5的分解组成
《5的分解和组成》PPT课件中班数学
通过图形的变换和组合，让幼儿直观 地感受5的分解与组成过程。
数字化方法：通过计算验证5的组成方式
数字计算
引导幼儿通过简单的加法计算， 验证5的组成方式，如1+4=5、
2+3=5等。
数字分解
将数字5分解成两个数字的组合， 并让幼儿思考还有哪些数字组合可 以得到5。
数字排序
让幼儿将能够组成5的数字按照从小 到大的顺序排列，培养其逻辑思维 能力。
游戏三
游戏目标
通过速算游戏的形式，锻炼幼儿对5 的分解和组成的计算速度和准确性。
游戏准备
准备一些5的分解和组成的算式卡片 ，如2+3=5、5-2=3等。
游戏过程
将幼儿分成两组进行比赛，每组人数 相等。教师出示算式卡片，两组幼儿 需要在规定时间内快速准确地计算出 答案并举手抢答。答对者可以获得奖 励，最终获得奖励最多的组别获胜。 通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣 和竞争意识，提高幼儿的计算速度和 准确性。
目的
本课件旨在通过生动有趣的动画和互动环节，帮助幼儿理解5的分解和组成，掌 握相关数学概念和方法。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握5的分解和组成方法 ，理解其数学意义。
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的数学问题，如数的加 减等激发其探索欲望 。
适用对象及建议课时
列举法
引导幼儿通过列举的方式，找出5的所有分解方式，如5可以 分成1和4、2和3等。
计算验证
通过简单的计算，验证每种分解方式的正确性，加深幼儿对 分解的理解。
实践操作：幼儿动手操作体验5的分解过程
操作材料
提供操作材料（如积木、 筹码等），让幼儿亲自动 手操作，体验5的分解过程 。
2024大班数学《5的分解与组成》
01数的分解与组成基本概念Chapter分解与组成定义分解组成培养数感为加减法打基础解决实际问题030201数学中重要性及应用总数不变无论一个数如何分解，其总数始终保持不变。
例如，无论将5分解成哪两个数相加，其和始终是5。
分解方式多样5以内的数可以有多种分解方式，如5可以分解成2和3，也可以分解成1和4等。
组成数唯一虽然一个数可以有多种分解方式，但对于每一种分解方式，其组成数是唯一的。
例如，5分解成2和3后，2和3就是5的唯一的组成数。
分解与组成相互对应数的分解与组成是相互对应的，一个数的分解数就是其组成数，反之亦然。
例如，5的分解数2和3就是5的组成数。
5以内数分解与组成特点025的分解方法及实例演示Chapter按顺序逐步分解法01020304将5分解为1和4将5分解为2和3将5分解为3和2将5分解为4和1任意组合分解法不按特定顺序分解强调分解的多样性图形化表示方法使用实物或图形表示5的分解通过图形化表示加深理解实际生活应用举例分享场景组合场景购物场景035的组成方式及规律探究Chapter单一元素组成方式5个相同的元素相加例如5个1相加，即1+1+1+1+1=5。
单一元素重复5次例如一个元素重复5次，也可以表示成5。
1 2 3两个不同的元素组合三个不同的元素组合多于三个元素的组合多元素组合成5情况讨论规律性总结与发现奇偶性规律5是一个奇数，因此它不可能被分解成两个偶数相加。
分解方式有限性对于给定的一个数，其分解方式是有限的。
例如，5只能被分解成1和4、2和3等有限的几种方式。
分解与组成的可逆性如果一个数可以被分解成两个数相加，那么这两个数也可以组合成原来的数。
例如，5可以分解成2和3，那么2和3也可以组合成5。
创意性组合尝试数字与字母组合图形组合将数字与字母进行组合，例如用数字2和字母T过来的2，两者组合起来像生活中的实物组合04练习题巩固知识点掌握Chapter口头回答题目类型书面作业题目类型完成课本或练习册上的5的分解与组成相关练习题。
5的组成与分解课件
对未来研究的展望
深入研究数字5的性质和应用
未来可以进一步探索数字5在数学领域中的性质和应用，如与数字5相关的数学定理、公 式等。
拓展数字5在其他领域的应用
除了数学领域，数字5在其他领域也有广泛的应用，如物理、化学、计算机科学等。未来 可以进一步拓展数字5在这些领域的应用。
适用范围和对象
适用范围
本课适用于小学数学一年级上册 的教学内容，也可作为幼儿园大 班的数学启蒙课程。
适用对象
本课适用于小学一年级学生或幼 儿园大班幼儿，要求学生具备一 定的数数能力和简单的加减法基 础。
02
数字5的基本概念
数字5的定义和表示方法
定义
数字5是自然数集合中的一个元素， 表示数量为5的抽象概念。
加强数字化教育资源的建设
针对数字5的组成与分解等基础知识，可以加强数字化教育资源的建设，如开发相关的课 件、动画、互动游戏等，以提高学生学习的兴趣和效果。
