2017体育教学计划
体育集体备课记录
3、培养坚强的意志，体验快速跑及投掷的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
2、发展快速跑和越过障碍物的能力及有氧能力。
3、通过障碍跑教学发展下肢力量与奔跑能力。
4、培养学生坚强的意志，体验障碍跑的乐趣。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
市分校体育集体备课记录表
时间
2017、10、26
记录人
地点
三楼会议室
参与人
议题
《跑——障碍跑》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择障碍跑为主教材。
重点：准确判断起跳点难点：正确掌握越过障碍物的动作及发展维持平衡能力
四、教学目标：
1、了解障碍跑的基础知识，掌握跑的基本方法。
本课选排球技术中的垫球、传球、发球为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验排球运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
五年级下册体育教学计划
2017年秋季小学五年级体育教学计划杨林桥镇中心小学执教人：邹维龙一、指导思想全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况1、学生情况：本学期我担任的是五年级的体育教学工作，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
3、由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育工作任务繁重，必须高度重视，耐心指导，细致关怀，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。
三、教材分析全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
二、教学目标：（一）使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。
（二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
（三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（四）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
教学工作计划 ：2017年小学体育教学工作计划4篇
教学工作计划：2017年小学体育教学工作计划4篇导读：本文教学工作计划：2017年小学体育教学工作计划4篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。
一、学生分析一年级新生通过一学期学习逐步让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高学生的运动能力，一二年级教学要结合学生喜欢的跑、跳、投、跳绳、游戏等活动。
二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。
学生在体育课上表现积极勇敢，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、开学初加强学生身体素质训练小学1—2年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。
通过体育知识和技能的学习，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养学生坚强的意志和健全的品格。
三、体育活动在本期内将进行大课间改革，将校园集体舞改为自编操，在6月进行大课间展演，并开展以花样跳绳为主的校运会。
组织学生进行阳光体育长跑等，使我校体育活动开展的更好。
四、四月份对全体学生进行广播体操的学习和巩固本学期要抓好低年级广播体操的学习和巩固的工作，并在教学过程中举行广播体操的比赛。
让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。
五、认真上好体育课体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。
所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。
这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。
上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的计划。
课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。
体育教学计划教学目标
体育教学计划教学目标体育教学计划的编制是学校教育教学工作中的重要组成部分，通过明确的教学目标，可以更好地指导教师在体育教学中进行有效的教学活动。
体育教学计划的教学目标应该符合学生身心发展的规律，体现素质教育的理念，有益于学生全面发展。
一、整体目标1. 培养学生的运动兴趣通过体育教学计划，让学生在体育活动中感受到运动的乐趣，激发他们对运动的兴趣和热爱，培养持之以恒的锻炼习惯。
2. 提高学生的体育技能通过有计划的体育教学，促进学生各项体育技能的全面发展，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神在体育教学中注重团队合作和交流，培养学生的合作意识、互助精神和团队协作能力，培养学生的领导才能和组织能力。
二、具体目标1. 发展学生的体育运动技能通过体育教学计划，让学生学会基本的体育技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等，逐步提高他们技能的水平。
2. 培养学生的体育素养在体育教学中，注重培养学生的体育素养，包括遵守规则、尊重对手、团结协作、积极进取等方面，培养学生的体育精神。
3. 提高学生的身体素质通过体育教学计划，提高学生的身体素质水平，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，提高学生的身体机能和免疫能力。
三、评价标准1. 学生对体育运动的兴趣评价学生是否具有对体育运动的积极兴趣和参与意愿，包括参与课外体育活动的情况和积极性。
