【K12教育学习资料】[学习]八年级物理上册 1.4升华和凝华学案 (新版)北师大版
八年级物理上册 1.4 升华和凝华同步学案
升华和凝华
项目 主要内容 升华 概念 物质由固态直接变为气态的过程 特点
升华要吸热 凝华 概念 物质由气态直接变为固态的过程 特点 凝华要放热
如图是超市里卖的一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在舞厅包厢、饭馆、茅厕、汽车等场所，一段时刻后它会变小或消失，有清新空气、预防伤风等作用，还能使您的居室温馨芳香，那个地址包括什么物态转变现象？
答案：固体清新剂原先是固态，没有变成液态而消失，并能够清新空气，是由于它从固态直接变成气态，散发在空气中，属于升华现象。
升华和凝化的明白得
升华是指物质从固态直接变成气态的进程，注意在此物态变化中并非存在液态这一中间环节，即升华进程中，物质通过的状态只有固态和气态，而没有液态。
例如冬季气温低于0 ℃，晾在外面的湿衣服全都结了冰，但这些衣服也会变干，其实确实是因为冰直接升华为水蒸气。
凝华是指物质从气态直接变成固态的进程，在此状态转变进程中也没有经过中间状态——液态这一环节。
例如冬季看到的霜确实是有空气中的水蒸气直接凝华而形成的。
跟升华一样，并非是所有物质都能发生凝华现象，只有某些物质在必然条件下才能发生。
【例题】 （2020·山东济宁）祖国山河一年四季美景如画。
图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是（ ）。
解析：此题考查物态转变，判定属于哪一种物态转变，要先分析原先的状态和转化后的状态（即初状态和末状态），然后依照物态转变的概念对号入座。
雾、雨主若是液化形成的，冰是凝固形成的，只有霜是凝华形成的，正确选项为C 。
答案：C。
物理八年级上册《升华和凝华》导学案
作业设计
谈谈本节课的收获。
1．下列物态变化中属于凝华的是（ ）
A．铁水被浇铸成工件
B．冬天的寒冷பைடு நூலகம்早晨，室外 物体上常常挂着一层霜
C．冰冻的衣服变干
D．冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手
2．写出下列物态变化的名称，并指出是吸热还是放热。
A．卫生球时间放长了会变小，甚至消失__________
B．擦玻璃时，往玻璃上呵气，使玻璃表面变潮__________
学习难点
升华和凝华的条件及其应用，自制简单实验进行验证。
学习方法
通过自学，合作交流，动手操作，掌握本节课的内容，通过实验观察，理解升华吸热，凝华放热。
学具准备
碘锤、酒精灯、火柴
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自研。
一．
基础达标
（借助课本，自学完成，对学交流，互相提问。）
二．
综合提升（先独立完成，后讨论展示并提炼方法。）
三．拓展延伸
示学
一，认真阅读教材，掌握基础知识
（1）冬天冰冻的衣服放在外面一段时间后变干了。
（在衣服变干的过程中，衣服上的态直接变成了态。）
（2）放在衣柜中的樟脑丸，时间长了会变小或消失，但在衣服上不留任何痕迹。
（在樟脑球变小的过程中，态的不经过液态直接变为态。）
（3）用久了的灯泡内壁会变黑，仔细观察发现钨丝变细。
物理八年级上册《升华和凝华》导学案
设计人： 审核人：
项目
内容
学习目标
1、知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。
2、通过学生自学、讨论等方法掌握所学内容，理解和掌握升华和凝华的规律。
3、利用所学知识解释生活中的升华和凝华现象，并能掌握其规律的简单应用。
《升华和凝华》教案(通用3篇)
《升华和凝华》教案（通用3篇）《升华和凝华》教案篇1一、说教材升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化学问体系。
尽管升华和凝华并不少见，但却不易被同学留意，学校自然课本中也没有讲过；且气体不易观察，而难于直接观看到。
本节是在同学学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，同学可用探究冰的熔化过程、水的汽化过程的方法来探究碘的升华过程，进一步培育他们的科学探究力量。
如何探究碘的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。
尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。
二、说教具同学：每组一个碘升华器、一个酒精灯、一盒火柴，老师：酒精灯，火柴，碘、细线、锥形烧瓶，铁架台，多媒体课件，新、旧白炽灯各一个三、说同学同学已具有初步的物态变化学问，初步知道科学探究过程，因此，老师应设计有利于同学自主学习、创建让他们主动探究物理规律的环境和机会，以进一步培育他们在学习上具有创新意识和创新的力量。
四、教学模式自主探究式五、说教学目标1、学问和技能目标：（1）知道升华和凝华现象。
（2）知道升华需要吸热和凝华需要放热。
（3）能简洁解释常见的升华吸热的现象。
2、过程和方法目标：（1）通过探究碘的升华过程，使同学进一步把握课题解决的思维程序步骤，即提出问题→猜想→试验验证→得出结论→应用结论解决实际问题。
（2）培育同学的制造性思维过程以及初步的观看、分析和概括力量。
3、情感态度和价值观目标：（1）使同学形成情愿与他人合作学习的意识。
（2）培育同学的制造态度、实事求是的科学态度以及面对挫折的健康心理、意志和品质。
