《什么是有机化合物》参考课件
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什么是有机化合物PPT课件3
有的老年人真节 约，舍不得将霉 变的大米扔掉， 继续食用。
烧烤食物真香 啊，我喜欢！
1、下列物质属于有机物的是 ( ) A、CO B、CO2 C、CaCO3 D、CO(NH2)2 2、可以形成化合物种类最多的元素是 ( ) A、碳 B、氢 C、氧 D、氮 3、下列说法正确的是 ( ) A、碳元素是组成有机物的唯一元素 B、含有碳元素的化合物就是有机物 C、有机物中一定含有碳元素 D、有机物中不含硫元素 4、下列化合物中属于最简单的有机物的是 ( ) A、甲烷 B、醋酸 C、维生素B2 D、淀粉
中国居民“平衡膳食宝塔”
按照营养学的要求：
初中阶段学生每天所需的能量，男生约为 11000—11700KJ，女生约为9600—10000KJ， 在合理的膳食中，糖类提供的热量约占总热 量的60%--70%；脂肪约占20%--25%；蛋白质 约占10%--15%。 另外在每日摄入的总能量中，早、中、晚的 能量应当分别占30%、40%、30%左右。 根据估算结果和上述资料，你认为自己目前 每天从食物中获取的热量符合营养学的要求 吗？摄入的三种供能营养物质的比例合理吗？
绝大多数有机物熔点低，受热容易分解， 而且容易燃烧。 绝大多数有机物不易导电。
发生化学反应一般比较复杂，反应速度较 慢。
厨房中的醋 、 酱油、味精、 红酒、牛奶、 面包、塑料制 品等物质中含 有有机物。 根据所示的厨房，结合自家的厨房，寻找 厨房里有哪些有机物。
你知道人体所需要六大营养素吗？ 糖类（淀粉）
什么是有机化合物
小实验：将葡萄糖、面粉、棉布、 石蜡在火上烧会出现什么现象？ 结论：烧焦、变黑。 问题：这一现象表现出上述物 质的什么共性？ 结论：它们都含有碳元素。
一、有机物与无机物
什么是有机化合物PPT课件3
按照营养学的要求：
初中阶段学生每天所需的能量，男生约为 11000—11700KJ，女生约为9600—10000KJ， 在合理的膳食中，糖类提供的热量约占总热 量的60%--70%；脂肪约占20%--25%；蛋白质 约占10%--15%。 另外在每日摄入的总能量中，早、中、晚的 能量应当分别占30%、40%、30%左右。 根据估算结果和上述资料，你认为自己目前 每天从食物中获取的热量符合营养学的要求 吗？摄入的三种供能营养物质的比例合理吗？
什么是有机化合物
小实验：将葡萄糖、面粉、棉布、 石蜡在火上烧会出现什么现象？ 结论：烧焦、变黑。 问题：这一现象表现出上述物 质的什么共性？ 结论：它们都含有碳元素。
一、有机物与无机物
1、有机化合物：含碳的化合物叫 做有机化合物。如：甲烷、乙醇、 醋酸、蔗糖、淀粉、葡萄糖等。
2、无机化合物：不含碳的化合物 叫做无机化合物。如：食盐、氧化 铜、硫酸、氢氧化钠、水、氧气等。 一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐由于 它们的组成和性质与无机物相似， 所以也列为无机物。
绝大多数有机物熔点低，受热容易分解， 而且容易燃烧。 绝大多数有机物不易导电。
发生化学反应一般比较复杂，反应速度较 慢。
厨房中的醋 、 酱油、味精、 红酒、牛奶、 面包、塑料制 品等物质中含 有有机物。 根据所示的厨房，结合自家的厨房，寻找 厨房里有哪些有机物。
你知道人体所需要六大营养素吗？ 糖类（淀粉）
六 大 营 养
蛋白质
脂肪
有 机 物
维生素
