2015届《步步高》高考生物复习资料第四单元 第12讲
《步步高》2015届高考生物(人教版通用)一轮总复习讲解课件：第十一单元 传统发酵技术及酶的应用
解析
答案
制作酸奶时常用乳酸菌，抗生素可 以抑制乳酸菌的代谢活动，A 错误； 参与乳酸菌发酵过程的酶的活性 受温度影响，在最适温度时，制作 酸奶需要的时间最短，B 错误； 酸奶制作过程中，乳酸菌将葡萄糖 分解成乳酸，故牛奶变酸，C 正确； 消毒灭菌工作应在装瓶前进行，确 保乳酸菌的活性不受影响， D 错误。
解析
(7)醋酸菌和酵母菌正常生长都需要一定的温度，在适宜温度时 可得到较多代谢产物。 (8)在酸性条件下，酒精与重铬酸钾发生颜色反应呈现灰绿色。
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
考点一 果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作
技法提炼 发酵技术中常用菌种的比较
生物学 分类 代谢 类型 发酵 条件
(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由 ___酵__母__菌_____产生的 ___C__O_2__，在果醋发酵时排出的是(_含__氧___量__少__的__)_空__气__和___C_O__2。
解析
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
考点一 果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作
(5)写出与(4)题有关的反应方程式：C__6_H_1_2O__6→___2_C_2_H_5_O_H__＋__2_C_O__2、 C2H5OH＋O2→CH3COOH＋H2O 。 (6)若果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否 将果汁中的糖发酵为醋酸？并说明原因。不_能__。__因__为__果__酒_发__
生长适 宜温度
生产 应用
酵母菌 真核生物 异养兼性厌
氧型 前期需氧，后
期不需氧 18～25 ℃
酿酒、发面
醋酸菌 原核生物 异养需氧型 一直需氧 30～35 ℃
2015届《步步高》高考生物复习资料第二单元-第5讲
2015届《步步高》高考生物复习资料第二单元-第5讲1．涵盖范围本单元包括必修1中第三、四两章内容，即细胞的基本结构及细胞的物质输入和输出两大方面内容。
2．考情分析(1)考查力度：所占分值2～10分。
(2)考查内容①细胞膜的结构与功能以细胞膜的图解作载体，综合考查细胞膜的组成成分、结构、结构特点、功能、功能特性、物质进出细胞的运输方式等知识。
②细胞吸水和失水的原理及应用关注对渗透作用原理的相关实验设计，渗透作用原理的实践应用。
(3)考查题型①以图解形式考查动植物细胞亚显微结构和细胞膜结构、分泌蛋白合成、分泌过程。
②以曲线形式考查跨膜运输方式。
③以实验设计题考查质壁分离和复原。
3．复习指导(1)复习线索：①以动植物细胞亚显微结构图解为纽带，系统复习细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能。
②以物质进出细胞为主线，系统复习细胞膜的结构与功能及物质输入、输出的比较。
(2)复习方法①列表比较法：物质的输入和输出方式的比较。
②图示法：动植物细胞的亚显微结构图，细胞膜、分泌蛋白的合成与分泌及质壁分离和质壁分离复原图解。
第5讲细胞膜与细胞核[考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一细胞膜的结构与功能[重要程度：★★★☆☆]1．制备细胞膜(1)实验原理：动物细胞放在蒸馏水中，细胞吸水涨破，细胞内物质流出即可得到细胞膜。
(2)材料：人或其他哺乳动物的成熟红细胞。
(3)过程：选材→制片→观察→滴水→再观察。
2．细胞膜的成分主要包括蛋白质和脂质，其中脂质约占细胞膜总量的50%，蛋白质约占40%。
此外还有少量的糖类。
功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
3．细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。
1时间实例(实验) 结论(假说)19世纪末脂溶性物质更易通过细胞膜欧文顿认为膜是由脂质组成的20世纪初将膜分离提纯，并进行化学分析膜的主要成分是脂质和蛋白质1925年红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积是红细胞表面积的2倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层1959年电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗的三层结构罗伯特森认为生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1970年人、鼠细胞杂交实验细胞膜具有流动性1972年流动镶嵌模型桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型2．细胞膜的结构模型——流动镶嵌模型(1)磷脂双分子层构成膜的基本支架。
步步高 一轮复习生物第四单元 第15讲
[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
考点一 细胞的分化与全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)时间：个体发育的整个生命进程均可发生，但在胚胎时期达到最大限度。
(3)结果：形成不同的细胞和组织。
巧记 细胞分化⎩⎨⎧不变⎩⎪⎨⎪⎧ DNA 、tRNA 、rRNA 细胞的数目改变⎩⎪⎨⎪⎧mRNA 、蛋白质的种类细胞的形态、结构和功能(4)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(5)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
即基因的选择性表达。
如图所示：(6)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率知识拓展 分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(7)细胞分裂与细胞分化的区别和联系2.细胞的全能性点拨 区分细胞分化与全能性表达的标志(1)细胞分化的标志：在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。