六、说教学过程1、引入新课先播放《奇异的大自然》剪辑录象，片中有云、雨、露、雾、霜、雪、雹，然后让同学说出其中自然现象的名称，最终请同学分析它们是怎样形成的，对未知的现象引发同学提出问题。
这样既复习了旧学问，又自然地引入新课。
2、进行新课《物理课程标准》中指出：在二级主题——物质的形态和变化下有六个三级主题，其中第五个三级主题的第一点是要求同学通过试验来探究物态的变化过程，这里强调的是用试验探究的方法学习物态变化过程，而且还应知道相应的物态变化过程。
八年级物理上册 1.4 升华和凝华导学案(新版)北师大版
八年级物理上册 1.4 升华和凝华导学案（新版）北师大版1、4 升华和凝华【课题】升华和凝华【学习目标】1、知道升华和凝华的概念2、知道升华要吸热，凝华要放热；3、知道生活中的升华和凝华现象的特点【导法】讨论法、实验法【重点难点】升华和凝华【导学过程】自主学习1、升华：物体由的过程叫做升华；升华要热。
2、凝华：物体由的过程叫做凝华；凝华要热。
合作探究1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为，这种过程叫做升华。
2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为，这种现象称为凝华。
【做一做】演示课本上的想想做做，学生观察、思考。
【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（吸热或放热）才能完成。
4、烧杯壁上碘的结晶体是有态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程放出了热量。
【联系生活知识拓展】1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是；2、冬天冰冻的衣服变干是；3、用久了的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后又的结果。
4、北方，冬天的早上出现的霜是，早上窗玻璃上出现的冰花是；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是现象。
5、水的三态联系，将右图填完整6、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。
属于现象，这一过程（吸热或放热）7、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。
属于现象，这一过程（吸热或放热）8、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。
属于现象，这一过程（吸热或放热）练习1：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。
在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。
停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。
练习2：施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。
八年级物理上册 升华和凝华学案 新人教版
八年级物理上册升华和凝华学案新人教版1、知道升华和凝华的概念2、知道升华要吸热，凝华要放热3、知道生活中的升华和凝华现象学习重点升华和凝华的概念，升华吸热，凝华放热。
学习难点升华吸热，凝华放热升华和凝华一、课前准备1、下图是分别表示甲乙丙丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A、甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B、乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程C、丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D、丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程2、、如图，把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。
先后两次对温水冷热程度的感觉是（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）。
这一现象表明（选填“物体的冷热程度叫温度” “只凭感觉判断温度是可靠的” 或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）。
3、护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明__________；体温计是利用液体________________的性质制成的。
4、升华过程要、凝华过程要、5、请将下列现象所对应的物态变化名称填在相应的横线上、（1）洒在地板上的水变干；（2）初春的早晨大雾弥漫；（3）放在衣柜里的卫生球消失、(4)窗玻璃上出现的冰花___________二、课堂学习（内容包括自主学习、合作交流、展示提升等）【合作复习】(要求:学生交流互纠”课前准备”,教师个体点拔释疑)【自主学习】（要求学生独立完成下面的学习任务）1、教师演示实验：●实验1：密闭试管中有少量的碘，用酒精灯加热。
现象：固态碘不见了，试管内看到有紫色的气体、说明：碘受热从态变成态，发生了现象。
结论：叫升华。
升华过程需要。
