人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( )your name ( )his name ( )her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. Hello C. Nice to meet you D. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , is , am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name Array's Gina.（总第2课时）Section A (1a —2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday？导学案新版人教新目标版
school
day校庆
二、练习听力
日school trip学校组
1.听录音完成2a。
织的旅行volleyball
game排球比赛
2.再听一遍,
完成2b内容。
3.在
某一天用
介词
展示提炼拓展延伸
.在某一天的上午/
用所给单词的适当形式填空。
下午/晚上用介词
5
1. When is
birthday ? ( Jeff )
Unit 8 sectio nB1a—3a (
第4课时）
知识与技能：1.掌握词汇basketball game，birthday party
English test，art
festival，school day，school trip
，soccer game
学习
2.熟练掌握句型When is-
--? It's ---.
5.8月15日6.9月10日
7.10月12日8.12月25日
达标测试效果反馈
一、单项选择。
()1.When is your birthday? It's.
A.FebruaryB.second
C.February seco ndD.1990
()2.Themonth of the year is April.
A.When B.When old C.How old D.How
()8.Happy Birthday to you !.
A.That's all right B.The same to you.C.Tha nk you D.That's OK.
课时
3
授课日期
新目标七年级上册教案
新目标七年级上册教案【篇一：人教版新目标英语七年级上册全册教案】unit one my name is gina.1．话题：making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herwhat‘s=what is i‘m=i am my name‘s=my name is3) 语言目标：what‘s your name?my name is gina.i‘m gina. nice to meet you.period onei.教材分析：这是课本的第一部分，题目是my mane is gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
language topic: what‘s your name?my name is gina.language strategies: talk about the namesmain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.ii.语言结构: present tense to be, what questions, possessive adj. my, your, his, her. 。
人教版七年级英语上册导学案全册精品
Unit1 My name’s Gina .Section A(1a-2c) Period 1学习目标：1、熟悉掌握本节课的词汇.2、能听懂录音所包含的信息.3、能熟练运用句型：Nice to meet you.What’s your\his\her name?及回答.温故互查1.Ask and answer in pairs.A: Good morning .B: Good morningA: My name is …What’s y our name ?B: My name is …A: Nice to meet you .B: Nice to meet you ,too.A: How are you ?B: I’m fine ,thank you .And you ?A: I’m OK. /I’m fine . / I’m well. Thanks .B: What’s this in English ?A: It’s a /an …B: Thank you very much.A: You are welcome.温故检测：1、写出单词的英文：光盘________地图________ 书________ 书包________ 桔子________ 钥匙________茶杯________夹克衫________ 铅笔________ 直尺________2、设问导读Ⅰ.How to introduce yourself.Hello .My name is … Nice to meet you .Hello ,I’m …Nice to meet you .Ⅱ.Pairwork .A: What’s you r name ?B: My name is …A: What’s his /her name ?B: His / Her name is …Ⅲ.Grammmar.We can say “my ruler ,a ruler ,”but we can’t say “my a ruler ”.在英语中表达所属关系会用到形容词性物主代词。
人教版新目标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案
⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit 8 When is your birthday?年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 8 Section A （1d-2d）【学习⽬标】：1、熟练掌握序数词的构成⽅法，学会⽇期的表达⽅法，同时学会⽤when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期；学习名词所有格的构成和使⽤。
2、通过独⽴学习、合作交流、互相帮助的学习⽅法来获得知识，培养⾃主学习的能⼒。
3、学会制定⾃⼰的⽇程表，合理安排⾃⼰的时间。
【学习重点】：1.⼗⼆个⽉份的英⽂表达和序数词的⽤法。
2.when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期。
【学习过程】：知识链接：⼩组复习学习过的1-31的基数词⾃主预习：补全对话---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---My birthday is______________. 我的⽣⽇是六⽉四号。
---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---It’s______________. 是六⽉四号。
总结：询问某⼈⽣⽇⽤疑问词______，我们可以回答My birthday is …或It’s…,后要跟上______和______,并且⽇期要⽤_______________合作探究：⼀、掌握以下词汇when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December1.个⼈⾃读、跟读1a录⾳，记忆本课单词及短语2.⼩组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展⽰什么时候，何时__________________ ⽣⽇_______________ ⼀⽉_______________⼆⽉________________ 三⽉________________ 四⽉_____________ 五⽉__________六⽉________________ 七⽉______________ ⼋⽉______________ 九⽉__________⼗⽉________________ ⼗⼀⽉_______________ ⼗⼆⽉______________________4.⾃⼰读并记住汉语意思,组内检查。
新目标英语七年级上册全册导学案
【课题】 Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello 用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
— __ ______(早上好，Helen！)—________ ______（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh 【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。
七年级英语上册 Unit 1导学案 人教新目标版
Unit 1 My name’s Gina .重点单词：my am nice meet your his her name first last boy girl telephone number it card family重点短语: first name last name telephone / phone number ID card family name =last name重点句型：1、打招呼。
Good morning ! Good afternoon ! Good evening ! Hello / Hi ! How areyou?2、询问某某。
What’s your name ? What’s your first name? What’s your last / family name?3、询问.What’s your telephone number? What’s her phone number? What’s his phone number?4、其他句子。
My name’s Jenny / (……) = I’mJenny. Nice to meet you . How do you do ?练习题：第一课时 Section A 1a—1c一重新排列字母顺序，拼出单词1 Nice to ________(teme) you!2 My _________(mean) is Kate Green.3 This is a ________(kolck)4 ______(elloh)! I am Alan.5 _________(hatw) is your name?二翻译官1 我的名字_______________2 你的时钟_____________3 见到你真高兴_____________________三单项选择( ) 1 ---- Good morning!----______________A ByeB Good morningC Good luck( ) 2 ----Hello, Ann! How are you?---- ________________A How are you?B Nice to meet youC Fine, thanks. ( ) 3 ---- Hi, Jenny! Nice to meet you!---- _______________________A YesB Nice to meet you, tooC Good morning ( ) 4 ----________, What’s your name?---- Mary JonesA HiB OhC OK四根据汉语完成句子1 你叫什么名字？________ ________ name?2 很高兴见到你。
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二、合作共建（教师寄语：Many can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。
（１）_________is your name ?（２）Nice to m________you.（３）His a _________is good．（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _______, What's Green.A. HiB. OhC. SorryD. OK2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?A. A 3a —4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、个人自渎，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?My first name is....What's your last name?My last name is...进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina MillerFirst name :________ Last name: ________完成3a .(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Jack Smith.A: What's your first name ?B: My first name is....A: What's your last name?B: My last name is...3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily.（二）据汉语完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.2. 她的名是什么? ____________________name?3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.（三）根据上下文完成对话.A: Hello!B: ________!A: I'm Gina,________________?B: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.A: Nice to meet you.B: ____________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by B 1a —2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型What's your telephone number ?It's ------【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number?It's... 进行交际.1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone number :____________telephone number___________can do two things at once.）1 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.四、诊断评价（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。
.０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____（二）用数字或英语表示下列电话号码.1、２８１—９１７６___________________________2、５３５—２３７５___________________________3、２６７—３０１８___________________________4、four nine eight zero seven ________________________5、one five six three one eight _______________________（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.１、two 、three 、one _______________________２、five 、seven 、six _______________________３、nine 、zero 、one ______________________（四）改写下列句子。