8.难忘的一天
难忘的一天优秀作文500字（精选7篇）
难忘的一天优秀作文500字难忘的一天优秀作文500字（精选7篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的难忘的一天优秀作文500字（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个碧空如洗、万里无云的日子，妈妈带我和陈楷瑞去香溪洞玩。
一路上，鸟语花香，我和陈楷瑞边跑边玩，一下子就把妈妈甩在了后面。
我们跑累了，就到二天门旁边的凉亭里休息，等妈妈赶上来了，我们就继续往前走。
走着走着，不知不觉就到了天梯旁。
我和陈楷瑞拼命地往上爬，费了好大一番功夫，总算是爬上去了。
这时，我们已经累得气喘吁吁了。
于是我们决定休息一会儿，就在这时，妈妈对我们说：“上面有一个骑马的地方，你们要不要上去玩玩？”我们一听，开心极了，顾不上休息就迫不及待地向那赶去。
我们刚到那，就看到了妈妈说的那只大马，旁边立着个牌子，上面写着：骑马照相。
我们忍不住走到马跟前去摸了摸它。
照相的叔叔看见了，就说：“孩子，快来照个相吧。
”我回头一看，妈妈来没来。
那个叔叔笑了笑，说：“照不照不要紧。
来，骑上来试试。
”我一看，陈楷瑞已经上去了。
于是，我就骑在陈楷瑞的后面，刚开始，我很紧张，担心自己会从马上摔下来，但是我们骑了一圈后，我慢慢的就不再害怕了。
这是，妈妈赶上来了，让那个叔叔给我们照一张相。
照相的时候，我和陈楷瑞面对着镜头，都竖起自己的大拇指，只听“咔嚓”一声，相就照好了。
我看着自己的照片，说：“哇！照得可真好啊！这可是我第一次骑马照相。
”我和陈楷瑞都开心地笑了。
今天可真是一个令人难忘的日子啊！爸爸妈妈公司一年一度的年会终于开始了，台下的观众们还有所有的演员们都做好了充足的准备，好期待啊！这次年会大家都准备了很多节目，我也作为小嘉宾准备了节目哦。
所有的节目中，最搞笑的就是奶爸阵线联盟。
大人们都戴着奶嘴扮成小孩，逗得全场哈哈大笑。
小学作文《难忘的一天》(5篇)
作文一：《难忘的一天——第一次参加运动会》在我记忆的深处，有一天是永远无法忘怀的，那就是我第一次参加学校运动会的那一天。
那是一个阳光明媚的早晨，天空湛蓝如洗，我的心情也如同这天气一般晴朗。
我早早地来到了学校，和同学们一起准备参加我们人生中的第一场运动会。
我报了200米短跑，这可是我最擅长的项目。
运动会开始了，同学们都显得非常兴奋，操场上充满了欢声笑语。
我看着一个个运动员在跑道上拼尽全力，心里也逐渐紧张起来。
终于轮到我上场了，我站在起跑线上，感觉心脏在快速跳动，仿佛要从胸口跳出来似的。
“砰！”随着发令枪的响起，我奋力冲出了起跑线，风在耳边呼啸而过，脚下的跑道仿佛在飞快地缩短。
我用尽全力，拼命地向前奔跑，不敢有丝毫松懈。
突然，我的脚步一滑，几乎跌倒在地，但我咬紧牙关，稳住身体，继续向前冲刺。
当我冲过终点线的那一刻，我整个人仿佛瘫软了，但看到同学们为我欢呼，听到老师的赞扬，我心里充满了无比的喜悦。
虽然我最终只获得了第三名，但这次运动会让我体会到了坚持和努力的重要性。
这一天让我明白了，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能取得进步。
这个道理将永远铭刻在我的心中，成为我以后生活中的座右铭。
作文二：《难忘的一天——一次特别的生日》我永远不会忘记那个特别的生日，那一天让我感受到家人对我的浓浓爱意。
那是我的十岁生日，原本我以为这会像往常一样简单地度过，但父母却给了我一个大大的惊喜。
那天一大早，我还在睡梦中，妈妈就轻轻地推开了我的房门，温柔地唤醒我。
起床后，我发现餐桌上摆满了我最喜欢的早餐，原来妈妈早早地起床为我准备了一顿丰盛的生日早餐。
早餐过后，爸爸带我去了一个我一直想去的游乐园。
那里的游乐设施应有尽有，我玩得非常开心，笑声不断回荡在游乐园的每一个角落。
我们一起坐了摩天轮，俯瞰整个城市的美景；我们一起玩了过山车，感受那种刺激和快乐。
中午，我们在游乐园的餐厅吃了一顿丰盛的午餐，爸爸还给我点了一个大大的生日蛋糕，上面写着“宝贝，生日快乐”几个字。
二年级语文上册第二单元8难忘的一天教案1鲁教版
感到重任
九、教学评价
《难忘的一天》
1、根据你对课文的理解，在正确的答案后面打“√”。
为什么1984年2月16日是“我”最难忘的日子？
（1）“我”见到了邓爷爷。﹙﹚
（2）“我”为邓爷爷作了电子计算机。﹙﹚
（3）“我”的计算机表演受到邓爷爷的赞许，我想到今后肩上的责任。﹙﹚
2、联系上下文，说说“我“为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
