10嫦娥奔月
10.嫦娥奔月
10.嫦娥奔月【教材分析】《嫦娥奔月》是苏教版五年级上册第十课的课文，是一篇神话故事。
这篇神话故事内容浅显，线索清晰，文字简洁优美，情节生动，适合学生有感情地朗读和复述。
课文主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。
文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。
尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。
同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。
本文一共八个自然段，可以分为三个部分理解。
第一部分为第一至二自然段，主要讲后羿为民除害，射掉了九个太阳；第二部分是第三到六自然段，主要讲嫦娥为了不让老百姓受苦，吃下仙药，飞到天上去了；第三部分是第七至八自然段，主要讲百姓们思念嫦娥，期盼与她团圆。
【学情分析】五年级的孩子对于神话故事并不陌生，曾经学习过《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》等多篇文章。
本文语言文字优美动人，通俗易懂，学生阅读起来难度不大，并乐于从中感受到意境美。
但是如何让学生从故事本身走入故事背后，感受人物的内心，这是本课教学的重点也是难点所在。
【教学策略与设计说明】1.本文分为两个课时讲解，主要是通过课文内容让学生们感受到嫦娥的舍己为人的精神，上课时候带领学生学习，探讨课后问题。
第一课时先初步了解文章大意。
2.第二课时，则是精读课文，逐字逐句的理解课文。
让学生能由浅入深的理解文章，最终感悟文章中所传递的嫦娥舍己为人的高贵品质。
【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解课文中难懂的词语。
3、第一课时，理解课文内容。
4、第二课时，通过对语言文字的品读，掌握文中的人物性格特征，体会文中蕴含的意境美。
5、领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
第10课嫦娥奔月
企盼：盼望。例：我企盼爸爸出差能早点回来。
二、近义词
解除（消除） 敬重（尊敬） 奸诈（狡诈） 机智（聪明） 搜寻（搜索） 企盼（期望）
三、反义词
善良（恶毒） 贫苦（富论敌人怎样威逼，革命者都不屈服。
机智：脑筋灵活，能够随机应变。例：王二小是一名机智、勇敢的少年英雄。
周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。例：王二小与敌人周旋，把敌人带进了游击队的埋伏圈。
翻箱倒柜：把箱子反转过来，又把柜子倒过去，变动位置。例：我那枝心爱的钢笔不见了，翻箱倒柜，都没找到。
四、词义辨析
迫不及待 迫在眉睫 刻不容缓
这三个词都含有事情很紧迫的意思，但在用法上略有区别：“迫不及待”形容事情急迫得不能再等待。例：他迫不及待地跑到我这儿来，向我讲述了事情的经过。“迫在眉睫”比喻事情临近眼前，十分紧迫。例：高考迫在眉睫，哥哥正在抓紧复习。“刻不容缓”指一刻也不容许拖延。形容形势紧迫。例：别的事情都往后放放，这件事刻不容缓，必须马上办。
疾步：快速地走。例：老师疾步走进教室，开始讲课。
飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。例：几片树叶飘飘悠悠地落下来。
焦急：着急。例：我焦急地等待着考试成绩的公布。
皓月：洁白明亮的月亮。例：皓月当空，夜色如画。
婆娑：盘旋。例：佳明听说明天秋游，乐得婆娑起舞。
字词识记积累
一、新词释义
解除：打消。例：父母希望他解除所有顾虑，大胆去完成这个任务。
敬重：恭敬尊重。例：周总理赢得了全国人民的敬重。
接济：从物质上支援。例：鲁迅先生经常接济那些穷困青年。
长生不老：永远活着，不会老。
迫不及待：急迫到不能等待的程度。例：小嘉迫不及待地打开爸爸送给他的生日礼物。
三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构10《嫦娥奔月》(完整)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
五年级上册第10课批注
五年级上册第10课批注
对于五年级上册第10课的批注，我们需要基于具体内容进行书写，因此我将给出一个基于一般信息的例子。
请根据您所学的课文进行相应的调整。
五年级上册第10课《嫦娥奔月》批注示例
1. 主题思想:
本课主要讲述了嫦娥奔月的故事，体现了人们对美好生活的向往和对团圆家庭的珍视。
2. 段落解析:
第1段：描述嫦娥和后羿的恩爱生活，为故事设定背景。
第2-4段：后羿射日，得到不死药。
第5-7段：嫦娥被迫吞下不死药，飞升月宫。
第8段：人们对嫦娥的思念与敬仰。
3. 角色分析:
嫦娥：美丽、善良、忠贞，为了家庭和百姓的幸福牺牲自己。
后羿：英勇无比，为百姓解除灾难。
4. 写作手法:
运用丰富的想象和生动的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。
通过对比手法，突出了嫦娥的高尚品质。
5. 个人感悟:
家庭和团圆的重要性：嫦娥为了家庭和百姓的幸福牺牲了自己，体现了家庭的温暖和对团圆的渴望。
勇敢与牺牲：嫦娥在关键时刻表现出的勇敢和牺牲精神值得我们学习。
6. 课后思考:
你如何理解嫦娥的选择？如果你可以和嫦娥对话，你想对她说什么？
你认为在现代社会中，家庭和团圆还像故事中那么重要吗？为什么？
以上是基于五年级上册第10课《嫦娥奔月》的一个简单批注示例。
请根据您所学的课文内容进行相应的调整和补充。
10嫦娥奔月
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
4、自由练习，同桌互说。学习评价。指名学生先进行复述和评价的示范。教师必要的示范可以帮助学生用适当的语调进行。
5、小组尝试复述。进行评价，每一个学生都有一个合理的评价。
6、指名复述。
四、作业练习
1、照样子，写词语。
飘飘悠悠：
碧蓝碧蓝：
2、嫦娥面对万分焦急的丈夫后羿和想念她的乡亲们，她有许多话要说。想象一下，她会说些什么呢？试着写下来。
二、初读课文。
1．设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？（奔向）
2．生自学课文。
3．检查自学效果。
（1）生字词正音
昆仑山 除害奸诈贪婪闯 威逼 洒满银辉
企盼 后羿逢蒙百宝匣 树影婆娑
（2）理解生词：
敬重奸诈贪婪接济威逼时值中秋迫不及待周旋
（3）指名分节朗读课文。
三、理清文章脉络。
默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，给课文分段。
重点
难点
借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质
教学过程：
思考与修订
一、复习导入
1、听写词语。
2、本文主要写了一件什么事？
二、精读课文第一段
1．指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2．讨论：“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?
