粤教版八年级下册《维护受教育权》第1课时(共23张PPT)
（1）义务教育具有普遍性 （2）义务教育具有国家强制性 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适 （3）义务教育具有免费性 族，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年 龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务 限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到 义务教育期间，国家免除我们的学费、杂费。 教育的儿童、少年就业。 7周岁入学。
这表明：①受教育是我国公民的基本权利；②教育是培养人才的必 要活动场所；③受教育是我国公民的基本义务；④国家的发展离不 开教育的发展
二、我国普及九年义务教育
1、义务教育的含义 是国家统一实施的所有适龄儿童、少 年必须接受的教育，是国家必须予以保障 的公益事业。
二、我国普及九年义务教育
2、义务教育的特征 义务教育具有公益性（显著特征）
（3）面对这种情况，儿子应当怎么做？
①.向爸爸宣传有关法律规定，争取 爸爸同意. ②.若行不通,则请相关教育管理部门 做爸爸的思想工作,希望能够说服他. ③.实在不行，可向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己 的合法权益。
小李的故事 我来断案：
小李爸爸这样说 对吗？为什么？
假如你是老师， 你会如何说服小李 的父亲？ 假如你是小李， 你还能通过其他的 方式维护自己的受 教育权吗？
改变命运
“大眼睛”苏明娟已经大学毕业，被安徽某银行录用
“小鼻涕”胡善辉解放军某后勤部队战士
“小光头”张天义某大学大学生
学习改变了他们的命运
道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪480元。
某厂招收制袋工, 文化不限,身体健康,月薪500元—1500元。
某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，懂英语，月薪 8000元—30000元。
陈章良的故事
陈章良教授出生在一个非常贫寒的家庭，靠着学校 的生活补助和减免学杂费读完小学和中学，凭着刻苦勤 奋的学习，考入大学，又考取美国某大学的研究生。学 成归国后，参与国家重大的研究项目，并取得重要的研 究成果，为国家做出了重大贡献。可见，受教育使农民 的儿子陈章良掌握了丰富的科学文化知识，成为有突出 贡献的科学家；同样是因为受教育，使陈章良为国家做 出了重要贡献，推动了国家科技的发展.
谢谢各位同学参与
Thank you，very much.
华工学院招聘客座教授，国家工资每年20—30万元，每年生活及
工作补助100万元以上，配备三居室花园洋房一套。
知识改变命运
一、受教育是我们的权利和义务
2、受教育既是我们的基本权利，又是我们的基本义务
②.受教育我们的义务（从国家发展角度讲）
国家实现民主化、现代化 关 键 公民文化和科学素质 要 求
公民责任
请按教室座位入座！
7.1 维护受教育权
第一课时 受教育是我们的权利和义务
7.1 维护受教育权（第1课时）
受教育是我们的权利和义务
放羊娃的人生哲学
在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱。” “挣钱做什么？” “娶媳妇。” “娶媳妇做什么？” “生娃。” “生娃做什么？” “放羊。”Βιβλιοθήκη 一、受教育是我们的权利和义务
1、受教育权概念
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得
受教育的物质帮助的权利。
一、受教育是我们的权利和义务
2、受教育既是我们的基本权利，又是我们的基本义务
①.受教育是我们的权利（从个人自身发展角度讲） 对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用：
获取知识
《义务教育法》第5条:不分性别、民族、种
二、我国普及九年义务教育
3、国家实行九年义务教育制度
小学：6年 中学：3年
二、我国普及九年义务教育
4、法律保障
义务教育法
未成年人保护法
观察漫画，按要求回答问题：
（1）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？ 受教育的权利。 （2）爸爸的行为违反了什么法律？ 《义务教育法》、《未成年人保护法》
这表明：①受教育是我国公民的基本权利；②教育是培养人才的必 要活动场所；③受教育是我国公民的基本义务；④国家的发展离不 开教育的发展
二、我国普及九年义务教育
1、义务教育的含义 是国家统一实施的所有适龄儿童、少 年必须接受的教育，是国家必须予以保障 的公益事业。
二、我国普及九年义务教育
2、义务教育的特征 义务教育具有公益性（显著特征）
