马克思主义研究成果转化的途径与方法

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马克思主义基本原理的研究现状和进一步深入研究的思考

马克思主义基本原理的研究现状和进一步深入研究的思考

马克思主义基本原理的研究现状和进一步深入研究的思考[摘要]近年来马克思主义基本原理研究取得较大的成就,但是也存在一些待改进的方面。

深化马克思主义基本原理研究,要深入研究马克思主义经典著作,系统研究马克思主义发展史,综合研究当代中国重大的理论问题和实践问题,比较研究国外马克思主义。

同时,要深化对马克思主义基本概念、基本范畴的研究,重视研究它们之间的联系与转化,注意探寻从理论内容和理论形式方面丰富和发展马克思主义基本原理的新的生长点。

[关键词]马克思主义基本原理;整体性;历史发展;生长点近些年来,随着马克思主义理论一级学科的设立,作为其二级学科的“马克思主义基本原理”,受到国内学界越来越多的关注,研究成果显著。

本文仅就这一研究成果作一概括性回顾,并在此基础上,就如何深化马克思主义基本原理研究的问题,做些尝试性探讨。

一、近些年来马克思主义基本原理研究概况这些年来,国内马克思主义基本原理研究主要是围绕下述问题展开的。

1、关于马克思主义基本原理的内涵什么是马克思主义基本原理?是马克思主义理论研究和“马克思主义基本原理”学科建设中,无法回避的问题。

国内学界围绕这一问题展开了热烈的讨论并发表了许多富于启迪的观点。

有学者认为,“马克思主义基本原理”基本上可以理解为马克思主义的立场、观点和方法(及其理论表达)。

在这些学者看来,马克思主义的基本原理,主要是指它的世界观和方法论。

说得具体一点,世界观包括自然观、历史观和价值观,方法论主要是指唯物辩证法和历史辩证法。

他们持此说,是依据马克思主义经典作家的相关论述。

如,恩格斯曾经说过:“我们党有个很大的优点,就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础。

”恩格斯还特别指出:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法,它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。

”列宁把马克思主义称为伟大的认识工具,他明确指出:“马克思主义的精髓,马克思主义的活的灵魂,对具体情况作具体分析。

《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案

《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案

《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案一、辨析题1、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心答:(1)这个观点正确。

(2)对立统一规律揭示了事物普遍联系的实质内容和变化发展的内在动力;(3)对立统一规律是贯串辩证法其他规律和范畴的中心线索;(4)建立在对立统一规律基础之上的矛盾分析法是最根本的认识方法;(5)是否承认对立统一规律,是辩证法和形而上学两种世界观对立和斗争的焦点。

2、实践在认识中具有决定作用。

答:(1)这个观点正确。

(2)实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要表现在四个方面:第一,实践产生了认识的需要。

第二,实践为认识提供了可能。

第三,实践使认识得以产生和发展。

第四,实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(3)总之,人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验的。

认识依赖于实践,离开实践的认识是根本不可能的。

3、上层建筑对经济基础没有反作用答:(1)这个观点错误。

(2)辩证唯物主义在肯定经济基础决定上层建筑的同时,也承认上层建筑对经济基础具有反作用。

(3)上层建筑的反作用可能是积极的、进步的,也可能是消极的、衰退的,当它为适合生产力发展要求的经济基础服务时,就成为推动社会发展的进步力量,反之,就会成为阻碍社会发展的消极力量。

4、具体劳动和抽象劳动毫无关系答:(1)这个观点错误。

(2)具体劳动和抽象劳动是对立统一的关系。

一方面二者是统一的,它们是同一劳动过程的两个方面,并不是两种独立存在的劳动或两次劳动。

另一方面,具体劳动和抽象劳动又是矛盾的,存在着差别。

5、当代资本主义没有新变化答:(1)这个观点错误。

(2)当代资本主义有以下新变化:第一,生产资料所有制的变化。

第二,劳资关系和分配关系的变化。

第三,社会阶层、阶级结构的变化。

第四,经济调节机制和经济危机的变化。

第五,政治制度的变化。

二、简答题1、如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一?答:(1)以实践为基础的科学性和革命性的统一,体现了马克思主义的基本立场,基本观点和基本方法,是从整体上理解和把握马克思主义。

