(幼儿园)鼻子的故事课件方案
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件(1)
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《探索身体的奥秘》中的第四章《认识五官》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 教学重点：鼻子的基本结构和主要功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、实物展示（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察洋葱和香水，引导幼儿说出它们的气味，从而引出鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察鼻子的结构。
（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻腔、鼻孔等。
（3）通过PPT课件，展示鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅气味等。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
4. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿根据所学内容，完成练习题目。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻毛、鼻腔、鼻孔（2）鼻子的功能：呼吸、嗅气味七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。
（2）用自己的话描述鼻子的作用。
2. 答案：（2）例：鼻子可以让我呼吸新鲜空气，还可以闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与，共同观察和体验鼻子的作用。
（2）组织幼儿参观医院五官科，了解更多关于鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 实践活动：让幼儿通过绘画和涂色，加深对鼻子结构的认识。
幼儿绘本故事《翘鼻子鲁鲁》课件.
幼儿绘本故事《翘鼻子鲁鲁》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《翘鼻子鲁鲁》。
该故事选自教材第四章《自我认知与表达》第三节内容，详细讲述了主人公鲁鲁因为自己的翘鼻子而感到自卑，但在经历了一系列的趣事之后，最终学会了欣赏和接纳自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解和认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和接纳自己。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会欣赏和接纳自己的独特之处。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《翘鼻子鲁鲁》、多媒体课件、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种动物的形象，引导幼儿观察它们的特征，让幼儿认识到每个动物都有自己独特之处。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本《翘鼻子鲁鲁》的情节，详细讲解鲁鲁从自卑到自信的过程，引导幼儿关注故事中的人物特点和情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的某个情节为例，让幼儿描述鲁鲁的情感变化，并引导他们学会表达自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿根据故事情节，用自己的话复述故事，并进行角色扮演，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
5. 团队协作活动（10分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中学会关心和帮助他人，培养团队协作精神。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到每个人都有独特之处，学会欣赏和接纳自己。
六、板书设计1. 板书《翘鼻子鲁鲁》2. 板书内容：故事主人公：鲁鲁情节概括：从自卑到自信教学重点：观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的故事角色，并用文字描述他们的特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》(四篇)目录幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》一幼儿园大班教案《闻风而动》二幼儿园大班教案《防火》三幼儿园大班教案《雨中接妈妈》四幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》一大班教案《长鼻子的匹诺曹》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知错就改，做个诚实的好孩子，使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《长鼻子的匹诺曹》教案吧。
