小班教案小班语言：太阳和月亮,小班教案(许心乔老师)
小班语言教案太阳和月亮
小班语言教案太阳和月亮小班语言教案《太阳和月亮》一、教学目标1、理解诗歌内容，感受白天的热闹和夜晚的安静。
2、学说诗歌中的短句，尝试用“醒来了”“睡着了”描述白天和夜晚的不同场景。
3、体验诗歌所表达的意境，激发对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、重点理解诗歌内容，感受白天与夜晚的不同特点。
学说诗歌中的短句。
2、难点尝试用“醒来了”“睡着了”描述白天和夜晚的不同场景。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对白天和夜晚的景象有一定的观察和了解。
2、物质准备多媒体课件，包含白天和夜晚的图片、动画。
太阳和月亮的头饰。
四、教学过程1、导入部分教师通过谈话引出主题：“小朋友们，你们知道白天和夜晚有什么不一样吗？”引导幼儿自由发言，分享自己对白天和夜晚的感受。
2、感知理解教师播放白天的图片和动画，展示太阳升起、小鸟飞翔、小朋友们玩耍等场景，引导幼儿观察并描述看到的景象。
教师提问：“白天，谁醒来了？”引导幼儿学说“白天，太阳醒来了，小鸟醒来了，小朋友们醒来了。
”教师播放夜晚的图片和动画，展示月亮升起、星星闪烁、人们睡觉等场景，引导幼儿观察并描述看到的景象。
教师提问：“夜晚，谁睡着了？”引导幼儿学说“夜晚，月亮睡着了，星星睡着了，人们睡着了。
”3、学习诗歌教师完整朗诵诗歌《太阳和月亮》，幼儿倾听。
教师逐句朗诵诗歌，引导幼儿跟念，并通过动作表现诗歌内容。
幼儿分组朗诵诗歌，教师进行指导。
4、拓展表达教师引导幼儿思考：“除了诗歌里说的，白天还有谁醒来了？夜晚还有谁睡着了？”鼓励幼儿大胆想象，并用“醒来了”“睡着了”的句式进行表达。
请幼儿戴上太阳和月亮的头饰，分别扮演白天和夜晚的场景，进行情景表演。
5、总结教师总结：“白天很热闹，夜晚很安静，大自然真是奇妙啊！”五、活动延伸1、引导幼儿在美工区绘制白天和夜晚的景象。
2、请家长在晚上带幼儿观察夜空，感受夜晚的宁静。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对白天和夜晚的景象有了更清晰的认识，通过诗歌的学习，能够用简单的语言描述白天和夜晚的不同。
小班语言教案之《太阳和月亮》
小班语言教案之《太阳和月亮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌语言描绘太阳和月亮。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们热爱大自然、探索世界的欲望。
二、教学内容：1. 认识太阳和月亮，了解它们的特点和作用。
2. 学习诗歌《太阳和月亮》，感受诗歌的韵律和美感。
3. 通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 诗歌《太阳和月亮》的文本。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现太阳和月亮，并提问：“太阳和月亮有什么特点？它们在日常生活中的作用是什么？”2. 讲解：展示太阳和月亮的图片或卡片，讲解它们的特点和作用，如太阳温暖大地，月亮照亮夜晚等。
3. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，引导他们感受诗歌的韵律和美感，学会表达太阳和月亮的美好。
4. 观察与表达：带领幼儿观察天空，让他们描述太阳和月亮的外观和变化，培养他们的观察力和表达能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸描绘太阳和月亮，激发他们的创造力和想象力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，描述太阳和月亮的变化，并将观察结果记录在日记本上。
2. 评价：通过作业提交、课堂表现等形式，评价幼儿在观察、表达、绘画等方面的进步。
六、教学延伸：1. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察太阳和月亮的变化，加深对它们的认识。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演太阳和月亮，通过表演体会它们的作用。
3. 与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注太阳和月亮，培养他们的观察力。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。
小班语言教案《太阳和月亮》
小班语言教案《太阳和月亮》 教案内容： 一、教学内容 本节课选自《幼儿语言启蒙》教材，第27页，课文《太阳和月亮》。通过学习这篇课文，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的特点，以及它们给人们带来的影响。 二、教学目标 1. 能让幼儿正确地朗读课文，掌握太阳和月亮的特点。 2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的话复述课文内容。 3. 教育幼儿热爱自然，珍惜自然资源。 三、教学难点与重点 重点：掌握太阳和月亮的特点，能正确朗读课文。 难点：理解太阳和月亮给人们带来的影响，学会用自己的话复述课文。 四、教具与学具准备 1. 教具：课件、太阳和月亮的图片、挂图。 2. 学具：幼儿语言启蒙教材、画笔、画纸。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师带领幼儿观察教室外面的太阳和月亮，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。 2. 课文学习（10分钟） （1）教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文内容。 （2）教师讲解课文，帮助幼儿理解太阳和月亮给人们带来的影响。 （3）幼儿用自己的话复述课文内容。 3. 例题讲解（5分钟） 教师出示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。 4. 随堂练习（5分钟） 幼儿根据课文内容，画出太阳和月亮，并写上它们的名称。 5. 小组讨论（5分钟） 教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论太阳和月亮给人们带来的影响，以及我们应该如何珍惜自然资源。 六、板书设计 太阳 月亮 特点：照耀大地、温暖人心 夜晚的光明、美丽星空 影响：带来光明、温暖、生机 人们的生活、欣赏美景 七、作业设计 1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的课文《太阳和月亮》。 2. 家长协助幼儿观察家里的太阳和月亮玩具，让幼儿用自己的话描述它们的特点。 