小学五年级品德与社会微课程设计方案《祖国有多大》

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五年级下册品社第二单元1.1祖国有多大

五年级下册品社第二单元1.1祖国有多大

第二单元心中有祖国好大一个家1.1祖国有多大教材分析:“好大一个家活动”主题共设计了“祖国有多大”和“我们都是一家人”两个主题活动。

“祖国有多大”主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究,来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等。

以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。

教学目标:知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。

能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学重点难点:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域,特别是了解台湾的基本情况,了解我们是个统一的多民族国家。

教学准备:教学课件(包括亚洲地图、中国地图等)教学媒体:自制课件第一课时教学过程一、导课:我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

二、了解中国在世界上的地理位置。

1、课件展示世界地图.2、先认识地图上的方向.提问:这是世界地图,谁能说出地图上的方向?活动:让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.归纳:我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸二、了解中国的邻国1、导入并提问:我们每一个人都有一些左邻右舍,我们大中国的邻居也不少。

有哪些呢?出示下一张。

中国邻国歌(中朝越老缅,印巴阿俄蒙,日菲隔大海,不锡尼山中)2、我们的陆上边界有多长?交流信息:2万多千米。

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案

1.祖国有多大教学内容:《祖国有多大》是山人版《品德与社会》五年级上册第二单元《好大一个家》中的第一个主题。

学生将通过这节课的学习,了解我国的领土面积,海陆疆域,行政区划。

并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲和自豪。

教学目标:1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

一.谈话导入:1.师:同学们,我们每个人都有一个家,就是我们的家庭,全家人在一起幸福的生活。

我们还有一个共同的家,就是祖国,在这个大家庭里,各族人民和睦相处过着安定祥和的日子。

2.师:同学们,热爱祖国,首先要了解祖国,关于祖国,你最想了解什么?生:海岸线多长,有哪些邻国……3.师:(要多提问)听了同学们的回答,老师能感受到大家对祖国的热爱之情,今天就让我们去了解她,认识她,感受她的辽阔和美丽!(板书:祖国有多大)二.走进我们的祖国:4.师:我们的祖国疆域辽阔,下面就用你的慧眼在世界政区图上找出我们的祖国吧。

Xxx同学请你给大家指一指我们的祖国在哪里?对,这就是我们的祖国。

世界有七个大洲和四个大洋组成。

谁能说出我们的祖国在世界中的地理位置呢?生:太平洋西岸,亚洲东部。

很好,(板书:位置)出示课件:5.师:祖国的版图像什么?生:雄鸡。

是啊!我们祖国的版图就像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。

6. 师:祖国到底有多大?,请看课本31页地理学家王伯伯告诉我们的话,自己读一读,看一看到底有多大?生看课本。

7.师:通过阅读这段资料,你从中知道了什么?生:陆地国界线长20000多千米。

师:请坐,我们的国界真长啊!让我们在图片上感知祖国陆地边界线的长度。

(出示图片陆地边界线)你还了解到了哪些信息?生:我国面积960万平方千米,最东端最西端在黑龙江和乌苏里江……,相距是5200多千米。

人教版小学五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计

人教版小学五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计

品德与社会《祖国有多大》教学目标:1、通过各种活动和途径了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、会看中国地图,通过地图和生活实例了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置,了解我国省级行政单位的简称和行政中心,对香港、澳门、台湾三地的概况有基本的了解。

3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入,激情导入1、上课之前,我要送给大家一个礼物,一首老师最喜欢的歌曲视频,那接下来咱们就一起欣赏吧!(播放课件)好美的音乐啊!谁知道这首歌的名字是什么?——《大中国》是啊,大中国,将其反过来念就是中国大,那么祖国到底有多大呢?这节课我们就来感受一下!(出示课件,板书:祖国有多大)2、(出示课件:中国版图)看,这就是我们伟大祖国的版图,它像什么?生回答:它像一只雄鸡傲立于世界的东方!师问:中国在世界的那个位置呢?出示课件:世界政区图请同学们找一下,看谁找的快。

