高一英语必修四知识点归纳
高一必修四英语语法归纳总结
高一必修四英语语法归纳总结时态：1. 现在完成时(Present Perfect)主要用法：(1) 表示动作发生在过去，但与现在有某种联系。
(2) 表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在。
(3) 经常用于时间状语从句或“It is（has been）+时间+since 从句”的句型中。
易混点及辨析：(1) 与一般过去时的区别：前者强调对现在产生影响，后者只表示过去的时间。
(2) 与“It is（has been）+时间+since从句”的区别：前者不强调时间概念，只表示对现在的影响；后者强调动作经历的时间。
(3) 不能与表示未来时间的状语连用。
(4) 不能与when，where，how等引导的疑问句连用。
(5) 不能与as if，as though等引导的从句连用。
(6) 不能与because of，thanks to等连词连用。
(7) 不能与when，where，before，after，until，till等表示时间的词语连用。
(8) 不能与as，like，rather than，in place of等词连用。
2. 过去完成时(Past Perfect)主要用法：表示过去的过去。
即过去某一时间或某一时刻之前已经发生或完成了的动作或状态，其结果一般也往往对过去有一定的影响。
常用句型：1. 主语+had+动词过去分词（+其他）+by the time+从句。
2. 主语+had+V-ed…when…/ 主语+had finished/ done…when…3. 主语+had been+V-ing…，when…常见句式结构：(1)“hardly/scarcely…when/before…”or“no sooner…than…” 意为“一…就…”——此时主句常用完成时态。
注意：若no sooner位于句首，则主句要用部分倒装的形式。
若hardly/scarcely位于句首，则主句不需倒装。
另外注意：“It is thefirst/second…time”+ that-clause中从句谓语用shall have done的结构。
高一英语必修四重要知识点归纳
高一英语必修四重要知识点归纳【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
今天作者为各位同学整理了《高一英语必修四重要知识点归纳》，期望对您的学习有所帮助！1.高一英语必修四重要知识点归纳【重点辞汇、短语】1. represent 代表，象征2. approach 接近，靠近3. defend 保护，保卫4. defend against 保卫…以免受5. likely 可能的6. be likely to 极可能7. in general 总的来说，通常8. ease 安逸，减轻9. at ease 舒服，自由悠闲10. lose face 丢脸11. turn one’s back to 背对，背弃【重点句型】1. The first person to arrive was Tony Garciafrom Colombia, closely followed by Julia Smith from Britain.第一个到达的是来自哥伦比亚的托尼?家西亚，随后紧随着的是来自英国的茱莉亚?史密斯。
△ 句中closely followed by…是过去分词短语作相伴状语，一样现在分词作相伴状语的时候较多，但如果相伴的动作与所修饰的名词构成被动关系，则用过去分词。
2. Not all cultures greet each other the sameway, nor are they comfortable in the same way with touching or distance betweenpeople.各种文化背景下的人们互致问候的方式不尽相同，身体接触的程度和相互间距离也并不一样。
△ 本句中not all“并不是所有的”，是部分否定，在英语中有一些用来表示“全部”或“完全”意义的总括词，如 all, both, every, everything, entirely, completely 等，与 not 连用时，不管 not 在它们前面还是后面，都构成部分否定，意为“并非所有……都”，“并非每一……都”。
高一必修英语unit4知识点
高一必修英语unit4知识点Unit 4 of the high school English curriculum focuses on various knowledge points that students are required to learn. This unit covers topics such as "English for different purposes," "Writing letters," "Job interviews," and "Applying for a job." Let's explore these key points in detail.1. English for different purposes:In this section, students learn about the various purposes for using English. It includes understanding how to use English for socializing, giving instructions, asking for information, and making suggestions. Additionally, students are taught how to use appropriate language and expressions depending on the purpose of their communication.2. Writing letters:In this section, students are taught the essential elements of writing different types of letters. These include formal letters, informal letters, and business letters. Students learn the format, language, and tone required for each type of letter. They also practice writing letters for different purposes, such as requesting information, making complaints, or expressing gratitude.3. Job interviews:This section introduces students to the skills needed for a successful job interview. Students learn about