2. 学生的体育技能水平评价学生各项体育技能的掌握情况，包括跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等技能的水平。
3. 学生的身体素质水平评价学生的身体素质水平，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，通过体能测试等方式进行评价。
通过体育教学计划的制定和实施，将有助于学生全面健康发展，提高他们的体育素养和体育技能，培养健康向上的人格品质，推动学校体育教育事业的发展。
2017初中体育教案
2017初中体育教案年级：八年级教材内容：《体育与健康》篮球单元教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增进健康。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握。
难点：团队协作和竞技体育精神的培养。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些篮球基本动作的练习，如运球、传球、投篮等。
二、基本部分（30分钟）1. 技术教学：a. 讲解并示范篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 组织学生进行小游戏，巩固所学技巧。
2. 团队协作：a. 讲解并示范团队协作的重要性，如配合、传球、防守等。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 组织学生进行篮球比赛，培养团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 加大训练难度，提高学生技能水平。
a. 增加训练强度，如提高运球速度、传球准确性等。
b. 组织学生进行更具挑战性的篮球比赛。
c. 鼓励学生发挥个人特长，提升个人技能。
2. 培养竞技体育精神：a. 讲解并示范竞技体育精神，如拼搏、进取、公平竞争等。
b. 学生参与比赛，体验竞技体育的魅力。
c. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的收获，表扬优秀学生。
a. 学生分享学习心得。
b. 教师点评，总结教学。
2. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、瑜伽等。
教学反思：通过本次教学，发现部分学生在篮球技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技能水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，提高他们的综合素质。
在教学过程中，要关注学生的安全，避免发生运动损伤。
大学体育-(田径)-教案
南阳师院课程（课时）教学计划课程：大学体育一（田径）教师：院（系）：体育学院南阳师范学院课时教学计划南阳师范学院课时教学计划南阳师院体育学院课时计划周次课次班级人数任课教师：基本部分一、讲解与示范：跑的专门性练习1、小步跑：身体稍前倾，大腿抬起与水平线约成35-45度角，膝关节放松，然后大腿下压小腿顺下压的惯性前伸，并很快以前脚掌积极着地，脚趾完成最后“扒地”动作；2、高抬腿：标准动作是在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平3、后蹬跑：二、学习短跑直道途中跑技术1、学习摆臂技术：原地成弓步前后摆臂练习2、用前脚掌着地的富有弹性的慢跑40-60米。
三、素质练习：快速跑练习30m×2-4组一、跑的专门性练习[组织]：成上课队形[教法]：讲解法[要求]：学生注意力集中、认真听讲[练习方式]：以原地技术为主[注意]：1、小步跑需要注意学生踝关节的放松，以及扒地动作的完成。
2、高抬腿需要注意学生动作的协调一致。
3、后蹬跑需要注意学生在跑得过程中不要出现跨步跳的动作现象，应格外强调协调发力。
二、学习短跑直道途中跑技术1、学习摆臂技术[组织]：左右间隔一臂[要求]：以肩为轴，前摆肘关节角度渐小，后摆则相反，两手半握拳或伸直手掌姿势2、慢跑40-60米。
[组织]：成两路纵队[要求]：逐渐加大大腿摆动幅度并要求大小腿折叠前摆三、素质练习：结合刚刚学习的蹲踞式起跑，听各种信号的快跑练习101010201042-4中高结束部分一、整队集合，归还器材二、放松练习三、点评本次课，布置课下作业四、师生再见一、整队集合，归还器材二、组织学生放松三、点评本次课，布置作业四、师生再见5 低课后小结南阳师院体育学院课时计划周次课次班级人数任课教师：基本部分一、复习跑的专门性练习小步跑：高抬腿：二、学习短跑直道途中跑技术1、学习摆臂技术：原地成弓步前后摆臂练习2、用前脚掌着地的富有弹性的慢跑40-60米。
二、学习“蹲踞式”起跑和起跑后的加速跑技术“各就位、预备、鸣枪”起跑后的加速跑动作要领：三个积极、一个前倾、四个逐渐：积极摆臂、积极摆腿、积极蹬地；身体适度前倾；步长逐步增加、上体逐渐抬起、步频逐步加快、足迹逐渐形成一条直线。
2017年秋季学期体育教学计划
2017年秋季学期体育教学计划
结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。
让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
体育教学计划具体措施：
一、常规业务学习工作
1、加强体育教师的政治理论学习，全面提升体育教师的政治思想素质，促进师德观念，丰富体育教师的政治头脑。
2、加强体育教师职业道德教育，用心开展精神礼貌建设，关爱每一名智障学生，不体罚和变相体罚智障学生。
3、发奋学习电脑知识，能够做出相应的课件利于教学。
4、重视体育课安全问题。
二、具体工作计划
1、按时按质按量完成体育教案书写工作；
2、加强九年级中考体育项目的训练；
3、加强全校的三操教学工作；
4、加强对全校学生精神风貌操、篮球操的练习；
5、本学期组织一次全校教职工的业余球类比赛；
6、本学期组织一次全校学生冬季运动会比赛；
总之，在教学过程中要激发学生用心参与体育活动的兴趣，建立终身户外的习惯。
本学期我将严格要求自己，工作实干，认真组织每
天的教学工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。
时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。
计划人：杨经风
2017年8月24日。
