2013吉林省教师资格证考试最新考试题库
2013吉林省教师资格证最新考试题库
1、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性3、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金4、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力5、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.506、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》7、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影8、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳9、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫10、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府11、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影12、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
2013吉林省教师资格证最新考试试题库(完整版)
1、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效2、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力3、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育4、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生5、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程7、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力10、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
2013吉林省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、行政处罚只能( )。
A.对有行政隶属关系的人实施B.由公安机关执行C.处罚公务员或公民个人，而不能处罚单位或组织D.是国家特定行政机关对违反行政法的个人或组织依法采取的惩戒措施2、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性3、物质的唯一的特性是( )：A．客观实在性B．可知性C．运动变化性D．广延性4、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判断。
A.基本情况B.基本矛盾C.基本国情D.基本任务5、“不积跬步，无以至千里”，这句话说明( )A.没有一定的量变就不可能发生质变B.量变是质变的必然结果C.量变和质变相互渗透，相互包含D.事物的发展总是有一定限度的6、“不积跬步，无以至千里”，这句话说明( )A.没有一定的量变就不可能发生质变B.量变是质变的必然结果C.量变和质变相互渗透，相互包含D.事物的发展总是有一定限度的7、我国《刑法》对于未遂犯的处罚原则是( )。
A.应当减轻或者免除处罚B.应当从轻或者减轻处罚C.可以从轻或者减轻处罚D.可以减轻或者免除处罚8、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚9、( )标志着行政职能的横向广度。
A.职能体系B.职务范围C.职责深度D.职权方式10、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件叫做( )。
A.平件B.加急件C.特急件D.急件11、在阶级社会里，国家的本质是( )。
A.管理众人之事的重要机关B.封建统治的工具C.阶级统治的工具D.由军队、法庭、监狱等组成的暴力机关12、唯物辩证法的总特征是( )A.既对立又统一的观点B.有限和无限的观点C.绝对的观点和相对的观点D.联系的观点和发展的观点13、我国《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
2013年吉林省教师资格证考试练习册答案(教育学)
一、单选题1教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息被称为（教育影响）2法国哲学家利托尔诺的教育起源说的观点是（生物起源说）3苏格拉底创建的教学方法称为（精神助产术）4我国第一本马克思主义教育学著作是（新教育大纲）5制约教育发展规模和速度的主要因素（生产力发展水平）6教育的本质属性是（培养人的社会活动）7决定教育领导权和受教育的社会因素是（政治制度）8我国奴隶社会的教育内容为（六艺）9战国后期从正反两个方面总结儒家教育理论和经验的著作是（学记）10我国封建社会教育的主要内容是（四书五经）11世界上颁布义务教育法令最早的国家（德国）12古代西方世界第一个专门论述教育问题的教育思想家是（昆体良）13标志教育学走向独门的教育著作是（大教学论）14教育劳动起源论的代表人物是（凯洛夫）15古代具有独特军事色彩的教育制度的国家是（斯巴达）16赫尔巴特根据其理论提出了著名的（四段教学法）17我国专门的教育机构——学校产生在（奴隶社会的商朝）18近代第一部系统而全面的教育学著作是（大教学论）19使教育学真正成为一门规范学科的标志是出版了（普通教育学）20实验教育学的代表人物是（梅伊曼）21以小说体写成的教育著作是（爱弥儿）22斯巴达教