活动目标:1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。
2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备:一组图片、木偶玩具等.活动过程:一、让幼儿欣赏童话故事.（1）、激发幼儿对故事的兴趣.小朋友,我们摸摸自己的鼻子,它会长长吗？可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗？（2）、教师有表情地演示木偶,讲述故事.二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现.皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？他的鼻子为什么会长长？最后他有没有变成一个真正的人？为什么？三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论.如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做？你想不想长出长鼻子？为什么？四、教师小结.我们从小要做个诚实的人.自己做错了是要勇于承认,勇于改正.小百科：匹诺曹是说谎的意思，故意说假话，故意隐瞒事情事实。
幼儿园大班教案《闻风而动》二大班教案《闻风而动》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿表现某些物体在风中的运动状态，练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班《闻风而动》教案吧。
活动目标1、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。
2、表现某些物体在风中的运动状态。
3、能根据指令做相应的动作。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备大的布一块。
活动过程一、准备活动。
1、带领幼儿由一路纵队走成圆，做踏步走、高人走、矮人走，小鸟飞、大象走、兔子跳等动作，再走成六路纵队。
鼻子的故事PPT课件
灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"
细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白 费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了， 一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？
鼻子生病了，可以戴口罩
不要把细小的物品放进鼻 孔里面
小朋友不要挖鼻孔
万一流法：
我们一起来玩 《摸摸鼻子拍拍 手》的游戏吧！
结束语：
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鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
天气凉了，就会打喷嚏
打喷嚏的时候不能对着别 人打，这样做是不礼貌的
感冒了，有时候鼻子也会 流鼻涕。
流鼻涕的时候，不要用手擦，既擦不干净 也不卫生。
最好是自己学会擦
擦鼻涕的时候要用两只手捂住鼻子擦
今天学习的目标：
1、感知和发现鼻子的形状、构 造和功用，懂得如何保护自己 的鼻子。
2、能积极参与活动，大胆表达 自己的认识。
猜谜语
左边一个孔， 右边一个孔， 有它能呼吸， 还能闻香臭。
幼儿园中班安全教案保护鼻子
幼儿园中班安全教案保护鼻子老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。
我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。
”本活动幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简单的保护鼻子的方法3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。
幼儿园小班健康公开课教案《保护鼻子》课程设计
Cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learningefficiency.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园小班健康公开课教案《保护鼻子》教学设计【设计意图】3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。
【活动目标】1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
【活动重难点】重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识【活动准备】1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
【活动过程】(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
幼儿园健康课件：《保护鼻子》