矿物质（无机盐）
水
富含淀粉的食物
大米
高粱
面粉
马铃薯 玉米
富含油脂的食物
富含蛋白质的食物
富含维生素的食物
三、生活与健康
初中阶段学生每天所需的能量，男生约为 11000—11700KJ，女生约为9600—10000KJ， 在合理的膳食中，糖类提供的热量约占总热 量的60%--70%；脂肪约占20%--25%；蛋白质 约占10%--15%。 另外在每日摄入的总能量中，早、中、晚的 能量应当分别占30%、40%、30%左右。 根据估算结果和上述资料，你认为自己目前 每天从食物中获取的热量符合营养学的要求 吗？摄入的三种供能营养物质的比例合理吗？
什么是有机化合物
小实验：将葡萄糖、面粉、棉布、 石蜡在火上烧会出现什么现象？ 结论：烧焦、变黑。 问题：这一现象表现出上述物 质的什么共性？ 结论：它们都含有碳元素。
一、有机物与无机物
1、有机化合物：含碳的化合物叫 做有机化合物。如：甲烷、乙醇、 醋酸、蔗糖、淀粉、葡萄糖等。
2、无机化合物：不含碳的化合物 叫做无机化合物。如：食盐、氧化 铜、硫酸、氢氧化钠、水、氧气等。 一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐由于 它们的组成和性质与无机物相似， 所以也列为无机物。
绝大多数有机物熔点低，受热容易分解， 而且容易燃烧。 绝大多数有机物不易导电。
发生化学反应一般比较复杂，反应速度较 慢。
厨房中的醋 、 酱油、味精、 红酒、牛奶、 面包、塑料制 品等物质中含 有有机物。 根据所示的厨房，结合自家的厨房，寻找 厨房里有哪些有机物。
你知道人体所需要六大营养素吗？ 糖类（淀粉）
六 大 营 养
蛋白质
脂肪
有 机 物
维生素
矿物质（无机盐）
水
富含淀粉的食物
大米
高粱
面粉
马铃薯 玉米
富含油脂的食物
富含蛋白质的食物
富含维生素的食物
三、生活与健康
什么是有机化学物PPT课件
人体所需的营养物质：水、糖类（淀粉）、 油脂、蛋白质、维生素、矿物质 其中，淀粉、油脂、蛋白质、维生素为有机 化合物。
富含淀粉的食物
大米
高粱
面粉
马铃薯 玉米
富含蛋白质的食物
富含脂肪的食物
富含维生素的食物
本节知识点：
1、能够从组成上区分有机物和无机物； 2、初步了解有机化合物的特点和性质；
3、了解有机高分子化合物的组成特点；
第8章食品中的有机化合物
节什么是有机化 合物
一、什么是有机化合物
人们把这类含碳的化合物叫做有机化合物， 简称有机物 。
组成中不含碳的化合物一般叫做无机化合物，
如水、氧化铜、氢氧化钙、硫酸、食盐、硝酸
铵等都属于无机化合物。
活动与探究
• 实验一：蔗糖、面粉、淀粉、塑料在酒精灯火焰上灼 烧。 • 实验二：分别将蔗糖、面粉、淀粉、塑料溶于水中， 观察它们的溶解情况。 • 实验三：分别将蔗糖、面粉、淀粉、塑料连接到一个 闭合电路中，观察灯泡是否亮。
2．分别取少量样 品放入试管，加 入一定量的水
溶解
不溶解
不溶解 不溶解
3．将样品连接入 电珠不亮 一个闭合电路中， 观察灯泡
电珠不 亮
电珠不 电珠不亮 亮
结论： 大多数有机化合物都难溶于水，熔点较低，受热易分解，容易燃烧，不易 导电等。
有机化合物的组成
请查阅药品说明书，说出药品的成 分中，除了碳元素还有什么元素？他们 的组成结构是否相同？ 组成元素： 碳、氢、氧、氮、硫、磷、氯等 主要元素 其他元素
(n=1000~10000)
有机高分子化合物（相对分子质量达到几万、 几十万、几百万甚至更大。）
能力实践
根据下图，结合自家的厨房，寻找厨房里有哪 些有机物?