育的主要特点是（注重军事教育）23教育的心理起源说的代表人物是美国教育家、心理学家（孟禄）24最早的学校出现在世界上第一个进入奴隶社会的国家（埃及）251902年，我国正式颁布的第一个现代学制是（壬寅学制）26我国于1922年颁布的学制是（壬戌学制）27由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构叫做（双轨学制）28实行单轨学制的典型国家是（美国）29我国颁布实施的第一个现代学制是（卯学制）30新中国成立后制定的第一个学制称为（1951学制）31“三育两有”教育方针的提出是在（1957年）32根据个人的本性和发展需要来确定教育目的的观点称为（个人本位论）33社会本位教育目的的主张是（赫巴尔特）34一个国家或政党发展教育事业，开诊教育工作的根本指导思想是（教育方针）35教育目的在各级各类教育机构的具体化称为（培养目标）36教育的根本目的是（发展生产力）37盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（加里宁）38学生有权在义务教育年限内在校学习，教师不得随意侵犯或剥夺学生参加学习活动的权利是（学习权）39“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（长期性）40从教师与学生的关系看，教师是学生学习的（促进者）41美国教育学家、心理学家霍华德．加德纳在他的名著《心智的结构》中提出了（多元智能理论）42在对待自我上，教师是（反思实践者）43中小学生具有很强的可塑性、向师性和模仿性，说明教师劳动具有（示范性）44教师私拆学生信件的行为侵犯了学生的（隐私权）45“教学有法但无定法，贵在得法”说明教师劳动具有（创造性）46国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是（教师资格制度）47公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（人身权）48影响师生关系的核心要素是（教师素质）49以问题为核心，由一个教师或教师小组通过一系列活动进行的课程是（核心课程）50由中央教育行政机构编制和审定的课程是（国家课程）51美国课程学者艾斯纳提出的一种课程目标形式是（表现性目标）52由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程称为（校本课程）53行为课程的目标创始人是（泰勒）54生长性课程目标的代表人物是（斯腾毫斯）55从课程制定者角度可分为国家课程、校本课程和（地方课程）56以问题为中心，把几门学科结合起来进行教学的课程是（核心课程）57核心课程于20世纪初最早出现在（美国）58校本课程开发的主体是（教师）59最早提出班级授课制的是（夸美纽斯）60教学工作的辅助环节是（课外辅导）61美国幼儿园及小学采用的一种非传统的教学组织形式是（开放教学）62以美国心理学家华生为代表提出的教学理论是（行为主义教学理论）63认知教学理论的代表人物是（奥苏伯尔）64教师的教与学生的学相结合的双边活动过程称为（教学过程）65教学工作的准备环节是（备课）66 20世纪60—70年代产生于苏联、以赞科夫为代言人的一种教学理论是（发展性教学论）67建构主义教学理论中最有代表性的人物是（乔纳森）68发展性教学理论的代表人物是（赞科夫）69在教学中要充分调动学生学习的自觉性和主动性的教学原则是（启发性原则）70我国1997年在上海进行的教学组织形式改革所采用的形式是（小班教学）71教学工作的中心环节是（上课）72我国教学组织形式改革中的一种尝试是（小班教学）73根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（教学原则）74我们把教学活动要适合学生的发展水平的原则称为（量力性原则）75.德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标是（德育任务）76.教育者创设良好的教育情境使受教育者受到感染熏陶的德育方法是（情境陶冶法）77德育理论一般将学校和教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道叫（德育途径）78德育工作所要传授的价值与规范是（德育内容）79.组织学生参加多种实际活动培养优良思想品德的方法是（实际锻炼法）80通过摆事实,讲道理.使受教育者明辨是非,善恶的德育方法属于（说理教育法）81以他人的高尚思想,模范行为和英雄事迹影响学生思想品德的方法是(榜样示范法)82通过专门的道德课系统地向学生传授道理知识和理论的道德教育途径是(直接的道德教学)83.在德育过程中.衡量一个人品德水平的重要标志是（品德行为）84率先以法令的形式把”道德课”列如学校正式课程的国家是（法国）85.随着班级授课制的出现而产生的一种工作岗位的称谓（班主任）86.对学生的全面成长负有第一位责任的是（班主任）87.学生在学习期间宝贵实况的见证人(班主任)88.组织和培养班集体是班主任工作的（中心环节）89一个班的集体舆论持久地发生作用而形成的一种风气就是（班风）90.在集体中占有时并为大多数人所赞同的言论和意见是（集体舆论）91.用强制性指令短里班级的班主任类型是（专制型）92.我国首次采用班级授课制是在1862年创办的(京师同文馆)93.赞同自己与学生作为一个人是完全平等的班主任类型是(民主型)94.