读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
2、学会生字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，给课文分段。初读课文，整体感知课文内容。
重点
难点
1、有感情地朗读课文。复述课文。
10、嫦娥奔月
读了这段文字，你仿佛看见了什 么？听到了什么？
相传在远古的时候，天上突然出现了 十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在 无法生活下去了。
后羿射日 后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉 满神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下 了九个太阳。他对天上最后一个太阳说： “从今以后，你每天必须按时升起，按 时落下，为民造福！”
发挥想象，小组讨论，分角色对话。 嫦娥是怎样和逢蒙周旋的呢？
逢蒙：快把仙药交出来？ 嫦娥：仙药？什么仙药？ 逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的， 那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏 在那儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我 藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先 坐下，喝口水，我来给你拿。 逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻 箱倒柜搜起来）
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满 神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九 个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从 今以后，你每天必须按时升起，按时落下， 为民造福！”
后羿是什么样的人？夸夸他吧！
力大无比、为民造福
自读课文，要求：
乡亲们为什么非常想念嫦娥？用 波浪线画出相关句子，再读一读，从 中体会到嫦娥是怎样的女子？10、嫦娥奔月Fra bibliotek检查读音
bèn páng 嫦娥奔月 逢蒙 bēn jì 奔跑 接济 jǐ 济南 lán 奸诈贪婪 pó suō 婆娑
同音字填空 ：jí 迫不( 及 )待 ( 疾 )步向前
焦（ 急 ）
自主学习
昆仑 威逼 周旋 企盼 药丸
敬重
凝望
接济
翻箱倒柜
逢蒙
百宝匣
洒满银辉 皓月当空
迫不及待 奸诈贪婪
树影婆娑
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜 在后羿的门下。 八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢 蒙假装生病，留了下来。 到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后 羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处 搜寻。
10嫦娥奔月【阅读成题】
10嫦娥奔月1相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
2有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”3后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
4后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
5这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
67一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
8乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
【阅读成题】1月”的“奔”用音序查字法应查，再查；“奔”在这个词当中应念（bēn bèn）,意思是（①急走，跑；②有目的地直往、趋向。
）2观察词语的特点，照样子再写两三个。
翻箱倒柜；飘飘悠悠；碧蓝碧蓝。
3这是一篇故事，请再举两个你知道的、；4读课文，知人物个性或品质，请各用两个四字词语来概括：后羿：、嫦娥：、后羿：、5联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？。
10《嫦娥奔月》(完整)_教案教学设计
10《嫦娥奔月》（完整）教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2．检查自学情况。
认读生字词。
*诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)*诈贪婪：*诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁*诈贪婪?)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
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比一比，再组词。
• 婪（ • 辉（ • 箱（ • 值（
）梦（ ） ） 挥（ ） ） 霜（ ） ）直（ ）
照样子写词语
•
飘飘悠悠 碧蓝碧蓝
• 3、我国有许多的传统节日，请你把它们连 起来。 • 正月初一 元宵节 • 正月十五 重阳节 • 五月初五 端午节 • 八月十五 中秋节 • 九月初九 新春佳节
10 嫦 娥 奔 月
生字词学习
• 相传 远古 冒烟 力大无比 英雄后羿 解除 昆仑山顶 • 运足气力 拉满神弓 嗖 射 必须 按时 为民造福 敬重 拜他为师 武艺 逢蒙奸诈 贪婪 拜在门下 妻子 • 嫦娥 善良 接济贫苦 一丸仙药 据说 成仙哩 愿意离开 嫦 娥 百宝匣
10嫦娥奔月
• 逢蒙 弄到手 手提宝剑 迫不及待威 逼 机智地与逢蒙周旋 翻箱倒柜 • 四处搜寻 搜到 百宝匣 疾步 • 吞下去 飘飘悠悠 窗子 洒满银辉 • 郊野 越飞越高 碧蓝碧蓝的夜空 • 挂着一轮明月 • 焦急 皓月当空 树影婆娑 凝望 • 连声呼唤 不顾一切 遥遥地 • 为她祝福 企盼团圆中秋佳节
认读生字词。
•
奸诈 贪婪 • 迫不及待 威逼 焦急 • 洒满银辉 宝剑 敬重 时值 翻箱 中秋 倒柜
重点理解下列词语。
•
婆娑pó suō形容盘旋和舞动的样子 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话 中的月中女神。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得 无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 接济：在物质上援助。
