辽宋夏金的和战 导学案
第6课 辽、北宋、西夏、金的并立 导学案
韶关市行之实验学校2011-2012学年度第二学期 七年级历史科 导学案 课型：新授 课时：一课时 授课时间：第4周 主备: 邹 审核： 授课班级：七年级 授课教师：邹历史学习不枯燥，认真努力来帮忙！1 多背多记多动脑，历史成绩我创造！ 2课题：第6课 辽、北宋、西夏、金的并立班级：七（ ）班 姓名：____________一、【前测】1、鉴真东渡日本除了讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，还促进了日本的______、______、______和_______水平的提高。
2、在唐朝，最为突出的遣唐使代表有________、_________________、__________。
3、玄奘是我国古代著名的_________、_________和___________。
二、【示标】1、记住建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约；2、理解辽、宋、西夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。
学习重点：1、辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立 2、岳飞抗金 学习难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下民族关系的进一步发展 三、【导标】（自主学习）1、建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领分别是谁？2、辽、宋、西夏、金政权建立的时间分别是什么时候？3、辽、宋、西夏、金之间通过和议维持和平关系有何意义？（1）、他们之间具体战争有哪些呢？是否战争长期持续不断呢？（2）、你如何看待辽与北宋签订的澶渊之盟？如果你在那时，你是主张战还是和？为什么？ 五、【测标】1、北宋时期，与其并立的少数民族政权不包括（ ） A.西夏 B.辽 C.金 D.元2、毛泽东是诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，其中“宋祖”指的是（ ） A.嬴政 B.刘彻 C.李世民 D.赵匡胤3、与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（ ）A.西夏B.金C.辽D.元 4、宋辽、宋夏和议的共同内容有（ ）A.辽夏向宋称臣B.北宋割地求和C.互相禁止边境贸易D.北宋送给辽夏“岁币” 5、与北宋和南宋关系类似的政权是（ ）A.西汉与东汉B.西晋与东晋C.唐朝与后唐D.西魏与东魏 6、12世纪时，完颜阿骨打建立了金政权，他属于哪个民族（ ） A.契丹 B.党项 C.女真 D.汉族 7、岳飞赢得了广大人民的尊敬，主要是因为（ ）A.“岳家军”纪律严明，作战勇敢B.岳飞主张抗金，但被投降派杀害C.岳飞是著名的民族英雄D.岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿 8、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，“佞臣”是指（ ） A.赵高 B.李林浦 C.秦桧 D.杨国忠 9、辽、宋、西夏、金时期的政治特点是（ ）A.地方军阀割据B.南北政权对峙C.民族政权并立D.战乱长期不息 10、材料分析题：“宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。
第7课辽、宋、西夏、金并立教案
第7课辽、宋、西夏、金并立教案第7课辽、宋、西夏、金并立教案第7课辽、宋、西夏、金并立教学目标识记目标1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程能力培养1.识别《辽、北宋、西夏形势图》与《宋金对峙形势图》2.比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。
3.初步运用历史唯物主义观点分析澶渊之盟、绍兴和议既是两宋统治者屈辱妥协和议，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。
4.结合岳飞和秦烩的有关内容，探讨对“流芳百世、遗臭万年”的理解。
5.联系课外知识，收集有关杨家将的戏目。
情感教育与价值观1、通过学习辽、宋、西夏、金并立，增强对祖国大家庭的形成是建立在各民族不断融合和发展的基础上的认识。
2、过学习岳飞抗金的英雄事迹，增强对岳飞等英雄人物的崇敬、爱戴之情。
3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
教学过程一、导入新课：同学们，知道杨家将的故事吗？谁能说一说杨家将中有哪些人物？他们为什么会得到后人的赞扬？——抗击辽军，保国为民（杨家将是抗击的那个民族的进攻？—契丹）我们今天就来学习第七课第7课《辽、宋、西夏、金并立》，了解这一时期的历史。