马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究

马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究

马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究一、本文概述1、简述马克思主义社会科学方法论的核心内容历史唯物主义:这是马克思主义社会科学方法论的根本原则。

历史唯物主义认为,物质生活的生产方式是社会历史发展的决定性力量,而社会存在决定社会意识。

它强调要从社会的经济基础和阶级关系出发来理解和解释社会现象。

辩证唯物主义:辩证唯物主义是马克思主义观察世界和解释世界的重要工具。

它认为事物是普遍联系和不断发展的,存在着对立统一规律。

辩证唯物主义要求我们在分析社会现象时,要看到事物的两面性,看到矛盾的存在和发展。

实践的观点:马克思主义社会科学方法论非常重视实践的作用。

实践不仅是认识的来源和基础,也是检验真理的唯一标准。

马克思主义认为,社会科学的研究应该服务于实践,指导实践,并在实践中不断发展和完善。

阶级分析:阶级分析是马克思主义社会科学方法论的一个重要组成部分。

它认为,阶级是社会的基本构成单位,阶级斗争是推动社会历史发展的重要动力。

阶级分析要求我们在研究社会现象时,要深入分析阶级关系,揭示阶级斗争的实质和规律。

人民群众是历史的创造者:马克思主义认为,人民群众是历史的创造者,是推动社会历史发展的决定性力量。

这一观点强调了人民群众在社会历史发展中的主体地位和作用,要求我们在社会科学研究中要关注人民群众的利益和需求。

马克思主义社会科学方法论的核心内容包括历史唯物主义、辩证唯物主义、实践的观点、阶级分析以及人民群众是历史的创造者等几个方面。

这些核心内容构成了马克思主义社会科学方法论的基本框架和指导原则,为我们深入研究社会现象提供了科学的方法和工具。

2、阐述社会科学方法论在实践中的重要性马克思主义社会科学方法论为实践提供了科学的指导原则。

它强调以唯物史观为基础,深入剖析社会现象的本质和规律,帮助人们在实践中明确方向、把握大局。

在复杂多变的社会现实中,这种科学的指导原则有助于我们避免盲目性和片面性,确保实践活动的正确性和有效性。

论当代中国马克思主义大众化研究成果转化的特殊性

论当代中国马克思主义大众化研究成果转化的特殊性
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技术 成果转 化 的主体 主要 表现 为实施 主体 ,即直
校 ,对教 职工 和对学 生 以及 对思 想政 治教 育理论
接将 技 术 成果 应 用 到生 产 中去 的组织 或 个人 , 其

课教 师 和对一般 教师 等 的转 化方 式都应 该不 同 。
四、当代 中国 马克思 主义大 众化研 究成 果转 化 方式 的特殊 性
的落脚 点在 于 “ ” 即大众 化 的过程 , 日如何 大 化 , 或
众化。 诚然 大众 化过 程 中所涉 及 到 的一 些要 素 。 诸 如 大众 化 的 原则 、 内容 、 众 化实 施 主 体 、 受 主 大 接
化 总体 上是无 偿 的” 的根本原 因 。
三、 当代 中国马克 思主 义大 众化研 究成 果转
般 是在法 律 上对技 术成果 享有 支配权 的组织 和
个人 。 比较 而 言 , 相 大众 化研究 成果 转化 主体有 如
下特 征 :
第一 . 大众 化研究 成果 转化 方式表 述 的精准 、 明晰程度较 低 。技术 成果转 化之 所 以有 前述 五种 精准、 明晰 的方 式 , 因 为技术成 果 的转 化 本质 上 是
体 现出来 。 就转 化 目的方 面看 ,大 众化研 究成 果 的转化

