新版PEP小学英语三年级上册Recycle 2导学案
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案教学目标1.能听懂并能大声正确模仿单词和短语：car, bus, trn, taxi, bike, walk, happy, come in, go out。
2.能听懂、朗读并模仿正确的句型：What do you like? I like …，How do you come to school? I come to school by …。
3.能完成听力理解、口语操练、绘本阅读和歌曲演唱等任务，培养学生的英语听说能力和兴趣。
4.了解回收利用的基本概念和方法，培养环保意识和责任感。
教学重点1.设计适合学生水平的听力、口语和阅读任务，扩展学生的语言素材和语感。
2.通过绘本和歌曲的形式播撒环保知识的种子，引导学生从日常生活中的小事做起，守护地球家园。
教学难点1.帮助学生理解和表达地理位置的概念和方式。
2.引导学生养成良好的环保习惯，并从小事入手，做环保小卫士。
教学准备1.多媒体教学设备。
2.绘本和歌曲相关素材。
3.PowerPoint或其他PPT工具。
教学流程1. Class opening1.Greetings and lead-in•Teacher and students greet each other.•Teacher introduces the topic: Recycle.•Teacher asks students a question: Do you know what Recycle means?2.Review•Teacher asks students to remember the English words they learned last class: book, pencil, bag. 2. Presentation1.Teach new words•Teacher introduces new words: car, bus, trn, taxi, bike, walk.•Teacher helps students to understand the meaning of each word and pronounce them correctly.2.Practice•Teacher shows pictures of the transportation tools to the students.•Teacher asks students to speak out the names of the vehicles in English.3.Listening•Teacher pronounces the six new words to the students.•Teacher plays the recording and asks the students to listen carefully.•Students repeat after the recording.4.Extension•Teacher introduces two new phrases: come in and go out.•Teacher asks students to practice the two phrases.•Teacher models the pronunciation, and students repeat.5.Consolidation•Teacher shows a picture of a car, bus, trn, taxi, bike, and asks students to tell the teacher how they will go to school tomorrow.3. Practice1.Sentence pattern•Teacher demonstrates the sentence pattern: What do you like? I like… How do you come to school? I come to school by…•Teacher asks students to practice using the sentence pattern.2.Dialogue practice•Teacher models the dialogue with a student.•Teacher asks students to practice the dialogue with their classmates.4. Application1.Reading•Teacher shows students the storybook。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课7
Recyc l e 2教学设计Recycle 2 Read aloud.一、教学内容：PEP三年级上册Recycle 2第一课时Read aloud.二、教学目标：1.知识目标：（1）复习第4-6单元所学的有关打招呼、动物、食物、数字、身体器官等方面的会话。
（2）能在实际情景中运用Can I have some... What's your name? How old are you? Look at your ...I like it.等用语。
2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、演唱、表演以及相互交流学会本故事中一些句子及短语的英文表达方式，能够表演该故事。
3.情感目标：（1）帮助学生理解故事的寓意，注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
（2）培养学生的文明礼貌教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.三、教学重点难点：教学重点：学习Read aloud.部分的故事和复习有关打招呼、动物、食物、身体器官等会话。
教学难点：Read aloud.部分的故事情节的理解，理解句子Wait a minute.Go away.以及体会I like it.在不用语境中的读法。
四、教学准备:（1）本课时的多媒体教学课件。
（2）本课时涉及的新语言及生词的卡片。
（3）小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。
（4）教师准备4-6单元的图片和词卡（5）教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。
五、教学过程：Step 1 Warm-up / Revision （热身、复习）1、Welcome to English Wonderland . Let's enjoy a song: “Old MacDonald"（歌曲开篇，引入情境，“欢迎到英语乐园来”一句让学生感受到小主人的感觉，从被动听课角色拉到主动探求的位置，既让学生感受到一个民主自由、轻松、安全的空间，又拉近师生间距离。
(人教PEP)三年级英语上册教案-Recycle1-第二课时
Recycle 1第二课时教学设计一、教学设计思路教师播放歌曲“Colors”，激发学生的学习兴趣。
教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。
教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。
二、教学目标（一）知识复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
（二）能力1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。
2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。
（三）情感怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界，其实生活很美好。
三、教学难点Let’s act 部分的故事情节的理解。
四、教学媒体1.教师准备一张chant and find 和Chant and find部分的挂图2.教师准备各种颜色的蜡笔。
3.教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮，蜡笔和钢笔等的图片。
4.教师准备7张和书上一样的小丑图。
5.电脑，录音机，磁带，投影仪。
6.教师准备一张可爱娃娃的挂图。
7.教师准备一本小红书，一本大蓝书。
五、教学过程1.导入（1）教师播放“Colors”这首歌，让学生跟唱。
教师让学生说出歌曲中出现的颜色。
（2）问候一条龙。
教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。
T: Hi/Hello/Good morning.S: Hi/Hello/Good morning.T: How are you?S: I’m fine.//Fine, thank you. And you?T: …接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。
问候依次进行。
（3）考考你的记忆力教师手中拿着5-6根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。
给他们30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Recycle2 Read aloud故事复习课教案
Recycle2 Read aloud故事复习课教案
五、Extension
1.Imagine：How do the baby bird without the mother bird?想象如果没有鸟妈妈的帮助，鸟宝宝会怎么样？
【设计意图】：让学生学会大胆想象，拓展思维。
2.Affective education
想一想：What do you have learned from the story? 然后进行情感教育：
Don't talk to a stranger!