二、讲授新课（一）、辽朝的建立1、这些少数民族中的契丹族在唐朝中后期，趁政局混乱迅速崛起，建立了政权。
契丹族建立政权的情况是怎样的呢？（国号、建立时间、建立者、都城、统治措施）请对照导学提纲看课本35页完成。
2、“国制、汉制”是什么意思？结合35页小字部分解释。
3、契丹族过什么生活？从哪里可以看出？36页上面的两幅图。
4、五代十国：在辽朝建立前后，内地又是怎样的呢？唐朝灭亡后，中华大地又处于分裂状态，中原地区先后经历了五个朝代，南方和北方的山西则出现了十个政权。
（教师讲清五代、十国包括的朝代和出现的顺序和并立情况）历史上和称“五代十国”.。
第8课--辽、宋、西夏与金的并立导学案
第8课辽、宋、西夏、金并立班级：小组：姓名:学习目标：1、了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况。
知道北宋与辽西夏以及南宋与金的和战过程；2、识别《辽、北宋、西夏形势图》与《宋、金对峙形势图》；3、比较澶渊之盟和绍兴和议的异同；4、初步运用历史唯物主义观点分析澶渊之盟和绍兴和议；5、结合岳飞和秦桧的有关内容，探讨对“流芳百世、遗臭万年”的理解。
学习重点：两宋与辽、西夏金的并立以及澶渊之盟、绍兴和议。
岳飞抗金的事迹。
学习难点：用历史的辩证观点分析澶渊之盟和绍兴和议。
学习方法：自主学习合作讨论学习流程：（请同学们按流程完成任务）一、预习任务1：带着下列问题阅读课本39—41页回答：1．观察《辽、北宋、西夏形势图》，了解它们的地理位置并试着画出其简单示意图。
4.澶渊之盟是怎么回事，你怎样认识澶渊之盟？任务2：阅读课本42—44页，回答下列问题。
6.结合岳飞抗金的故事，辨别岳飞是否是民族英雄，为什么？7.南宋与金之间除了战争之外，还有怎样的关系？有何表现？二、展示：口头展示预习中的问题 要求：1.脱离课本，声音洪亮；2.言简意赅，内容准确。
三、合作讨论1.预习流程中的问题，个人不能解决的小组合作解决；2.你们组还有哪些问题请向老师提出来咱们一起解决。
四、小结当堂检测：1、辨识:你能指出下列四副两宋与辽、西夏、金并立示意图中,哪一副是错误的,请说出理由（ ）A B C D 2、岳飞抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（ ）A.他坚持抗金的正义性B.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈C.岳家军纪律严明，英勇善战D.他对皇帝赤胆忠心3、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”根据诗歌的内容，判断出诗歌作者生活的历史时期（ ）A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝4、“大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阁下，共遵成信，虔诚观盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
辽宋夏金的和战教案2
兴庆
金
女真
1115年
金太祖阿骨打
会宁，后迁到中都
南宋
汉族
1127年
宋高宗赵构
临安（今杭州）
小结：通过学习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立和北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程，我们应该认识到辽宋、夏宋关系，金与宋之间的关系，是我国古代内部各兄弟民族间的关系中有战有和，战是短暂的，是历史的支流；和是长久的，是历史的主流。各民族间经济、文化的交流，进一步加强了民族间的融合，共同推动了中华民族历史的发展，为新的统一准备了条件。
评价历史人物，应当本着其所作所为能否促进生产力的发展和被实践证明是利是弊的标准。岳飞抗金阻挡了金军的，遏制了金军的掠夺，有效地维护了广大人民的利益，有利于社会的安定和生产的发展，这当充分肯定的。
四、绍兴和议
关于对“绍兴和议”的评价是本课的一个难点，可以让学生与“澶渊之盟”比较并进行评价。这两次议和都是在宋朝打胜仗的情况下签订的，反映了宋朝统治者的政策，都是以屈辱的条件换来的和平，给人民增加了沉重的负担。但双方在一定时期内保和平，使南北方经济文化交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民融合和社会的进步。
授课日期
第周星期
第节
授课班级
章节或课题
第1课辽宋夏金的和战
目标与要求
知道辽、北宋、西夏、金、南宋建立的基本情况，了解北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程。识读“辽、北宋、西夏形势图”、“南宋、金对峙形势图”。设计“辽、北宋、西夏、金、南宋政丁建立的时间表”。