•
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了 起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的 郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一 轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
•
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦 急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月 亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。 啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着 自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤， 不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追 三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
嫦娥的善良机智又表现在哪些地方源自呢?• 经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这 样的人吃了长生不老药，不是要害更 多的人吗?”、“与逢蒙周旋”、“疾 步向前”、“一口吞了下去”等词句 反映了嫦娥的善良机智。
• 1本文是一篇 。描写了三个个性色彩很浓的 人物，分别是___________________嫦 娥， 的后羿， 的逢蒙。 • 2、分别用一两句话介绍一下人物： • 嫦娥: 后 羿: 逢 蒙:
•
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重 他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有 个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人 拜在后羿的门下。
• 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非 常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给 后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不 但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是， 后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在 百宝匣里。
• 我还知道这些节日： • • 4、、写出两句与月亮有关的古诗。 • ， • ，
。 。
结束
• 第三段(第8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
10、嫦娥奔月
• 后羿射日（神勇重情） • 嫦娥奔月（善良机智） • 想念嫦娥
巩固练习
逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?“ • 一心想把后羿的仙药弄到手”、 “假装生病”、“手提宝剑”、 “迫不及待”、“威逼嫦娥”、 “翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词 语写出了逢蒙的奸诈贪婪
•
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一 心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天 清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生 病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑， 迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙 药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了 长生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯 交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看 就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出 仙药，一口吞了下去。
•
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆 上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企 盼团圆的中秋佳节。
全文共8个自然段，可分为三段：
•
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害， • 射掉九个太阳。
• 第二段(第3—7自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受 • 苦，吃下仙药，飞到月 • 亮上去了。
• 威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁 干什么?) 时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待：急迫得不能再等待。 周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋； ②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相 机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)
阅读训练
10嫦娥奔月
• 相传在远古的时候，天上突然出现了 十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在 无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他 决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—— 嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对 天上最后一个太阳说：“从今以后，你每 天必须按时升起，按时落下，为民造福！”