Don't be alone outside !
【设计意图】：总结全文，对故事的情感教育进行升华。
3.总结评价哪组获胜，并予以掌声鼓励。
六、 Homework
Read the story to your parents.把这个故事读给父母听。
Imagine ：Sequel story发挥想象，续编故事
【设计意图】：有层次性开放式的作业设计，能够让不同层次孩子们可以有选择性地去完成。
附：教材内容。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle 2》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
A. I’m ten. B. You’re welcome. C. It’s a duck. D. Thank you. E. 10.
Summary
1. 复习了有关文具、颜色、身体部位、动
七 彩 课 堂 物、食物和数 字的 词汇 。 伴你成长
2.复习了26个英语字母。
Homework
one
two
2.—How old are you? —I’m five years old.
4.—Let’s make a puppet. —Great. This is the leg.
6.—Colour it brown. —OK.
Cross out (X) the words that don’t belong.
七 彩课堂 复习本学期 学过
完成同步练习
伴你成长 词的汇和句子。
。
谢谢观看
Thank You
Read and then act out the story
1. Motherbird:Baby,have some water. Littlebird:No,thanks. Can I have some bread, please?
2. MotherbirdO: K,wait a minute. 3. Dog:Morning!What’s your name?
Lead in
Review
I see …
Review
I see …
eye
Review
hand mouth
arm leg
head ear
nose
face This is my …
foot
Review
I’d like some …
人教PEP版三年级上册英语课件Recycle 2 PPT-附教案
Thank you.
Look at your face.
I LIKE it!
Thanks.
Hey cat! Go away!
Look at your body. I LIKE IT!
Listen and tick(√).
√
ห้องสมุดไป่ตู้
√
√
√
√
√
听力原文
1.Boy: What's that? Girl: It's a cat.
小学英语·三年级上册·PEP版
教师：文小语 时间：October 22, 2020
0 1
lead-in
0 3
Practice
0 2
Presentation
0 4
Exercise
Recycle 2
Warm up
Free talk
Presentation
Read aloud
Baby, have some water.
t
W
y
Sing a song. 或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
同步教案
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欢
迎
下
载
说课稿
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欢
迎
下
载
知识梳理
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欢
迎
下
载
教学反思
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No, thanks. Can I have some bread, please?
Morning! What's your name?