什么是有机化学物PPT课件1
难 点
教 学 目 标
2、知道自然界中有机物占绝大多数，
种 类 繁 多 ， 性 质 各 异 。
教法分析
1、质疑激趣 ——激发学生的积极性。 2、引导分析、讨论探究
——构建知识培养思维
3、CAI辅助教学 ——实现难点突破
学 情 分 析
初三学生对化学学习充满热情 ，在知识和 技能上有了一定的基础 ，认知能力和思维 能力略显不足而导致学习方法比较欠缺，使 得学习效率不高。
板书设计：简洁明了、突出重点
第一节 什么是有机化合物 一．有机物和无机物 1．有机物、无机物的区别 2．有机物的性质 二．食品中的有机化合物
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
3.1什么是有机化合物？ 课件5(化学沪科版九年级下册)
1.有机物：含碳元素的化合物（除了CO，
试一试：
判断下列物质是否为有机物，并说明理由：
不是，因为不含碳元素 食盐(NaCl)： 不是，因为不是化合物 金刚石(C)： 不是，特例 碳酸钠(NaCO3)：
甲烷(CH4)： 是，它是最简单的有机化合物
酒精(C2H5OH)：是。
聚氯乙烯(（C2H3Cl）n)：是。
小分子
有机高分子化合物（相对分子质量达到几 万、几十万、几百万甚至更大。）
3.有机高分子化合物
常见的有机高分子物质：
淀粉（C6H10O5）n、纤维素、 （C6H10O5）n、蛋白质、聚乙烯 （C2H4）n、聚氯乙烯(C2H3Cl)n 等。
厨房中的醋、 酱油、味精、 红酒、牛奶、 面包、塑料制 品等物质中含 有有机物。 根据所示的厨房，结合自家的厨房，寻找 厨房里有哪些有机物。
练一练：
2.下列物质中属于有机物的是（ B） ①食盐 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白质 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.③④⑤ D. ②⑤ 3．下列食品、饮料中富含哪些营养成分？ 蛋糕、橙汁、鸡蛋、牛奶、馒头、葡萄、水 果糖 、青菜。
练一练：
4、有一种塑料燃烧时，能产生CO2、H2O和 C、H、Cl HCl气体。该塑料中一定含有（ ）元 素，可能含有（ O ）元素。
二、食品中的营养物质
糖类（淀粉）
六 大 营 养
蛋白质
脂肪
维生素
有 机 物
矿物质（无机盐） 水
富含淀粉的食物
大米
高粱
面粉
马铃薯 玉米
富含蛋白质的食物
富含油脂丰富的食物
富含维生素的食物
二、食品中的营养物质
糖类（淀粉）
化学：8.1《什么是有机化合物》课件(沪教版九年级)
3.在水中的溶解度不大，且密度比水小。
4.常用來製造香料和人工調味品。 5.油脂也是酯的一種，由脂肪酸與丙三醇
（俗稱甘油）合成。
醇 + 有機酸 → 酯 + 水
◎清潔劑
1.包含肥皂和合成清潔劑。 2.肥皂是由動、植物油脂與強鹼反應生成。 3.合成清潔劑，是由石油提煉或人工合成的
有機化合物與酸或鹼反應成。
◎聚合物根據原子排列方式可分為
1.鏈狀聚合物：加熱後會熔化，具可塑性，
冷卻後就硬化成形，可回收 重複使用，又稱為熱塑性
聚合物。
例如寶特瓶、耐綸、聚乙烯和聚氯乙烯等。 2.網狀聚合物：高溫時不易熔化變形， 又稱為熱固性聚合物。
鏈狀聚合物示意圖
網狀聚合物示意圖
第
３章
有機化合物
◎塑膠
1.目前常用的人工聚合物，種類繁多。
◎乾餾
將木材隔絕空氣加熱分解的過程稱為乾餾。 可以使有機化合物分解出容易揮發的氣體、 不易揮發的液體如焦油、醋酸等，以及殘餘
的碳，也就是木炭。
82
常見的有機化合物
◎有機化合物的性質依
1.原子的種類與數目 2.原子的排列情形
3.原子的結合方式
的不同而有不同的性質。 原子的排列情形與結合方式相似的 有機化合物，化學性質也相似，可 歸成一類。
第
八章
有機化合物
8-1 82 83 什麼是有機化合物
常見的有機化合物
有機聚合物
81
什麼是有機化合物
◎有機化合物
1.最初的定義 從動、植物等具有生命現象的有機體中取得
的化合物稱為有機化合物。而從礦物或岩石
中所取得的化合物稱為無機化合物。 2.現今的定義
目前有機化合物是指含碳的化合物，但是
什么是有机化合物PPT课件
你有什么感想吗?
