山东省冠县武训高级中学高考地理 用活各类地图和原理素材
山东省冠县武训高级中学高考地理知识点总结人教版高中地理必修2重难点汇总
第一章人口的变化第一节人口的数量变化一、人口的自然增长2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低决定因素：自然增长率、出生率、死亡率二、人口增长模式及其转变5、人口增长模式与相应人口问题人口增长人口问题历原始低增长阶段——“高高低”模式——原始型人口增长过快史加速增长阶段———“高低高”模式——传统型——————儿童比重过大轨增长减缓阶段——人口增长缓慢迹低速增长阶段——“低低低”模式——现代型———————人口老龄化6、影响人口模式转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？生产力水平低、城市化水平低、社会制度。
第二节人口的空间变化一、人口的迁移1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1年以上）、市空间位置变化是否跨越行政界限4、不同时期的国内人口迁移自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边”经济发展，缩小地区差异。
二、影响人口迁移的因素1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化。
——经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机和需求在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。
2、美国1）促使美国成为移民国家的因素：①新大陆为开发，需要大量劳动力②15—16世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲③新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍④殖民扩张，掠夺美洲资源财富第三节人口的合理容量一、环境承载力1、环境承载力，只环境能持续供养的人口数量。
人口数量是衡量环境承载力的重要指标。
2、环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在报政府和社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
山东省冠县武训高级中学高考地理 高考状元独门笔记之地理篇素材
山东省冠县武训高级中学高考地理高考状元独门笔记之地理篇素材第一章状元笔记一、调整状态、迎接高三养兵千日，用兵一时，高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。
作为跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。
具体而言，需要做好心理、方法和状态上的三大准备。
首先做好心理上的准备。
走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。
高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。
准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。
刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。
这种激进的念头如果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理压力。
这时考生就需要客观评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。
第二是做好方法上的准备。
方法对头，事半功倍。
每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常有必要的。
需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。
知识要过手，要从教师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。
反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。
第三是做好状态上的准备。
学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。
一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。
“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目标在于成功。
在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。
一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。
山东省冠县武训高级中学高考地理一轮复习活页训练4 大气的受热过程及大气的运动
大气的受热过程及大气的运动一、选择题（每小题5分共50分）读“亚洲东部10月23日某时海平面等压线分布图”，完成1～2题。
1．图中所画的四条线中，风力最大的是A．Ⅰ B．Ⅱ C．ⅢD．Ⅳ2．下列示意图能正确反映Ⅲ附近a、b两地间的气压分布状况是下图为“某地一年中气温日变化的分布图(单位：℃)”。
读图回答3～4题。