●实验2：撤去酒精灯，冷却一会儿。
现象：紫色的气体不见了，试管壁上有紫褐色固体、说明：气态碘遇冷从态变成了态，发生了现象。
结论：叫凝华。
八年级物理上册1.4升华和凝华学案(新版)北师大版
升华和凝华学习目标1.知识与技能知道升华和凝华的概念，知道升华过程要吸热，凝华过程要放热.2.过程与方法知道升华可以获得低温，能解释有关升华、凝华现象.3.情感、态度与价值观能感受事物相互联系、转化的辩证唯物主义观点；能乐于探索一些自然现象.基础知识1．升华与凝华固态升华与凝华是特殊的物理现象，指气态、固态物质不经过液态而相互转化的现象，原则上，一切固态都能升华和凝华，但实际上很多固态、气态物质在常温下十分稳定，人们觉察不到物体升华和凝华。
升华和凝华的过程一般进行得较为缓慢，而气体又看不见，所以难于被直接观察到。
我们可以根据观察到的结果（如樟脑丸变小消失，冰冻的衣服变干等），间接分析推断这一过程。
【例1】现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气。
“固体清新剂”发生的物态变化是（）A．熔化 B．凝华C．汽化D．升华2．升华吸热、凝华放热（1）像熔化和汽化一样，升华也需要吸热；像凝固和液化一样，凝华也会放热。
（2）探究分析：如图所示，认真观察碘的升华实验可以发现，用酒精灯给锥形瓶加热的过程中，固态碘逐渐减少，这是因为碘吸热升华了，停止加热，碘停止升华，这说明升华吸热。
继续对锥形瓶中的碘加热，当固态的碘变为紫色的碘蒸气充满锥形瓶后，将锥形瓶放入冷水中，碘蒸气遇冷将吸收的热量释放出来，又变为固态的碘，这表明凝华放热。
【例2】下列现象中利用了升华吸热的是（）A．向地上洒水会使周围更凉快B．加冰块会使饮料变得冰凉C．利用干冰降温防止食品变质D．游泳上岸后感到有点冷基本能力3．正确判断升华与凝华现象升华和凝华分别指物质从固态直接变为气态和物质从气态直接变为固态的过程，这两个过程中都不存在液态这个中间环节，因此判断升华和凝华现象时，应先确定物态变化前后的始末状态。
释疑点“霜降”的理解24节气中，有一个“霜降”，但霜不是从天上降下来的，冬天的夜晚，地面上的物体温度迅速下降到0 ℃以下，空气中的水蒸气迅速凝华在物体表面上，形成霜。
【K12教育学习资料】八年级物理上册《3.4 升华和凝华》导学案 (新版)新人教版
3．4 升华和凝华【知识与技能】1．记住升华和凝华的概念。
2．理解升华要吸热，凝华要放热。
3．会分析生活中的升华和凝华现象。
【过程与方法】1．通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。
2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】1．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索，勇于实践的精神。
2．通过做碘的升华和凝华实验(或观看视频)，培养学生欣赏色彩美的能力。
【实验导入】欣赏图片：雾凇(或观看雾凇视频)后提问：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就会变成水蒸气，这是生活中常见的现象。
物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？实验(或观看视频)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？将试管从热水中拿出，再放入凉水中，观察试管内又会出现什么现象？学习内容：升华和凝华阅读课本P64至P66文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．物质从气态直接变成固态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要放热。
2．物质从固态直接变成气态的现象叫做升华，物质在升华过程中要吸热。
【合作探究】教师巡视督促指导一、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式？(1)萘球过一段时间后会变小。
升华(2)冰冻的湿衣服在0℃以下也会干。
升华(3)洒在地上的水很快干了。
蒸发(汽化)(4)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
液化(5)寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。
凝华二、对比新旧灯泡(或观看教室里的灯泡或日光灯两端)。
1．你发现了什么？旧灯泡玻璃壁有黑色物质2．你能解释产生这种现象原因吗？(2分钟小组讨论)钨丝高温下升华成钨蒸气，之后遇到冷灯管凝华成钨颗粒3．黑色物质是在灯泡(管)内侧还是外侧？是固态还是液态、气态？附着在灯管内侧__固态三、P66第3题干冰——固态二氧化碳。
观看干冰图片，简介干冰升华吸热的几种应用：实验室获取低温，水果运输中保鲜，人工降雨，制造白雾(欣赏视频——干冰吹泡泡)。
八年级物理上册1.4升华和凝华教案新人教版(2021年整理)
第四节升华和凝华知识点津1．物质从固态直接变成气态的现象叫_______,从______________________的现象叫凝华。
2．衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就变小甚至消失,这是一种________现象。
3．北方秋、冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花等现象，这些是________现象。