1．从日常食谱中列举富含糖类、蛋白质、 油脂、维生素等营养成分的食物各四种。
2．为自己和家人制订一个合理的三餐食谱.
3、自主检测本节练习
我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 明朝即长路，惜取此时心。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。
食品中的蛋白质、油脂、淀粉、糖类、维 生素等均属有机物。
巩固练习
1、下列物质中不属于有机物的是( C)
A、淀粉 B、蛋白质 C、水
D、食
用醋
2、下列物质中属于有机高分子化合物的是（ C）
A.醋酸(C2H4O2) B.维生素B2（C17H20O6N4） C.淀粉（C6H10O5）n(n从几万到几十万） D.酒精（C2H6O）
3、试按要求说出下类物质的名称：
(1)富含蛋白质的物质： 鱼 、
。肉
(2)富含淀粉的物质： 大米、
。面粉
(3)富含维生素的物质： 橙子、
。苹果
4、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加 热时,能生成碳和水,根据这一事实推断: (1)脱脂棉由哪几种元素组成？ C、H、。O (2)脱脂棉+水 催化剂 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素 组成？ C、H、。O
有机高分子化合物 （简称 有机分子）
相对分子质量达到几万、几十万、 几百万甚至更大的有机化合物。
小分子 有机物
有机高分子
如甲烷、酒精、醋酸等 如淀粉、纤维素等
《什么是有机化合物》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (1)
（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、 碎塑料薄膜及泥抄？
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目 的是什么？
节水徽记
水是人类生存的基本条件之一， 是 人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。 水的开发利用状况，直接关系到国民经济的 发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不 可推卸的义务和责任。 下图的节水徽记表达 了这一思想。 徽记上方的弧线代表着自来水 管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一 只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用 接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之 意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记， 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
课堂练习
1．纯水是 色， 臭，清澈透明的液 体，而许多天然水里由于含有许多 的 杂质，因此常呈浑浊。
2．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因 为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮 于水中的杂质，使之从水中 出来。
3．含有较多可溶性 化合物的水叫硬水， 硬水很容易使水壶或盛水的器具上结 。
4．在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石 （碎瓷片），其作用是 。 5．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ） A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌 6．下列说法中有错误的是（ ） A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
7．下列不属于净化水的措施是（ ）
A．吸附 B.过滤 C．电解 D．蒸馏
8．在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有 大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)杀 死细菌，将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成 CaC12和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的 处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D （漂白粉）→净水
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目 的是什么？
节水徽记