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案设计
Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习二。
这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
由对话阅读、听音判断、找出不同类单词、梯子与蛇游戏、补全字母、歌曲等活动组成。
在对话阅读活动中，一只小鸟看到了猫。
猫居心叵测地想要吃掉鸟，幸好鸟妈妈及时赶到保护了小鸟。
对话涉及到了给别人提供食物，向别人表明自己想吃的食物；询问别人的年龄、身体部位等多项之前学习过的内容。
学生在学习故事的同时，可以梳理前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。
听音判断正误部分，学生会听到六段对话，涉及到了全书每个单元的重点知识，包括询问远处不认识的动物、询问别人的年龄、向别人提供食物、向别人发出活动的建议、表示自己拥有的东西、涂色等内容，学生需要根据对话的内容选择每组图片中相符的一幅打上对勾。
在进行这个活动之前，要带领学生先复习相关内容，唤醒学生的记忆。
划掉不同类的单词一项中，学生需要把以大象为背景的单词中，不属于动物一类的划掉，以汉堡为背景的单词中，要把不属于食物类的单词划掉。
这就要求学生能够把前三个单元乃至前六个单元中学习过的单词按正确的标准分类，这是个帮助学生复习所有学习过的词汇的活动。
“梯子和蛇”游戏用来复习数字、文具、食物、动物等单词以及本册书中学习过的主要句型，还有字母知识。
在玩的过程中，学生先掷骰子，决定走的步数。
停在哪个图片上，就要完成看图说话活动，需要根据图片展示的内容来自己组织对话或句子。
在行进过程中遇到梯子，则上升到梯子所在的上一层。
遇到蛇，则需要下降到下一层。
谁最选走到终点谁赢。
这个游戏可以综合复习前几个单元的所有内容，同时还能激发学生的学习兴趣。
写字母填空活动是让学生补全字母表的活动，通过补全字母，让学生复习本册书中学习过的字母表中的所有字母的字形、读音及其在单词中的发音。
歌曲为字母发音歌，歌词包括了从A到Z所有字母在单词中的发音，每个字母都提供了一个语音例词。
Recycle 2第三课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Recycle 2第三课时（教案）-2022-2023学年英语三年级上册一、教学内容本课时主要内容：1.学习询问食物和喜好的句式；2.学习食物的基本词汇；3.学习用英语表达喜欢和不喜欢的词汇；4.通过学习口语对话提高英语口语交流能力。
二、教学目标1.通过学习，学生能够掌握询问食物和喜好的句式，并能熟练用英语回答；2.学生能够听懂口语对话，并能模仿进行会话；3.学生掌握食物的基本词汇，能够运用在实际生活中；4.学生能够熟练地用英语表达喜欢和不喜欢的词汇。
三、教学准备1.教师准备录音机、磁带、卡片等教学工具；2.教师准备食物的图片，并准备询问图片相关问题；3.学生准备笔和本子，以及课外阅读资料。
四、教学过程1. 热身活动教师问学生吃过哪些不同的食物，挑选学生回答并询问他们喜欢与不喜欢的原因。
2. 学习基本词汇教师展示食物图片，并教授学生食物的基本词汇。
同时，教师在黑板上写下单词和图片，帮助学生记忆。
3. 学习句式教师可以上卡片或幻灯片展示询问食物和喜好的句式，然后通过示范教学，指导学生准确地使用这些句式。
4. 听力练习教师播放关于食物和喜好方面的口语对话录音，并带领学生跟读，加深对基本词汇及句式的理解和记忆。
5. 口语练习教师把学生分成小组进行对话练习，学生在练习中思考如何运用之前学过的基本词汇和句式，进行英语口语交流。
6. 课堂小结教师通过提问的方式来检查学生对之前所学知识的掌握情况，并在此基础上进行简要总结，强化学生记忆。
五、教学反思本节课中，我采用了多种教学手段来帮助学生学习食物的基本词汇及如何询问和描述喜好。
教师的自我评价为积极向上，为学生提供了一个可与同学交流、展示英语交流的舞台，鼓励学生的参与度和口语表达能力，学生积极参与和配合教师的教学，课堂氛围轻松愉悦。
但我也意识到教学中对生字的教学还可以更加针对性和精细化，通过更加科学的教学设计和方法，可以更好地帮助学生掌握和运用新知识，提高他们的英语水平。
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Recycle 2Period One教案㈠Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1、复习情境对话2、复习食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juiceProcess and measure（过程与方法）齐唱英文歌曲，通过课件带领学生做情境对话Attitude and value（情感态度与价值观）鼓励学生与他人合作完成对话培养学生与他人交流的能力㈡Teaching important points and difficult points（教学重难点）Teaching important points（教学重点）句型：Can I have some…?及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.Teaching difficult points（教学难点）Can I have some…? 及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juiceTeaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）播放歌曲 Let’s have a picnic today.StepⅡ Presentation（讲课）(1) 逐步向同学展示课件上的图片，带领学生复习食物单词。
（2）复习句型Can I have some…? 及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.Step Ⅲ Practice请同学分组表演情境对话Step ⅣHomework为父母唱英文歌，和同桌做情境对话。
板书设计：导学案【学习目标】复习句型：Can I have some…?及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.复习食物单词：cake, milk, bread., egg, juice【学习重点】能做出情境对话，学习食物单词【学习难点】能够熟练地掌握句型：Can I have some…?及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：（1）做Read aloud情境对话（2）唱英文歌复习食物单词学习任务二:（1）三人一组做餐厅情境对话。
（2）食物单词复习 cake, milk, bread, egg, juice.二、合作共建Can I have some…?及回答“Here you are”想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.英语是使用最广的语言，学好英语有很重要的意义。
学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。