（二）过程与方法 1、发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。2、尊重学生的主体地位，鼓励学生合作、探究，引导他们从描写人物的神态、动作和语言中，体会人物的内心以及文章所要表达的思想感情。
（三）情感、态度与价值观 体会小作者见到邓爷爷的激动、紧张的心理和对邓爷爷的崇敬之情；体会邓小平爷爷对下一代的关怀；激发学生对计算机的兴趣，使他们意识到自己肩上责任的重大。
培养学生自主学习的能力；注重示范与评价，使学生初步感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
第二课时
课时目标
抓住重点词句，体会“我”的紧张、激动和邓爷爷的崇敬之情，激发学生对学习计算机的兴趣，理解肩上责任的重大；正确流利、有感情地朗读课文。
操作流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
1、课件出示生字词，开火车读，巩固认知和书写。（强调“及”、“身”的书写）
培养学生合作探究的能力，口语表达能力及上台表现自己的能力。
指导书写
1、课件出示生字：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加。学生认读。2、指名读，说偏旁，组词。3、自由“读贴”（课文第37页田字格练习），说说你的发现。4、范写生字“身”、“外”、“加”；组内评议，写得好的学生奖励一颗小星星。
8.难忘的一天
4、课文已经能读正确了，再读流利，你有办法吗？
（多练）
5、老师有两个办法，好用不好用，咱们来试一试。
⑴嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的，眼睛要提前往后看2——3个字，读不流利的句子反复读。
⑵注意在长句子中停顿。
（如：我为邓小平爷爷/做了/电子计算机表演。）
课题
8.难忘的一天
课型
新授
年级
二年级
备课人
二年级语文教师
主备
高翠珍
教
学
目
标
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，初步认识自已肩负责任的重大。
教
学
重
难
点
1、学习生字。正确流利地朗读课文。
2、通过体会小作者心情的变化理解文章所蕴含的思想，从而更有感情的朗读课文，同时引导学生从故事中认识自己肩负责任的重大。
6、学生练习。
7、指名朗读展示。
三、品读体验，自主学习感悟
请学生通过朗读课文，小组合作共同寻找到答案。
1、再读二、三、四、五小节，抛出问题，一一解决：
⑴小作者见邓爷爷之前，表演时，表演后的心情如何？
⑵邓爷爷给“我”是什么样的感觉？
⑶问题对照，说一说小作者“我”为什么忘不了这一天？
⑸体会邓爷爷的那句话“计算机的普及要从娃娃抓起”
⑹理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”说明了什么？
⑺如果是你，怎么表示你的高兴？见到路旁的小树，你会觉得小树怎样？如果树上有一只小鸟，你会觉得小鸟怎样？
2、读读邓爷爷的话，你体会到了什么？并指导朗读。
难忘的一天作文500字
难忘的一天作文500字难忘的一天作文500字（精选35篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的难忘的一天作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的一天作文500字篇1今天下午，我要参加学校的“独唱、独舞、独奏”比赛。
中午在家里，妈妈给我化好了妆，又给我穿上了漂亮的红裙子。
我心里可高兴了，像一个快乐的小天使，又蹦又跳地来到了学校，我一定要把最美的琴声弹给老师和评委们听。
到了教室，同学们好像都不认识我了，都投来了羡慕的眼光，我心里感觉美滋滋的。
坐在教室里，我心里很着急，希望早点下课，就可以去比赛了。
等啊等，终于放学了，同学们都背着书包回家了，我来到了学校的多功能厅。
多功能厅里有好多老师在看我们的精彩的表演，我又紧张又激动，心怦怦的跳个不停。
终于轮到我了，我走上了舞台，给大家鞠了一个躬，就坐下来给大家弹了一首古筝曲，名叫《战台风》。
我的双手在琴弦上不停的“跳舞”，发出了美妙动听的琴声，我感觉今天是我弹得最棒的一次。
表演结束了，老师和评委们都不停地鼓掌，我心里感觉很轻松、很高兴。
但是我不知道自己能不能被选中，一直焦急的等待结果。
所有同学的表演都结束了，评委和老师们宣布了结果，我却没有被选中，我心里感觉失落极了、难过极了。
回家的路上，妈妈不停地给我鼓励，劝我不要灰心、不要放弃，只要继续努力，机会还是会有的。
经过妈妈的不停的鼓励，我的心情好多了。
我忘不了这一天，我会永远记住这一天。
难忘的一天作文500字篇2近了，更近了，采风日期就在眼前了……在出游的前一天晚上，老师就发了一条短信，短信上的内容是，我们将要进行上海野生动物园研学活动，我怀着激动的心情盼望第二天早上快快来临，晚上也做了一个甜甜的梦。