（3）面对这种情况，儿子应当怎么做？
①.向爸爸宣传有关法律规定，争取 爸爸同意. ②.若行不通,则请相关教育管理部门 做爸爸的思想工作,希望能够说服他. ③.实在不行，可向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己 的合法权益。
小李的故事 我来断案：
小李爸爸这样说 对吗？为什么？
假如你是老师， 你会如何说服小李 的父亲？ 假如你是小李， 你还能通过其他的 方式维护自己的受 教育权吗？
改变命运
“大眼睛”苏明娟已经大学毕业，被安徽某银行录用
“小鼻涕”胡善辉解放军某后勤部队战士
“小光头”张天义某大学大学生
学习改变了他们的命运
道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪480元。
某厂招收制袋工, 文化不限,身体健康,月薪500元—1500元。
某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，懂英语，月薪 8000元—30000元。
陈章良的故事
陈章良教授出生在一个非常贫寒的家庭，靠着学校 的生活补助和减免学杂费读完小学和中学，凭着刻苦勤 奋的学习，考入大学，又考取美国某大学的研究生。学 成归国后，参与国家重大的研究项目，并取得重要的研 究成果，为国家做出了重大贡献。可见，受教育使农民 的儿子陈章良掌握了丰富的科学文化知识，成为有突出 贡献的科学家；同样是因为受教育，使陈章良为国家做 出了重要贡献，推动了国家科技的发展.
谢谢各位同学参与
Thank you，very much.
华工学院招聘客座教授，国家工资每年20—30万元，每年生活及
工作补助100万元以上，配备三居室花园洋房一套。
知识改变命运
一、受教育是我们的权利和义务
2、受教育既是我们的基本权利，又是我们的基本义务
②.受教育我们的义务（从国家发展角度讲）
国家实现民主化、现代化 关 键 公民文化和科学素质 要 求
公民责任
请按教室座位入座！
7.1 维护受教育权
第一课时 受教育是我们的权利和义务
7.1 维护受教育权（第1课时）
受教育是我们的权利和义务
放羊娃的人生哲学
在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱。” “挣钱做什么？” “娶媳妇。” “娶媳妇做什么？” “生娃。” “生娃做什么？” “放羊。”Βιβλιοθήκη 一、受教育是我们的权利和义务
1、受教育权概念
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得
受教育的物质帮助的权利。
一、受教育是我们的权利和义务
2、受教育既是我们的基本权利，又是我们的基本义务
①.受教育是我们的权利（从个人自身发展角度讲） 对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用：
获取知识
《义务教育法》第5条:不分性别、民族、种
二、我国普及九年义务教育
3、国家实行九年义务教育制度
小学：6年 中学：3年
二、我国普及九年义务教育
4、法律保障
义务教育法
未成年人保护法
观察漫画，按要求回答问题：
（1）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？ 受教育的权利。 （2）爸爸的行为违反了什么法律？ 《义务教育法》、《未成年人保护法》
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7.1 维护受教育权 课件1(政治粤教版八年级下册)
感悟名言
少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则 国自由，少年进步则国进步 少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄 于地球。
大专
高中
初中
小学
2、看了关系图后，你得出什么结论？
2002年全国年龄最大考生、73岁 的汪侠老人
甘相伟。原北大保安， 现《站着上北大》的 作者，北大中文系学 生。 3、他们带给你怎样的思考？
知识改变命运
公民自
享受现 更多就 全面提 升自己
接受
身发展
代文明
业机会
教育
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享 有的一项基本权利。
放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？
人口 - 教育= 压力
人口 + 教育= 动力
科技 人才 教育
（基础）
经济发展
安全生产法修正案(草案)条文公开征集意见
百年大计 教育为本
国家的
经济的 发 展 科技
接受
发 展
人才
教育
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
怎样改变这样的现状，解决当地小孩的上学问 题，谁又应该负起主要责任，为什么？！