重点与难点
重点：北宋与辽、西夏以及南宋与金的并立；澶渊之盟和绍兴和议；岳飞的抗金斗争。
教案用纸
教学过程
教案用纸
教学过程
③都城：临安
七年级历史下册 第二单元 第1课 辽宋夏金的和战教案 中图版
辽宋夏金的和战1教学目标1、知识与技能知道辽、北宋、西夏、金、南宋建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程；识读“辽、北宋、西夏形势图”和“南宋、金对峙形势图；设计“辽、北宋、西夏、金、南宋建立的时间表”。
2、过程方法与能力通过设计“辽、北宋、西夏、金、南宋建立的时间表”，学会利用图表的方式表述历史知识的方法；运用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟和绍兴和议，认识澶渊之盟和绍兴和议的历史作用。
通过对岳飞等人物的评价，培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
3、情感态度与价值观通过学习辽宋夏的和战，认识“和”是民族关系的主流，民族融合是历史的必然，中华民族的历史是各民族共同缔造的。
通过学习岳飞的历史事迹及其优秀品格，树立正确的人生观、价值观。
2学情分析七年级的学生通过一学期历史的学习，已经掌握了一些基本的学习历史的方法，懂得了一些历史知识，但是他们对历史知识的分析概括能力和对历史事件与人物的辩证评价能力还有待提高。
3重点难点重点：北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟。
4教学过程教学目标1、知识与技能知道辽、北宋、西夏建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏的和战；识读“辽、北宋、西夏形势图”；设计“辽、北宋、西夏建立的时间表”。
2、过程方法与能力通过设计“辽、北宋、西夏建立的时间表”，学会利用图表的方式表述历史知识的方法；运用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟，认识澶渊之盟的历史作用。
3、情感态度与价值观通过学习辽宋夏的和战，认识“和”是民族关系的主流，民族融合是历史的必然，中华民族的历史是各民族共同缔造的。
学时重点北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟学时难点正确评价澶渊之盟。
教学活动活动1【导入】激情导入通过介绍电视剧《天龙八部》中丐帮帮主乔峰因内心纠结而想自杀的情节，来吸引学生的注意力，激起学生对本课学习的兴趣，从而引出北宋与辽战争的史实。
活动2【活动】自学检测学生看书独立完成下面填空内容一、辽和北宋的建立1、年，契丹族的杰出首领统一了契丹各部，建立契丹国，定都上京。
七年级历史下册 9 辽、夏与北宋的和战导学案(无答案) 岳麓版
9 辽、夏与北宋的和战学习目标：1.我能识记辽、北宋、西夏三个政权的建立情况。
2.我能理解北宋统一中原和南方的意义。
学习过程：一、快乐自学，巧妙记忆快速阅读课文，完成下列练习1.契丹的兴起：契丹分布在＿＿＿＿流域。
918年＿＿＿＿＿统一各部建立契丹国。
他在位期间，重用汉人，发展农业生产，创制文字，制定法律，契丹逐渐成为北方强大的少数民族政权。
后来，契丹改国号为＿＿＿。
2.陈桥兵变：＿＿＿年，后周大将＿＿＿＿＿在陈桥驿发动兵变，夺取政权，建立＿＿＿＿，定都＿＿＿＿，史称＿＿＿＿＿。
3.澶渊之盟：1004年，辽宋发生了澶渊之战。
第二年，宋辽和议，宋朝给辽岁币，史称“＿＿＿＿＿＿＿”。
4.宋夏和战：党项族是＿＿＿＿的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。
＿＿＿＿年，党项族首领＿＿＿＿称帝，国号大夏，建都兴庆。
1044年，宋夏订立和议。
以后几十年间，间边境地区进行贸易，经济文化交流十分密切。
二、微笑合作，轻松过关北宋统一中原和南方，有什么意义？三、展示交流，分享成果知识收藏箱四、课堂小结辽夏与北宋的和战：1.契丹的兴起：五代十国＿＿＿＿＿＿建立了契丹国辽的历史地位2陈桥兵变：＿＿＿＿＿＿建立北宋3．澶渊之盟：澶渊之盟的影响4．宋夏和议：＿＿＿＿建立西夏，宋夏和议的内容、意义五、当堂训练必做题（我举手，我回答，我竞争，我的小组先完成）1．发动陈桥兵变，建立北宋的是（）A．柴荣 B.赵匡胤 C.赵光义 D.石守信2“黄袍加身”和“杯酒释兵权”等到历史典故，与下列哪个人物有关（）A赵光义 B赵普 C赵构 D赵匡胤3．西夏政权的建立者是（）A耶律阿保机 B完颜阿骨打 C无昊 D耶律德光4.北宋加强中央集权最突出的特点是（）A极力提高皇权 B竭力消弱相权C消除将帅权力 D消弱地方权力选做题阅读下列材料：“宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。
宋真宗贪图苟安，答应每年送给辽银10万两，绢20万匹。