学校教育活动基本单位(班级)95世界上最早的教学专著(学记)96 19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮是(实用主义教育原理)97最早以马克思主义理论为为基础探讨教育学问题的著作是(论共产主义教育)98我国封建社会的教育制度与国家的选士制度密切相关,隋唐以后开始实行(科举制度)991693年,英国哲学家洛克出版了体现他完整的绅士教育理论的著作是(教育漫话)100实用主义教学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,其代表人物是(杜威)102由横向划分的学校系统占绝对优势的学制结构叫做(单轨学制)103我国现在的学制建立始于(清朝末期)104我国1903年制定于1904年实施的学制是(__卯学制) 105以片面培养学生的考试能力,谋求最高升学率为根本目的的一种教育是(应试教育)106向学生传授系统科学知识和技能,培养和发展学生智力才能的教育活动是(智育)多选1教育是一种相对独立的社会子系统，它的基本要素包括（教育者、受教育者、教育影响）2《学记》中提出的教学原则主要有（藏息相辅、师道尊严、教学相长、启发诱导、学不等）3教育的社会属性主要包括（永恒性、相对独立性、历史性、阶级性）4 20世纪出现的几大教育学理论流派主要包括（实验教育学、实用主义教育学、文化教育学、批判教育学、马克思主义教育学）5影响人的发展的因素是多方面的，主要包括（遗传因素、环境、教育）6教育的个体社会功能主要包括（个体思想意识社会化、个体行为的社会化、职业角色意识的形成）7历史上关于教育起源问题的有代表性的观点主要有（家庭起源论、神话起源论、生物起源论、心理起源论）8教育学的产生和发展主要经历了（萌芽阶段、独立形态阶段、发展阶段）9制约教育制度的因素主要包括（政治、文化、经济、年龄特征、知识水平）10我国现行学制的结构是（幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育）11教育目的是教育活动的（出发点、归宿）12历史上关于教育目的的主张的主要流派有（个人本位论、社会本位论）13我国全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育）14我国素质教育的基本特征（全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展）15素质教育的根本原则（主体性原则、发展性原则、全体性原则、基础性原则、普通性原则）17教师的劳动特点主要包括（复杂性，创造性，长期性，连续性，间接性）18教师的专业态度主要包括（职业道德，教育理念，专业情意）19教师的基本技能主要包括（教学设计能力，课堂驾御能力，语言表达能力，自我反思能力）20学生的主体性主要体现在（独立性，选择性，创造性，自我意识性）21中小学教师的专业素质应包括以下几个方面（专业知识，专业态度，专业技能）22学生的受教育权主要包括（学习权，公正评价权，受完法定教育年限权）23教师的专业知识结构主要包括（通时性知识，条件性知识，实践性知识）24教师进修培训权的行使，要在完成本职工作的前提下，有组织有计划的进行，一切应贯彻（在职为主，业余为主，自学为主）25学生的人身权主要包括（隐私权，荣誉权，人格尊严权，人身自由权）26学生的人身自由权主要包括人身自由权、人格尊严权和（身心健康权，隐私权，名誉权，荣誉权）27一般来说制约课程的因素包括（社会因素，学生因素，知识因素）28美国学者古德拉德于1979年提出的课程的成次结构是（理念课程，正式课程，理解课程，实施课程，经验课程）29从编制者或管理的层次划分，课程的主要类型包括（国家课程，校本课程，地方课程）30经典的课程目标理论主要包括（行为目标，生长性目标，表现性目标）31塞德归纳的课程实施研究的不同，取向包括（课程的实施的忠实观，课程实施的互动适应观，课程实施的参与制定观）32确定发展为本的课程目标应遵循的主要原则（基础性原则，发展性原则，差异性原则）33学校课程内容选择的依据是（课程目标，学生的需要，社会需要）3420世纪有代表性的教学理论主要包括（认知教学理论，情感教学理论，发展性教学理论，建构主义教学理论）35教师引导学生开展学习活动的基本环节包括（感知，理解，巩固，评价）36直观教学的具体手段主要有（实物直观，语言直观，模像直观）37班级授课制现代演绎的主要形式包括（特朗普制，开放教学，小组教学，小班教学）38在教育发展历史上，先后出现了如下几种有代表性的教学组织形式即（个别教学，班级授课制，分组教学）39非智力因素在人的发展中起着非常重要的作用，其主要心理因素包括（动机，需要，兴趣）40我国中小学教学活动经常采用以下原则（巩固性原则，直观性原则，因材施教原则，量力性原则，启发性原则）41.我国中小学常用德育方法(说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、品德评价法、情境陶冶法)42.中小学常用的德育方法主要有(品德评价法、情境陶冶法、指导自我教育法)43.影响学生思想品德形成的家庭因素主要有以下几个方面(家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛)44.学生的思想品德主要是由以下几个因素构成(知、情、意、行)45.我国中小学常用的德育原则主要有(知行统一原则、方向性原则)46.我国中小学校德育途径主要包括(学科教学、道德教学、校外活动、班主任工作、班会)47.班主任的角色特点决定着他们对学生的全面发展负有以下责任(教育的责任，培养的责任，发现的责任，激活的责任，夯实的责任)48.关于班主任的素养问题，有人概括为以下几个方面(率先垂范，理解学生，善于创新，谦虚诚恳，博学多才)49.班级体的形成到成熟一般要经历以下几个阶段(初建松散阶段，初步形成阶段，成熟发展阶段)50.一般来说，班主任在班级管理中存在一下几种风格类型(专制型，放任型，民主型)51我国封建社会的教育制度,自从春秋时期私学兴起后就一直分为(官学、私学)52在欧洲，封建社会的教育主要包括（社会教育、骑士教育）53以杜威为代表的实用主义学的基本观点是（教育即生活、教育即生长、教育即社会）54 1958年我国对学制进行了改革，提出建立并发展三类学校即（全日制学校、半工半读学校、业余学校）55现代学制的基本类型包括（西欧双轨学制、苏联分支学制、美国单轨学制）56教育的选择和确立，常包括（宏观层次选择、微观层次选择、中观层次选择）57教育目的选择确立的基本依据是（社会依据、个人依据）名解：1学校教育：教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