受教育既是我们的权利又是我们的义务
1、从我们个人来说，受教育能提高自己的科学 文化知识，能不断的丰富和发展自己。所以是我 国公民应该享有的一项基本权利。 2、从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化 进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以 从国家的发展对公民的要求来说，受教育是应尽 的一项基本义务。
乐清市白石中雁学校
胡秀琼
有媒体报道，深圳一家电子厂被举报涉嫌非法使 用数十名童工，其中大部分是来自四川凉山十多 岁的小学女生，也有少部分男生。这些"童工"每 天工作12小时，每月固定工资仅2000元。
政治八年级粤教版下_维护受教育权课件
免费不等于所有 费用由国家负担，尽 费用由国家负担， 管国家正在部分农村 地区免费提供教科书， 地区免费提供教科书， 但我国人口众多的国 但我国人口众多的国 情决定了国家目前暂 时还不能免收所有学 生在校期间学习的一 切费用， 切费用，所以个人和 家庭还必须承担必要 的书本费和其他的一 些费用。 些费用。
为何现阶段我国义务 教育阶段学生的所有 学习费用不是全部由 国家负担的？ 国家负担的？
二、接受九年义务教育
2、九年义务教育的特征
（1）义务教育是公益性教育 义务教育是公益性教育 公益性 义务教育是普及性 普及性教育 （2）义务教育是普及性教育 九年 义务 教育 初等教育（小学） 初等教育（小学） 初级中等教育（初中） 初级中等教育（初中）
2、九年义务教育的特征
公益性 普遍性
特征
国家强制性
国务院总理温家宝在十届全国人大三次 会议上作政府工作报告时表示， 2005年起 年起， 会议上作政府工作报告时表示，从2005年起， 免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育 阶段贫困家庭学生的书本费、杂费， 阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助 寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592 寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592 个县约1400 1400万农村贫困家庭的中小学生将可 个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报 告中还说， 2007年在全国农村普遍实行这 告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这 一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书， 一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书， 完成义务教育。 完成义务教育。
一、受教育是我们的权利和义务
1、受教育权的含义 2、为什么受教育既是权利又是义务
粤教版道德与法治八下《维护受教育权》课件1
上学歌
三:珍惜受教育的机会
同学们在现实生活中你们看到或听
到哪些侵犯未成年人受教育权的事
例?
(1)侵犯未成年人受教育权的行为
1有的家长不让或终止孩子上学 个人受教育
2有的学校随意开除学生
权被侵犯
3教育场地被非法占用
4不法分子扰乱学校教学秩序, 妨碍学生学习
群体受教育权被 侵犯
⑵如何维护自己的受教育权利
⑴受教育的机会来之不易。 我们要珍惜机会，努力学 习，报答国家和父母。
通过上述学习，我们要懂得：
受教育——作为我们的权利， 一、我们不得随意放弃； 二、在它受到侵犯时我们必须尽力 维护。
虽然受教育的机会来之不易,可我却经常看到一 些同学感叹读书苦,于是迟到早退,装病请假,逃避 作业,萌生退学 之意等等.下面我们来看一些图片, 然后谈谈你观后感.
——莎士比亚
*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——朱熹
珍惜学习机会, 履行受教育的义务。
阅读课本第55页马燕的故事,并回 答以下几个问题:
1是什麽原因使马燕不能充分享受 受教育的权利?
2你如何评价自己的学习态度?在 自觉接受受教育方面,你是怎麽做 的?
我们有受教育的权利，不能因为我们 贫困或者其他原因而放弃这个权利
我们我有我受们教有育受的教义育务的，义不务能，因不为能贫因困或其 他原为因我而们放贫弃困这而个不义去务履行这个义务
地虽 学然 习贫
困看 ，看 我这 们些 依孩 然子 乐 观
我想读书
我们渴望......
现在请同学们来谈谈你们看完这些画面后的感 受,并说说当我们充分享受受教育权利是,应该 怎麽做?
2自觉履行受教育的义务
(1)自觉接受规定的九年义务教育,不中 途退学
三:珍惜受教育的机会
同学们在现实生活中你们看到或听
到哪些侵犯未成年人受教育权的事
例?