当代 中国马克 思主 义大众化 研 究成 果转
化 性质 的特 殊性
探讨 大 众化研 究成果 转化 问题 ,有 必要先 了 解 大众化 与其 研究 成果转 化 的 内涵及 两者 之 间 的 关 系 。一般认 为 ,当代 中 国马克思 主义 大众化 ” “ , “ 的是 国家 采取 一定 的手段 和途径 , 当代 中 国 指 使
支 付相 应 的报酬 ; 反 , 术成 果 的应用 转 化 总体 相 技

马克思主义中国化的基本方法

马克思主义中国化的基本方法

马克思主义中国化的基本方法系统学习和掌握马克思主义基本原理的立场、观点和方法,掌握中国的具体现实和国情和历史国情,推进马克思主义基本原理与中国实际相结合,是马克思主义中国化的基本方法。

标签:马克思主义中国化;基本方法深入研究和总结马克思主义中国化的基本途径和方法,提高马克思主义中国化的水平,用马克思主义中国化的最新理论成果来指导和解決改革发展面临的新问题、新考验,对提高党运用科学理论分析和解決实际问题的能力,加快党的事业的发展有重大现实意义。

1.坚持实事求是方法实事求是唯物主乂认识论和辩证法,是党的思想路线和思想方法,贯穿于马克思主义中国化理论成果的各个方面和整个过程,是马克思主义中国化理论成果的精髓,也是马克思主义中国化的基本方法马克思主义与中国实际相结合,不是机械地实现理论与实践简单相加,更不是从“本本”出发在实际中套用马克思主义,而是在深入到中国革命、建设、改革的实际中,研究中国革命、建设和改革的特点和规律,把马克思主义与中国实际有机结合起来。

列宁称之为具体地分析具体情况,毛泽东概括为实事求是。

正是在实事求是方法指引下,毛泽东从中国革命和建设实际出发,创立了毛泽东思想实现了马克思主义中国化第一次历史飞跃。

坚持实事求是必须做到解放思想、与时俱进、求真务实不解放思想,就是使思想和实际相符合;主观和客相符合,就是实事求是;解放思想是实事求是的本相符合,就是实事求是;解放思想是实事求是的本质要求和前提条件;与时俱考本科的途径进要求党的全部理论和工作体现时代性,把握规律性,富于创造性,是实事求是的必然要求。

2.矛盾分析方法矛盾的对立统一规律是事物发展的根本规律,矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法。

马克思主义中国化就是要将马克思主义基本原理与中国实际情况相结合,使马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革具体实际辩证地统一起来。

因此,矛盾的对立统一是马克思主义与中国实际相结合的基本方法矛盾分析方法运用到马克思主义中国化中就是要首先把握时代脉搏,对世界形势和中国社会主要矛盾做出清醒和正确的判断,明确马克思主义中国化的时代主题,并且深入了解中国社会的实际情况和特殊性,找到马克思主义与中国实际的结合点,找到适合中国实际情况的道路和方法。

马克思主义科学技术方法论

马克思主义科学技术方法论

答案:母亲
案例2 某十字路口,前方亮起了红灯,这时人行道上挤满了人,一 位汽车司机却没有停,但没有压死人,请问:这是为什么?

答案:汽车司机步行
一次,英国皇家海军招考雇员,口试题目为:一个风雪交加的夜晚,你驾驶车路 过一车站。有三个人在等车:一个是快病死的老太太;一个是救过你命的医生; 还有一位是你梦寐以求的情人。车只能载1人,你会载哪位?理由是什么?
一、马克思主义科学技术方法简介
2. 科学技术研究的辩证思维方法
1)分析与综合:是认识事物部分与整体辩证关系的完整过程,是人们思考 事物、对象的必要思维方法与阶段。分析是研究,综合是创造。
2)归纳与演绎: 归纳是演绎的基础,演绎则为归纳确定合理性和方向。归纳
与演绎相互渗透、相互转化。
3)从抽象到具体:就是把抽象的、内容贫乏的概念、理论赋予丰富的经验 和实践内容的过程,要实现认识的两次飞跃。 4)历史与逻辑的统一:要求把对事物历史过程的考察与对事物内部逻辑的 分析结合起来,逻辑的分析应以历史的考察为基础,历史的考察应以逻 辑的分析为依据,达到客观、全面揭示事物本质及其规律的目的。可使
二、科学技术研究的创新思维方法