2013年吉林教师招聘考试历年真题特训卷及答案(2)
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质 B．健壮体魄C．实践能力 D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则 C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课 C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力 B．学习能力C．管理能力 D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程 D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型 C．民主型 D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A．社会文化 B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断 B．诊断 C．评定 D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育 B．价值观教育 C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识 D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化 D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2013年吉林教师资格证考试真题卷(4)
2013年吉林教师资格证考试真题卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
二、多项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.我国中小学课程详细体现为()A．教育大纲B．课程方案C．教育方针D．课程规范E．教科书参阅答案：B, D, E2.我国中学班级办理的特色首要有()A．办理进程的教育性B．．办理方针的一致性C．办理方针的特殊性D．办理办法的多样性E．办理工作的广泛性参阅答案：A, D, E3.我国《教育法>的立法主旨是()A．开展教育事业B．进步民族素质C．促进物质文明和精神文明建造D．维护教师权益E．维护学生权益参阅答案：A, B, C4.“课程是阅历”的观念具有哪些特色__A．着重学习者是课程的主体及能动性B．杰出课程的综合性和整体性C．课程从学习者视点动身和规划D．课程联络学习者个人的阅历E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上参阅答案：A,C,D[解析]阅历主义课程论的代表为杜威，首要观念为：课程应以儿童活动为中心，课程的安排应心思学化，考虑儿童现有的阅历和才能。
5.皮亚杰将单个的知道开展区分的阶段包含__。
A．感知运算阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．办法运算阶段E．笼统运算阶段参阅答案：A,B,C,D6.探求—研讨法非常重视儿童不同开展阶段知道的不同特征，构成了杰出的教育特色有__。
A．从详细资料引发学习阅历B．充分利用各种艺术手法C．经过团体沟通和研讨促进学习D．鼓舞学生的语言表达E．必定学生在学习中所犯过错的含义参阅答案：A,C,D,E[解析]美国教育家兰本达教授提出探求—研讨法，其特色为：①从详细资料引发学习阅历；②经过团体沟通和研讨促进学习；③鼓舞学生的语言表达；④必定学生在学习活动中所犯过错的含义。
7.小班教育体现教育公平，确保教育质量，在施行中应留意__。
A．教师包班而不分科任教B．对症下药C．学生机会均等D．职责清晰E．分层办理参阅答案：A,C8.教育工作的根本程序包含__。
2013年吉林省教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2013年吉林市事业单位公开招聘工作人员考试真题《教育理论基础知识》一、单项选择题1.教育学研究的任务是揭示（）。
A.教育事实B.教育规律C.教育问题D.教育价值2.被称为“教育学雏形的”，世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）。
A.论语B.庄子C.学记D.孟子3.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据维纳的成就归因理论，属于不稳定的内部原因的是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气6.提出“白板说”的著名教育家是（）。
A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛奇7.“因材施教”是人的发展（）。
A.顺序性对教育的要求B.不平衡性对教育的要求C.互补性对教育的要求D.个性差别异性对教育的要求8.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，则它的认知方式为（）。
A.整体性B.系列性C.冲动型D.沉思型9.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的（）。
A.高原现象B.生理极限C.冲击阶段D.蓄势待发现象11.教育目的是培养自由的人，这种观点代表了（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.文化本位论13.根据建构主义理论，下面说法正确的是（）。