生答:亚洲的东部,太平洋的西岸。

师问:你知道世界上有多少个国家和地区吗?生答:220多个国家和地区.师问:这220多个国家和地区面积一样吗?生答:不一样。

请同学们找一找哪些国家的面积比较大?生答:根据搜集到的数据资料做成的统计表,请同学们看一看。

出示课件:前六位国家的面积统计表师问:面积超过中国的有哪些国家?他们在哪个州?生答;俄罗斯加拿大中国面积960万平方千米(板书),居世界第三位,亚洲第一。

师问:中国大不大?生答;大活动一;请同学们找一找与我国相邻的国家有哪些呢?出示课件:我国邻国生答:东有朝鲜,北有俄罗斯\蒙古,西有哈萨克斯坦\吉尔吉斯斯坦\塔吉克斯坦\阿富汗\巴基斯坦,西南有印度\尼泊尔\不丹,南有缅甸\老挝\越南.请同学们找一找与我国隔海相望的国家有哪些呢?生答:东有韩国、日本,东南有菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动二:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。

五年级品德与社会“祖国有多大”教案

五年级品德与社会“祖国有多大”教案

《祖国有多大》教学设计课题名称:祖国有多大教学目标分析:本课的教学目标是了解我国的海陆疆域,通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。

为此,教师要制作好多媒体课件。

学习者分析:以前,学生还不知道祖国的海陆疆域,不会看地图了解我们的祖国。

要通过本节课的学习让学生知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

还要初步了解图例、比例尺的含义,会看地图。

让他们课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。

教学过程设计:一、创设情境,导入学习;课件出示:天气预报视频看祖国的大城市,它们都在哪里?你知道祖国有多大吗?它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。

二、感受祖国疆域的辽阔1、整体感觉。

看祖国的地图整体像什么?了解家乡内蒙古自治区在我国的哪边,复习地图方位。

3、初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。

4、说说感受是什么?5、调查比较,体会面积之广(1)、结合地图,比较本地与其它地区的面积。

(2)、结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。

(3)、比较之后,你有什么发现?想说点什么?三、了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。

1、看书49页,了解行政区划。

2、结合地图,知道首都,认识直辖市、少数民族自治区、省、特别行政区等省级行政单位、了解其它一般城市。

3、说说自己去过哪些城市旅游,它属于哪个省区?4、学生在小组交流自己了解的省区。

5、汇报小结,体会祖国之大:(1)时间、路程上。

(通过路途遥远感受祖国的辽阔。

)(2)温差变化大。

(通过南北温差感受祖国的辽阔。

)(3)时差上。

(通过东西日出时差大感受祖国的辽阔。

)四、总结升华这节课你有什么收获?教学反思:1、教学准备充分,包括学生准备的政区图、老师准备的课件、地图等。

特别是运用了播放天气预报这一学生熟知的形式引入,效果较好。

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案1

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案1

天南地北任务游一、创设情景,导入新课。

师:同学们喜欢旅游吗?生:喜欢师:那,今天老师就带同学们一起去祖国的各地转转。

课件展示:祖国各地美丽的风景图片或视频师:这么多美丽的地方,你们想去吗?想!老师也好想去。

今天我们一起学习《天南地北任我游》(板书课题)活动一、交流旅游打算——引发神往1.教师谈话:暑假快到了,我想同学们早就开始着手和家长商量着要外出旅游了。

同学们准备和家长一起去哪里旅游呢?你们外出准备乘坐什么交通工具?(简单介绍交通工具)2.学生交流暑假外出旅游打算(1)小组内交流并记录每人外出旅游的地点和乘坐的交通工具。

(2)全班交流(预设:学生与家长商量的外出旅游计划可能是短途的,距离家乡较近,对于地点、线路、所需交通工具比较熟悉,也可能是长途的,距离家乡较远,对于地点、线路、所需交通工具不熟悉。

)3.教师过渡:同学们各自有各自的旅游打算,有的向往遥远的地方,有的留恋近处的风光,看起来都是非常诱人的设想,老师都有点按捺不住了,我们怎么去呢!你能给老师和同学们当小导游吗?生:想!活动二、聚焦交通地图——学做导游1.创设情境:当小导游可不是那么容易的事,需要持证上岗,培训合格了,才能胜任。

