细、知识性强的说
课堂小结 明文代表作，向我们介绍了古代中国石拱桥的艺术技
巧和价值，让我们增添了一份厚重的历史自豪感。 今天的中国，桥梁建设成就斐然，光彩夺目，让
我们倍感荣耀。努力学习科学文化知识，提升自生能 力，将来投身社会，为“中国梦”奉献青春力量。
第1课时
情境导入
我国山川众多，江河纵横，为交通之需，遂成为桥的故乡， “桥的国度”。我国的桥梁建筑发展于隋，兴盛于宋，无论在造 桥数量还是质量都处于世界领先地位，完成了不少世界桥梁史的 创举。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通网络，连接 着穷乡僻壤和通衢大道，交通着四面八方。中国古代桥梁的建筑 技艺，充分显示了中国古代劳动人民的非凡智慧与才能。
引 引用
唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知 引用马可波罗的话。 “是世界上独一无二的”，
用其所以为”。
“共同构成美丽的奇观”
打比打方比方张弓桥。洞不是普通的半圆形，而是像一
下下定定义义
作比作较比较 摹状貌
摹状貌
把11个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以 叫联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲 毁，但是这座桥从没出过事。
明确：5G的主要特征：（1）数据传输速率高；（2）网络延迟低。 说明方法：列数字、作比较。
布置作业
1.在网上检索港珠澳大桥的介 绍文字，制作一期简报。
2.选择一处你熟悉的景点，按 照合理的顺序，写一篇介绍文章。
板书设计
中国石拱桥
中国石拱 桥的特点
中国石拱桥
悠久、优美、坚固
赵州桥 卢沟桥
说明顺序 说明方法 说明语言
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
内容小结
本文是一篇科学严谨、层次明细、知识性强的说
课堂小结 明文代表作，向我们介绍了古代中国石拱桥的艺术技
巧和价值，让我们增添了一份厚重的历史自豪感。 今天的中国，桥梁建设成就斐然，光彩夺目，让
我们倍感荣耀。努力学习科学文化知识，提升自生能 力，将来投身社会，为“中国梦”奉献青春力量。
八年级语文上册《第11课 中国石拱桥》(第1课时) 新人教版
整理课件
词语：
古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生 动逼真。惟，特别；肖，相似。 绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。
整理课件
事物说明文
1、说明对象是具体事物。 2、事物说明文旨在介绍某一事物的
特征。
整理课件
怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词句
1.既 又 还 2.不但 而且 还
3. 既 又 甚至 4.不但 而且 甚至
整理课件
四、根据意思填词语。
（1）朴素，具有古代风格。（ ） （2）描绘得十分逼真精妙。（ ） （3）没有相同的，没有可以相比的。（ ） （4）灵巧高明，超过寻常，同类没有能比 得上它的。（ ）
整理课件
课后作业
1、读课文，找说明方法，体会其作用。 2、用简笔画一画你在生活中熟悉的某
一座桥的样子。
整理课件
一、给下列划线字注音。 弧（ ）形 拱（ ） 桥 陡（ 匀（ ）称 孤（ ） 独 洨（
）坡 ）河
二、下列词语中书写有误的一项是（
）
1.惟妙惟肖 雨后彩虹 2.巧妙绝轮 长虹饮涧
3.古朴美观 朝野佥载 4.横跨洨河 千态万状
整理课件
三、选词填空。
石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较 早。这种桥 形式优美， 结构坚 固，能几十年 上千年雄跨在江河之 上，在交通方面发挥作用。
名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有
代表性。选择有代表性的例子说明事物的
特征可以起到举一反三的作用，使读者对
被说明事物的特征认识得更具体、更明确、
更深刻。
整理课件
议一议
1、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥 的共同特点，作者为什么不选一个而要 选两个呢？
词语：
古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生 动逼真。惟，特别；肖，相似。 绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。
整理课件
事物说明文
1、说明对象是具体事物。 2、事物说明文旨在介绍某一事物的
特征。
整理课件
怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词句
1.既 又 还 2.不但 而且 还
3. 既 又 甚至 4.不但 而且 甚至
整理课件
四、根据意思填词语。
（1）朴素，具有古代风格。（ ） （2）描绘得十分逼真精妙。（ ） （3）没有相同的，没有可以相比的。（ ） （4）灵巧高明，超过寻常，同类没有能比 得上它的。（ ）
整理课件
课后作业
1、读课文，找说明方法，体会其作用。 2、用简笔画一画你在生活中熟悉的某
一座桥的样子。
整理课件
一、给下列划线字注音。 弧（ ）形 拱（ ） 桥 陡（ 匀（ ）称 孤（ ） 独 洨（
）坡 ）河
二、下列词语中书写有误的一项是（