(2)由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。
判断全能性表达的标志是能否发育成“个体”。
3.干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮配套课件：第12讲 细胞分化、衰老、凋亡及癌变
2．癌细胞的特征
无限增殖 (1)能够______________ 。 糖蛋白 减少。 (2)具有浸润性和扩散性，原因是细胞膜上__________
免疫监视 (3)能逃避_____________ 。
3．致癌因子[连一连]
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第四单元
细胞增殖、分化、衰老和凋亡(含减数分裂和有性生殖)
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对生物体是有利的⇒ 细胞凋亡 ②从结果看 对生物体是有害的⇒ 细胞坏死
三、细胞的癌变 1．癌变实质 原癌基因 抑癌基因 ______________ 和______________ 发生突变，导致正常细胞 的生长和分裂失控。
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第四单元
细胞增殖、分化、衰老和凋亡(含减数分裂和有性生殖)
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第四单元
细胞增殖、分化、衰老和凋亡(含减数分裂和有性生殖)
1．(2014· 河南信阳调研)下列能说明人体某细胞已经发生分化 的是( D ) A．能进行酶的合成 C．存在生长激素基因 B．能进行ATP的分解 D．能合成胰岛素
解析：活细胞(包括未分化和已经分化的细胞)都能合成酶； 未分化和已经分化的细胞进行生命活动都需要消耗能量，都 能分解ATP；人体的各种细胞的细胞核中都含有相同的遗传 物质，即含有相同的基因，其中包括生长激素基因；能合成 胰岛素的细胞只能是胰岛B细胞，该细胞是由细胞分化形成 的。
细胞增殖、分化、衰老和凋亡(含减数分裂和有性生殖)
(2013· 高考山东卷)将小鼠myoD基因导入体外培养的未 分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。 下列叙述正确的是( D )
A．携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞
B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变
2015届《步步高》高考生物复习资料第一单元 第4讲-推荐下载
3．功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质。在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成 中具有极其重要的作用。
1．探究不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
生物类别
原核生物和
真核生物
病毒
2．核酸(DNA 与 RNA)与蛋白质的异同点
项目
元素
基本单位 脱氧核苷酸
顺序及多肽链的空间结构
( √ )
( × ) ( √ )
( √ )
( )
C．细胞结构Ⅱ在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧 D．同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞相比，A、B 完全不同 答案 C 解析 准确解答本题或此类试题需从两个方面着手：第一，依题干及图示条件快速确定 A、B、C、D 及 a、b、c 所代表的化合物，这是解答本题的关键；第二，抓关键词，联想相关 知识点逐项排除，如抓“中文名称”联想“脱氧核糖核酸”排除“DNA”；抓“彻底水解 产物”联想“初步水解产物”排除“脱氧核苷酸”；抓“从 b(氨基酸)的角度分析”联想 “氨基酸与蛋白质多样性的关系”；抓“同一个人”联想“细胞分化”，确定“同一个人 的不同细胞中 DNA 相同而蛋白质不同的特点”。抓住以上关键词，即可快速、准确作答。
第 4 讲 遗传信息的携带者——核酸 细胞中的糖类和脂质
[考纲要求] 1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ酸的结构和功能(Ⅱ)。2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。3.实验：观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。
考点一 核酸的结构与功能[重要程度：★★☆☆☆]
1．种类：生物体中的核酸有 2 种，DNA(脱氧核糖核酸)和 RNA(核糖核酸)。 2．结构
5
4
4
DNA
DNA
RNA
2015届《步步高》高考生物复习资料第四单元 第11讲
1．涵盖内容本单元包括必修1第六章细胞的生命历程——细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变以及必修2第二章第一节减数分裂和受精作用两部分。
2．考情分析(1)考查力度：本单元在高考中所占比重一般，赋分比值在6～15分。
(2)考查内容①有丝分裂和减数分裂过程的特点及染色体、染色单体、DNA的数量变化和图像识别。
②动植物细胞有丝分裂的不同，精子和卵细胞形成的区别。
③细胞分化的实质、癌变与身体健康。
(3)考查题型①选择题考查细胞周期及图像识别、细胞分化、衰老、癌变。
②坐标曲线及图像考查有丝分裂和减数分裂的过程。
③实验设计题考查细胞癌变、衰老的原因。
3．复习指导(1)复习线索①以细胞的生命历程为线索系统总结细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和凋亡、细胞癌变相关知识。
②以细胞分裂中染色体数目、形态及排列为中心，比较复习各个时期的变化特点及图像识别。
(2)复习方法①图解法——细胞周期图解和各时期细胞分裂图像。
②比较法——列表比较精子和卵细胞的异同，动植物细胞有丝分裂的区别。