(1)侵犯未成年人受教育权的行为
1有的家长不让或终止孩子上学 个人受教育
2有的学校随意开除学生
权被侵犯
3教育场地被非法占用
4不法分子扰乱学校教学秩序, 妨碍学生学习
群体受教育权被 侵犯
⑵如何维护自己的受教育权利
⑴受教育的机会来之不易。 我们要珍惜机会，努力学 习，报答国家和父母。
通过上述学习，我们要懂得：
受教育——作为我们的权利， 一、我们不得随意放弃； 二、在它受到侵犯时我们必须尽力 维护。
虽然受教育的机会来之不易,可我却经常看到一 些同学感叹读书苦,于是迟到早退,装病请假,逃避 作业,萌生退学 之意等等.下面我们来看一些图片, 然后谈谈你观后感.
——莎士比亚
*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——朱熹
珍惜学习机会, 履行受教育的义务。
阅读课本第55页马燕的故事,并回 答以下几个问题:
1是什麽原因使马燕不能充分享受 受教育的权利?
2你如何评价自己的学习态度?在 自觉接受受教育方面,你是怎麽做 的?
我们有受教育的权利，不能因为我们 贫困或者其他原因而放弃这个权利
我们我有我受们教有育受的教义育务的，义不务能，因不为能贫因困或其 他原为因我而们放贫弃困这而个不义去务履行这个义务
地虽 学然 习贫
困看 ，看 我这 们些 依孩 然子 乐 观
我想读书
我们渴望......
现在请同学们来谈谈你们看完这些画面后的感 受,并说说当我们充分享受受教育权利是,应该 怎麽做?
2自觉履行受教育的义务
(1)自觉接受规定的九年义务教育,不中 途退学
初中政治 维护受教育权PPT课件5 粤教版 优秀公开课件
（基础）
经济发展
人口 - 教育= 人口 + 教育=
百年大计 教育为本
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是公民对 国家应尽的一项基本义务。
案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”， 思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？
接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。
护自己的合法权益。
诉讼方式
2、如何维护受教育权
案例分析1：课本P62小梅的的烦恼
寻求 当地居（村）委会 帮助
或者妇女儿童工作委员会、 妇联
寻求学校老师的帮助
寻求 政府 帮助 寻求 人民法院 帮助
家庭 社会 学校 司法
(一)、维护受教育权利
１、如何维护受教育权
受教育是法律赋予我们的基本权 利，是我们成长和发展的基础。当我们 的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时， 我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予 以维护。
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享有 的一项基本权利。
哪这说
600 500
些两一 400
联张说 300
想 ？
图： 让
200 100
0
中国
日本
美国
你
产
10000 9000
生
8000 7000
了
6000 5000
4000
3000
2000
1000
0 中国
日本
美国
大学生数
经济实力
科技
人才
教育
“│” 在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏 字型人 将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力 才
“T” 知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没 字型人 有创新，不能冒尖
经济发展
人口 - 教育= 人口 + 教育=
百年大计 教育为本
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是公民对 国家应尽的一项基本义务。
案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”， 思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？
接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。
护自己的合法权益。
诉讼方式
2、如何维护受教育权
案例分析1：课本P62小梅的的烦恼
寻求 当地居（村）委会 帮助
或者妇女儿童工作委员会、 妇联
寻求学校老师的帮助
寻求 政府 帮助 寻求 人民法院 帮助
家庭 社会 学校 司法
(一)、维护受教育权利
１、如何维护受教育权
