幼儿园大班美术教案-美术欣赏《傩戏面具-仅供参考
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
教案名称：傩戏面具
教学目标：
1.了解傩戏的起源和发展；
2.了解傩戏面具的特点；
3.培养幼儿的创造力和想象力；
4.通过绘制傩戏面具，培养幼儿的美术表现能力。
教学准备：
1.傩戏面具的图片或实物；
2.颜色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；
3.彩纸、剪刀、胶水等；
4.音乐播放器。
教学过程：
导入：
1.与幼儿共同观看傩戏面具的图片或实物，引导幼儿讨论面具的特点和用途。
2.播放傩戏音乐，帮助幼儿感受傩戏的氛围。
呈现：
1.向幼儿介绍傩戏的起源和发展，以及傩戏面具在傩戏中的重要性。
2.利用图片或实物展示不同类型的傩戏面具，引导幼儿观察面具的形状、装饰和颜色等特点。
操作：
1.让幼儿选择他们喜欢的傩戏面具样式，并向他们解释绘制面具所需的步骤和方法。
2.提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手制作自己的傩戏面具。
3.在制作过程中，教师适时地给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意绘制自己的面具。
总结：
1.观察幼儿制作完成的面具，让幼儿分享制作过程中的感受和困难。
2.引导幼儿再次回顾傩戏的起源和发展，以及傩戏面具的特点。
拓展：
1.组织幼儿穿上自己制作的傩戏面具，模拟傩戏表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示自
己的面具和表演。
2.播放傩戏音乐，让幼儿在音乐的旋律中进行面具表演。
评价：
观察幼儿在制作过程中的参与程度和绘画技巧，评估幼儿对傩戏的了解和创作能力。
教学延伸：
鼓励幼儿在家进行更多的傩戏面具绘制和表演活动，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏《傩戏面具》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏《傩戏面具》一、教学目标通过此次教学，使幼儿能够：1.了解傩戏面具的来历和特点；2.能够辨识不同的傩戏面具；3.能够绘制自己的傩戏面具。
二、教学内容1. 美术知识1.色彩知识：红、黑、黄等基本颜色；2.线条知识：粗线条、细线条等；3.组合知识：将不同的线条和颜色组合在一起成为一个面具。
2. 美术作品美术欣赏《傩戏面具》。
3. 教学准备黑板、粉笔、彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、数字图片版《傩戏面具》等。
三、教学过程1. 导入环节老师讲解傩戏面具的来历以及在民间文化中的地位。
介绍傩戏面具的特点，提出要求幼儿识别面具的基本形态及棱角部分。
2. 欣赏环节1.表演傩戏，观看不同形态、颜色、表情的傩戏面具；2.老师展示数字图片版《傩戏面具》进行介绍；3.所有幼儿一起观看并评论；3. 操作环节1.向幼儿展示几个不同款式的傩戏面具，介绍烟台市文化馆藏品中的傩戏面具，鼓励幼儿画好几套自己的傩戏面具；2.提供各种颜料，如油画笔、粉笔回形针、颜料等素材，让幼儿随意涂抹颜料，感受色彩的愉悦和色彩变化的美妙之处；3.通过讨论，激发幼儿的设计创造才能，启发想象力和艺术创造力；4.引导幼儿利用颜料将面具画得更加真实、生动；5.指导幼儿将画好的面具剪下来，并用胶水粘贴在颜色纸上，做成一幅傩戏面具的画作。
4. 总结环节学习结束，让幼儿将自己的作品与同学分享，并展开集体评价，老师和同学对幼儿自己的作品适当予以肯定。
四、教学效果1.通过此次教学，幼儿更加深入地了解了傩戏面具这种民俗文化，并能够辨识不同的傩戏面具；2.幼儿在绘制自己的傩戏面具时，通过颜料、线条及组合等美术知识的学习和掌握，完成一组充满个性和创意的自我表达作品。
大班美术公开课教案《傩戏的面具》
大班美术公开课教案《傩戏的面具》一、教学目标1.了解傩戏的起源和发展。
2.学习傩戏面具的种类和特点。
3.学习绘制傩戏面具的基本技法和方法。
二、教学内容1.傩戏的起源和发展。
2.傩戏面具的种类和特点。
3.绘制傩戏面具的基本技法和方法。
三、教学方法1.演讲和讲解。
2.互动交流。
3.观察和模仿。
4.创作实践。
四、教学过程1. 导入环节•教师介绍傩戏的起源和发展，带领学生进行初步探究。
2. 学习环节第一部分：傩戏面具的种类和特点1.教师介绍不同种类的傩戏面具，如镇山面、哭面、笑面等，并对每种面具进行讲解和示范。
2.学生观察和比较不同种类的傩戏面具，探究它们的特点和表现手法。
第二部分：绘制傩戏面具的基本技法和方法1.教师演示绘制傩戏面具的基本技法和方法，包括选择画纸和颜料、确定面具形状和大小、划分面具区域、勾勒面具轮廓等。
2.学生模仿教师的示范，进行绘制实践，并及时交流和反馈。
3. 创作环节1.学生自由创作傩戏面具，发挥想象力和创造力，表现自己的风格和特点。
2.学生成果展示和展览。
4. 环节•教师引导学生对本节课内容进行和回顾，帮助学生提高理解和应用能力。
五、教学评价1.学生对傩戏的起源和发展有初步了解。