4．升华是一个_____热过程，有________作用，而凝华是一个______热过程。
学测同步例1．李老师在实验室给同学们演示了如下实验，在插有小树枝的封闭的烧瓶中，放入一些樟脑碾碎的粉末，然后在酒精灯上微微加热，可以看到粉末越来越少；停止加热后，一会儿瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑的人造“雪景”，对以上实验现象，下列几位同学的猜想中正确的是( ）A．甲同学猜想:“雪景"是樟脑丸升华而形成的B．乙同学猜想：“雪景”是樟脑丸凝华而形成的C．丙同学猜想：“雪景”经历了汽化和液化两个物态变化过程D．丙同学猜想:“雪景”经历了升华和凝华两个物态变化过程点拨：樟脑是易挥发的白色晶体，加热后樟脑丸升华为蒸气，粉末越来越少,停止加热后,樟脑丸蒸气在小树上放热后凝华成固态，从而出现了洁白、玲珑的人造“雪景”，所以选D.练习11．如图10-4-1所示的四种现象中，属于升华的是（）2．下列物态变化过程中,属于凝华的是（ )A．春天,冰封的湖面上开始解冻了 B．夏天，雨后柏油路面上的水很快干了C．秋天，屋顶上结了一层霜 D．冬天,冰冻的衣服逐渐变干3．用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种现象（ )A．凝固 B．升华 C．凝华 D．先升华后凝华4．寒冷的冬天,在玻璃门窗上常常会结出冰花，下列说法中正确的是（）A．冰花是室内空气中的水蒸气凝华形成的 B．冰花是室内空气中的水蒸气升华形成的C．冰花是室外空气中的水蒸气凝华形成的 D．冰花是室外空气中的水蒸气升华形成的强化训练课堂小结限时检测1．从______态直接变成________态叫升华．升华过程中要__________热．物质从_________态直接变成________态叫凝华，凝华过程中要_________热．2．2001年开春以来，我国北方地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨．执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）．干冰进入云层，很快___________为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就___________为雨点落到地面上．（本题每空填写物态变化的名称)．3．下列现象中，属于升华的现象是(）A．夏天,冰棍周围冒“白气” B．冬天，玻璃窗上结冰花C．衣箱中的樟脑丸逐渐变小 D．夏天,水缸外壁“出汗”4．下列现象中，属于凝华的是（）A．水结成冰 B．寒冷的冬天，堆的雪人变小了C．严冬东北地区的树上常有树挂 D．钢水浇铸成火车轮子5．利用干冰（固态二氧化碳）可以保鲜,这是因为干冰( ）A．蒸发时从空气中吸收大量的热 B．升华时吸收大量的热C．汽化时吸收大量的热 D．液化时吸收大量的热6．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是( ）A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体C．干冰迅速升华变成的气体D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶7．下列物态变化中需要吸热的是（）A．升华和凝华 B．凝华和液化C．汽化和熔化 D．液化和升华8．关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正确的是( ）A．云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的B．雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，悬浮在地面附近形成的C．露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，附着在花草叶片上形成的D．霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰，附着在花草树木上形成的9．用笔划线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来.冬天玻璃窗户上的冰花液化用铁水浇铸成工件凝华从游泳池上来感到凉爽升华春天水池中的冰融化了汽化夏天放在衣柜中的樟脑丸不见了凝固秋天看到草上的露水熔化10．俗话说：“霜前冷，雪后寒".试用所学热现象的有关知识加以解释。
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升华和凝华
学习目标
1.知识与技能知道升华和凝华的概念，知道升华过程要吸热，凝华过程要放热.
2.过程与方法知道升华可以获得低温，能解释有关升华、凝华现象.
3.情感、态度与价值观能感受事物相互联系、转化的辩证唯物主义观点；能乐于探索一些自然现象.
基础知识
1．升华与凝华
固态
升华与凝华是特殊的物理现象，指气态、固态物质不经过液态而相互转化的现象，原则上，一切固态都能升华和凝华，但实际上很多固态、气态物质在常温下十分稳定，人们觉察不到物体升华和凝华。
升华和凝华的过程一般进行得较为缓慢，而气体又看不见，所以难于被直接观察到。
我们可以根据观察到的结果（如樟脑丸变小消失，冰冻的衣服变干等），间接分析推断这一过程。
【例1】现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气。