八、课后反思及拓展延伸 本节课通过观察、朗读、讨论等方式，让幼儿认识到了太阳和月亮的特点，以及它们给人们带来的影响。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在作业环节，发现部分幼儿对课文内容掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。 拓展延伸： 教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察太阳和月亮的变化，进一步加深对它们的认识。同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同关爱自然、珍惜资源。 重点和难点解析 一、教学内容细节 1. 太阳和月亮的名称和特点：课文中提到“太阳是个大火球，月亮是个小玉盘”，这是对太阳和月亮的形象描述，教师需要引导幼儿正确理解和掌握。 2. 太阳和月亮的作用：课文中提到“太阳照亮了大地，月亮照亮了夜晚”，这是对太阳和月亮作用的具体描述，教师需要引导幼儿理解它们给人们带来的光明和温暖。 二、教学难点与重点细节 1. 重点：掌握太阳和月亮的特点，能正确朗读课文。 解析：太阳和月亮的特点是本文的核心内容，教师需要通过讲解、示范、练习等方式，让幼儿熟悉并掌握。同时，让幼儿能正确朗读课文，是对课文内容的理解和记忆的体现。 2. 难点：理解太阳和月亮给人们带来的影响，学会用自己的话复述课文。 解析：太阳和月亮给人们带来的影响是本文的深层含义，教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让幼儿理解和感悟。学会用自己的话复述课文，是对幼儿语言表达能力的培养。 三、教具与学具准备细节 1. 教具：课件、太阳和月亮的图片、挂图。 解析：课件和图片可以直观地展示太阳和月亮的形象，帮助幼儿理解和记忆。挂图可以用于小组讨论和随堂练习环节，让幼儿更直观地感受太阳和月亮的特点。 2. 学具：幼儿语言启蒙教材、画笔、画纸。 解析：幼儿语言启蒙教材是学习课文的基础，画笔和画纸可以让幼儿在实践中感受太阳和月亮的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。 四、教学过程细节 1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室外面的太阳和月亮，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。 2. 课文学习：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文内容。教师讲解课文，帮助幼儿理解太阳和月亮给人们带来的影响。幼儿用自己的话复述课文内容。 3. 例题讲解：教师出示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。 4. 随堂练习：幼儿根据课文内容，画出太阳和月亮，并写上它们的名称。 5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论太阳和月亮给人们带来的影响，以及我们应该如何珍惜自然资源。 五、板书设计细节 太阳 月亮 特点：照耀大地、温暖人心 夜晚的光明、美丽星空 影响：带来光明、温暖、生机 人们的生活、欣赏美景 六、作业设计细节 1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的课文《太阳和月亮》。 2. 家长协助幼儿观察家里的太阳和月亮玩具，让幼儿用自己的话描述它们的特点。 七、课后反思及拓展延伸细节 1. 教师需要关注幼儿在课后对课文内容的掌握情况，对掌握不扎实的幼儿进行针对性辅导。 2. 教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察太阳和月亮的变化，进一步加深对它们的认识。同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同关爱自然、珍惜资源。 本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：在讲解太阳和月亮的特点时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气，以吸引幼儿的注意力。在朗读课文时，注意语调的起伏，让幼儿感受到语言的韵律美。 2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在实践情景引入环节，可以适当延长时间，让幼儿充分观察和表达。 3. 课堂提问：针对课文内容，设计一些简单易懂的问题，引导幼儿积极思考和回答。例如：“太阳是什么样子的？”“月亮给我们带来了什么？”等。 4. 情景导入：在引入新课环节，可以利用教室外的阳光和月光，让幼儿直观地感受太阳和月亮的存在。同时，可以邀请幼儿分享他们关于太阳和月亮的知识和经验。 教案反思 1. 教学内容：本节课通过学习课文《太阳和月亮》，让幼儿认识了太阳和月亮的特点，以及它们给人们带来的影响。教学内容安排合理，符合幼儿认知水平。 2. 教学过程：在实践情景引入环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在课文学习环节，部分幼儿对太阳和月亮的特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。 3. 教学方法：本节课采用了情景导入、讲解、朗读、讨论等多种教学方法，丰富了课堂形式，提高了幼儿的参与度。但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强独立思考能力的培养。 4. 教学评价：通过课后作业的完成情况，发现幼儿对课文内容的掌握有所欠缺，需要在今后的教学中加强对重点内容的讲解和巩固。 5. 教学改进：在今后的教学中，教师应注重对重点内容的讲解，提高幼儿的认知水平。同时，加强课堂互动，激发幼儿的思维活力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言《太阳和月亮》优质教案
幼儿园小班语言《太阳和月亮》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空中故事》，主要内容是《太阳和月亮》。
通过讲解太阳和月亮特点，以及它们对生活影响，帮助幼儿认识和解自然界奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿知道太阳和月亮基本特点，如形状、颜色、位置等。
2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮对生活影响。