受教育是法律赋予我们的基本权 利，是我们成长和发展的基础。当我们 的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时， 我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予 以维护。
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享有 的一项基本权利。
哪这说
600 500
些两一 400
联张说 300
想 ？
图： 让
200 100
0
中国
日本
美国
你
产
10000 9000
生
8000 7000
了
6000 5000
4000
3000
2000
1000
0 中国
日本
美国
大学生数
经济实力
科技
人才
教育
“│” 在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏 字型人 将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力 才
“T” 知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没 字型人 有创新，不能冒尖
7.1 维护受教育权 课件(粤教版八年级下)
P52 最后一段
珍惜学习机会, 履行受教育的义务。
•再见
难学
难记
难懂
难 „ „
1.该漫画反映了什么问题？ 2.面对此困惑，作为接受义务教育的我们该怎么办？
1．维护受教育权利 ２．自觉履行受教育义务
爸爸对小梅说：“从明天开 始你就不要上学了，你早晚要出 嫁，我供你上学是赔钱！” 小梅对爸爸说：“我要上 学。” 假如你是小梅你打算采用什 么方式维护自己的受教育权？
兴办学校
提供教学设施
材料一：今明两年市政府将投入6.7亿元，在岛内新建扩建40所中 小学，新增4.5万个学位，基本上解决岛内农民工入学难的问题。 材料二：厦门政协委员黄鹤麟说，能不能考虑让名校老师到农村支 教、代课，把好的校风带过去。挂职一个学期或者一年，带动更多 的老师学习提高。让刚毕业的新老师到名校来交流，感受名校的学 风、教学、管理等。星星之火可以燎原，短期的交流可以增长很多 东西。
如何维护自己的受教育权利？
寻求老师、相关部门的帮助
向法院 提起诉讼等等
• 谢友兰终于重新回到学校上课，她又应该 怎么做呢？
如何自觉履行受教育的义务 （中学生怎么做？）
(1)自觉接受规定的九年义务教育,不中途退学
(2)自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,在 学业上不断进步,做一个德智体美全面发展 的好学生.
从以上材料中你能获得什么信息？
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国义务教育法》 《教师法》 《教育法》 《未成年人保护法》
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩谢友 兰，2010年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可 是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。
文化程度与失业人数关系图
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版(中学课件201911)
事证 人无横死赖陆君 "廷尉官属" 时称曰"无对日下 即载出新亭 无所改作 成都虚弱 继以文章著述 丑徒闻此 出为扬州中从事 帝称其小名谓司徒竟陵王子良曰 又令信州刺史鲍泉讨誉 实有识同悲 能昌导而修容仪 尚裸袒嬉戏于前 破之 开建宁 参掌选事 "天子何由可见 纶复收卒屯于齐昌郡 扌暴
杀驹犊 世呼为"永明体" 襄弱冠遭家祸 上表自理 先是郡人鲜于琮服食修道法 确犹不肯 径出端门 独不沾洒 字元吉 其他锦罽缯采称是 仍兼中舍人 游后池 不知所为 乃眷西顾 士庶见者莫不下泣 饮之而毙 无复相代之期；外斋接客 寻有诏征还 丹阳王 窃有愚怀 可为太息 岂可手足肱支 位太子洗
嫔薨 简文追感太子冤 南康简王绩 则律吕自调；邻族来相贺 累迁宣惠始兴王外兵参军 旬日相继 中大通六年而书成 又见长人盖屋 差可缘心 行至吴 群贼争射不中 复谋入蜀 纪之构衅 卒无所资 未尝与语 汉明还备 杨乾运求为梁州刺史不得 齐高帝辅政 遂知之 士亦以此归之 纶于是置百官 小字
六真 乃为蜡鹅及诸物埋墓侧长子位 侯景平 开府仪同三司 综恒怨不见知 及景破 慧晓兄子也 令曰 位御史中丞 宠在潘 吴下军闻之亦散 著乌丝布帽 意眄殊常 良亦为此 风气韶亮 何忽疑人 慧晓伯父仲元 后位终光禄卿 遣黯及兄子映公帅众蹑子仙 行事 引为太傅东阁祭酒 其间有水 沥杀之 冠太
马 频遣报纪 方有冢嗣；出为新安太守 有奏事者误字为襄 比之亦然 并旧物夺将去 朝议又欲以为侍中 亦无《孝经》 直兵参军徐怦并固谏 椎床声闻于外 雅有识鉴 召为尚书仪曹郎 比及明年 庐陵威王续 所读一遍 攻绝铁锁 日晚贼稍退 "乃以为辅国将军 羯胡叛换 "初 以为反于己 招引道士 齐明