THANKS
感谢观看
表示方法
在数学中，数字5可以用阿拉伯数字 “5”来表示，也可以用汉字“五”来 表示。
数字5在数学中的意义
01
02
03
运算基础
数字5可以作为加、减、 乘、除等运算的操作数或 结果，是数学运算的基础 之一。
数的性质
数字5是一个质数，它只 能被1和自身整除，具有 独特的数学性质。
图形与空间
数字5可以表示平面或空 间中的某些图形或物体的 数量，如5个点、5条线等 。
04
数字5的分解方法
分解的概念和意义
分解的概念
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程叫做分解。
中班数学活动教案《5的分解组成》含反思
中班数学活动教案《5的分解组成》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5的分解组成ppt课件
1、自主探究，感知5的组成及分合关系
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在
记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特，让
幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力，
解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
4
一、基本部分——学习5的分解组成
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
大班数学
——5的分解组成
1
大
小鸡图片（每人5张）
灰
数字卡与幼儿人数相等
狼
头 饰
1
2 3
4
小鸡房子操作记录卡
鸡蛋操作记录卡
2
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房
子里面。
3
一、基本部分——学习5的分解组成
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
8
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
9
1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来 是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字 卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼” 抓走；
2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
7
四、活动延伸
把鸡蛋分到两个盘
子里，怎么分？按 递增递减规律分哦
5
5
幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录
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活动名称：5的分解组成
（科学活动，大班）
活动目标：
1.乐意探索数的含义，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
2.自己动手分5个物体，发展幼儿的操作能力。
3.知道5的各组分法。
活动准备：
1.插片玩具。
2.请幼儿自己带扑克牌中的A（1）～4。
3.黑板笔。
4.幼儿用书：《科学与数学》。
活动过程：
1.游戏：我问你答。
老师：“我们来玩，我问你答，的游戏”。
老师：“小朋友，我问你答，4可以分成1和几？”
幼儿：“老师，告诉你，4可以分成1和3,1和3合起来
是4”如此
复习4以内各数的分解组成。
2.操作探索5的分解组成。
（1）老师（出示5个雪花插片）：“5个雪花插片分给两
个小朋友”
可以怎样分？”“请小朋友每人拿5个雪花插片，试着
分一分，分完请记录”。
（2）幼儿操作探索5的分发，老师观察指导，提醒幼
儿找出5的各种分法。
（3）讨论。
老师：“你说怎么分的？”“怎么记录的？”“5可以分
成几和几。
几和几可以组成5？”（老师在黑板上写出
5的各种分法）。
3、扑克牌游戏。
老师：“我们来玩一个扑克牌游戏”。
（1）请幼儿每人拿出A（1）～4的扑克牌，按老师的
要求出牌。
如老师出扑克牌A（1），幼儿就出扑克牌
（2）幼儿和老师一起玩游戏。
（3）幼儿分组玩游戏（一名幼儿出牌，其他幼儿选能
组成5的扑克牌）。
（4）两人一组玩游戏，并记录扑克牌的数字和次数。
4、请幼儿看“幼儿用书，科学与数字”上的“5的分解和组成”做一做书上的练习。
教学大纲活动设计教学题目：5的分解组成
科学活动
大班。