教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮挂图、卡片、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨阳光，让幼儿观察阳光变化，引导幼儿说出太阳特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示太阳和月亮挂图、卡片，让幼儿观察并说出它们基本特点。
然后，结合故事书，讲解太阳和月亮对生活影响。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔画出太阳和月亮，锻炼他们动手能力和想象力。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论太阳和月亮重要性，以及如何保护自然环境。
邀请部分幼儿分享自己作品和讨论成果，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 太阳特点：圆形、红色、白天出现、给我们带来温暖和光明。
2. 月亮特点：圆形、白色、晚上出现、照亮夜晚天空。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中太阳和月亮，并用简单句子描述它们。
答案示例：太阳是红色，给我们带来温暖；月亮是白色，照亮夜晚天空。
2. 扩展作业：与家长一起观察夜晚月亮，记录月亮变化，并分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握太阳和月亮基本特点，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以结合天文知识，让幼儿解更多关于太阳和月亮知识，培养他们探索精神。
同时，注重培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
小班《太阳和月亮》教案
小班《太阳和月亮》教案小班《太阳和月亮》教案小班《太阳和月亮》教案1 目的:1．感受诗歌所营造的艺术气氛。
2．体验“热闹”与“安静”比照形成的意境，学习有表情地朗读诗歌。
预备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮助找一找。
(2)提供橙色背景纸和玄色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓柔柔)的音乐，老师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与童谣内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，进夜了，小花小草都睡着了。
)2．利用图示学习诗歌(1)这些小图片中躲着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(老师用两种不同的音色、语调示范朗读：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。
)(2)老师随钢琴伴奏朗读诗歌，请幼儿随着朗读，并检查小图片是否排对，除往多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静静静。
)(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片躲起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?3．学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过该章节的学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，以及它们在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、表达和想象能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
教学重点：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的基本特征。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、故事卡片、天文望远镜模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲述一个关于太阳和月亮的故事，激发幼儿对它们的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示故事卡片，带领幼儿一起阅读，让幼儿了解太阳和月亮的基本特征。
（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对太阳和月亮的认识。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作太阳和月亮的手工。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
（1）教师引导幼儿说出太阳和月亮的基本特征。
（2）让幼儿举例说明太阳和月亮在我们生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：太阳：圆圆的、亮亮的、热热的月亮：弯弯的、亮亮的、冷冷的七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的太阳和月亮。
（2）用简单的语言描述太阳和月亮的特征。
2. 答案：（1）略（2）太阳：圆圆的、亮亮的、热热的；月亮：弯弯的、亮亮的、冷冷的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论和手工制作等多种形式，让幼儿认识了太阳和月亮，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿观察天空，了解太阳和月亮的变化。
（2）引导幼儿思考太阳和月亮对我们的影响，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳和月亮的运行规律。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2.学习掌握“太阳”和“月亮”这两个单词。
3.提高幼儿的口语表达能力和语音准确性。
教学内容通过朗读故事《太阳和月亮》和相关活动，让幼儿了解太阳和月亮及其在日常生活中的作用，掌握“太阳”和“月亮”这两个单词的发音和基本意义，提高幼儿的语言表达能力和表现欲。
教学步骤第一步：导入新词汇教师展示一个太阳和月亮的图片，引导幼儿学习“太阳”和“月亮”的发音和意义，让幼儿说出自己熟悉的跟太阳和月亮有关的事物（如白天、黑夜、星星、彩虹等）。
第二步：朗读故事教师和幼儿一起朗读故事《太阳和月亮》。
读故事时应注意节奏抑扬顿挫，语调起承转合，引导幼儿体验情感的变化，理解故事的含义。