）
1.惟妙惟肖 雨后彩虹 2.巧妙绝轮 长虹饮涧
3.古朴美观 朝野佥载 4.横跨洨河 千态万状
整理课件
三、选词填空。
石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较 早。这种桥 形式优美， 结构坚 固，能几十年 上千年雄跨在江河之 上，在交通方面发挥作用。
名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有
代表性。选择有代表性的例子说明事物的
特征可以起到举一反三的作用，使读者对
被说明事物的特征认识得更具体、更明确、
更深刻。
整理课件
议一议
1、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥 的共同特点，作者为什么不选一个而要 选两个呢？
中国石拱桥第一课时
（3）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”。
这句话运用了打比方、引用的说明方法，生动形象 地说明了赵州桥形式优美的特征。
（4）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。
这句话运用了举例子的说明方法，具体的说明 了石拱桥历史悠久的特征。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓 合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独 立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影 响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说， 远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高 度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳 动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位 杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
1．三处横线上依次应填入的词语是：__梁__桥____、__拱__桥____、 __吊__桥____。
我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结 构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用 悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊 桥”。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹 倒，恰巧横跨河上，就成为“梁桥”。两山间有瀑布，中为石脊 所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了 “拱桥”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第 三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的 猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串 “猴桥”，形式上就是现代的“吊桥”。所有千变万化的各种桥， 都由此脱胎而来。
作用答题格式：这句话运用了作比较的说明方法，通过……和…… 进行对比，突出了……的……特点（地位、影响等）。
这句话运用了打比方、引用的说明方法，生动形象 地说明了赵州桥形式优美的特征。
（4）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。
这句话运用了举例子的说明方法，具体的说明 了石拱桥历史悠久的特征。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓 合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独 立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影 响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说， 远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高 度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳 动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位 杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
1．三处横线上依次应填入的词语是：__梁__桥____、__拱__桥____、 __吊__桥____。
