大班科学公开课教案《水娃娃漫游记
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《水的奥秘》第三节《水娃娃漫游记》。
本节课通过有趣的故事，让幼儿了解水的三态变化，以及水的循环过程。
二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水的循环过程。
2. 培养幼儿对自然现象的观察、思考能力。
3. 培养幼儿保护水资源、节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程。
2. 教学重点：水的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水循环实验器材。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过故事课件《水娃娃漫游记》，引发幼儿对水的三态变化的兴趣。
2. 讲解：详细讲解水的三态变化，以及水的循环过程。
3. 实验：进行水循环实验，让幼儿直观感受水的三态变化。
4. 互动：邀请幼儿分享生活中观察到的水的三态变化现象。
5. 练习：让幼儿用画笔描绘水的三态变化，加深理解。
七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并简单描述。
2. 答案示例：（1）水娃娃变成了云，云飘在天空中。
（2）水娃娃变成了雨，雨滴答滴答落下来。
（3）水娃娃变成了冰，冰在寒冷的冬天里。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实验、互动等形式，让幼儿较好地掌握了水的三态变化和循环过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起节约用水，提高环保意识。
（3）开展关于水的主题活动，如制作节水宣传海报、讲述水的故事等，丰富幼儿对水的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：水的循环过程。
2. 教学过程：讲解、实验、互动和练习环节。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点：水的循环过程1. 在讲解水的循环过程时，教师应使用生动的语言和形象的比喻，如将水循环比作水娃娃的旅行，帮助幼儿理解和记忆。
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思一、教案概述《水娃娃漫游记》是一篇美妙的故事，正是由于这种美好，我们的幼儿园特地为大班的小伙伴设计了一个活动，以此推动孩子们的想象力和制造力，帮忙他们感受自然，培育他们的爱心，拓宽他们的视野，激励他们英勇探究未知。
二、教学目标1.了解水娃娃漫游记的故事情节，并理解其中的主题。
2.察看水娃娃漫游记中的动物形象，学会绘制。
3.感受大自然的美丽，学会赏识自然的魅力。
4.培育幼儿探究和发觉的精神，激发幼儿的古怪心。
三、教学过程1.故事听取在活动开始前，老师将通过数字故事机让孩子们听取《水娃娃漫游记》的故事，老师可以讲一些引人入胜的情节，并激励孩子们去猜想下一个情节的进展方向，从而激发他们的想象力。
2.制作海洋元素手链在听完故事后，老师将带领孩子们制作海洋元素手链，比如补充珠子、贝壳、海星等海洋元素给孩子们，带他们共同制造一个充分海洋特色的手链。
在制作的过程中，老师可以供应制作相关的技巧和学问，引导孩子们独立思考。
3.察看和绘制动物为了让孩子们更好地理解故事中的动物形象，老师将依据孩子们的年龄和认知水平，呈现一些与水娃娃漫游记相关的动物形象，比如蝴蝶、鱼、海龟等。
让孩子们察看它们的外貌特征，手等，带领他们画一些简单的动物形象。
4.自然缓步在做完以上三个环节后，我们将带领孩子们一起走进大自然，去赏识大自然的美丽和魅力，并激励他们去探究和发觉自然的奥妙。
老师将自动沿途引导，让幼儿发觉周边的植物和动物，并认真介绍这些生物的特性以及它们在自然界中的作用。
四、教学反思1. 老师在活动过程中需要多思考新奇的创意和互动策略，让孩子们保持喜好和古怪心。
2. 活动充分考虑到孩子们的年龄特点，比如更注重视觉和触觉等感性体验，教学内容也要贴近他们的生活阅历。
3. 该活动强调了孩子们对自然环境的关注和探究意识，夯实了他们的自然素养。
幼儿园大班语言优质课教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《水娃娃漫游记》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知水娃娃的特点和经历。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对自然的热爱。
3.教育幼儿节约用水，保护水资源。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.活动难点：教育幼儿节约用水，保护水资源。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、水娃娃头饰、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、活动过程1.导入部分教师出示水娃娃头饰，引发幼儿兴趣，引出故事主题。
2.故事讲述部分教师以生动的语言和形象的表情，讲述《水娃娃漫游记》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注水娃娃的特点和经历。
3.故事讨论部分教师提问：故事中的水娃娃有哪些特点？它都去了哪些地方？遇到了哪些有趣的事情？4.情境体验部分教师邀请幼儿扮演水娃娃，模拟水娃娃的游历过程。
幼儿通过角色扮演，体验水娃娃的旅程。
5.想象力培养部分教师提出问题：如果你们是水娃娃，你们想去哪里旅行？会遇到哪些有趣的事情？幼儿想象并分享自己的想法。
6.语言表达能力培养部分教师鼓励幼儿用完整的句子描述水娃娃的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。
7.节约用水教育部分教师引导幼儿思考：水娃娃在旅行中遇到了哪些困难？我们应该如何保护水资源？8.结束部分五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
在想象力培养部分，幼儿的想法丰富多彩，表现出较强的创造力。
在语言表达能力培养部分，幼儿能够用完整的句子描述水娃娃的旅行经历，表达能力有所提高。
在节约用水教育部分，幼儿能够认识到水资源的珍贵，表示要节约用水。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
例如，在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。
在角色扮演环节，部分幼儿的表演能力较弱，需要教师在今后的活动中加强培养。
针对这些问题，我将在今后的教学过程中，注重培养幼儿的独立思考和参与意识，同时加强对幼儿表演能力的培养。
2024年大班科学公开课教案《水娃娃漫游记》
2024年大班科学公开课教案《水娃娃漫游记》一、教学内容《水娃娃漫游记》选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容涉及水的三态变化、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，理解水的循环过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源、保护水环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解，水的三态变化原理。