3．该地气温日较差最大值出现的月份和日较差最大值分别是A．2月11℃B．3月9℃C．4月6℃D．12月5℃4．有关该图所在区域叙述正确的是A．气温最高值没有出现在7月，可能是因为7月降水多B．从气温变化特点看，图示地区一定在南半球C．图示地区的气候类型在欧洲分布最典型D．6月该地区上午升温慢，下午降温快读“北半球某地近地面与高空气压状况(热力原因形成)示意图”，完成5～6题。
5．关于图示甲、乙、丙、丁四地的说法，正确的是A．气温：甲>乙>丁>丙 B．海拔：丙>丁>甲>乙C．密度：乙>甲>丁>丙 D．气压：甲>乙>丙>丁6．此时，图中M地吹A．东北风 B．东南风 C．西北风D．西南风7．下图能正确反映北半球近地面和高空等压线与风向关系的图是8．右图示曲线为等压线，且c<d，下列说法正确的是①如仅考虑气压影响，图中各点气温最低的是d点②b、d之间有一低压槽③b、d的相对气压大于a、b的相对气压④b、d位于高压脊上A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④读亚洲东部某区域某日两个时刻(北京时间)的等压线图(单位：百帕)，回答9～10题。
9．甲、乙两时刻相比，①点处最大气压差接近A．0百帕B．2百帕C．4百帕D．6百帕10．乙图所示时刻的①②③④地点中，风力比甲图明显加大的是A．① B．②C．③ D．④二、综合题（共50分）11．（24分）希望中学地理实验小组对某城市四个住宅小区的环境进行观察测算，得到了白天(晴天)6：00至18：00的温升数据并为3 m/s；平均吸收率为0.74；小区2下垫面吸收率小区4风速较小，风速为2.5 m/s。
山东省冠县武训高级中学高考地理 复习资料素材
山东省冠县武训高级中学高考地理复习资料素材高考复习虽然区分文理科，但有时候学习方法是可以相互借鉴的，地理作为文科里面最偏向理科的一门学科（在大学地理学科在理科生中招生），很多理科的学习方式在地理学习当中更是有很大的应用价值。
那么我想用多年来理科的学习经验，来谈谈地理的学习问题。
关于文科理科之间，大家最直观的感觉就是理科更偏向于思维，而文科更偏向于记忆。
这个固然有其中的道理，但是其实两者也是能相互补充的，如果理科生能强化一下记忆，那么就不会出现很多同学在学习上不够踏实的现象，热衷于高难度的题，却连最基本的该记的东西记不住。
同样，如果文科生多一些理科思维，那么学习起来就会事半功倍，地理尤其如此。
具体来说，我觉得学地理可以向理科借鉴一下几个方面的方法：第一，充分发挥想象力，建立地球模型。
建立模型的思想在理科中尤为常见，特别是物理学科。
比如要分析一个运动学的题型，是关于一个木块和一个木板的相互运动问题，首先就是要在脑海里建立一个这两个物体运动的情景，越栩栩如生越好，然后分析他们的相互运动过程，开始时可以利用画简图帮助想象。
在地里学科里，自然地理部分一直都是很多同学的老大难问题，而如果运用建立模型的方法，就能很好理解很多地理问题，试想一个地球在围绕太阳转动，同时也在自西向东自转着，于是太阳东升西落，各地有了时间差。
更有趣的是自转公转两个旋转平面并不平行，于是有了四季分明。
再想象一个晶莹剔透的地球，各大洋都进行着洋流运动，“8”字形，顺时针，逆时针，仿佛就在眼前。
这样自然就很容易记住了一个运动整体的模型，遇到题目了就可以进行具体分析，而不是死记硬背的往上套。
第二，充分利用地图等图表工具帮助记忆。
这也是地理学科自身最大的特点。
理科中也有很多图表，意义丰富，简单直观，例如两个量之间的相互关系，如果绘制成一个坐标图，一眼就能看出很多信息。
地理更是如此了，地图更是被誉为“地理学的灵魂”。
当然，如果光看地图，往往也不能看出很多东西，这就需要我们自己来充实这个地图，将具体的地理知识点在地图上都找到体现，最重要的甚至可以在地图上做以文字说明，这样慢慢的一张张地图都被我们自己给充实起来了，以后一看到地图，一个个具体的知识点便从地图上浮现了出来，这样地图实际上起到了一个提纲挈领的作用，极大地提高了我们的记忆效率。
山东省冠县武训高级中学高考地理 知识点总结素材 新人教版必修1
山东省冠县武训高级中学高考地理知识点总结素材新人教版必修1【第一章宇宙中的地球】1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。
南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
山东省冠县武训高级中学高考地理 我国省级行政区记忆口决素材 新人教版
山东省冠县武训高级中学高考地理我国省级行政区记忆口决素材新人教版1、我国省级行政区记忆口决京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中华南还有粤闽琼川滇黔归西南西北还有陕甘青2、我国之最面积最小的省是澳门纬度最高的省是黑龙江面积最大的省是新疆跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省人口最多的省河南人口最少的省澳门3、我国七大古都七大古都是北京，西安南京杭州城；河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。
北京故宫天安门，颐和园及八达岭。
西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。
南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。
杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。
洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。