the different stages of an interview, including preparing for the interview, presenting oneself, answering interview questions, and asking questions to the interviewer. Additionally,students practice common interview questions and develop strategies to present themselves in the best possible way.4. Applying for a job:In this section, students learn the necessary steps for applying for a job. They understand how to write an effective resume or CV, including their personal information, educational background, work experience, and skills. Students also learn about cover letters and how to tailor them to individual job applications. Moreover, they explore the importance of references and recommendations in the job application process.5. Other related topics:Unit 4 also covers other related topics such as vocabulary and grammar relevant to the main themes. Students enhance their vocabulary by learning words and expressions commonly used in job interviews and job applications. They also revise grammar points such as verb tenses, sentence structures, and modal verbs to improve their overall language proficiency.In conclusion, Unit 4 of the high school English curriculum provides students with essential knowledge and skills related to English for different purposes, writing letters, job interviews, and applying for a job. By mastering these key points, students are equipped with the necessary language skills and strategies to effectively communicate in various practical situations.。
高一必修四英语知识点总结(优秀5篇)
高一必修四英语知识点总结(优秀5篇)高一年级英语必修四知识点梳理篇一because of由于come up上来；发生；提到；开庭come up with想起come in进来，进入come on快点；开始；前进；开始工作come out出来，发芽actually= in fact =as a matter of fact= in reality实际上be based on在……的基础上at present现在make use of make full/ good use of充分利用such as例如play a part/ role in在……扮演角色recognize … as将……认成……、more than one + 谓语用单数不止一个的……、at the end of在……的末尾in the end 最终高一年级英语必修四知识点归纳篇二1.sunburn v.日晒，晒黑→sunburntadj.晒黑的2.struggle v./n.挣扎，奋斗，努力struggle against struggle for struggle with3.decade n.十年，十年期4.super n.冗员，额外人员；[口]特级品，特大号商品；超级市场adj特级的，极好的，非凡的5.hunger n.饥饿，渴望/v.使饥饿→hungryadj.饥饿的；渴望的6.output n. 产量，输出，input输入，消费7.disturbing adj 引起烦恼的，令人不安的，disturb v. 打扰，麻烦8.expand vt.扩大，扩展，张开，使发，详谈；引伸9. circulate v.循环，流通→circulationn.循环，流传10. battle n.战役，战斗v.搏斗，奋斗11. therefore adv.因此，所以12. rid vt 摆脱，除去13.freedom n 自由，自主→free adj 自由的，免费的14.equip v.配备，装备→equipmentn.设备15. export v.输出，出口n.输出(品)→import v.输入，进口n.进口(品)16.nationality n 国籍，national adj 国家的，民族的nation n. 国家n 工作，职业，占领occupy v.占用，使从事，把注意力集中于。
高一必修四英语知识点
高一必修四英语知识点随着国家对英语教育的重视，越来越多的学生开始学习英语并参加相关的考试。
作为高一学生，必修四是英语学习的重要一部分，本文将介绍高一必修四英语的一些重点知识点。
一、单词和词组在高一必修四的英语教材中，单词和词组的学习是最基础和重要的一部分。
通过学习和记忆这些词汇，不仅能够提高学生的阅读理解和写作能力，还能够为后续的语法和听力训练奠定基础。
例如，"enthusiastic"，"opportunity"，"achievement"等词汇在文章中屡见不鲜。
此外，还有一些常用的短语如"come up with"，"look forward to"，"make progress"等，在日常表达中也经常使用到。
二、语法语法是学习任何一门语言的基础，高一必修四英语也不例外。
在语法部分有一些重要的知识点需要掌握。
首先是时态的运用，如一般现在时，一般过去时，现在进行时等，这些时态在句子结构和意义上有着重要的区别。
另外，被动语态的使用也是必不可少的，它在描述一些客观事实或强调动作的承受者时很常见。
除此之外，还有定语从句的引导词的选择和使用，以及虚拟语气的运用等语法知识点也需要注意。
三、阅读理解高一必修四英语中的阅读理解部分是培养学生阅读能力和理解能力的关键环节。
通过阅读不同类型的文章，如记叙文、说明文和议论文，学生可以了解到不同的语言表达方式和写作风格。