七年级历史下册 第6课 辽、宋、西夏、金的并立名师精编学案 川教版
金之间，战和交融，但以和为主，以相互交流发展为主。
（3）岳飞等英勇抗击女真贵族掳掠的战争是正义的，他们的精神令人敬佩。
（三）本课知识可采用歌谣的形式掌握：916年耶律阿保机建契丹，耶律德光改名辽政权。
赵匡胤称帝在陈桥驿，960年黄袍加身重任担。
元昊建夏兴庆今银川，1005年宋辽议和澶渊盟。
完颜阿骨打显其才能，会宁建金朝于1115年。
先灭辽、北宋又侵南宋，岳飞抗金在郾城大战。
1141年宋金议和对峙现，民族关系得到大发展。
三、轻松过关1．北宋的都城是( )A．南京 B．临安 C．东京 D．燕京2．辽是下列哪个民族建立的政权 ()A．回纥族 B．契丹族 C．女真族 D．党项族3．916年，耶律阿保机建立契丹国，其都城在 ( )A．上京 B．东京 C．兴庆 D．会宁4．947年将契丹国改名为辽的统治者是 ( ) A．耶律阿保机 B．耶律德光 C．元昊 D．完颜阿骨打5．基本上结束唐末以来藩镇割据局面的政权是 ( )A．北宋 B．南宋 C．辽 D．金6．建立西夏的民族是( )A．契丹族 B．女真族 C．蒙古族 D．党项族7．下列事件，发生在北宋时期的有 ( )①藩镇割据局面基本结束②澶渊之盟③岳飞抗击金兵A．①②③ B．①② C．①③ D．②③8．下列四幅宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的( )9．南宋的抗金将领中，最杰出的是 ( )A．文天祥 B．岳飞 C．寇准 D．杨业10．1115年，女真族领袖完颜阿骨打在会宁府建立 ( )A．辽朝 B．金朝C．西夏 D．蒙古11．在“陈桥兵变”中做皇帝的是 ( ) A．赵匡胤 B．赵匡义 C．赵构D．赵普12．下列政权被金消灭的有( )①辽②北宋③西夏④南宋A．①②③④ B．①②③C．①②D．②④13．在宋辽澶州之战中，御驾亲征的皇帝是 ( )A．宋太祖 B．宋太宗C．宋真宗 D．宋高宗14．在众多的抗金雄师中，最为突出的是岳飞统率的 ( )A．杨家将 B．戚家军C．八字军D．岳家军15．建立南宋王朝的是( )A．赵构 B．赵普C．赵匡义D．赵匡胤16．台湾在宋朝时叫( )A．琉球 B．流求C．台湾D．夷洲17．以下有关“澶渊之盟”的说法，正确的是 ( )A．元昊取消帝号，接受北宋册封 B．南宋向金称臣C．双方商定以大江至大散关为界 D．宋辽结兄弟邦，互不用兵18．郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。
岳麓版-历史-七年级下册-七年级历史下册第9课《辽、夏与北宋的和战》导学案
第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课辽、夏与北宋的和战1.背诵北宋、辽和西夏的建立者、建立时间以及民族,了解三个政权在对抗中的优劣关系。
2.通过分析“澶渊之盟”的影响,理解北宋屈辱求和的积极作用。
3.重点:契丹的兴起与北宋政权的建立;契丹与北宋的关系。
1.契丹的兴起(1)契丹的兴起:①背景:唐朝灭亡后,出现了五代十国的分裂局面。
②崛起:辽河流域的契丹族崛起。
(2)契丹国的建立:①建立:契丹首领耶律阿保机统一各部,916年在上京称帝,建立契丹国。
②发展:阿保机在位期间,重用汉人,发展农业生产,创制文字,制定法律。
③结果:契丹逐渐成为北方强大的少数民族政权。
后来,契丹改国号为辽。
*想一想:一些国家的语言中用“契丹”的音译称中国,这说明了什么?说明了契丹族与汉民族的融合,契丹族也是中华民族的一部分;也说明了契丹政权曾经强盛一时。
2.陈桥兵变(1)北宋的建立:960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,夺取后周政权,定都东京,史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
(2)统一中原和南方:宋太祖赵匡胤和他的弟弟宋太宗赵光义用了近20年的时间,陆续消灭了其他割据政权,统一了中原地区和南方。
*想一想:北宋统一中原和南方,有什么意义?结束了唐朝中后期以来五代十国分裂割据的战乱局面,有利于人民生产生活的安定和经济发展,是历史的进步。
3.澶渊之盟(1)背景:①1004年秋,辽军大举南下攻宋,逼近澶州,东京震动。
②北宋有的大臣主张南逃,宰相寇准力主宋真宗御驾亲征。
③真宗抵达澶州,宋军士气大振,击退辽军。
(2)宋辽和议:1005年,宋辽在澶州达成和议,双方约定各守边界,这就是“澶渊之盟”。
(3)影响:此后,辽宋之间100多年保持和平往来,经济文化交流得到加强。
4.宋夏和战(1)西夏的建立:党项族是羌族的一支。
1038年,党项族首领元昊称帝,国号大夏,建都兴庆。
夏在宋的西北,史称西夏。
(2)宋夏和议:1044年,宋夏订立和议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（D）
A、岳家军纪律严明B、抗金符合广大人民的利益
