低年级班主任工作经验
小学班主任工作交流经验的心得体会(16篇)
小学班主任工作交流经验的心得体会（16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会（精选16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会篇1通过这次学习，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。
首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是很积极对待，今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。
其次，对班级的管理不够用心。
班级出现了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够积极，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏凝聚力；班干部管理作用不大，老师较费神。
所以今后要想办法增强班级凝聚力，着力培养班干部，发展学生的综合能力，让班干部充分管理班级，成为管理的得力助手。
另外，班主任除了要善于分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理办法和做人理念。
只有思维开放、勇于探索、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。
小学班主任工作交流经验的心得体会篇2今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流，受益良多。
从事班主任多年，说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。
反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心。
一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。
此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。
尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。
我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。
小学一年级下学期班主任工作总结(6篇)
小学一年级下学期班主任工作总结（6篇）一年级下学期班主任工作总结篇一这学期我继续担任一(某)班的班主任。
在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。
这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析本班学生某某人，其中男生某某人，女生某某人。
经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。
大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。
可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
二、班集体的目标每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施(一)工作要点1、班干部队伍建设2、加强班风建设(二)具体措施1、抓好学生的常规教育①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。
同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。
上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。
训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。
教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
一年级班主任工作总结五篇
一年级班主任工作总结五篇一年级班主任工作总结五篇(一)时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好惯上，首先是利用晨会课、思品课研究《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。
在日常研究中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的惯。
比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生本性的膏壤，有了这块膏壤，学生的本性才能百花争艳。
我带领学生积极加入学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生搜集故事加入"知荣辱?树新风"讲故事比赛;选拔学生加入"迎六一?奥运梦想"现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，并且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。
并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
一年级班主任班级管理经验4篇
一年级班主任班级管理经验4篇一年级班主任班级管理经验第1篇今年我接了一年级，担任班主任工作，刚开学前几天，我就感觉到这班的学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，没有上课的概念，听到上课铃声还在说话，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。
班主任恰是班级建设的组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。
开学至今，我在管理班级中有以下几点体会：一、加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。
1、养成一个良好的习惯，对学生终身有益。
从幼儿园到一年级的学生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要我们花大力气对他们进行常规教育。
我要求学生必须做到：课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。
依据我们背诵的儿歌本儿在下，书在上，铅笔橡皮挨着放，让学生在背儿歌的同时做好课前准备。
上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。
儿歌要发言，先举手，老师叫我再开口，不插嘴，不乱叫，声音响亮我最棒，要求孩子们在课堂上必须按要求回答问题。
认真完成作业，写字姿势要正确。
对于一年级的孩子来说，握笔姿势非常重要，我们利用儿歌老大老二对对齐，中间只隔一毫米，老三老四齐用力，写出字来真有力，用儿歌来指导孩子正确握笔，效果非常好。
2、养成良好的行为习惯。
要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。
会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。
拾到东西主动交给老师。
要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。
一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师多提醒，常抓不懈。
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。
我班有五、六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。
教学设计上多下一些功夫，吸引学生的注意力。
抓典型，促进步。
一年级班主任工作经验4篇
一年级班主任工作经验4篇一年级班主任工作经验第1篇小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。
今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲聪明的小白兔和盲童学画的故事使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。
二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。
例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘假设从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
小学班主任工作经验交流5篇
小学班主任工作经验交流5篇在研究上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任。
以下是小编给大家带来的几篇小学班主任工作经验交流5篇，供大家参考借鉴。
小学班主任工作经验交流1尊敬的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是研究方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
如何做好低年级的班主任工作3篇