“固体清新剂”发生的物态变化是（）
A．熔化 B．凝华C．汽化D．升华
2．升华吸热、凝华放热
（1）像熔化和汽化一样，升华也需要吸热；像凝固和液化一样，凝华也会放热。
（2）探究分析：如图所示，认真观察碘的升华实验可以发现，用酒精灯给锥形瓶加热的过程中，固态碘逐渐减少，这是因为碘吸热升华了，停止加热，碘停止升华，这说明升华吸热。
继续对锥形瓶中的碘加热，当固态的碘变为紫色的碘蒸气充满锥形瓶后，将锥形瓶放入冷水中，碘蒸气遇冷将吸收的热量释放出来，又变为固态的碘，这表明凝华放热。
【例2】下列现象中利用了升华吸热的是（）
A．向地上洒水会使周围更凉快
B．加冰块会使饮料变得冰凉
C．利用干冰降温防止食品变质
D．游泳上岸后感到有点冷
基本能力
3．正确判断升华与凝华现象
升华和凝华分别指物质从固态直接变为气态和物质从气态直接变为固态的过程，这两个过程中都不存在液态这个中间环节，因此判断升华和凝华现象时，应先确定物态变化前后的始末状态。
释疑点“霜降”的理解
24节气中，有一个“霜降”，但霜不是从天上降下来的，冬天的夜晚，地面上的物体温度迅速下降到0 ℃以下，空气中的水蒸气迅速凝华在物体表面上，形成霜。
4．凝固和凝华的区别
（1）物质从液态到固态的过程叫凝固，凝固形成的物质往往坚硬透明，例如冰雹、冰块等。
物质从气态不经过液态而直接变为固态的过程叫凝华。
凝华形成的物质往往蓬松不透明。
例如雪、霜、雾凇、冰花等。
（2）自然界中的凝华现象往往发生在空气中水蒸气含量丰富的寒冷季节，环境风力较小。
凝固现象发生在晶体到达凝固点，液体遇冷变为固体的现象。
点技巧正确理解凝华现象
知道生活中一些常见的凝华现象，如具有如下字样的相关物态变化都是凝华现象：霜、冰晶、冰花、冰粉（或粉）、雾凇等。
【例3】下列现象都属于物态变化，其中属于升华的是（）
A．洒在地上的水很快干了
B．水开了
C．春天，冰雪化了
D．灯泡用了一段时间后，灯丝会变细
提示：并不是所有物质都能发生明显的升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生，因此对一些常见现象要记住。
【例4】下列物态变化中属于凝华的是（）
A．铁水被浇铸成工件
B．冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜
C．冰冻的衣服变干
D．冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手
思维拓展
5．升华与凝华现象在生活中的应用
固体升华时需要在周围环境中吸收大量的热，使周围环境温度急剧下降。
固态二氧化碳是极易升华的物质，生产生活中，人们利用固态二氧化碳升华吸热，进行人工降雨、冷藏保鲜、制作舞台云雾效果等。
6．物质的六种物态变化过程
物质有六种物态变化过程，由图可以看出，吸热的过程有：熔化、汽化、升华；放热的过程是：凝固、液化、凝华。
析规律物质的六种物态变化及吸放热过程
汽化和液化互为逆过程，熔化和凝固互为逆过程，升华和凝华互为逆过程。
已知一个过程为吸（放）热过程，则它的逆过程一定为放（吸）热过程。
【例5】（山东莱芜）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。
人工降雨是用飞机在空中喷撒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热__________，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__________成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。
（填物态变化的名称）
【例6】下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（）
（1）春天，冰雪融化汇成溪流
（2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去
（4）冬天，室外地面上出现了霜
A．（1）（2）B．（2）（4）
C．（1）（3） D．（3）（4）
提示：要判断物态变化过程吸放热，首先要判定是何种物态变化。
在六种物态变化中包括“三吸”（熔化、汽化、升华）和“三放”（凝固、液化、凝华）。
参考答案：
例1：解析：“固体清新剂”―→固态―→气态―→升华
答案：D
例2：解析：向地上洒水，水蒸发吸热，使周围凉快了，这是汽化吸热；加冰块后，冰块熔化吸热，使饮料变得冰凉；利用干冰升华过程吸收大量的热，来储藏食物，防止食物变质；游泳上岸后，身上沾有水，水蒸发从人体吸热，人感到有点冷。
综上所述，只有C是利用升华吸热的。
答案：C
例3：解析：升华现象是物质由固态直接变成气态，它不经过液态。
洒在地上的水很快干了，是由液态变成了气态，这是水的蒸发所致；在日常生活中“水开了”指的就是水沸腾了；春天，冰雪化了，冰雪由固态变成了液态，这是熔化现象；灯泡用了一段时间后，灯丝会变细，这是金属钨直接变成了气体所造成的，是升华现象。
答案：D
例4：解析：
例5：解析：固态二氧化碳在常温下能迅速升华，而固态二氧化碳升华时要吸收大量的热，从而使水蒸气直接由气态凝华成为固态的小冰粒，小冰粒遇到暖气流吸热熔化变为水滴降落到地面。
答案：升华凝华
例6：解析：冰雪融化为熔化现象，属于吸热过程；“出汗”是空气中的水蒸气遇到温度低的饮料罐而液化形成的，是放热过程；雾的消失是由液态变成气态，属于汽化现象，是吸热过程；霜的形成是水蒸气在温度低于0 ℃的温度下，由气态直接变成固态的现象，属于凝华过程，要放出热量。
故正确的答案是C。
答案：C。