科学技术研究需要创新,创新是科学技术研究的不竭动 力和灵魂。要创新,必须有创新思维和方法。科学研究 上和技术发明上的创新思维,就是思维要素的辩证组合 与重新配置。 科学技术研究的创新除了表现为运用规范性的辩证思维

形式之外,还体现为收敛性与发散性、逻辑性与非逻辑
性、抽象性和形象性的对立统一等辩证思维特征。在这 些具有对立方向的特性之间保持张力是创造性思维的典


4.移植、交叉与跨学科研究方法
1)移植方法

所谓移植,即把在其他学科中已经运用的方法或研究方式移到要 研究的新领域或新学科中,加以运用或加以改造后的研究方法。 移植方法的创造性很高。移植方法包括:概念移植、对象移植和 方法或技术移植等等。

马原理研究生学习计划

马原理研究生学习计划

马原理研究生学习计划一、学习目标1. 深刻理解马克思主义哲学的基本原理和方法论,掌握马克思主义哲学的核心观点和精髓思想;2. 提高马克思主义理论修养和批判思维能力,形成独立的思考和分析问题的能力;3. 运用马克思主义哲学的观点和方法分析和解决社会实际问题,为推动社会主义事业不断前进作出贡献;4. 加强对马克思主义哲学的学术研究,探索新的理论观点和方法,为马克思主义哲学的发展做出贡献。

二、学习内容和方法1. 阶段性学习:根据学习进度和专业要求,分阶段学习马克思主义哲学的基本原理和方法论,围绕主要课程内容制定学习计划;2. 多方面学习:不仅要学习经典的马克思主义著作,还要关注当代马克思主义哲学的研究成果和新理论观点,拓宽学习视野,开阔思维格局;3. 多种方式学习:除了课堂授课外,还要通过阅读论文、参加学术讨论会、撰写学术论文等多种方式学习,提高学习效果;4. 实践结合学习:将马克思主义哲学与社会实际问题相结合,关注社会现实,运用马克思主义理论分析和解决问题,提高理论水平。

三、学习计划1. 第一阶段学习计划(一年)(1)熟悉马克思主义基本原理,学习马克思、恩格斯的著作,弄清楚辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点;(2)阅读相关学术著作,了解不同学派对马克思主义哲学的解读和理解;(3)参加研讨会、学术报告会,扩大学术交流和思想碰撞。

2. 第二阶段学习计划(一年半)(1)深入学习马克思主义哲学的特定领域,如历史唯物主义、辩证唯物主义、价值理论等;(2)参与导师的科研项目,进行理论研究和学术探讨;(3)开始撰写研究生论文,选题范围围绕马克思主义哲学的重要问题。

3. 第三阶段学习计划(半年)(1)结合研究生论文选题,深入研究和撰写学术论文,参与学术交流和发表论文;(2)开展马克思主义哲学的研究成果展示和成果转化工作,推动马克思主义哲学的理论研究和实践应用。