如何做好低年级的班主任工作3篇班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项非常细致、繁琐的工作，班主任既要教书还要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人，所以班主任工作一定要细致、认真、倾注心血。
特别是小学低年级班主任工作，更是面临诸多困难。
我担任低年级班主任工作好几年，略有心得，也取得了一点成绩，下面谈谈我的几点体会：一、关心保护每个孩子。
想要管理好班级，必须关心、了解每一个学生，使孩子们能自由、轻松地与老师交流，从而把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，这样会收到较好的效果。
课余时间我会跑到孩子们中间和他们聊聊天，告诉他们这几天那里进步了，如手洗干净了，变得有礼貌了，拼音的发音比以前准确了等，也会提醒他们那里做得不好，如作业书写不够整洁，和同学吵架，乱扔纸屑等等。
这样，同学们听到鼓励后会变得更加积极上进，也会及时地改掉一些毛病和缺点，所以同学们也都很愿意和我交流。
因为我有一颗爱孩子的心，孩子们也会同样热爱老师，这样我们的班级就变得和谐、上进、轻松、活泼，班主任工作也变得不再难搞，而是轻松、有趣。
二、培养学生遵守纪律的习惯。
小学生天生好动，自我约束能力很差，这时我们要逐步培养学生遵守纪律的习惯，因为纪律是教学质量的保证，怎样教育学生遵守课堂纪律呢?我采用的方法依然是鼓励表扬法。
平常上课发现某些同学或者某个小组做得好就及时表扬，在班中树立良好的典范，小学生往往表现心理较强，十分渴望获得老师的表扬与肯定，一旦听到夸奖后一定会铭记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，希望得到老师的表扬。
但是，毕竟班级中什么样的情况都有，除了以上方法外，我还要个别辅导沟通。
例如，我发现有个小同学经常迟到，我了解情况后得知，他是一个留守儿童，由奶奶在家照顾，而这个孩子也比拟贪玩，常在路上玩耍，导致上学迟到，我就安排一个和他家住在一起的小朋友每天上学放学和他一起结伴而行，果然，这个同学不迟到了，我又及时表扬了他，告诉他要做遵守纪律的好孩子。
一年级班主任经验分享的心得体会
一年级班主任经验分享的心得体会•相关推荐一年级班主任经验分享的心得体会（通用10篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级班主任经验分享的心得体会，欢迎阅读与收藏。
一年级班主任经验分享的心得体会篇1小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。
这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。
下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。
一、抓常规训练不松懈新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。
譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。
不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。
二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。
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低年级班主任工作经验之谈
好的，各位领导老师们，大家下午好！首先呢，我想从如何培养低段学生行为习惯和学习习惯、培养小班干部的重要性、我是如何与家长沟通的及我带领班级中的一些体会及做法这四方面来讲
第一、如何培养低段学生养成良好的学习习惯
我们都知道低段的孩子，尽管他们天真活泼、聪明可爱，但在他们身上，不良习惯随处可见。
如：东西老是不见了上课时随便讲话，东张西望；课间爱跑爱闹，随手扔纸片；等等。
这些不良行为习惯一旦形成，纠正起来是非常困难的。
因此，在培养良好习惯的同时，很多时间都在纠正孩子们不良习惯。
俗话说：“习惯成自然”。
良好的习惯，得从小培养。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的关键基础，一二年级则是良好习惯养成的最初时期意识，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升！对于这一点，我正在努力中，如根据孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯，如：写小组比赛、下课看谁的小手洗的最干净、走路最整齐、最有礼貌、看看谁的位置周围最干净等等去比赛。
且，要注意良好习惯形成后的巩固，这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我相信，坚持下去，班风班貌自然得到了发展。
第二用学习节奏引导学生
还有、学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫孩子学习，该学习的时候，一个都不能偷懒这些都是我经常对孩子们强调得几点
第三，选拔得力的小助手，做同学们的好榜样很重要。
结合低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习的积极性，促进他们学习习惯的良好养成。
所以，我在教室前面制作了谁最棒的表扬栏，且因为不允许他们下课出去活动，所以我的奖励是，每周得到5颗
小红花同学，课间能在操场上自由活动，这样，大家的积极性也就强了
因为人都有向善的心里，都想成为优秀。
所以，在平时的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做学生们的榜样。
因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候比老师的说服教育更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。
且地段学生的自制力较差，学生人数较多，仅靠班主任单枪匹马是远远不够的，这就需要培养一支能力强、有责任心、的班干部队伍，协助班主任开展班级工作。
，既能减轻老师的工作负担，使班内的各项工作井然有序且又能使学生得到充分的锻炼。
有了他们的帮助，班主任工作也能逐渐从繁重走向简单与轻松。
确定班干部以后，必须帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班干部有事做。
俗话说得好“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有的学生来了就和同学聊天玩耍，有的跑东跑西，整个教室嘈杂一片。
这样，如何抓好早读就成了一项艰巨的任务。
我让几位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责早读，一个负责卫生，要求他们每天提早到校，带领同学早读。
最后要大胆放手、严格管理，要充分信任班干部，不要怀疑孩子的能力，只要我们放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。
敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。
起到了“小老师”的作用。
最后我想说，培养班级小助手，小助手，大作用，何乐而不为？
第四利用QQ、校讯通、电访等，与家长保持交流的畅通。
现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。
有时，家长比咱们老师还要敏感。
所以，与家长交流除了正常的家长会之外，我班上有很多的家长多有我的QQ，可以跟我更好的了解孩子在校的各方面情况表现，另我从本学期起，每周都会发一条“本周德育小结”和“作业情况”等有什么事情家长能第一时间就了解清楚就都知道了。
第五我的感受：
鼓励----班主任工作的法宝
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。
平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“good”，“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”我们本周又得流动红旗拉，课堂上经常要对他们说：“你坐的最好了”“你老师很喜欢你”……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好！
班级存在的问题及反思点
（1）、目前班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢！虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意的地方。
（2）、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：小值日生、排体操队形、副科纪律，等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦！
总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，对孩子真的要有很大的耐心，要多表扬、多鼓励，细致的进行耐心教育，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责！且教育是属于“润物细无声”的，不是一两句话就能把其中的过程，感受说出来，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见，谢谢！。