教学重点：培养学生珍惜水资源、保护水环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（热水、冰块、透明容器等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水的三态图片，引导学生观察并说出水的三态名称。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解水的三态变化，引导学生了解水的循环过程。
3. 例题讲解（10分钟）以生活中常见的例子（如雨、雪、雾等）为例，讲解水的三态变化原理。
4. 实验演示（15分钟）演示水的三态变化实验，让学生直观地感受水的循环过程。
5. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，模拟水的循环过程，并分享实验心得。
6. 课堂小结（5分钟）7. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，探讨如何在生活中节约用水，保护水环境。
六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：水的三态：液态、固态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，保护水环境七、作业设计1. 作业题目：以“水娃娃漫游记”为主题，画一幅描绘水的循环过程的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、实验等多种教学手段，让学生了解了水的三态变化和循环过程，培养了学生节约用水、保护水环境的意识。
但在课堂实践中，要注意引导学生的观察和思考，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的水现象，了解水资源在生活中的应用，进一步提高学生的科学素养。
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《水娃娃漫游记》，涉及章节为第二章《水的奥秘》。
详细内容包括：水的来源、水的三态变化、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源，知道水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 帮助幼儿掌握水的三态变化，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、交流、表达的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的来源、用途和保护水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：水娃娃玩具、PPT、视频、实验器材。
学具：画笔、画纸、水杯、冰块、干冰。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水娃娃玩具，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己与水有关的故事，引导幼儿关注水资源。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解水的来源、用途和保护水资源的重要性。
（2）教师演示水的三态变化实验，让幼儿观察并理解其原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的水的用途。
（2）进行水的三态变化实验，让幼儿动手操作，加深理解。
（2）让幼儿谈谈如何保护水资源，培养其环保意识。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 内容：（1）水的来源（2）水的三态变化（3）水的用途（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与水有关的画，描述画中的内容。
（2）调查家里一天用水的次数，记录下来，并思考如何节约用水。
2. 答案：（1）幼儿画的画中包含水的元素，如河流、湖泊、雨滴等。
（2）幼儿记录的用水次数及节约用水的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的来源、用途和三态变化，培养了幼儿的环保意识。
但在课堂互动方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，深入了解水的来源。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用于生活。
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《水娃娃漫游记》章节，详细内容包括：水的来源、水的用途、节约用水的重要性以及保护水资源的简单方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源、用途，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节约用水、保护水资源的重要性。
教学重点：水的来源、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水娃娃玩具、水资源分布图、节水标语牌等。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水娃娃玩具，引导幼儿观察并说出水的来源。
（2）教师通过PPT展示水的用途，让幼儿了解到水在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：水有哪些用途？我们为什么要节约用水？3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水的用途。
（2）教师指导幼儿用贴纸、剪刀等材料装饰作品。
4. 环保教育（5分钟）（1）教师展示水资源分布图，让幼儿了解我国水资源的现状。
（2）教师通过节水标语牌，引导幼儿学习节约用水的方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己学到的知识。
六、板书设计1. 水娃娃漫游记2. 内容：（1）水的来源（2）水的用途（3）节约用水，保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的节水方法，并写一段话介绍。
2. 答案示例：我在家里用洗菜水浇花，用洗脸水冲厕所，这样可以节约用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的来源、用途以及节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中节水行为的实践情况，及时给予鼓励和指导。
同时，可以组织幼儿参观污水处理厂，让幼儿更深入地了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
大班科学教案《水娃娃漫游记》
大班科学教案《水娃娃漫游记》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《水的奥秘》第三节《水娃娃漫游记》。
详细内容主要包括：水的三态变化、水的循环过程以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道水的三态变化，了解水的循环过程，认识到水的重要性。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 增强幼儿保护水资源、节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 教学重点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（水、冰、水蒸气）、水循环演示装置、多媒体课件等。
