小学思想品德课程标准

小学思想品德课和初中思想政治课的教学， 同其他各科教学、团队活动 和班主任工作密切配合；共同完成中小学德育任务，小学思想品德课和初中 思想政治课同高中思想政治课整体上相互衔接，并在教学内容的深浅度和侧 重点上，注意适合小学和初中各年级学生的接受能力和理解能力。
《课程标准》以六三学制为基准，按小学一二年级、三至五年级、六年级，初中一至三年级，划分四个教育教学阶段，统筹安排教学内容，同时适 用于五四学制和仍在施行的六三学制。
尊敬老师。听从老师教导，对老师有礼貌。
认知:
1、知道敬爱父母、长辈和尊师的故事。
2、知道父母、祖辈是长辈，养育后代很辛苦，应当敬爱他们。
3、能举例说明听从父母教导、不任性的益处。
4、知道老师爱学生，学生也应爱老师，尊敬老师。
5长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西 先想到他们。
思想品德课程标准
（试行）
序言
《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简
称《课程标准》），是国家指导小学思想品德和初中思想政治课的教学、 评估、 考核，以及规范教材编写与审查标准 的规章。
九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进行公 民的品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育的 必修课程，是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重 要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文 明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。
2、听父母的话，不任性，不发脾气；不惹父母生气，为他们增添欢乐
3、对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校 时说再见。
4、听从老师的教导，按老师提出的要求去做。
三、团结友爱（6课时）
爱班集体、喜欢过集体生活。
同学之间团结友爱，互相谦让。
认知：
1、知道自己生活在集体中，应当爱集体。
2、知道讲谦让的传统故事和同学之间友爱互助的故事。
3、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
4、知道生活、学习用品和粮食都来之不易，应当爱惜。
5、列举水电、粮食作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约水电 和粮食的重要性。
行为：
1、自己的事，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
小学思想品德课和初中思想政治课的教学，以马列主义、毛泽东思想和 邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，紧密联系实际，生动具体地对
学生进行个人生活、家庭生活、学校生活、社会公共生活、国家民族生活中 的基本道德规范教育，进行思想方法、心理品质、法律意识、社会发展常识 和基本国情的教育；逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的思想感情，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；初步使学生在基本的 思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力， 在了解唯物史观的基础上树立 崇高理想和参加社会主义现代化建设的社会责任感。
教学内容和基本要求（小学一、二年级）
采取以图为主的形式，生动、具体地对学生进行日常行为规范的教育。 通过具体的行为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。
教学内容
基本要求
一、热爱祖国（4课时）
我是中国人，要热爱自己的祖国
认知：
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、国旗、国徽、首都、国庆节。
2、待客做到：问好，让座，递水，客走送出。
3、做客做到：叫门，问候，不乱翻主人的东西，临走道别。
4、不打扰别人。在别人工作、学习、休息时，说话、举动要轻，不得 已打扰时要道歉。
5、注意坐、立、走姿势正确。
6、穿戴整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发。
五、遵守纪律（4课时）
遵守学校一日生活常规。
遵守课堂纪律。
3、认识革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平，并敬爱他 们。
4、知道爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习。
5、知道国旗代表国家，应当尊敬国旗。
6、知道毛泽东主席升起第一面五星红旗。
7、知道升挂国旗的主要场合。
行动：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
二、孝亲敬长（5课时）
敬爱父母。对父母、长辈有礼貌，听从他们的教导，不任性。
2、上课专心听讲，眼看、耳听、心想，注意力集中，积极发言。
3、作业书写工整，不拖拉、不马虎、不依赖大人。
七、勤劳节俭（7课时）
从小爱劳动。
自己的事自己做。
学做简单的家务活。
当好值日生。
爱惜生活、学习用品，爱惜粮食，爱护庄稼，节约水电。
认知：
1、知道应当从小养成爱劳动和生活节俭的好习惯。
2、知道自己的事情应该自己做，要学着做简单的家务活。
3、能举例说明团结起来力量大。
4、能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为。 行为：
1、喜欢过集体生活。
2、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
3、同学间互相谦让，不争吵，不打架。
4、见同学、伙伴有困难能关心、帮助
四、文明礼貌（7课时）
对人有礼貌，正确使用礼貌用语。待客、做客懂礼节。
不打扰别人。
坐立走姿势正确。
认知：
1、知道学校一日生活常规和课堂纪律的基本要求。
2、能用正反事例说明，上课要守纪律，课间活动要守秩序。 行为：
1、遵守学校一日生活常规。做到（1）按时上学，有事有病请假；（2） 排队快、静、齐；（3）课间活动守秩序，遵守游戏规则；（4）放学排队离 校。
2、遵守课堂纪律。做到：（1）听到上课铃声立即进教室；（2）做好 课前准备；（3）上课不随便说话，要发言先举手，不做小动作，不影响别
爱清洁、讲卫生。
认知：
1、知道日常生活中常用的礼貌用语。
2、知道待客、做客的基本礼节。
3、比较正反事例，说明对人应该使用礼貌用语。
4、列举事例说明不该打扰他人的工作、学习、休息和生活。
5、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。
6、知道爱清洁、讲卫生是文明行为。
行为：
1、对人说话和气，正确使用日常生活中的礼貌用语。
人学习。
六、好好学习（8课时）
学习是小学生的主要任务。
上课专心听讲，开动脑筋，积极发言。
按时、认真、独立完成作业。
认知：
1、知道小学生的主要任务是学习，要爱学习。
2、知道名人、伟人童年努力学习的故事。
3、结合事例说明，上课专心听讲；按时、认真、独立完成作业，有利 于学知识。
行为：
1、学习时高高兴兴地学，游戏时痛痛快快地玩。