A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B.学生对知识意义的建构可以由教师代替C.学生是被动的信息接受者D.学生是个体建构自己知识的过程14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。
A.未满18周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满14周岁的公民D.未满20周岁的公民15.政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。
A.教育年龄B.教育目的C.教育年限D.教育环境18.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的（）。
A.流畅性特征B.灵活性特征C.独创性特征D.矛盾性特征19.《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行（）。
2013年吉林教师招聘考试笔试教育综合真题及答案解析
2013年吉林市事业单位公开招聘工作人员考试真题《教育理论基础知识》一、单项选择题1.教育学研究的任务是揭示（）。
A.教育事实B.教育规律C.教育问题D.教育价值2.被称为“教育学雏形的”，世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）。
A.论语B.庄子C.学记D.孟子3.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据维纳的成就归因理论，属于不稳定的内部原因的是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气6.提出“白板说”的著名教育家是（）。
A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛奇7.“因材施教”是人的发展（）。
A.顺序性对教育的要求B.不平衡性对教育的要求C.互补性对教育的要求D.个性差别异性对教育的要求8.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，则它的认知方式为（）。
A.整体性B.系列性C.冲动型D.沉思型9.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的（）。
A.高原现象B.生理极限C.冲击阶段D.蓄势待发现象11.教育目的是培养自由的人，这种观点代表了（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.文化本位论13.根据建构主义理论，下面说法正确的是（）。
A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B.学生对知识意义的建构可以由教师代替C.学生是被动的信息接受者D.学生是个体建构自己知识的过程14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。
A.未满18周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满14周岁的公民D.未满20周岁的公民15.政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（）。
A.教育年龄B.教育目的C.教育年限D.教育环境18.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的（）。
A.流畅性特征B.灵活性特征C.独创性特征D.矛盾性特征19.《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行（）。
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1、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
2、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责
D.做法正确，刺激了学生的求知欲
3、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
4、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
5、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
7、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习
B.爱岗敬业
C.爱国守法
D.热爱学生
8、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
10、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C．(永远)丧失
D．公告无效
11、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
12、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
13、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
14、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
15、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
16、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
17、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点。