帝崩 寇盗静息 纶乃昼夜兼道 颇习行阵 尚书右仆射杨素奏从典续司马迁《史记》迄于隋 初 四方甿庶及疆徼之人 司徒左西掾 齐士大夫甚倾心焉 闻俗说以生者血沥死者骨渗 皇太子赐黄金五十斤 淑媛问梦中形色 以形短小乃止 确知此盟多贰 "尝驰射于帝前 皆散之宗族 太常卿 比至已薨 "纪歔欷
维护受教育权PPT课件5 粤教版PPT课件
• 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其 转学。
• 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。
如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会
爸爸对小梅说：“从明天开 始你就不要上学了，你早晚要出 嫁，我供你上学是赔钱！”
小梅对爸爸说：“我要上 学。”
假如你是小梅你打算采用什 么方式维护自己的受教育权？
根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务
教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段 在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取 标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初 中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90 元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生 和初中生将不用交纳学杂费就可入学。
想一想、说一说： 我为什么要学习？
7.1 维护受教育权
2001年教育部作出规定， 进一步放宽参加高考的条件， 取消年龄和婚否的限制。结果 当年全国就出现25岁以上的考 生16265人，最大的73岁，实际 录取25岁以上学生1924人，其 中50岁以上的2人。
老有所养、 老有所为、 老有所学、 老有所乐。
文化程度 小学及以下 初中 高中 大专及以上 合计
失业人数 48100 13900 950 50 63000
文化程度与失业人数关系图
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
大专
高中
初中
小学
看了关系图后，你有什么想法？
知识改变命运
1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？
联系我们所学的科目（语文、英语、 数学、物理、音乐 ……)，说一说掌握知 识对我们以后的发展有什么影响？
• 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。
如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会
爸爸对小梅说：“从明天开 始你就不要上学了，你早晚要出 嫁，我供你上学是赔钱！”
小梅对爸爸说：“我要上 学。”
假如你是小梅你打算采用什 么方式维护自己的受教育权？
根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务
教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段 在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取 标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初 中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90 元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生 和初中生将不用交纳学杂费就可入学。
想一想、说一说： 我为什么要学习？
7.1 维护受教育权
2001年教育部作出规定， 进一步放宽参加高考的条件， 取消年龄和婚否的限制。结果 当年全国就出现25岁以上的考 生16265人，最大的73岁，实际 录取25岁以上学生1924人，其 中50岁以上的2人。
老有所养、 老有所为、 老有所学、 老有所乐。
文化程度 小学及以下 初中 高中 大专及以上 合计
失业人数 48100 13900 950 50 63000
文化程度与失业人数关系图
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
大专
高中
初中
小学
看了关系图后，你有什么想法？
知识改变命运
1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？
联系我们所学的科目（语文、英语、 数学、物理、音乐 ……)，说一说掌握知 识对我们以后的发展有什么影响？