在进行阅读理解时，学生需要注重对文章结构的理解，包括文章的主旨和核心观点。
此外，还要注意词汇的理解和推理能力的培养，以便更好地回答问题和解析文章。
四、写作能力高一必修四英语课程也注重学生的写作能力的培养。
通过不同类型的写作题目，如议论文、说明文和应用文，学生可以提高英语表达能力和写作技巧。
在写作过程中，学生需要注意语法和拼写的正确性，同时也要注重逻辑性和连贯性。
高一年级英语必修四知识点梳理
高一年级英语必修四知识点梳理【导语】高一是高中学习生涯中打好基础的一年，而高中英语也是比较难的一门学科。
作者为各位同学整理了《高一年级英语必修四知识点梳理》，期望对你的学习有所帮助！1.高一年级英语必修四知识点梳理篇一1)transport作动词，常和from…to…连用。
作名词，也可是transportation，表示“运输，运送;运输工具，交通车辆”。
常用词组：be transported with… 情不自禁 in transports of sth 情不自禁2)persuade作动词，后常接指人的代词或者是名词。
意为“劝说好某人”。
persuade sb to do sth “劝说某人做某事”。
persuade 表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to ，也能够用advise。
persuade sb into doing sth 说服某人做某事 persuade sb out of sth 说服某人不要去做某事persuade还可以表示“使某人相信”，常见用法： persuade sb that+从句 persuade+of短语be persuaded that+从句3)insist是动词，后接介词on+名词或者动名词，也能够加他that从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。
insist on后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也能够用宾格情势，但不能用代词的主格情势。
insist 还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈说句语序。
insist后面不能跟不定式。
determine作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式(短语)作宾语，不能跟动名词(短语)。
determine on/upon doing=be determined to do决定做某事determine sb against sth 使某人决定不做某事determine和be determined后面都可以跟宾语从句2.高一年级英语必修四知识点梳理篇二because of由于come up上来;产生;提到;开庭come up with想起come in进来，进入come on快点;开始;前进;开始工作come out出来，发芽actually= in fact =as a matter of fact= in reality实际上be based on在……的基础上at present现在make use of make full/ good use of充分利用such as例如play a part/ role in在……扮演角色recognize … as将……认成……、more than one + 谓语用单数不止一个的……、at the end of在……的末尾in the end 终究3.高一年级英语必修四知识点梳理篇三prefer to do , rather than do 爱好做……而不爱好做would rather do , than do爱好做……而不爱好做would do , rather than do爱好做……而不爱好做fare VS fee费用ever since自从it’s is / has been + 时间段 + since 从句自……以来已经graduate from/ in从……毕业be fond of爱好cut across穿过打断;抄近路穿过;遮断;与…相抵牾4.高一年级英语必修四知识点梳理篇四1.While still a student, she played roles in many plays.连词+名词做时间状语2.When asked about these cretof his success,Steven Spiel bergsaid…连词+过去分词做时间状语3.When drinking to someone's health, you raise your glasses.连词+现在分词做时间状语4.It's acustom in China to have some tea before them ealisserved.It做情势主语5.Many people like this film not just because…，but alsobecause…并列连词6.Having good table manners means knowing…5.高一年级英语必修四知识点梳理篇五定冠词的用法1.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中唯一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。
高一必修四英语语法知识点
高一必修四英语语法知识点英语语法是英语学习中必不可少的一部分。
掌握英语语法知识点对于高一学生来说尤为重要，因为它们为理解和运用英语提供了基础。
下面将介绍高一必修四英语教材中的一些重要语法知识点。
一、动词时态动词时态是表达动作发生时间的一种形式。
英语中的动词时态非常丰富，常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常发生的动作、客观真理等。
例如：I study English every day.2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
例如：She watched a movie last night.3. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park tomorrow.二、被动语态被动语态是一种表示主语是动作的承受者的语态。
在被动语态中，谓语动词由be动词和动词的过去分词构成。
1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。
例如：The bookis written by him.2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
例如：The letter was sent yesterday.3. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词。
例如：The ticketswill be collected at the entrance.三、虚拟语气虚拟语气用于表达与事实相反、愿望、建议等语气。