让我们一起到“导游培训基地”2.认识交通图教师模拟介绍:欢迎大家来到导游培训基地。

我们基地培训导游首先要用到的培训教材是——中国交通图(出示中国交通图)。

怎样辨别地图上的方向呢?请各位准导游仔细观察一下,你从中国交通图上有什么?(学生观察交流:交通图上一般由交通线和城市组成,图上的方向一般是上北下南左西右东)3.小小探究员小组内探究学生分小组合作研究:师:那么这些交通线是怎样命名的?小组内相互交流,看看哪个小组找的最全最好!我们先看看这几条铁路线!利用中国交通图和教师出示的参考资料进一步研究铁路线的命名(京九线、京沪线、京哈—京广线、陇海—兰新线、沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线)小组汇报交流小结:以铁路线的起点和终点的简称或第一个字来命名;两条铁路线相连用一短横线连接。

【教学设计】祖国有多大_品德与社会_小学

【教学设计】祖国有多大_品德与社会_小学

《祖国有多大》山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元:心中有祖国第一课好大一个家活动主题一:祖国有多大课时:一课时课程内容:我们的国家1,知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

教材分析:《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元第一课《祖国有多大》中的第一个主题。

通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。

教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(世界地图、中国行政区图,三段文字资料)都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。

本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。

学情分析:五年级的学生,通过几年的学习,已经具备一定的收集和整理的能力,对祖国也有一定的了解,在此基础上教师重在引导学生进行比较,从而对祖国进一步认识。

文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。

这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。

因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。

教学目标:知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。

能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

最新未来版小学品德与社会五年级(下册)《祖国有多大》教学设计lesson讲课讲稿

最新未来版小学品德与社会五年级(下册)《祖国有多大》教学设计lesson讲课讲稿

未来版小学品德与社会五年级下册第一单元第一课《祖国有多大》教学设计一、概述根据《教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。

本册教材共有六个单元,每个单元下设了3—5个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。

提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。

旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

1、本节课系未来版小学五年级品德与社会五年级下册第一单元,第一单元为《好大一个家》,第一课:《祖国有多大》。

2、本单元总体介绍了祖国的地理位置、面积、行政区划、首都、两个特别行政区、宝岛台湾等内容。

二、教材分析小学《思品与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。

“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。

因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中,我将依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。

三、学习者特征分析学生通过5年的品德学习,学生已能得到很多知识,还能懂得许多做人的道理,并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力,使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文,通过阅读这篇课文,学生可以了解到我国幅员辽阔,地理环境多样,从而增强对祖国的热爱之情。

本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识,对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。

但在具体的数字和数据方面,可能还需要进一步的强化。

此外,学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高,因此,在教学过程中,需要引导学生如何从课文中获取有用信息。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够正确地朗读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.能力目标:学生能够通过阅读课文,获取有用的地理信息,提高阅读理解能力。

3.情感目标:学生能够产生对祖国疆域的自豪感,增强国家认同感。

四. 教学重难点1.重点:学生能够熟读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.难点:学生能够通过阅读课文,理解并记住一些具体的数字和数据。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示我国的美景图片,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。

2.互动教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高学生的阅读理解能力。

3.游戏教学法:通过设计一些有趣的地理游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件:制作包含我国地图、地理特点等内容的课件,以便在课堂上进行展示。

2.图片:准备一些我国的美景图片,用于激发学生的学习兴趣。

3.地理游戏:设计一些与地理知识相关的游戏,用于课堂巩固。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点,如珠穆朗玛峰、长江、黄河等,让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。