四、自我评价通过制定科学合理的学习计划,充分利用各种学习资源和渠道,积极参与学术研究和交流,提高马克思主义理论水平,为推动社会主义事业做出积极贡献。

马克思主义中国化最新成果高校“三进”的理念、原则与路径

马克思主义中国化最新成果高校“三进”的理念、原则与路径
学报! 社会科学版" '!"!!'@A!!" ,!JN@@I
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重庆工商大学学报 社会科学版
第 @A 卷
一马克思主义中国化最新成果高校 三进 的理念
思想是行动的先导'#三进$的理念就是解决#为什么要做$的问题) 习近平新时代中国特色社会主义思 想的指导地位(高校工作的特殊性质以及大学生成长的客观规律'是高校加强# 三进$ 工作的内在依据)
关键词马克思主义中国化最新成果高校三进 中图分类号QF#ECCC文献标志码$CCC文章编号EFJ!K"LAM!"!!"!K""!JK"J
习近平新时代中国特色社会主义思想以一系列原创性(战略性的理论体系丰富和继承了马克思主 义'开辟了马克思主义中国化的新境界'是马克思主义中国化的最新成果) 新时代高校全面贯彻党的教 育方针'用这一最新理论成果武装师生头脑'# 三进$ ! 进教材(进课堂(进头脑" 是当前重要的职责和任 务) 高校#三进$'需要处理好教材体系与教学体系(知识体系与信仰体系之间的关系'需要掌握这一科 学理论体系的#严密逻辑$ *E+ %处理好#三进$过程中理论化与大众化(教育主体与客体(教育外化与内化( 教育目的与手段等#四种关系$ *!+ '而且需要正确认识#三进$的理念(原则与路径)
第 @A 卷第 ! 期 B)-'@ACD)'!
马克思主义中国化最新成果 高校 三进 的理念原则与路径
孟东方E 杨维东! 刘富胜!
!EI重庆师范大学C马克思主义学院'重庆C#"E@@E%!I重庆工商大学C马克思主义学院'重庆C#"""FJ"
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马克思主义研究成果转化的途径与方法马克思主义的研究成果主要是指马克思主义中国化的理论成果,马克思主义研究成果的转化问题,即是把马克思主义的研究成果向实践转化,其实质就是用马克思主义理论教育群众、引领群众的过程,就是用马克思主义指导社会实践的过程。

哲学上讲,理论来源于实践,正确的理论指导实践,如何把马克思主义中国化的最新理论成果用来指导中国特色社会主义实践,传播给人民群众,使马克思主义大众化,以教育群众、引领群众,需要探究其具体的途径和方法。

参考相关资料,总结出以下七点:
1、把握时代主流,发挥主流意识形态的引领作用。

当今中国,以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系是社会意识形态的主流,是社会主义意识形态的最本质体现,在整个社会价值体系中居于核心地位,我们必须在内容上抓住社会主义核心价值体系这个重点进行统筹规划。

要大力增强社会主义价值体系的引导力,大力弘扬社会主义核心价值体系,大力弘扬改革创新精神、民主法治精神、和谐合作精神,不断丰富人民群众的精神文化生活,不断提升人民群众的思想道德境界,形成同心同德、凝心聚力建设中国特色社会主义伟大事业的局面。

这样才能进一步巩固马克思主义在我国社会意识形态领域中的指导地位,形成有效地引领社会思潮和群众意识的良好氛围,达到马克思主义中国化最新理论成果武装全党、教育人民群众的目标。

2、注重理论向通俗语言的转化。

马克思主义的理论成果是从人民群众的实践中来的,经过精心提炼的研究成果是以一种理论形式表现出来的,其表达方式难免带有学术化的色彩。

对于广大人民群众来说,马克思主义的研究成果在语言和表述上有些过于深奥,真正让人民群众理解和掌握还有些困难。

因此,理论宣传者在阐释和解读马克思主义理论成果的时候,要让人民群众听得懂,就必须注意用通俗化、大众化的语言来解读和宣传马克思主义。

毛主席曾说过:“有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲不来,可见他就没有下过决心跟老百姓学,实在他的意思仍是小众化”。