它有多种形式，如过去式虚拟、与现在相反的虚拟、与将来相反的虚拟等。
1. 过去式虚拟：主语+动词过去式+宾语从句（if从句）。
例如：If I had more money, I would buy a new car.2. 与现在相反的虚拟：主语+动词过去式+宾语从句（that从句）。
英语高一必修unit4知识点
英语高一必修unit4知识点英语高一必修Unit 4: 知识点导语：英语高一必修Unit 4是一篇介绍科技与人类关系的阅读材料，主要涉及了聪明的科学家埃迪森的故事，科技在人类生活中的影响以及相关的语法和词汇知识点。
本文将以Unit 4的主题为线索，探讨科技的发展、科学家的创新精神以及我们在学习英语过程中需要掌握的重要知识点。
一、科技的发展与人类进步科技的发展改变了人类的生活方式和工作方式。
例如，手机的普及使人们能够随时随地与他人交流，方便了生活和工作。
而互联网的普及则拓宽了人们获取信息的渠道，加速了社会的发展。
科技的快速更新也推动了人类社会的不断进步。
二、科学家的创新精神Unit 4介绍了一个聪明的科学家埃迪森，他多次尝试与失败，但是从失败中不断学习并最终成功发明了许多重要的发明。
这展示了科学家的创新精神和坚持不懈的勇气。
对于我们每个人来说，我们也应该怀揣着创新精神去迎接困难，并永不放弃。
三、科技与语言学习在当今社会，科技对于语言学习有着深远的影响。
首先，我们可以通过使用在线学习平台和应用程序来提高语言技能。
通过在线课堂，我们可以与世界各地的老师和学生进行实时交流，扩大我们的语言环境。
其次，语言学习应该结合科技工具和媒体资源，例如使用语音识别软件进行发音训练，使用在线词典查询生词等。
四、语法知识点1. 直接引语和间接引语直接引语指直接引用别人的话，使用引号引起来；间接引语是将别人的话转述成自己的话，不使用引号。
例如：He said, "I am going to the cinema." (直接引语)He said that he was going to the cinema. (间接引语)2. 过去进行时过去进行时用于描述在过去某个时间正在进行的动作或事件。
例如：I was studying English when she called me.3. 过去完成时过去完成时表示在过去某个时间或动作之前已经发生、完成的动作或事件。
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高一英语必修四知识点归纳【Unit1 Women of achievement 】1. 基础梳理achievement Quaker welfare project institute specialist specialize chimp campaign connection landmine organization behave behavior shade move off worthwhile nest bond observe childhood outspoke n respect a rgue en terta inment lead a …lifecrowd crowd in inspire support look down on/upon refer audience by chance come aross career rate sickness intend emergency generation determination kindness considerate deliver carry on modest2. 词语归纳1) achieve表示“完成，到达”。
区别achieve ，reach ，gain ：achieve 着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。
reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。
gain 强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。
2) condition表示“条件”，condition 为单数时，表示人/ 物所处的“状态”。
conditions (复数)指一般情况，环境。
in good/poor condition 状况好/ 不好。
out of condition 状况不好on con dition that 在...... 条件下，假使。
on no condition 决不。
3) connection 表示“连接，关系”。
connections 亲戚。
in conn ecti on with 与.... 相关。
4) behave 表示“举止，举动，行为表现”。
behave oneself 表现良好，行为良好。
behave as起... 作用，表现为... 。
5) worthwhile 表示“值得做的，值得出力的”。
句型It is worhtwhile doing/to do sth “干.. 是值得的”6) observe表示“观察，注意”，可接省略to 的不定式的复合结构，当用observe 被动语态时，其后的不定式应回复to。
observe 后也可接由现在分词构成的复合结构。
后接that 从句，表示“注意到，说”。
observe 还能够表示“遵守，庆祝”。
7) respect作动词，后直接跟宾语respect oneself 自重，自尊。
作名词，表示“尊重，尊敬”。
have/show respect for 意为“对•…尊重/尊敬”。
have respect to 注意，考虑。
表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give ，send，pay 连用。
in respect of sth 就某方面来说。
with respect to 涉及，关于。
8) a rgue表示“争论，辩论”。
argue with sb (about/for…)(为/关于.......... )和某人辩论。
argue about 就某事而论。
argue for/against …辩论赞成…… /反对……。
argue back 反驳。
argue sb into/out of doing sth 说服某人做/ 不做某事。
9) inspire表示“鼓舞，激发”。
inspire sb ( to do sth )赋予某人灵感，启迪。
inspire sb (with sth ) /inspire sth in sb 激励/ 鼓励某人的……。
形容词inspired 表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”；形容词inspiring 表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。
10) support作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。