2.学生对傩戏面具的不同种类和特点有初步认知。
3.学生能够掌握傩戏面具的基本绘制技法和方法。
4.学生通过创作实践，能够发挥创造力和表现能力。
5.教师对学生进行及时反馈和评价，帮助学生不断提高。
六、教学资源1.傩戏面具图片和介绍资料。
2.绘制傩戏面具的绘画工具和材料。
七、教学延伸1.组织学生到当地的傩戏博物馆或艺术展览馆进行参观和学习。
2.开展相关的美术创作竞赛或知识竞赛，激发学生的创造力和竞争精神。
幼儿园教案《傩戏脸谱》——美术欣赏
《艺术领域教案》
活动名称：《傩戏脸谱》——美术欣赏
活动目标：
1.在欣赏活动中，感受傩面具的美，激发对传统艺术的兴趣。
2.欣赏傩戏脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
3.脸谱的基本特征。
活动重难点：
欣赏傩戏脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，脸谱的基本特征。
活动准备：
唱傩戏视频、有关傩面具的图片。
活动过程：
一、播放唱傩戏视频，发现和感受傩戏面具。
二、谈话讨论，引起幼儿欣赏傩面具鲜艳的色彩和夸张的形象。
教师出示傩面具引起幼儿兴趣。
请幼儿观察面具常试找出脸谱的五官。
引导幼儿发现面具中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富及夸张的形象。
三、介绍傩面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最引人注意的，眼睛特别大，眉毛又粗又长，面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，面具的嘴通常是张开的，有一排排牙齿，在牙齿的两边还有四颗撩牙很凶猛的，这样就可以达到赶走邪恶的效果。
四、介绍面具的象征意义。
1.教师出示面具，让幼儿观察。
2.介绍面具的意义：先锋小姐是傩堂戏中一位贤淑善良的女性，她善良温柔，为人们带来祝福和吉祥，保右人平安健康。
土地是驱逐损
坏禾苗的飞禽走兽，消灭虫害。
为人们带来五谷丰收。
地盘神，他为人们赶走黑暗，带来光朋。
灵官，为人们赶走灾火，带来平安。
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》教学目标1.了解中国传统文化中的傩戏文化。
2.学习制作傩戏的面具。
3.提高幼儿的动手能力和创意思维能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容课程简介傩戏是一种中国传统文化艺术，具有浓郁的民俗特色。
它通常在中国的端午节和农历腊月份期间表演。
作为中国传统文化的代表之一，傩戏历史悠久，形式多样，内容丰富。
傩戏的面具是傩戏表演中不可或缺的部分，也是中国传统文化艺术的重要组成部分。
制作傩戏的面具1.准备材料：橡皮泥、颜料、画笔、刀具、鼻梁钳、橡皮塞等。
2.设计面具：根据傩戏的特点和个人创意设计面具的形状、颜色等。
3.制作面具：用橡皮泥按照设计的图案慢慢塑造面具的形状，使用画笔上颜色，用刀具进行刻画，插上鼻梁钳和橡皮塞等装饰。
制作过程1.提供材料：老师提供橡皮泥、颜料、画笔、刀具等制作面具的材料。
2.观看样板：老师出示一些傩戏的面具样版，让幼儿了解傩戏面具的特点和形态。
3.自由创作：给孩子们一定的自由创作空间，让他们根据自己的想象和创造力制作自己的面具。
4.互相交流：鼓励幼儿之间交流自己的想法和面具设计，予以帮助和鼓励。
教学评价评价方式评估幼儿完成面具的独立能力，创造力，以及在制作过程中的团队合作精神。
评价标准1.完成面具的外观是否符合设计要求。
2.制作过程中是否团队合作，互相交流探讨。
3.学习过程中是否表现出良好的动手能力和创意思维能力。
4.是否积极参与傩戏面具制作活动。
教学建议1.傩戏文化课程应该引起教师和幼儿的共鸣，营造积极的课堂氛围。
2.教学时充分调动幼儿的情感、认知、实践和评价因素，使幼儿在亲身实践中体验才能真正理解，从而获得认知和提高。
3.在制作过程中，鼓励幼儿之间相互帮助，培养他们的团队合作精神。
总结通过本次活动，幼儿们学习到了中国传统文化中的傩戏文化，了解傩戏面具的特点和制作方法，并通过实践操作，培养了他们的动手能力和创意思维能力。
同时，在团队合作和交流中，也能够获得更多的体会和快乐。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》教学目标1.了解和认识傩戏面具；2.学会用简单的线条、图案、色彩表现傩戏面具；3.培养幼儿艺术欣赏能力和创造能力。
教学准备1.傩戏面具的图片；2.彩色画纸、颜料、画笔；3.裁纸刀和剪刀；教学内容第一课：认识傩戏面具1.让幼儿看一些傩戏面具的图片，引导幼儿认识傩戏面具；2.教师可以讲解一些有关文化和历史背景，让幼儿了解更多有关傩戏面具的知识。
第二课：绘制傩戏面具1.老师向幼儿介绍绘制傩戏面具的方法；2.幼儿们用彩色画纸、颜料、画笔在纸上绘制傩戏面具；3.在绘制的过程中，老师可以引导幼儿进行适当调整，让幼儿更加准确地表现傩戏面具的特征。
第三课：剪贴傩戏面具1.老师给幼儿发放一些准备好的傩戏面具图片；2.幼儿用裁纸刀和剪刀将图片剪下来，然后粘贴到画纸上。