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习健康的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是整理分享的幼⼉园健康课件：《保护⿐⼦》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 ⽼师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有⽤的⿐⼦》。
我说课的内容主要围绕说教材、活动⽬标、活动准备、教学⽅法、活动流程、活动延伸六个⽅⾯来阐述我对本次活动的理解。
⼀、说教材 在⽇常⽣活中，我发现本班幼⼉对⾃⼰的⾝体器官很感兴趣，常常会提出⼀些很值得思考的问题，也有⼀部分幼⼉对⼀些器官的认识和其对⼈体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，⿐⼦是我们⾝体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的长远发展。
”本活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。
因此，我选择《有⽤的⿐⼦》这节活动。
⼆、说活动⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作⽤，我借助本班幼⼉对⾃⼰⾝体器官很好奇这个兴趣点，激发幼⼉探索的欲望，以《教育⽬标分类学》为依据，确定了认知、能⼒、情感三⽅⾯的⽬标，⽬标为： 1）通过观察，了解⿐⼦的外形特点，知道⿐⼦能呼吸和嗅⽓味 2）学会⼀些简单的保护⿐⼦的⽅法 3）产⽣探索⾃⾝奥秘的兴趣，培养保护⿐⼦的意识。
三、说活动准备 为了更好地服务本次的活动⽬标和完成活动内容，我做了以下准备⼯作。
1、多媒体课件； 2、各种动物的⿐⼦图⽚和⼩筐若⼲ 3、⼀杯醋、⼀杯辣椒粉、⼀杯⽔、空⽓清新剂 四、说教学⽅法 1、说教法：教学法法是⼀个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼⼉学习活动的⽀持者、合作者、引导者。
本次活动我综合采⽤了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣ 活、游戏之中。
幼⼉是学习的主体，我根据教材内容和幼⼉的年龄特点，让幼⼉能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《身体的大奥秘》中的第三章《头部的秘密》，详细内容为第二节《鼻子的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱身体，珍惜健康的情感。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能及保护方法。
难点：如何让幼儿理解鼻子的重要性，培养他们保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT课件、实物（如鼻子模型、纸巾等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于鼻子的故事，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解：展示鼻子结构图，讲解鼻子的结构、功能，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：让幼儿用纸巾轻轻擤鼻涕，感受鼻子的作用。
4. 例题讲解：通过PPT课件，讲解如何保护鼻子，避免感冒、流鼻血等。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于鼻子的问题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让幼儿动手制作鼻子手工，加深对鼻子的认识。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、避免感冒、注意卫生等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：根据所学内容，幼儿能正确画出鼻子的结构，并写出保护鼻子的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对鼻子知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍鼻子的知识，共同关爱身体健康。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 保护鼻子的方法的讲解与巩固。
4. 作业设计的实施与评价。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的故事，如《小熊的鼻子不见了》，使幼儿产生共鸣，自然引入主题。
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鼻子的功能
鼻子的功能
过滤洁净作用：鼻子有4道防线来对付含有灰尘、细菌、 病毒或霉菌的空气。第一道防线就是鼻前孔的鼻毛，它就 象洞口的荆棘一样，可以挡住较大的灰尘。第二道防线是 反射性的喷嚏，打喷嚏并不只是受了凉后才发生，在鼻腔 里受异物（比如灰尘）刺激后也会打喷嚏，那是把异物排 出体外的过程。所以打喷嚏的时候不要将鼻孔朝着别人， 那是不卫生亦不礼貌的行为。第三道防线是最重要的了， 就是粘膜中的纤毛运动。粘膜纤毛的表面有一层粘液毯， 能够粘住细菌或灰尘颗粒，把它们送到鼻后孔排出。