作可数名词，表示“支撑物，支持的人/ 物，赡养者，赞助金”o作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。
come to one 's support 来支持某人。
in support 后备的，准备给予支援的。
in support of 支持，证明。
11) look down on/upon 表示“蔑视，瞧不起”。
也能够用look one 's nose at 来表示。
相关look 的短语：look for 寻找，期待look forward to doing 盼望做某事lookon…as把... 看作look out 朝外看，当心，注意，查出look through 浏览，仔细查看，审核look up 查看，抬头看look after 照顾look back on/to sth 追思，回顾look in (on sb )顺便访问look into sth 调查look over sth 检阅，检查look to 注意look sb up and down 上下打量某人12) explain 作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事”，应说explain sth to sb 或explain to sb sth 。
explain oneself 为自己的行为辩解。
explain 后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语13) strike表示“打，击，敲”。
表示“通过摩擦产生（火花，光亮）。
表示“打动，引起，迷住，罢工”。
表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。
strike to 向..... 打去。
strike for/agai nst 为争取/反对..... 而罢工。
srike sb down 把某人*，使某人丧命。
strike on sth 意为获得/ 发现某事。
strike home 击中要害。
14）consideration表示“考虑，体谅”。
take sth into consideration 考虑某事，体谅某事。
leave sth out of consideration 忽略某事，不重视某事。
in con siderati on of sth 作为对的回报，考虑到。
15）deliver表示“递送，释放，发表（演说）”。
deliver a baby 接生。
deliver on sth 不负重望，履行诺言。
16）devotedevote…to 献身于.... ，专心于 ... 。
to 是介词。
devote oneself to 献身于，致力于，专心于。
形容词devoted 表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。
be devotedto sb/sth 表示“对某人/ 某物忠实(热爱，全心全意)。
3. 语法主谓一致主谓一致是指：1) 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2) 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3) 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
1 并列结构作主语时谓语用复数注意：当主语由and 连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
2 主谓一致中的就近原则1) 当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
2) 当either…or…与neither…nor,连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。
如果句子是由here, there 引导，而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一致。
3 谓语动词与前面的主语一致当主语后面跟有with, together with, like, except, but, noless than, as well as 等词引起的短语时,谓语动词与前面的主语一致。
4 谓语需用单数1) 代词each 和由every, some, no, any 等构成的复合代词作主语,或主语中含有each, every, 谓语需用单数。
2) 当主语是一本书或一条格言时,谓语动词常用单数。
3) 表示金钱,时间,价格或度量衡的复合名词作主语时,通常把这些名词看作一个整体,谓语一般用单数。
( 用复数也可,意思不变)。
5 指代意义决定谓语的单复数1) 在代词what, which, who, none, some, any, more, most, all 等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
2) 集体名词作主语时,谓语的数要根据主语的意思来决定。
如family, audience, crew, crowd, class, company, committee 等词后用复数形式时,意为这个集体中的各个成员,用单数时表示该个集体。
但集合名词people, police, cattle, poultry 等在任何情况下都用复数形式。
3) 有些名词,如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数,有时看作复数。
A number of + 名词复数+复数动词。
The number of + 名词复数+单数动词。
A number of books have lent out.The majority of the students like English.population 的谓语动词形式与表语一致，一般来说与分数，百分数连用时，谓语动词用复数。
6 与后接名词或代词保持一致1) 用half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与of 后面的名词，代词保持一致。
2) 在一些短语，如many a 或more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。
但由more than…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
7 在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。
注意：在“ one of + 复数名词+ who/that/which ”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one 前是否有the (only) 、the very 如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only ，就用复数形式。