言下之意,我们的理论宣传者要能和老百姓打成一片,学习群众的语言,了解群众的想法,从朴实的人民群众中得来的理论再回到人民群众中去,其语言理应朴实通俗。

3、塑造良好的传播主体形象。

当前我国马克思主义的传播主体主要是掌握马克思主义理论或者马克思主义话语权的个人或组织,如党员干部、研究马克思主
义的专家学者、党和政府的组织、宣传部门等。

我们的党和政府一直以来都很重视自身形象,一个良好的传播主体形象能够赢得人民群众的信任、敬重、支持和理解,有助于达到最佳的传播效果。

因此,我们的马克思主义理论宣传者必须树立好良好的传播主体形象,从形象做起。

党员干部应勤政爱民,德政兼修,不断提高自身的素质和修养;专家学者应秉承正义和良知的传统,不断增强自身的马克思主义理论水平;党和政府的相关部门要本着“以人为本”的理念,发展和改善民生,时时为人民群众着想,及时解决好人民群众反映的各种困难和问题等。

4、注重理论的实际运用,变理论成果为具体政策。

理论来源于实践而又指导实践。

马克思主义的理论成果只有变成具体的政策方针,才能转化为群众看得见摸得着的物质力量,才更具操作性。

我们要紧紧抓住推动马克思主义研究成果向具体政策转变的这一根本环节,始终把最大多数人的需要作为制定各项政策的出发点,以解决群众最关心的、直接的重大现实问题为突破口,把马克思主义研究的成果转化成解决居民住房、社会保障、劳动就业、收入分配、教育卫生等多项具体政策措施,让群众在具体政策中理解理论,领悟精神,能够切实感受到马克思主义是为大众服务的理论。

比如,在推动统筹城乡协调发展时,我们党提出建设社会主义新农村的方针政策,具体化为城乡一体化发展理念,并且让群众感受到政策推动行动的具体进程;在贯彻落实科学发展观方面,我们党把科学发展的理念,具体化为发展低碳经济,节能减排,保护生态环境的政策,让人民群众明白建立资源节约型和环境友好型社会的意义等。

5、加强马克思主义理论研究队伍和宣传队伍建设。

在我国这样一个发展中国家执政,必须要有正确的、统一的思想总揽全局,必须坚持马克思主义在社会意识形态中的主导地位,形成统一的思想意志。

而要实现这个目标就必须培养和造就一批具有深厚马克思主义功底、能够紧跟时代潮流、结合实践,不断用马克思主义解决实践问题,不断创新发展马克思主义的理论大家和一支高素质的马克思主义理论宣传队伍。

6、重视宣传形式的多样化。

马克思主义的大众化离不开宣传形式的多样化与现代化。

我党在理论宣传方面一直有着十分丰富的经验。

中国共产党从成立之初的五十多人的小党变成八千万人的大党,并获得人民群众的拥护,不能不说其宣传力量的强大。

早期的中国共产党在宣传马克思主义时,主要是以日报、周报、通报、传单等形式,占领思想文化阵地,进行马克思主义理论宣传。

如今宣传形式更加的多样化与现代化,我们应充分利用报刊、图书、影视等传统媒介和网络、
手机等新兴媒介来宣传马克思主义中国化的理论成果,充分发挥新闻媒体在推动马克思主义大众化的独特作用,形成马克思主义大众化的舆论力量。

7、树立典型实例,加强示范引导。

马克思主义的理论成果仅仅靠宣传是远远不够的,理论是需要和实践相结合的。

我们宣传马克思主义理论的目的是引领和教育人民大众,最终的目的是希望人民大众能够学会马克思主义的理论成果,并用来指导自身的社会实践,推动我国社会主义事业的建设。

一直以来,我们社会中亲身践行社会主义核心价值的人物比比皆是,如雷锋、焦裕禄、任长霞、郭明义等等,这些都是践行社会主义核心价值的典型实例。

我们要深入群众实践,挖掘这方面的典型实例,做好这方面的宣传工作,加强示范引导,用人民大众身边的先进人物事迹来感染人民群众,必然能够取得事半功倍的良效。

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