鼻子的功能
鼻子的功能
加湿作用：空气里含有水份，但对人体来说还是太干 燥，并不符合人体呼吸道的需要。鼻腔的加湿作用就能满 足这种需要。鼻腔的加湿也是通过鼻腔粘膜完成的。粘膜 里除了有血管外，还含有很多粘液腺，它们就像皮肤的汗 腺出汗一样，要往外分泌液体。这种分泌活动基本上就能 保证外界只有40%湿度的空气，吸到嗓子眼的时候达到98% 的程度。亦有科学家测量过，一天一夜鼻甲粘膜分泌的水 分，可以装满两啤酒瓶还要多（1000毫升以上）。够厉害 的了吧！
动物的鼻子
大象的鼻子还可以画画
动物的鼻子
大象的鼻子 最适合游泳了
动物的鼻子
除了喘气还有很大的作用
动物的鼻子
狗的鼻子最灵了，他不但可以凭借自己 的嗅觉记住经过的路线，还可以帮唉！！这个狗狗怎么随地小便呀，不讲卫生！！！ 哦…………原来他是在这里做一个记号，记住自己从 这里走过，回来的时候用鼻子闻一闻，好认识路呀
动物的鼻子
昆虫的触角就是它们的“鼻子”和“耳朵” 是昆虫的嗅觉、触觉与听觉器官。
动物的鼻子
长鼻猴是东南亚加里曼丹的特有动物。它们的鼻子大得出奇，其中雄性猴子随着年龄的增 长鼻子越来越大，最后形成像茄子一样的红色大鼻子。由于这条大鼻子一直悬垂到嘴的前 面，晃晃荡荡，在吃东西的时候，就不得不先将它歪到一边。它们激动的时候，大鼻子就 会向上挺立或上下摇晃，样子十分可笑。而雌性的鼻子却比较正常。
鼻子的故事
动物的鼻子 我的鼻子 鼻子的保健 鼻子的烦恼
内容
动物的鼻子
是动物中最长的，一直下垂到地面
动物的鼻子
力气很大，能把一个小轿车给掀翻
动物的鼻子
也很灵活能和我们的手一样拿东西吃
动物的鼻子
大象喝水时先是 把水吸到鼻子里，再 把鼻子放进口中，然 后把水喝下去
动物的鼻子
大象鼻子还可以喷水，不仅可以为自己洗 澡，还可以帮人们洗车
动物的鼻子
警犬在帮助警察寻找坏蛋逃跑的方向
动物的鼻子
这个是警察在训练狗，让他们的鼻子更灵
动物的鼻子
猪也有一个长鼻子而且十分坚韧有力，它常常用 鼻端拱土，寻找埋在地下的植物根等食物。
动物的鼻子
猪的长鼻子还具有过滤毒气的作用，人 们模仿它的鼻子还制造出防毒面具
动物的鼻子
很多动物的鼻子包括我们人类的鼻子主 要都是用来呼吸的，但是鱼的鼻子是不用来 呼吸他只用鼻子闻气味
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
动物的鼻子
我的鼻子
保护功能 呼吸功能 其他功能
我的鼻子
看看我们自己的鼻子，原来有这么多“部件”
我的鼻子
鼻子的功能
鼻子的功能
鼻子的功能
加温作用：主要是依靠鼻腔粘膜血管的散热作用完成。 和空调的原理差不多，只是流动在管子里的不是冷凝剂什么 的，而是热热的血液。而三个鼻甲排列得就象散热片一样。 当空气经过这里时，热血就会使空气迅速受到加热。神经反 射也会调节血管使其扩张或收缩，调节血流量多少，以控制 温度变化，保持其相对恒定。根据科学家的研究和测量，在 冬季，外界零下7℃的空气经过鼻腔加温后可升至28.8℃； 在春季,外界12℃的空气在鼻腔加温后可升至35.6℃。怎么 样，鼻子的效率很高吧！
鼻子的功能
另外，空气经过鼻阈的时候，会分成两条路线。一条 在上方畅通无阻直达肺部。它是我们进行氧气交换的重要 部分，而且由于它与鼻腔接触的面积大，发挥加温加湿作 用的也是这部分，医生把这一条路线的气流叫作层流。另 外一条路线是在鼻腔下方滚动前进的，医生叫它作紊流。 它主要是协助空气中有害颗粒的沉降，发挥鼻子过滤洁净 的作用。
鼻子是呼吸道通向外面的大门，有吸入氧气，呼出 二氧化碳废气的作用，但亦往往是细菌病毒进入体内而致 病的通道。鼻腔的鼻毛和粘膜分泌物可沾除细菌、灰尘等 异物，鼻腔、鼻窦、颌窦有较大的面积和丰富的血管可温 化和湿化空气，避免寒冷或干爆气体刺激下呼吸道，所以 也是呼吸系统防御机构。鼻腔还有嗅觉神经，可鉴别臭气， 防止有害气体吸入体内。若鼻子发炎，防御能力就会降低。
鼻子的功能
鼻子除了保护人体和呼吸功能外， 还要闻香纳臭，这就是嗅觉的功能。
鼻子的功能
鼻腔和鼻窦还能在说话、唱歌时形 成共鸣，发出充沛浑厚的鼻音来，这就 是鼻子的共鸣功能。
鼻子的功能
另外，鼻甲周期有利于睡眠翻身， 解除疲劳。鼻窦还可减轻颅骨重量，缓 冲暴力对脑部的冲击，维持头部平衡等 等。
鼻子的保健
鼻子的功能
鼻子首先是用来呼吸换气的，那么空气在鼻腔中是怎 样通过的呢？
在鼻前庭后方有一个叫鼻阈的地方，它是由下鼻甲前 端等结构所围成的一个环形“门槛”，是鼻腔最狭窄的部 分。空气经过它的时候会感到阻力，医生叫它“鼻阻力”。
鼻子的功能
鼻阻力的作用，一是使吸气的时间延长，胸腔扩大快 于气体进入肺脏的速度，从而形成胸腔负压，帮助两肺扩 张，吸入更多的空气；而在呼气的时候，使空气停留在肺 部的时间更长一些，帮助气体在肺部进行交换；二是参与 鼻肺反射和鼻心反射。所谓鼻肺反射、鼻心反射就是鼻子 的毛病通过一些途径影响到了心肺的功能。比如有些人得 了过敏性鼻炎，同时亦有支气管哮喘；有些人鼻子堵住了， 呼吸阻力增加，影响肺通气量，同时回心血量不足，心搏 出量也相应减少。可见鼻子还是非常重要的！
鼻子的功能
打一个比方，鼻粘膜中的纤毛就像河流中的水草一样， 它表面的粘液毯就象水流。它们总是向一个方向摆动或流 动，把水面漂浮的东西送到下游。第四道防线就是粘液层 中含有的溶菌酶、干扰素和分泌性IgA等抗体了。它们好比 水流中的杀菌剂一样，能克制许多的细菌病毒呢！经过上 面四道防线的洗礼，再污秽的空气亦会变得干干净净的了。