我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结 构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用 悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊 桥”。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹 倒，恰巧横跨河上，就成为“梁桥”。两山间有瀑布，中为石脊 所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了 “拱桥”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第 三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的 猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串 “猴桥”，形式上就是现代的“吊桥”。所有千变万化的各种桥， 都由此脱胎而来。
作用答题格式：这句话运用了作比较的说明方法，通过……和…… 进行对比，突出了……的……特点（地位、影响等）。
中国石拱桥 第一课时(课文讲解)
思考：作者是如何利用赵州桥和卢沟桥两个
例子来说明中国石拱桥特征的？
名 称 修建时间 结构特征 形式特征
赵州桥
卢沟桥
结合课文内容完成表格：
思考：作者是如何利用赵州桥和卢沟桥两个
例子来说明中国石拱桥特征的？ 历史悠久 结构坚固
名 称 修建时间
公元605 年左右
1400多年
形式优美 形式特征
结构匀称， 古朴美观 石狮子惟妙 惟肖，卢沟 晓月
北京颐和园—17孔桥
颐和园石拱桥
绍 兴 古 桥
苏州江南水乡石拱桥
作者：茅以升
钱塘江大桥
南京长江大桥
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家， 被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了 钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的 南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
快速阅读文章，思考以下问题：
结构特征 独 拱，拱上加 拱，28道拱圈 连拱石桥， 极少出事
赵州桥
卢沟桥
公元1189 到1192年 间.800多年
卢沟桥
注视行人？ 卢沟桥的狮子
交头接耳
倾 听 水 母子相抱 声
第九段： 中国石拱桥取得光辉成就的原因。
（1）条理清晰：
明确：“首先”、“其次”、“再次”
由人到物，由主到次
（2）语言精炼：
头昏脑涨：zhà ng
完成阅读文章，回答以下问题：
1、石拱桥的特征是什么？中国
石拱桥 的特征是什么？
石拱桥
桥洞弧形，历史悠久 形式优美，结构坚固
中国石拱桥
历史悠久 结构坚固 形式优美
快速阅读文章，思考以下问题：
2、为了具体说明中国石拱桥的
特点，作者主要举了哪两个例子？
例子来说明中国石拱桥特征的？
名 称 修建时间 结构特征 形式特征
赵州桥
卢沟桥
结合课文内容完成表格：
思考：作者是如何利用赵州桥和卢沟桥两个
例子来说明中国石拱桥特征的？ 历史悠久 结构坚固
名 称 修建时间
公元605 年左右
1400多年
形式优美 形式特征
结构匀称， 古朴美观 石狮子惟妙 惟肖，卢沟 晓月
北京颐和园—17孔桥
颐和园石拱桥
绍 兴 古 桥
苏州江南水乡石拱桥
作者：茅以升
钱塘江大桥
南京长江大桥
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家， 被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了 钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的 南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
快速阅读文章，思考以下问题：
结构特征 独 拱，拱上加 拱，28道拱圈 连拱石桥， 极少出事
赵州桥
卢沟桥
公元1189 到1192年 间.800多年
卢沟桥
注视行人？ 卢沟桥的狮子
交头接耳
倾 听 水 母子相抱 声
第九段： 中国石拱桥取得光辉成就的原因。
（1）条理清晰：
明确：“首先”、“其次”、“再次”
由人到物，由主到次
（2）语言精炼：
头昏脑涨：zhà ng
完成阅读文章，回答以下问题：
1、石拱桥的特征是什么？中国
石拱桥 的特征是什么？
石拱桥
桥洞弧形，历史悠久 形式优美，结构坚固
中国石拱桥
历史悠久 结构坚固 形式优美
快速阅读文章，思考以下问题：
2、为了具体说明中国石拱桥的
特点，作者主要举了哪两个例子？
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打比方：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹等。 作比较：永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足 见它的坚固。 举例子：我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为 “长虹卧波”；其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 列图表：书前面的彩图就是。 分类别：这座桥的特点是：（一）全桥只有.在桥头的碑文里刻着他的名字。 列数字：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 引用：早在13世纪,卢沟桥。“共同构成美丽的奇观”。 作诠释：首先,在于我国劳动人民的勤劳与智慧。其次……再其次…… 摹状貌：这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行 人,千态万状,惟妙惟肖。