第三步：讨论故事内容通过提问和回答的形式，引导幼儿讨论故事的内容，了解太阳和月亮分别属于哪个时间段，日常生活中它们有什么作用，以及太阳和月亮的不同特点。
第四步：学习新单词利用卡片、游戏等形式巩固“太阳”和“月亮”这两个单词的发音和基本意义，并让幼儿运用所学新词制作一些课堂装饰品。
第五步：小组活动小组活动中，将幼儿分成若干个小组，每个小组选一名幼儿扮演太阳或月亮，其余幼儿则表演故事中的角色，配合表情和动作来让故事形象化的展示出来。
第六步：练习发音教师巩固幼儿“太阳”和“月亮”的发音，并让幼儿模仿发音，纠正不准确的发音。
并根据情景让幼儿自编短语表达自己的想法。
教学重点和难点教学重点1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，掌握“太阳”和“月亮”这两个单词的发音及基本意义。
2.通过故事、讨论和小组活动等形式，让幼儿理解故事的意义，提高幼儿的语言表达能力和表现欲。
教学难点通过故事和相关活动，引导幼儿理解故事的内容，感受故事的情感变化，并运用所学的语言知识进行表现和交流。
总结通过本课的学习，幼儿们不仅掌握了“太阳”和“月亮”这两个单词，还了解了太阳和月亮的基本特点以及在日常生活中的作用，同时还提高了幼儿的口语表达能力和勇于表现的自信心，健康促进了幼儿的全面发展。
小班教案《太阳和月亮》
小班教案《太阳和月亮》小班教案《太阳和月亮》（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺精心整理的小班教案《太阳和月亮》（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案《太阳和月亮》篇1设计意图：《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
活动准备：太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片活动过程：一、导入，引起兴趣：1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁二、感知理解，学习诗歌（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）1、你听到诗歌里有谁呀？过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）提问：你还听到谁了？他们怎样了？（三）、学习诗歌：1、这首好听的诗歌叫什么名字呢？2、太阳和月亮可喜欢我们小朋友了，我们一起用好听的声音来念给太阳和月亮听好吗？（朗诵一遍儿歌）三、创编诗歌：1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小兔、小朋友醒来了，还有谁醒来了？2、小结：老师把你们说的小动物一起编进儿歌好吗？3、这么多小动物都醒来了，白天热闹吗？（热闹）白天真热闹4、那么，月亮出来了，除了小鸟、小兔、小朋友睡着了，还有谁睡着了？5、月亮出来了，大家都睡着了，一点声音也没有的，夜晚怎么样的？（夜晚静悄悄）6、现在，我们把小朋友编的诗歌一起连起来好吗7、今天，我们一起给太阳和月亮念了好听的诗歌，晚上，我们在一起讲给爸爸妈妈听好吗？附诗歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，小朋友醒来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案|小班语言：太阳和月亮,小班教案（许心乔老师）
小班语言：太阳和月亮
活动目标：
1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静
悄悄”
活动准备：
1、课件2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片
3、音乐：《摇呀摇》和一段欢快的音乐
活动过程：
一、理解诗歌第一段内容：
1、（观看课件2）
提问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来
了，白天真热闹。
2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做
些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。感受热闹的音乐，
随欢快的音乐，师幼共舞。
二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。
1、（观看课件4）
提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿
用诗歌中的结构说出来。
教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋
友睡着了，黑夜静悄悄。
2、（观看课件5）感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。随《摇啊摇》
的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。
三、完整欣赏。
1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就
叫《太阳和月亮》。
2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根
据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌
的内容）
3、看图片师幼朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一
段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪
段是黑夜，静悄悄的。听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段
是黑夜，静悄悄的？
2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，
有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。第二
段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静【小班音乐教案
/xiaoban/yinyue/】悄悄的，是黑夜。
五、游戏：白天和黑夜。
游戏规则：听到欢快的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动
物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到《摇呀摇》音乐时回到自己的座位
做睡觉的动作。
活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。