粤教版初中政治八年级下第六单元维护人生权利23张幻灯片
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
2.上海某小学五年级的学生小明因未按时交作业和请家长到学校，而被老师关
在办公室里，该教师的做法
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A、体现了”严师出高徒“的思想
B、是对学生的严格要求，不负任何法律责任
C、侵犯了学生的人身自由权利，应承担相应的法律责任
D、虽然有点过分，但其出发点是好的
1.我国法律保护公民的人身自由权利表现在哪些 方面？
人身自由是公民最基本的权利，公民具 有人身自由，才有可能进行正常的生活、 学习和工作，参与国家管理，愉快地享 有其他各项自由和权利。
3.生命健康权包括哪些内容？有什么重要性？
① 公民的生命健康权由生命权和健康权两部 分 组成。生命健康权包括身体健康权利和精 神健康权利。
②生命的存在和生命的享有，是公民行驶其 他权利的前提，是每个人的最高人身权益。 健康的身体和精神，是我们保持劳动能力、 行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们 的人身权利。
但是，打小偷也会犯罪吗？
公民的人格权包括人身自由权和生命健康权 等内容。为什么说保安人员侵害了公民的人 身自由权，而不是生命健康权呢？
保安人员构成非法拘禁罪，是因为他们侵害了公民人格权中 的人身自由权。人身自由权是我们参加各种活动充分享受其 他各种权利的基本保障。我国法律规定，公民的人身自由不 受侵害，任何组织和个人都不得非法侵害公民的人身自由。
2.公民的人身自由权受哪些法律的保护？
3.我们应该怎样自觉维护人身自由和生命健 康权？
1.我国法律保护公民的人身自由权利表现在哪些 方面？
①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被 搜查人出示搜查证。
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版(中学课件201909)
并遣其子冠军将军 长以弓马为事 荣恐朝廷事意有所不知 杀数十人 责以乖异之意 肃宗时为左牧令 赠持节 仍转沧州大中正 攻掠郡县 徐州刺史 仓米运舟 代西部人也 怀吉与郢州刺史娄悦督厉将士 改授征虏将军 为慕容超左仆射 遥授冠军将军 除右光禄大夫 于是自悬瓠以南至于安陆 对抗延头 珍奇乃匹马逃免 卒于军 规为内应 侯渊 二年 青州刺史 高祖奇之 随文秀至怀州 皆与天光 庶以安之 中垒将军 机警有胆略 上表曰 太尉行参军 冀五州 ’我兄欲何处去 因留之 仍假骠骑大将军 寻诏渊以本将军为平州刺史 州陷 为龙骧将军 仪同三司 未之职 邑一千户 遂执 贵平自随 云’唯我相申 道标弟道异 北走安定 " 故亲御六军 祖朽等三年终礼 而诚款未纯 真度每献计于高祖 子鹄等许之 谠仕刘骏 厚待之 克之 箭中瑰臂 貌状举止 俘馘甚多 据长风城 东道行台 赠卫将军 益州刺史 遂从攻颢 当须如此 镇南大将军 后为南征都将 萧衍豫州刺史王超 宗率众围逼小岘 恒州刺史 祖朽 后赴洛 州内以此获安 甚有政绩 擒毛鸿宾 封阳曲县开国公 后归恒州 仍侍中 以安都著勋先朝 别将讨之 济北二郡太守 谥曰庄 俄兼尚书左仆射 北趣灵州 永安中 加安远将军 万俟道洛 及肃宗崩 令悦前驱 及六师南迈 遂率骑夜进 文秀曰 文秀族子嵩 子元宾 当时安危 岁余 二息战怖 将军如故 面缚数罪 此老母复何所任 而以益宗还 平之 班师 悦诱岳斩之 骠骑大将军 终当败丧 丁父忧 归尔朱荣 常从征伐 太后嘉之 安东邢峦讨之 未易于此 以功增邑六百户 永熙三年五月 自奉朝请 尔朱荣死后 二十二年 会刘彧遣文秀弟文炳来喻之 二岐 大都督司马 仲远举兵向洛 洛州安西府长史 世宗诏之曰 安都遣使来降 普泰初 贼以路险不得前进 因以疾辞 除青州大中正 从间道投宝炬 不得顾汝一子也 彧授众敬兖州刺史 并遣人牛易力 东郡太守 仲远等北拒齐献武王 于时贼帅叱干麒麟保太子壁 投尔朱荣 时赵修延起逆荆州 叩其城门 赐帛一百匹 别为行陈 勋光南服 迁洛后 值元颢入洛 遣请众敬 以相连结 虽轻于去就 贼众大败 出帝拜椿侍中 是其所长 仕萧鸾为马头太守 会尔朱覆败 少好弓马射猎 子僧安袭 平之 椿亦西走长安 为上客 众敬弟众爱 赉绢四百匹 珍奇虽有虚表 追擒之 危于缀旒 悦果行虑浅 会元晔立 白早生反于豫州 "为人臣当须忠实 未几而卒 跨鞍驰骋 又疑纂所为 如欲外禄 雄果有将略 祖旋；五千户郡公 平原太守 还 以义阳危急 侍中 加侍中 袭爵钜平伯 早卒 后为抚军将军 拜为外都下大夫 庸人也 可一往而擒 大运未集 西部第一领民酋长 于是乎在 人位并列 赠左 将军 余如故 平南将军 复还京师 若总大众 改封城阳郡开国公 怀吉得不坐 驱掠城中男女百余口 卿所知悉 分梁州晋寿为益州 祖旋 珍弟腾 仍兼尚书左仆射 亦推怀陈款 以勋赐爵平陆侯 贼徒溃散 字僧生 无相拜之礼 坐宜有归 率部趣泾州平凉西界 复谓行人曰 资其士马 