第11讲细胞的增殖[考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。
2.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。
3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。
4.实验：(1)观察细胞的有丝分裂。
(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。
考点一细胞的生长和增殖的周期性[重要程度：★★★★☆]一、细胞不能无限长大1．细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，因而限制了细胞的长大。
2．细胞核是细胞的控制中心，它不会随细胞体积的扩大而增加。
二、细胞增殖的周期性1．细胞周期(1)条件：连续分裂的细胞。
(2)组成：细胞周期＝分裂间期＋分裂期。
2．细胞增殖(真核细胞)的概述(1)方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
(2)过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
(3)意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
1．只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖(茎尖)生长点细胞等。
步步高生物一轮复习配套课件第四单元考能专项突破
考能专项突破
解析
本题以有丝分裂为命题点，考查有丝分裂过程中染色
体数、染色单体数和 DNA 分子数的变化，综合考查图形分 析能力和识记能力。由于染色单体是染色体复制后形成的， 所以，只要存在染色单体，其数目就比染色体多一倍 (如甲 图)；在分裂后期，由于着丝粒分裂，染色单体消失，染色单 体数为零(如丙图)。因此乙图错误，所以选 B。
(1)染色体数目加倍——有丝分裂后期。 (2)所有染色体的着丝粒排列在赤道板上——有丝分裂中期。 (3)子细胞中染色体数目与母细胞相同——有丝分裂末期。 3．曲线图一定注意纵横坐标的含义，尤其是纵坐标，一定要看清 是“每条染色体上 DNA 的含量”还是“核 DNA 的含量”。
重点题型研析4
迁移应用
答案 B
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
考能专项突破
实验技能突破 4——分析评价类实验
典例 科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了 如下实验。 实验 1 分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和 老年人肺的成纤维细胞，结果见下表： 细胞来源 增殖代数 胎儿 50 中年人 20 老年人 2～4
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
实验 2 结果见下图：
考能专项突破
分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，
本 课 栏 目 开 关
实验 3 实验 4
将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年 将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，
男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。 另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在 体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验， 回答下列问题：
解析 a～b 表示 DNA 复制，属于分裂间期，对应分裂图像是 ③；b～c 时，核内 DNA 加倍，表示前、中、后期，对应②、 ①、⑤；c～d 时，DNA 含量恢复，应为末期，对应④；d 之 后为下一个细胞周期。
2015届《步步高》高考生物复习资料第一单元 第1讲
1．涵盖范围本单元包括必修1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。
2．考情分析(1)考查力度：所占分值4～10分。
(2)考查内容①显微镜的使用。
②原核、真核细胞的比较。
③病毒与人类健康的关系。
④蛋白质的有关计算及与核酸的关系。
(3)考查题型：选择题和实验题。
3．复习指导(1)复习线索①以生命系统的结构层次为线索，借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次系统的知识有机结合起来，构建合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。
②以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用、原核细胞和真核细胞的比较、细胞学说等内容有机联系起来。
③以构成生物的化学元素为线索，引申出各种化合物的组成、结构和功能等相关知识。
④以实验“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为线索，系统复习教材中常规实验的原理、过程，并升华为实验方法和实验原则等问题。
(2)复习方法①比较法：原、真核细胞的比较、蛋白质与核酸、糖类与脂质。
②概念图法：以细胞为中心，将细胞结构、功能、分类构建概念图。
第1讲走近细胞[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用[重要程度：★☆☆☆☆]1．生命活动离不开细胞的原因(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。
(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：[①]细胞。
(2)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
1．病毒的探究(1)完善病毒相关知识整合图解(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。