开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。
4、中国铁矿：我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。
辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。
海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。
5、中国煤矿：中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。
辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。
安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。
6、有色金属矿：德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。
贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。
甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。
湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。
内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。
7、货运选择三原则：贵重急需量不大，最佳选择是航空。
易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。
大宗笨重远距离，水运铁路二者中。
8、中国十大旅游景点：北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。
陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。
安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。
9、人口较多的少数民族：我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。
10、我国十四个陆上邻国：阿哈吉塔朝俄蒙，越老不缅尼巴印11、中国地形区特点：青藏高原有雪山，远看是山近成川。
内蒙高原第二大，一望无际地面坦。
黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。
云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。
山东省冠县武训高级中学高考地理 浅谈高中地理学习方法素材
山东省冠县武训高级中学高考地理浅谈高中地理学习方法素材
潜意识学习法
留意生活，提高兴趣。
丰富课件，拓展知识面。
理论解释现象，实际中找感觉。
随时留意，不经意学习。
常用地理语言，提升学习氛围。
主动学习法
向45分钟要成果，注重效率。
制定自己的学习计划，按时吃药。
只做自己的错题书，书本合一。
用心用书去记忆，放弃笔记。
完成自己的资料册，随时充电。
熟悉自己的地图册，形影不离。
联系政史地，综合提升。
主动做题，举一反三。
难道老师的问题才是真的问题，多提疑问。
被动式学习法（127地理复习法）
当故事一样，7天通读。
当检测一样，2天重点。
当高考一样， 1天专题。
临战学习法
1、20天调整，11点鸣金。
2、延续习惯，避免适得其反。
3、待发试卷时，考前心灵体操。
4、拿到试卷5分钟内，通关试卷。
5、文综试卷，遵循通道。
6、考试中，合理分配时间。
7、陌生难题，心里藐视，战术重视。
8、铃响前，检查潜泳陷阱。
9、考试空隙，预热下一科。
总结
- 1 -。
山东省冠县武训高级中学高考地理一轮复习第一单元从宇宙看地球(含地球和地图)讲义
第一单元从宇宙看地球（含地球和地图）[考纲要求] 1.地球的形状和大小、地球仪、经纬网及其地理意义。
2．地图上的方向、比例尺、常用图例。
3.海拔和相对高度、等高(深)线和地形图、地形剖面图。
一、地球的形状和大小由图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状为两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
二、地球仪1.经线和纬线2．经度和纬度(1)经度的划分及东西经的判断：(2)纬度的划分及南北纬的判断：三、地图三要素 1．比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实际距离。
(2)表示形式⎩⎨⎧文字式：如图上1 cm 代表实地距离5 km 数字式：1∶500 000线段式：(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越小，但反映的内容越详细，精确度越高。
2.方向3．图例和注记 ▲珠穆朗玛峰8 844.43 m 中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。
四、等高线地形图与地形剖面图1．等高线地形图依据等高线特征，读图判读地形类型，方法如下：2．地形剖面图可以直观反映出沿剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小状况。