在情境中做出对话。
一、情景对话。
（）1. 当你口渴时，你说：A. Can I have some water ?B. Can I have some bread?（）2.当你想把东西递给别人，你应该说：A. Here you are .B. Thank you.（）3.当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：A. Have some milk.B. Thank you.( )4.如果你想要一些面包，你应该怎么说：A. Have some bread.B. I’d like some bread.答案：1. A 2. A 3. B 4. B同步练习一、看图，选择正确的单词。
（）1. A. water B. what( ) 2. A. juice B. rice( ) 3. A. Mike B. milk( ) 4. A. cake B. bread( ) 5. A. egg B. fish二、看图选择合适的句子。
（）（）（）（）A. Eat some rice . B. Cut the cake.C. Drink some waterD. Eat the fish.三、根据情景选择合适的选项（）1.下午放学回家，你饿了，应对妈妈说：A. I’m fine. B .I’m hungry.C. Hi, Mom.( ) 2.请别人吃面包时，可以说：A．Have some bread.B．Have some juice .C．Have some eggs.( )3.如果你想喝果汁，你应该说：A .Have some juice.B. I’d like some juice .C. Have some bread.（）4.别人对你说谢谢，你说：A. Thanks.B. You’re welcome.（）5.爸爸让你把果汁递过去，你说：A. Here you are.B. Thank you.答案：一、1. A 2.B 3.B 4.B 5. B二、略三、1. B 2. A 3.B 4. B 5. APeriod Two教案㈠Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）英文歌ABC song区分26个字母的大小写掌握26个英文字母的笔序Process and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生更好理解26个字母的发音及写法。
Attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类和应变能力㈡Teaching important points and difficult points（教学重难点）Teaching important points（教学重点）区分26个字母的大小写掌握26个英文字母的笔序Teaching difficult points（教学难点）26个字母的读音及书写笔序Teaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）播放英文歌曲 ABC songStepⅡ Presentation（讲课）(1)Let’s match 练习区分26个字母大小写(2)播放录音，领读字母(3)Fill in the blank 练习(4)书写笔序练习Step Ⅲ Practice1. Let’s play2. Let’s writeStep ⅣHomework（1）为父母唱英文歌（2）书写26个英文字母大小写导学案【学习目标】1.英文歌ABC song2.区分26个字母的大小写3.掌握26个英文字母的笔序【学习重点】26个英文字母的发音与书写【学习难点】1.区分26个字母的大小写2.掌握26个英文字母的笔序【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：播放英文歌曲复习字母发音呈现字母的书写笔序学习任务二:（1）Let’s play（3）Let’s write二、合作共建一．写出下列字母的左邻右舍。
_____Ss_____ ______Pp____ _____Mm______ _____Tt_____ ____Rr _____ _____Qq______ 答案：略同步练习一、我会选。
A．o B. p C. q D. r E. s F. t G.i( )1. _range ( )2. p_g ( )3.__iger( )4._ix ( )5._uiet二、按字母表的顺序给下列字母排序。
Qq Ss Rr Tt Oo Pp三、读下列字母。
并将下列字母的大小写连线J L G H I D A Bb l h d a i j g答案：一、1. A 2. G 3. F 4. E 5. C二、略三、略Period Three教案㈠Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1.唱英文歌2.复习句型询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year(s) old.3.复习数字1-10 的读音和拼写Process and measure（过程与方法）通过图片和练习让学生了解学习内容。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类归纳能力。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重难点）Teaching important points（教学重点）句型询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year (s) old.数字1-10 的读音和拼写Teaching difficult points（教学难点）数字1-10的读音和拼写Teaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）播放歌曲复习数字读音StepⅡ Presentation（讲课）(1) 展示课件复习询问年龄句型及回答（2）课件展示数字1-10的书写笔序Step Ⅲ Practice1. 书写1-10数字的英文拼写2. 做Let’s match 练习3. 书写字母Step ⅣHomework1.为父母唱英文歌2.拼写数字1-10大小写导学案【学习目标】1.唱英文歌2.复习句型询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year(s) old.3.复习数字1-10 的读音和拼写【学习重点】句型询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year(s) old. 【学习难点】数字1-10的发音及书写【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：(1) 唱歌曲复习数字发音（2）数字1-10的书写学习任务二:连线练习：将字母大小写对应连线二、合作共建情境对话询问年龄及回答数字1-10的读音及书写One two three four fivesix seven eight nine ten读音及书写一、根据所设的情景，选择正确的答案。