教学重点难点1.引导幼儿认识和了解傩戏面具；2.帮助幼儿用简单的线条、图案和颜色准确地表现傩戏面具。
教学评估1.教师观察幼儿的绘画过程和成品，评估其绘画能力和艺术表现程度；2.教师观察幼儿的参与度和专注度，评估其学习和创新能力。
教学延伸1.带领幼儿观摩一些名家的绘画作品，让幼儿更了解绘画艺术；2.帮助幼儿探索不同的绘画材料和技巧，激发幼儿的创造力。
教学反思通过本次教学，幼儿能够更好地了解并认识傩戏面具，通过绘画和剪贴的方式表现出傩戏面具的特征。
教师在教学过程中，不仅仅是注重幼儿的绘画技能，更要对幼儿进行全方位的培养，同时强调幼儿的参与度和创新能力。
在课程延伸方面，教师可以引导幼儿做出更优秀的艺术作品，培养幼儿绘画艺术的能力和审美素养。
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》一、教学背景傩戏是中国传统的民间艺术形式，是在农历正月十五到二十三这段时间里举行的，相传是清除病魔和邪灵的仪式。
在傩戏表演中，演员们精心制作的面具可以使人们惊叹不已。
通过本次教学，让幼儿了解传统傩戏文化和面具制作知识，激发幼儿的艺术热情，提高幼儿的创造力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：•了解中国传统傩戏文化和面具的制作知识；•掌握面具制作的基本材料及工具；•掌握在面具上进行基本图案布置的方法。
2. 技能目标：•能够理解、表达和交流面具制作的基本知识和技能。
3. 情感目标：•通过亲自制作面具，培养幼儿对传统文化的热爱和认同。
三、教学内容及步骤1. 知识点讲解•了解傩戏文化：教师通过实物、图片等展示，让幼儿了解传统傩戏文化的起源、发展和传承；•面具制作基本知识和工具介绍：让幼儿知道面具所用的材料和工具。
2. 面具制作实践步骤：1.肥皂像揉成小球，塞进塑料袋里，用瓢把水倒进去，搅一下，水在塑料袋里加肥皂形成一些气泡。
2.将白糊敷到面具上，将面布平贴在上面，平摊晾一会儿，然后将面布收口固定在面具的下面。
3.将面具标出眼睛、嘴巴等位置，用剪子将眼睛、嘴巴等地方剪出来。
4.在面具上涂底色，绘制面具图案。
3. 课堂展示将幼儿制作的面具挂在墙上展示，并让幼儿讲述制作过程。
四、教学反思通过这次幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》的教学，幼儿们了解了传统傩戏文化和面具制作知识，了解了面具制作的基本材料、工具和方法，同时也提高了他们的艺术创造力和动手能力。
在教学中，教师讲解生动，实践环节丰富多彩，幼儿们参与积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
但是，在制作面具过程中，因为材料和工具的使用需要一定的技能，所以教师还需要引导幼儿们多加练习，才能真正掌握面具制作的技能。
幼儿园教案《傩戏脸谱》——绘画
活动名称：《傩戏脸谱》——绘画
活动目标：
1.尝试用线条、色彩对称的方法大胆表现傩面具特征。
2.激发幼儿创作的兴趣。
活动重难点：
用线条、色彩对称的方法大胆表现傩面具特征。
活动准备：
1.经验准备：知道傩面具特征。
2.物质准备：有关傩面具的图片、绘画材料若干。
活动过程：
一、谈话引入，引起幼儿回忆傩面具的特征。
三、介绍傩面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最引人注意的，眼睛特别大，眉毛又粗又长，面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，面具的嘴通常是张开的，有一排排牙齿，在牙齿的两边还有四颗撩牙很凶猛的，这样就可以达到赶走邪恶的效果。
四、引导幼儿设计自己喜欢的傩面具。
五、幼儿创作、教师指导。
六、幼儿将自己的作品给予展示。
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美术欣赏《傩戏面具
相关领域:社会美术
活动目标：
（1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
（2）鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
活动准备：
故事《傩戏的传说》
傩戏面具（实物、图片）
操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带订书机
活动过程：
一：导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
（1）介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。
无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。
现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。
现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
（2）介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有。