水是人类生存的基本条件之一， 是 人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。 水的开发利用状况，直接关系到国民经济的 发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不 可推卸的义务和责任。 下图的节水徽记表达 了这一思想。 徽记上方的弧线代表着自来水 管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一 只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用 接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之 意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记， 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
课堂练习
1．纯水是 色， 臭，清澈透明的液 体，而许多天然水里由于含有许多 的 杂质，因此常呈浑浊。
2．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因 为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮 于水中的杂质，使之从水中 出来。
3．含有较多可溶性 化合物的水叫硬水， 硬水很容易使水壶或盛水的器具上结 。
4．在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石 （碎瓷片），其作用是 。 5．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ） A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌 6．下列说法中有错误的是（ ） A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
7．下列不属于净化水的措施是（ ）
A．吸附 B.过滤 C．电解 D．蒸馏
8．在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有 大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)杀 死细菌，将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成 CaC12和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的 处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D （漂白粉）→净水
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有机高分子材料
四、人体需要的六大营养
糖类(葡萄糖、纤维素、淀粉） 六 大 营 养 蛋白质
有机物
脂肪
维生素
矿物质（无机盐）
水
富含淀粉的食物
大米
高粱
面粉
马铃薯 玉米
富含蛋白质的食物
富含油脂的食物
富含维生素的食物
维生素制剂
中国居民“平衡膳食塔”
一、有机物：含碳元素的化合物（CO、CO2、 H2CO3、CaCO3等除外） 二、特点 1、结构复杂，种类繁多
例1 下列关于一氧化碳、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氧化碳、甲烷的说法中， 正确的是（ ） A.都是含碳的化合物 B.都是有机物 C.碳元素化合价相同 D.都是无机物
例2 下列化合物中，属于有机物的是（ ） A.盐酸（HCl） B.碳酸(H2CO3) C.醋酸(CH3COOH) D.硫酸(H2SO4)
有机化合物与无机化合物的区别 实验内容 实验现象
2、相对分子质量相差很大 3、书写有机物的化学式，元素符号一般是C、 H、O、N、Cl等顺序。 三、有机高分子化合物：相对分子质量较大的有 机化合物（一般相对分子质量在一万以上的）
三、食物中的营养元素 水、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质、维生素、 矿物质
练习、 1．下列物质中属于有机物的是（ ） ①食盐 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白质 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.③④⑤ D.④⑤
都含有碳元素。 易燃 熔点低 大多数有机物 难溶于水 大多数的有机 物不能导电
结论：大多数有机化合物都难溶于水，熔点较低，受热易分解，容 易燃烧，不易导电等。
二、有机化合物的特点
1、结构复杂 2、种类繁多（1千多万种）
3、大多数有机化合物都难溶于水，熔点 较低，受热易分解，容易燃烧，不易导 电等。
蔗糖 面粉 淀粉 塑料
实验结论
熔化 燃烧 燃烧 熔化 1．分别取少量的样品， 燃烧 变焦 变焦 燃烧 在酒精灯上加热 变焦 变焦 2．分别取少量样品放 溶解 不溶 不溶 解 解 入试管，加入一定量 的水 3．将样品连接入一个 电珠 电珠 电珠 闭合电路中，观察灯 不亮 不亮 不亮 泡 不溶 解 电珠 不亮
三、有机高分子化合物
相对分子质量较大的有机化合物（一般相对 分子质量在10000以上的） 不同的有机物相对分子质量相差很大，如： 甲烷（CH4），Mr=16 乙醇（C2H6O），Mr=46 维生素B2（C17H20O6N4），Mr=376 聚乙烯[(C2H4)n，n=1000~10000]， Mr=28000~280000
第一节
什么是有机化合物
一、有机化合物
化合物
有机化合物（有机物）:组成中含碳元素 的化合物，还可能含H、O、N、P、S、 Cl 无机化合物（无机物）:组成中不含碳 元素的化合物
注意
含有碳元素的化合物不一定都是 有机物。有些含碳的化合物，如：CO、 CO2、H2CO3、碳酸盐等。 由于它们的组成、结构和性质与 无机物相似，仍属于无机化合物。