同时,引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生对课文内容有一个整体的了解。

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内容来源
(在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处)
山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元
适用对象
(请在此处注明学科、学段)
小学品德与社会 五年级
教学目标
1.通过观看中国版图形状、东西南北四个边界最远点、南北与东西距离、海岸线和陆上疆界的长度、国土面积等,感知中国之大。
2.培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
“祖国有多大”?对于学生来说很抽象,因此,在本微课程的设计中,我们运用了创设情境,生活化的场景,简单的图片呈现,简洁明了,将抽象的数据具体化,引导学生生动形象地感知祖国究竟有多大,再通过情感渲染法,歌曲的运用,使情感得到升华,同时,我们也关注到学生方法与能力的培养,引导学生思考,可以用多种方式来表现祖国有多大。
(不超过10分钟)
微课程设计
教学过程(请在此处以时间来自序具体描述微课程的所有环节)设计意图
(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)
1.歌曲导入:我们的大中国啊,好大的一个家。歌曲唱得多好,让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。中国,这片养育我们的土地,到底有多大呢?让我们一起走近她。
由学生熟悉的歌曲导入新课,容易调动学生的学习积极性,激发学生的探究欲望。
《祖国有多大》微课程设计方案
作者信息
姓 名
所教学科
小学品德与社会
所教学段
小学五年级
单位名称
微课程信息
主题名称
祖国有多大
选题意图
(请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程)
由于祖国之大是一个比较抽象的概念,而儿童的认知能力有限,不能够体会中国面积之大,国土疆域之长,本微课视频可以利用DV拍摄纸片、照片、图片,同时加以风趣解说和音乐渲染,能够直观形象地表现祖国之大。
过渡:让我们乘上宇宙飞船,从遥远的太空来回望我们的家园。我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球,在浩瀚的太平洋西岸,有一片广袤的土地。这儿就是我们的祖国。
此处设计让学生从太空看祖国,为下一步观察祖国的版形打下基础。
2.介绍祖国全貌,明确四个端点。
看!她就像一只威武的雄鸡,昂首站立在世界的东方。
鸡头朝东,最东端在黑龙江省的乌苏里江,鸡尾向西,最西端在新疆的帕米尔高原上。最北端在黑龙江的漠河以北,最南端是南海的曾母暗沙。如果从四个点当中各提取一个字来记忆,那就是“吾怕暗河”,我怕暗河,你怕吗?
具体的跨度以及所造成的时差,加上富有生活气息的小故事,诙谐幽默,贴近学生生活,让学生真实地感受到了东西跨度之大。
4.介绍中国南北跨度及温差
祖国南北跨度约5500千米。南北跨度大会产生气温的巨大差异。2014马年春节,黑龙江的龙龙更喜欢呆在房间里看春晚,那里的室外气温是—15℃,而我国海南省的南南却在城市广场里尽情玩耍,那里的室外温度达到了25℃,海南处处春暖花开。
教学用途
□课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
(请简要说明你将如何使用该微课程)
本素材要用到授导相关环节当中,让学生从各个角度真切体会祖国到底有多大。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
√答疑解惑型√情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
√拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
运用不同的比较,也是体会祖国之大的好方法。
8.小结概括,引导探究
我们通过面积之大、疆界之长,跨度之宽,温差之大,感知了祖国之大。小朋友,你能够用什么方法来说明我们祖国之大呢?先制作一个设计方案,然后动手试一试吧!
以总结学习的知识及方法为基础,更重要的是要让学生学习这种方法,用更多方式,从更多维度,感受祖国之大。
9.激发情感
我们的大中国呀,好大的一个家。祖祖辈辈在这生活,我们热爱她。
再一次唱起《大中国》,一种自豪之情油然而生,知识的学习让学生的情感升华,情感的升华也让知识的掌握更牢固。
设计亮点:
(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过300字。)
以“雄鸡”做比喻,有利于学生形象记忆。以“提取首字,连字成句,赋予含义”的记忆方法记祖国的四个端点,有趣生动,加深记忆。
3.介绍中国东西跨度及时差
中国领土东西跨度5200千米。由于地球是个球体,地球的自转会给不同地点的人们带来不一样的体验。山东日照市的照照如果在春季早晨6点日出的时间给新疆乌鲁木齐市的齐齐打电话,会让齐齐气恼异常,因为新疆还是群星闪烁,人们还在睡梦中哟。
一把尺子,两个温度计,两幅生活场景,就让学生直观地感受到南北跨度之大所造成的温差。
5.介绍中国边界之长
中国的海岸线长度为18000千米(包括岛屿岸线),陆上疆界长度为20000千米,连接后总长为38000千米,如果一个人徒步旅行,每天走20千米,要不停地走不停地走,要经过1900天才能走完。这个旅程你敢挑战吗?
将庞大的数字,用与自己的生活实际例子进行折算,让学生在计算中真实地感受到祖国疆域之长。
6.介绍中国面积之大
祖国的疆域面积为960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大。一个中国几乎就抵得上整个欧洲的面积,而整个欧洲有43个国家和地区。和世界上最小的国家梵蒂冈相比,相当于边长为多少厘米的红纸上有一个小圆点。
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