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第12讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
考点一细胞分化与细胞的全能性[重要程度：★★★☆☆]1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)时间：发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大程度。
(3)结果：形成不同的组织和器官。
(4)特点：稳定性、持久性、不可逆性和普遍性。
(5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化、有利于提高各种生理功能的效率。
(6)实质：基因的选择性表达。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)动、植物细胞全能性的区别：高度分化的植物细胞仍具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
(3)干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。
1．细胞分裂与细胞分化的区别和联系(1)细胞分裂使细胞数目增多，细胞类型不变。
(2)细胞分化使细胞类型增多，数目不变。
(3)细胞分裂是细胞分化的基础。
2．3．细胞的全能性表达的条件离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。
易错警示与细胞分化和细胞全能性有关的3个注意问题(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。
(2)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。
多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
(3)细胞全能性的体现以产生新个体为标志，若无新个体产生，不能体现全能性。
1．判断下列有关细胞分化和干细胞的叙述：(1)白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的(√)(2)基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞(√)(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(×)(4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(√)(5)自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应(√)(6)胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化(×)(7)造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病(√)(8)细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质(√)(9)细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程(×)(10)细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的、严格有序的表达过程(√)(11)细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一状态转变的过程(√) 2．动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。
另一类基因是选择性表达的基因。
如图是能产生A抗体的细胞。
关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是()A．其中有一个处于活动状态，即A抗体基因B．其中有一个处于活动状态，即A TP合成酶基因C．Ⅰ号染色体上的两个基因均处于活动状态D．三个都处于活动状态答案 B解析胰岛素基因和A抗体基因是特定细胞选择性表达的基因，A TP合成酶基因属于维持细胞的基本生命活动的基因之一，在活细胞中都可表达，故题图中ATP合成酶基因在该细胞中是打开的。
产生抗体A的细胞中A抗体基因只能在受到特异性抗原刺激后才能表达，所以B项正确。
3．如图所示干细胞的特征——具有分化能力和分裂能力，据图分析正确的是()A．如果该干细胞存在于正常人体骨髓中，那么其分化形成的细胞中染色体都是23条B．干细胞具有分裂、分化的能力称为细胞的全能性C．如果是胚胎干细胞，则其分裂形成的细胞不会发生突变D．细胞分化是基因选择性表达的结果答案 D解析骨髓中的干细胞与人体正常体细胞来源于同一个受精卵，细胞核内有23对同源染色体，A项错误；细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞全能性的结果是形成完整个体，B项错误；细胞分裂DNA复制时，其双螺旋结构解开，容易发生突变，胚胎干细胞也不例外，C项错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，D项正确。
4．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是() A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株答案 D解析“细胞的全能性”是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
选项A所述内容是玉米的胚后发育过程；全能性表达的结果是得到完整新个体；由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉属于生殖细胞；胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培养后得到了完整的新植株，故D项正确。
细胞分化与细胞全能性的判断(1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→细胞分化。
(2)植物体细胞形成,新个体→细胞全能性表达。