2. 学具：实验器材（杯子、冰块、热水、干冰）、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《水娃娃漫游记》引入课题，激发幼儿对水的好奇心。
2. 新课导入：（1）展示实物模型，引导幼儿观察水的三态变化。
（2）通过水循环演示装置，讲解水的循环过程。
（3）结合多媒体课件，让幼儿了解水在日常生活中的应用。
3. 实践活动：（1）分组进行实验，观察水的三态变化。
4. 例题讲解：（1）出示例题，引导幼儿思考。
（2）讲解解题思路，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：（1）完成练习题，巩固所学知识。
（2）进行小组讨论，分享解题心得。
六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：（1）水的三态变化：固态、液态、气态（2）水的循环过程：蒸发、凝结、降水、地下水流（3）水在日常生活中的应用：生活用水、农业用水、工业用水等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化。
（2）用自己的话描述水的循环过程。
（3）举例说明水在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）水的循环过程：水在太阳的照射下蒸发，形成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成云，云中的水滴聚集形成降水，降水渗入地下，形成地下水，地下水又汇集成河流、湖泊等水源。
（3）水在日常生活中的应用：例如，我们每天需要用水刷牙、洗脸、洗澡，农田需要水灌溉，工厂需要水进行生产等。
2024年大班科学公开课教案《水娃娃漫游记》
2024年大班科学公开课教案《水娃娃漫游记》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第四章《身边的科学》第三节《水》。
详细内容围绕水的特性、水的循环以及水的用途展开，通过故事、实验和游戏等形式，让幼儿深入了解水，培养其科学探索精神。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水在不同环境下的循环过程。
2. 培养幼儿对水的节约意识，学会珍惜水资源。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：水循环过程的理解。
重点：水的特性和节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事书《水娃娃漫游记》，实验器材（烧杯、滴管、水、色素、冰块等）。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过故事《水娃娃漫游记》引入，激发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解：讲解水的特性，引导幼儿观察和思考。
3. 实验：分组进行实验，观察水在不同环境下的变化，理解水循环过程。
4. 游戏：开展“水宝宝找家”游戏，巩固所学知识，培养团队协作能力。
6. 随堂练习：完成记录表，用画笔和彩泥表达自己对水的认识。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水循环过程：蒸发、凝结、降水、流动等。
（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一画水循环的过程。
（2）思考一下，我们生活中还有哪些地方可以节约用水？2. 答案：（1）略。
（2）例如：洗澡时关闭水龙头，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对水的特性和水循环有了更深入的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行节约用水实践，将所学知识运用到生活中。
同时，开展“保护水资源”主题活动，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实验过程中的操作指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学公开课教案〈〈水娃娃漫游记
»
【活动目标】
1、通过故事水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
【活动准备】
1、课件〈〈水娃娃漫游记》
2、蜡笔、纸。
【活动过程】
一、导出活动主题（播放照片）。
1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）
2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）
3、你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）
5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！
二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。
1、教师讲第一段（教师边讲边记录）
（1）水娃娃的老家在哪里？（xx）
（2）他们请太阳公公帮什么忙?（放出强烈的光和热）
（3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）
（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？何点）
（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）
3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）
（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）（2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。
（3）我们把所有的这些叫做谈水。
4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）
（1）有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）（2）我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）
三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。
2、请每四位小朋友组成一个小组。
3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。
（幼儿讨论）
4、讨论好的小组可以去画了。
四、介绍水娃娃漫游图。
1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？
2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？
3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？
4、徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身
体里去漫游一下好吗？
附故事：水娃娃漫游记
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。
一天，水娃娃们想到外面去旅游。
于是它们就请太阳公公帮忙。
太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。
哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。