茅以升（1896～ 1989），江苏省镇 江市人，中国桥梁 工程专家，教育家， 中国科学院院士， 美国科学院外籍院 士。20世纪30年代， 设计并主持修建了 我国第一座现代化 大桥——钱塘江
你对作者有哪些了解？
大桥。
你能准确地注音吗？
弧形： hú 拱桥： gŏng 陡坡： dŏu
匀称： yú nchè n
3、我国的石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很 广,但并不排除有的地方没有石 拱桥的可能。
4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在 当时可算是世界是最长的石拱。
“当时可算”表示时间，说明赵州桥大
拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但 随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了 赵州桥的大拱长度，这样才更符合实际情况。 如果去掉“当时可算”显然不准确。
赵州桥
卢沟桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
独拱 石桥
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称 环境和谐 古朴美观
主
次
联拱 石桥
1.十一个拱联成整体，坚固。 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。
卢 沟 晓 月
卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
再读课文，揣摩说明文语言的准确性
把下边句子中加点的词语去掉，表达的 意思有什么变化？ （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的石 拱桥了。 （3）我国的石拱桥几乎到处都有。 （4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当 时可算是世界上最长的石拱。
一、类别：事物说明文、事理说明文 二、说明方法： 1、列数字 2、举例子 3、打比方 4、分类别 5、作诠释 6、列图表 7、引用 8、下定义 9、摹状貌（使说明 事物更加生动形象） 10、作比较（使被说明对象特征更加突出、更加 清楚明白）
三、说明的顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序 现象——本质；原因——结果；主——次、 总——分…… 四、说明文语言特点：准确、科学、简明
第九段： （1）条理清晰： 明确：“首先”“其次”“再次” 逻 辑 顺 序
由人到物，由主到次 （2）语言精炼： 明确：用料省、结构巧、强度高
九个字概括了设计施工的优良传统
作者为什么选择赵州桥 和卢沟桥作为说明的例 子？ 赵州桥和卢沟桥历史悠 久，气魄宏伟、驰名中 外，有中国石拱桥的典 型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说 明事物的特征方法可以 起到举一反三的作用， 使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更 明确、更深刻。
赵州桥
卢沟桥
中 国 石 拱 桥
取 得 成 就 的 原 因
我 国 石 拱 桥 当 代 的 发 展
一般
逻辑顺序
特殊
（1～2段）
总述石拱桥的特点。
（3段）
（4～5段） （6～8段）
说明中国石拱桥状况。
惊人的杰作赵州桥。 闻名世界的卢沟桥。
（ 9段 ）中国石拱桥取得成就的原因。
（ 10段 ）
我国石拱桥当代的发展。
同
⑴历史悠久 1300多年 800多年 从没出过事 ⑵结构坚固 保持雄姿
“初月出云， “独一无二” ⑶形式优美 长虹饮涧” “美丽的奇观”
异
⑴制造奇特
拱肩 加拱 联拱 石桥 反帝斗争 纪念意义 世界著名使 ⑵历史意义 用到现在的 最古的石桥
从整体看，全文用了什么说明顺序？
石 拱 桥 的 特 点 中 国 石 拱 桥 的 状 况
赵州桥
卢沟桥
讨论：作者为什么不选一 个而要选两个呢？
赵州桥
赵州桥和卢沟桥既有共同 点，也有不同点。前者是 “独拱”石桥，后者是 “联拱”石桥，既有共性 也有个性。作者选择两例 可以起到互相对照、互相 补充的作用，说明了中国 石拱桥形式多样、多彩多 姿的特点。
卢沟桥
你能说出本文运用了哪些说明方法？
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较”表现石拱桥在世界 桥梁史上出现不是“最早”也不 是“很迟”，准确地说明出现的 程度,这样表达比较稳妥。
2、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”、“可能”表示不 确定,只是推测的情况。“有记载 的”使发言的根据增加可靠性。
桥墩： dūn
chó ng 河堤：dī 推崇： xià o 惟妙惟肖： n 巧妙绝伦 lú
中 国 石 拱 桥 特 征
历史悠久
结构坚固 形式优美
先思考，后讨论？
1、请分别列出赵州桥和卢沟桥的 特点，想一想为什么要选两座桥 来做例子呢？