(3)分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群→不能体现细胞全能性，但动物细胞的细胞核具有全能性。
考点二 聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变[重要程度：★★★☆☆]1．细胞的衰老2． 细胞的凋亡(1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧ 保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰3． 细胞的癌变 (1)癌变实质：原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。
(2)癌细胞的特征 ①在适宜的条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。
③细胞的表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致癌细胞在体内容易分散和转移。
(3)致癌因子分类[连线]1． 细胞衰老的特征 “一大”：细胞核的体积增大；“一小”：细胞体积变小；“一多”：色素增多；“三低”：代谢速率、多种酶的活性、物质运输功能均降低。
2．减少形态变化 破裂 细胞萎缩 呈球形外形不规则变化影响因素 受基因严格的控制 内、外因共同作用 物理、化学、病毒等致癌因子电、热、冷、机械等各种不利因素 对机体的 影响对机体 有利 对机体 有利 对机体有害 对机体 有害 3． 癌变的机理(1)癌变机理(2)原癌基因与抑癌基因的关系①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
②原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。
易错警示 与细胞衰老、凋亡、癌变有关的6个失分点(1)细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，而不能误认为是细胞发育的4个阶段。
细胞凋亡与细胞增殖都是维持生物体内细胞动态平衡的基本行为。
(2)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。
(3)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。
(4)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。
(5)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。
(6)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
1． 下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确的是( )A ．细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B ．衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象C ．细胞分化发生在胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期D ．被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的答案 C解析细胞分化是生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变。
细胞的衰老与凋亡发生在生物个体生长发育的各个时期。
2．某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性的还是恶性的，切取了一小块肿瘤组织进行培养。
请回答下列与肿瘤细胞的培养及癌症的治疗有关的一些问题：(1)与正常细胞相比，在显微镜下癌细胞形态发生的变化是____________________________________________，可见明显增多的细胞器有__________________________。
(2)研究发现恶性肿瘤内部，血管生成速度十分迅速，这些血管对于癌细胞的生命活动的作用是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)化学治疗可采用药物，如5－氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰________________的过程，从而影响癌基因的表达。
(4)某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是() A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少D．影响脂肪的合成，减少脂肪的储存(5)某科研单位研制了一种新药X，为了验证此药物对此类肿瘤有较好的疗效，将肿瘤细胞悬浮液分成等细胞数的A、B两组。
A组加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B组应加入____________________________________________________________________。
相同条件下培养一段时间后，洗去培养液，把两组细胞做相应的处理，分别检测两组细胞的放射性强度。
如果出现的实验现象为________________________________，则说明此药物的疗效好。
答案(1)细胞变球形线粒体、核糖体(2)为癌细胞提供氧气、营养物质，运走代谢废物，有利于癌细胞的生长和增殖(3)转录(4)C(5)等量的3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和药物X A组的放射性强度大于B组解析(1)癌细胞的形态结构发生改变，变为球形，容易在组织中转移。
由于癌细胞具有无限增殖的特点，所以细胞中的线粒体(为细胞增殖提供能量)、核糖体(为癌细胞合成蛋白质)等细胞器显著增多。
(2)癌细胞代谢旺盛，需要血管运输氧气、营养物质供其代谢需要，并将代谢废物运出。
(3)5—氟尿嘧啶结构与尿嘧啶非常相似，而利用尿嘧啶合成mRNA是转录过程。
(4)高度分化的细胞不再进行细胞分裂(DNA复制)，选项中只有血细胞要不断由骨髓造血干细胞分裂、分化而来。