体育与健康课程标准2017
体育与健康课程标准2017体育与健康课程标准2017是中国教育部发布的一项标准，旨在规范和提高学校体育与健康课程的质量。
该标准分为两部分，第一部分是体育课程标准，第二部分是健康教育课程标准。
以下将分别对这两部分进行详细阐述。
首先，体育课程标准主要关注学生体育运动技能、体质健康以及体育文化素养的发展。
其中，学生体育运动技能的培养包括了基本技能与运动项目技能的学习。
基本技能主要包括跑、跳、投、掷、抓等运动动作的掌握和使用。
而运动项目技能则是在基础技能的基础上，学习和掌握具体的运动项目技巧和策略。
通过这样的学习过程，学生可以发展自己的运动技能，提升身体素质，并培养对体育运动的兴趣和热爱。
同时，体育文化素养的发展也是体育课程标准的一项重要内容。
通过学习体育文化，学生可以了解体育的历史、规则和发展，培养自己的体育礼仪和道德观念，培养体育精神和团队合作意识。
第二部分是健康教育课程标准，这一部分主要关注学生的身心健康和生活方式的养成。
健康教育课程标准要求学生了解和掌握一些基本的健康知识，包括饮食、睡眠、避免疾病等方面的知识。
同时，学生也需要学会对自己的身体和心理进行评估，并能通过一些健康管理和预防措施来维护自己的健康。
此外，健康教育还强调了培养学生正确的生活方式和价值观念。
通过教育和指导，学生应该养成良好的生活习惯，如科学的饮食，规律的作息时间等。
同时，学生也应该树立正确的价值观念，如尊重他人，互助合作等。
体育与健康课程标准2017的实施对我国学校体育教育的发展起到了积极的推动作用。
一方面，这一标准的实施有助于规范学校体育教学的内容和质量。
通过明确的教学目标和要求，可以提高体育教学的科学性和针对性。
另一方面，这一标准的实施也有助于激发学生对体育和健康的热爱和兴趣。
通过全面发展学生的体育运动技能和体育文化素养，可以培养学生的自信心和合作精神，提高课堂的参与度和学习效果。
同时，通过健康教育的实施，可以提高学生的健康意识和生活素养，促进学生身心发展的均衡。
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一、学生情况分析：
本人承担一、三、五年级的体育教学任务，大多数学生身
体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化
较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，
学习兴趣易激发。
但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性
较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，
把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在
不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快
生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增
强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的
理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他
们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他
们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，
确保每一位同学受益。
三、教学目标：
1.教学队列，队形基本走、跑动作为主的练习。
2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定
时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，
原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复
练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）
练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
（一）、教学重点：
1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、垒球比赛等。
（二）、教学难点:
1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析：
小学体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、垒球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。
1. 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。
即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2.教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。
如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3.整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4.借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
五、教学措施
1.正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2.备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3.采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。
4.在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5.积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6.将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。