常见经纬网图(一)定“方向”在经纬网图中，确定两点之间的方位可以执行以下定位流程：依据经线定南北―→依据纬线定东西―→综合定方位具体分析如下：(1)方格状经纬网图：此类图中，经线和纬线一般表现为直线形式，两两相交构成方格状经纬网图，对A、B 两点的相对方位的判定可依据以下流程：依据纬线的排列确定B点在A点南方⇒依据经线的排列确定B点在A点东方⇒综合分析B点在A点东南方向(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)：此类图中，纬线表现为圆弧线，经线表现为放射状直线，此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。
如图所示，对A、B两点的相对方位的判定步骤如下：(二)定“距离”(1)若两点在同一条经线上，则两点间距离等于两点纬度差乘以111 km。
如图中AB之间距离＝1°×111 km＝111 km。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用活各类地图和原理
一、梳理知识，把繁多的内容念懂、念精
地理知识很多，全都记住是不可能的。
在最后阶段要抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。
如：自然地理部分偏重概念、原理、规律的运用，联系实际分析解决问题，要抓症结，在“懂”字上下工夫，一通而百通；人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，要抓思路，以“精”替代繁杂，用最简单的话记住要点；区域地理部分偏重地理事物的分布、特征，运用地理原理说明解决区域问题。
要抓特点，关键是“用”知识解决问题。
明确了地理知识的套路，把书念薄才能应对高考。
二、抓住各类地图，用图落实地理事物的分布与特征
地理事物的空间分布及特征是高考必然涉及的内容，尤其最后两道综合大题，往往以某区域为背景，考查空间判定和一系列自然、人文特征。
同时地理事物繁多的内容向来也是复习难点，而地图形象、一目了然，便于掌握，在最后冲刺需要强记忆的时候，使用地图更能达到事半功倍的效果。
因此要从地图入手，把地理分布、地理规律都落实在地图上。
如：复习中国地理，可看政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、水系图、资源图、农作物分布图、工业分布图、人口民族图、城市商业图、交通图、自然保护区图等，逐一叠加辨认，中国地理的基本知识就掌握了。
此外，对地理的其他各种考试图型，如地理景观图、剖面图、示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等，熟悉这些图的特点和解法，是考好地理所必备的。
三、重温原理，用知识结构厘清答题思路
地理重在讲理，高考试题就是围绕各种地理原理考核其内涵、运用。
要对地图、地球运动、气候、区位因素等重要的自然、人文地理原理进行重温，以达到深入理解、真正掌握、灵活运用的目的；并建立起知识结构，学会用地理的思维方式去分析、说明和解决问题。
如：有了河流利用、治理的解题思路，解答同类型题目就容易多了。
例题：(天津2009高考第13题)读区域图和图中文字信息，回答问题。
据图中信息，探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。
答案：①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多)；②年径流量大(河流水量大)；③下游地势低平(下游以平原为主、河口地区有河流交汇)。
四、多方训练，提高解题能力
面对以能力立意的高考试卷，考生应具备哪些地理临场应试能力？
这些能力要在最后的冲刺阶段舍得拿时间和精力，掌握实现能力的方法、途径，在不断
训练中得以提高。
如：描述、阐释能力。
首先描述要有思路。
如：
位置特征：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置。
地形特征：地形类型、海拔高度、地势起伏、地形分布、特殊地貌、海岸特征、地质构造。
气候特征：气候类型、气温、降水、季节变化、气候分布、特殊天气(因篇幅所限，其他略)。
描述还要形象、准确。
要紧扣试题；依据资料；观察细致；语言精准。
例题：读“我国部分地区某年某月降水量分布示意图(单位：mm)”，描述图中降水量的空间分布特点。
答案：从长江中下游地区向南北方向(或向北、西、南三面)递减。
五、关注热点，了解热区问题
近年高考不回避热点问题及热点区域，因此复习要多加关注。
了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。
特别是家乡天津的自然环境、近年人文活动的发展变化、文化习俗等，在以地方性为特征的天津高考试题中是不容忽视的。
六、适当做题，训练解题策略
最后阶段当然要做习题，它可检验对知识的把握程度及开拓思路，提高各种能力。
但题要典型，有一定代表性，可找一套较好的试题做。
千万不要以题代替知识复习，或过多钻研难题。
特别是综合题，要有一定的解题策略。
在做题后要思考，该题主要考核哪些知识？考查什么能力？明确出题意图就可举一反三，提高能力。
综上所述，熟悉地理事物(地图)，把握地理原理，建立解题思路，训练提高能力，关注热点热区，就能在高考中应对自如，取得佳绩。
综合题(区域)解题策略
审清题是前提：图、文试题情景；设问内容、角度；试题给出条件
提取好是核心：
试题资料——信息提取；地理背景——熟悉掌握；知识结构——答题思路；地理原理——解题钥匙；综合思维——答会少丢。
善表达是落脚点：
逻辑清晰、层次分明
要点全面、表达完整
语言规范、言简意赅
相关阅读
2013高考地理细节解读：选择题善用排除法
高三地理复习：地理图像学习的两大要点
大一学生分享高中三年学习方法：地理
名师支招：高考地理答题有策略把握因果联系。