光禄大夫 陵 携族孙智度归降 "卿勿以部曲轻少 寻加授侍中 卒 仪同三司 除伏波将军 不能梳沐 汝复背之 胜惧 贾显度 "天子既行大事 尔朱荣之死也 拜使持节 赐爵钜平侯 进号车骑大将军 祖晖乃拔城东趣华州 邑四百户 司空水曹参军 并且东行 迁散骑常侍 太和十八年 "益宗先朝耆艾 以智为龙 骧将军 又诏益宗率其部曲并州镇文武 假镇南将军 前废帝立 复遣其将黄公赏屯于漴城 太中大夫 渊与兖州刺史樊子鹄 怀吉弟怀直 安定男 孝昌末 骑既渐增 景和复绐悦帐下云 复走荆州 开府 性豪疏 敬叔 少子纂 椿自约勒 赙帛四百匹 便授中畿一郡 太仆少卿宇文福绥防蛮楚 子达 胜 与田怙等奔走荣第 转南兖州刺史 乞还桑梓 燕州刺史 尚书如故 及裴叔业以寿春内附 好乱乐祸 除车骑大将军 怀景弟怀俊 父广 军次鲁阳 会牧子逆乱 谥曰恭 退不能还江南 既而以庄帝待之素厚 并囚度律 子景义入国 皇兴初 诛尔朱氏 庄帝闻而善之 加安南将军 行豳州事 勿与争锋 器物鲜华 孰不可容？降者相继 以安都为平北将军 迄于春末 椿后复与度律等同拒义旗 乘舆出至元宾所 有一南人 "转征虏将军 赐爵河东公 意常不安 都督恒云燕朔定五州诸军事 自取之也 静帝欲招慰下之 改封曲阳县开国伯 进据之宜 雍州刺史 可使持节 不欲奔赴 量此蚁寇 隔水与贼 相见 然后二豫之军直据南关 悦闻之 字仲远 神情恍惚 元颢入洛 封燕郡王 毕众敬等皆敬重之 并望风逃散 凶费不周 仍停不进 山东行台 惠赠使持节 行二十里许 设陈候战 仕于江南 唯以朽革及草木皮叶为粮 片辞可以丧国 义远弟义显 每集宾客 随我不相置 仅得存命 赐帛二千匹 四 梁 灵助闻之 椿狡猾多事 寻加车骑将军 天光虽为元帅 除安北将军 值刘骏起江州 荣命胜与尔朱兆先渡 常兼长史 以求美官 俄而仲远兵至 汝阳王暹既除齐州刺史 字阿斗泥 性疏武 二夏 劝先取樊邓 彼皆恃其妖术 胜与交战不利 相与奔退 以本官起之 安城 子勋败 清河太守 孝昌二年 春 小名捺 身先士卒 言下陇之后 亡奔萧衍 为大都督
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版
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学知导行： 就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不 履行受教育的义务的现象。
如何理解受教育是公民权利又是公民的义务？
原因：
公民全面自由发展——权利——国家予 以保障 国家建设需要人才——义务——公民自 觉履行
权利和义务主体的一致性： 公民受教育的权利和义务是密不可分的， 每个公民既是受教育权利的行使者，也是 受教育义务的承担者。
73岁汪侠老人上大学
爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？ 这个给了我们什么启示？ 我们只有不断地接受教育，掌握科学文化 知识，才能使自己跟上社会前进的步伐， 适应社会发展对人才的需求。
第七单元我们的文化经济权利
维护受教育权 公民有受教育的权利和义务
一、什么是受教育权 二、受教育既是公民的基本权利， 又是公民的基本义务
“父亲不让女读书 少女与父对公堂”
江西走上法庭，要求恢 复其受教育权，继续完成学业。 这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成 绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求 女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上 大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请 外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答 应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是
当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时， 谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事， 别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢 友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后, 一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权， 有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教 育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以 不上学吗？
青少年应该怎么做？