C、岳飞与秦桧势不两立D、岳飞的忠君爱国精神
3．面对金的进攻，不思抵抗而逃避退位的皇帝是（）
A．宋太祖B．宋徽宗C．宋钦宗D．宋高宗
4．岳飞诗云：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”中的“靖康耻”指（）
成和议，规定：一、宋高宗向金称臣，并要“世世孙孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五
请回答：
（1）上述两则材料中的“宋”分别指哪个政权？
（2）材料二中的“和议”给我国造成了怎样的割据局面？
（3）上面两则材料分别是哪两个盟约的内容？你认为我们应该怎样评价这两个盟约？
5、郾城大战中，______________大败金军主力，并乘胜逼近开封。
6、1141年，南宋和__________订立绍兴和议。
2、共同探究
1、岳飞抗金为什么能取得辉煌战绩？
纪律严明、作战勇敢、战争的正义性‘
三、小结：
政权
建立民族
建立时间
建立者
都城
辽
契丹
916年
辽太祖阿保机
上京
北宋
汉族
960年
宋太祖赵匡C．金军掳走宋徽宗和宋钦宗D．宋金和议
5．岳飞抗金之所以得到人民的爱戴从根本说是因为（）
A．岳家军纪律严明B．岳飞被诬陷而死
C．岳飞忠君D．抗金符合南宋人民利益
6．北宋、南宋与少数民族关系的相似之处是（）
A．对少数民族称臣B．对少数民族割地求和
C．向少数民族送银两D．都被辽金攻破都城
3、1005年北宋与辽订立盟约，史称_________。
4、1038年，党项族首领___________正式称帝，定都____________。史称_____________。
（3）、金与南宋的对峙
1、1115年，女真族首领____________________称帝，建立________朝，定都_____________。
清水县第五中学历史学科导学案
课题：辽宋夏金的和战课型：展示+反馈备课者顾彤周晔陆建强分管领导评价：________
学习目标
书写导学案栏（要求分课时备写，一页写不完可写两页或三页）
此栏一般用于归纳知识点或写达标测评（也可备课）
1、知识与技能
通过本课的学习，使学生了解辽宋夏金这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
东京
西夏
党项
1038年
李元昊
兴庆
金
女真
1115年
完颜阿骨打
会宁
南宋
汉族
1127年
宋高宗赵构
临安
四、课堂检测
1、女真族兴起后，由完颜阿骨打建立的政权是（C）
A、辽国B、北宋C、金国D、南宋
2、金受辽的控制，金国建立后于哪一年灭了辽国（B）
A、1115年B、1125年C、960年D、1127年
3、小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。在岳飞的墓门上有幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。但是小刚同学不知道“忠骨”、“佞臣”分别指的是谁，你能帮他解释吗？（D）
4、____________年，后周大将________________在陈桥驿发动兵变，拥立他做皇帝，宋朝建立，定都______________，史称_______________。赵匡胤就是________________。
(二)、辽宋夏的和战
1、宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策。
2、____________年，辽20万大军打到_____________，北宋都城受到威胁。宰相__________主战，________________也到前线督战，辽军进攻受挫。
难点：正确评价澶渊之盟和绍兴和议
一、课前自主预习
（一）、辽宋西夏的并立
1、契丹族是我__________的一个古老民族。
2、________年契丹族首领________________________统一各部，建立契丹国，定都____________。后来契丹国改国号为___________。
3、唐朝灭亡后，国内出现割据混战的局面，历史上称为_________________。
2、1125年，金灭___________。
3、1127年，金军攻破东京，俘虏了______________和________________，北宋灭亡。这一年是靖康元年，史称“__________________”。
4、1127年，赵构建立___________，定都_____________。赵构就是______________。
教学反思
2、过程与方法
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，3、情感态度与价值观
通过学习民族战争，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
重点：北宋与辽、西夏以及南宋与金的并立；澶渊之盟和绍兴和议；岳飞的抗金斗争。