2、赵州桥的特点顺序能否对调，为 什么？
讨论： 作者为什 么选择赵 州桥和卢 沟桥作为 说明的例 子？
茅以升（1896～ 1989），江苏省镇 江市人，中国桥梁 工程专家，教育家， 中国科学院院士， 美国科学院外籍院 士。20世纪30年代， 设计并主持修建了 我国第一座现代化 大桥——钱塘江
你对作者有哪些了解？
大桥。
你能准确地注音吗？
弧形： hú 拱桥： gŏng 陡坡： dŏu
匀称： yú nchè n
3、我国的石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很 广,但并不排除有的地方没有石 拱桥的可能。
4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在 当时可算是世界是最长的石拱。
“当时可算”表示时间，说明赵州桥大
拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但 随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了 赵州桥的大拱长度，这样才更符合实际情况。 如果去掉“当时可算”显然不准确。
赵州桥
卢沟桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
独拱 石桥
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称 环境和谐 古朴美观
主
次
联拱 石桥
1.十一个拱联成整体，坚固。 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。
卢 沟 晓 月
卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
再读课文，揣摩说明文语言的准确性
把下边句子中加点的词语去掉，表达的 意思有什么变化？ （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的石 拱桥了。 （3）我国的石拱桥几乎到处都有。 （4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当 时可算是世界上最长的石拱。
一、类别：事物说明文、事理说明文 二、说明方法： 1、列数字 2、举例子 3、打比方 4、分类别 5、作诠释 6、列图表 7、引用 8、下定义 9、摹状貌（使说明 事物更加生动形象） 10、作比较（使被说明对象特征更加突出、更加 清楚明白）
三、说明的顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序 现象——本质；原因——结果；主——次、 总——分…… 四、说明文语言特点：准确、科学、简明
第九段： （1）条理清晰： 明确：“首先”“其次”“再次” 逻 辑 顺 序
由人到物，由主到次 （2）语言精炼： 明确：用料省、结构巧、强度高
九个字概括了设计施工的优良传统
作者为什么选择赵州桥 和卢沟桥作为说明的例 子？ 赵州桥和卢沟桥历史悠 久，气魄宏伟、驰名中 外，有中国石拱桥的典 型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说 明事物的特征方法可以 起到举一反三的作用， 使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更 明确、更深刻。
赵州桥
卢沟桥
中 国 石 拱 桥
取 得 成 就 的 原 因
我 国 石 拱 桥 当 代 的 发 展
一般
逻辑顺序
特殊
（1～2段）
总述石拱桥的特点。
（3段）
（4～5段） （6～8段）
说明中国石拱桥状况。
惊人的杰作赵州桥。 闻名世界的卢沟桥。
（ 9段 ）中国石拱桥取得成就的原因。
（ 10段 ）
我国石拱桥当代的发展。
同
⑴历史悠久 1300多年 800多年 从没出过事 ⑵结构坚固 保持雄姿
“初月出云， “独一无二” ⑶形式优美 长虹饮涧” “美丽的奇观”
异
⑴制造奇特
拱肩 加拱 联拱 石桥 反帝斗争 纪念意义 世界著名使 ⑵历史意义 用到现在的 最古的石桥
从整体看，全文用了什么说明顺序？
石 拱 桥 的 特 点 中 国 石 拱 桥 的 状 况
赵州桥
卢沟桥
讨论：作者为什么不选一 个而要选两个呢？
赵州桥
赵州桥和卢沟桥既有共同 点，也有不同点。前者是 “独拱”石桥，后者是 “联拱”石桥，既有共性 也有个性。作者选择两例 可以起到互相对照、互相 补充的作用，说明了中国 石拱桥形式多样、多彩多 姿的特点。
卢沟桥
你能说出本文运用了哪些说明方法？
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较”表现石拱桥在世界 桥梁史上出现不是“最早”也不 是“很迟”，准确地说明出现的 程度,这样表达比较稳妥。
2、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”、“可能”表示不 确定,只是推测的情况。“有记载 的”使发言的根据增加可靠性。
桥墩： dūn
chó ng 河堤：dī 推崇： xià o 惟妙惟肖： n 巧妙绝伦 lú
中 国 石 拱 桥 特 征
历史悠久
结构坚固 形式优美
先思考，后讨论？
1、请分别列出赵州桥和卢沟桥的 特点，想一想为什么要选两座桥 来做例子呢？
2、赵州桥的特点顺序能否对调，为 什么？
讨论： 作者为什 么选择赵 州桥和卢 沟桥作为 说明的例 子？