4月11日早上，我来到校园就看到了大巴车，过了几分钟，老师就带着我们上车了，在大巴车上导游还给我们每个人发了一张纸，说是参观完后可以在座位上回答问题使用，导游阿姨还让我们做游戏——成语接龙和背古诗，游戏进行得很顺利，起来回答的学生都对答如流，不知不觉我们就到达了目的地。
难忘的一天（大全5篇）
难忘的一天（大全5篇）第一篇：难忘的一天难忘的一天今年暑假，妈妈爸爸一起带我去报名参加上暑假补习班，我就答应了。
7月1日第一天上课，老师先自我介绍，然后开始上课，第一天上课老师教我们一些简单的单词叫我们回家背。
下了课回家以为没什么，因为都是一些三、四个字母的单词，就不在乎。
第三天老师说：拿出本子要听写了。
这时，我心想：完蛋了，早知道就听老师的话好好在家背如果能回到之前那该多好呀！可是那是不可能了。
老师开始报听写，一共报了五个单词。
报完了我心里很紧张，因为老师报的那些单词我全是蒙的。
开始学课文，老师一直说英语，可是我一句也听不懂，老师读了很久，就叫我们过关，我读的出就是不敢读。
我读完了，可是老师还叫我留下来。
我想肯定是听写。
老师说你听对了才能回家，当时我就哭了，被老师发现了，就我回家了。
然后老师打电话妈妈叫我好好在家背。
晚上，我和妈妈在交流怎么背，我知道了早上用妈妈教我的方法在家背，全背出来了。
第三天我听写全对。
我知道了只有用心就能背出来。
从这一次，我每次听写和考试全在九十分以上。
以后我不管写什么作业都要用心。
南昌市城北小学三年级:万远锦第二篇：难忘的一天难忘的一天》教学设计1【教材说明】《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。
文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。
因为这类课文根据我的教学经验看，学生非常地不喜欢，课文的意思又很浅显，而有些词语却非常难理解，因此本课教学因以读为主、以字词为重点。
【教学目标】１、认识１３个生字，会写１０个字。
２、正确流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。
３、在阅读理解中积累词语。
４、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
【教学重点】学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，（高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地）体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。
难忘的一天作文
难忘的一天作文【精选】难忘的一天作文（通用57篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的难忘的一天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一天作文篇1每个人都有难忘的一天，比如说：体验一次活动，做一次家务。
而我则是学骑自行车。
小时候，我很喜欢自己车，可是我不会骑，因此非常难过。
我把想学骑自行车的事情告诉父亲以后，他说：“没问题，周末就可以买。
”于是，他就给我买了一辆崭新的自行车，我非常高兴。
到了星期天，我迫不及待地拉着父亲到外面，并把自行车推了出来，走在路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
我愉快地坐在了自行车坐垫上，并让父亲扶着我。
开始骑自行车了，一开始并不是那么得心应手，经常拐来拐去，不过练了没多久我就已经把基本的常识学会了，于是我就叫父亲不用扶我了。
正当我高兴地骑着自行车的时候，竟然没注意到前面有个小坑，结果一不小心就骑到了上面，摔了一个“嘴啃泥”。
这时，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在讥笑我。
正当我泄气的时候，父亲跑过来对我说：“失败是成功之母，不要因为一点小小的挫折就放弃，坚持就是胜利，我相信你一定会成功的。
”听了父亲这句话，我又重新重新振作了起来，把每个要领都学会了，最后我如愿以偿地学会了骑自行车，这时，我觉得我的心比吃了蜜一样还甜。
真是难忘的一天。
难忘的一天作文篇2今天是我们在俄罗斯的第5天，也是在圣彼得堡的第3天，刚上车导游就告诉我们今天要去看世界第二大欧洲第一大的淡水湖——拉多加湖。
车开了大约一个半小时，我们停在了一辆黑褐色的小卡车旁，它是一辆真实的卡车，斜停在一个木头架子上。
导游介绍说，二站期间德军完全切断了苏联内地向列宁格勒运送粮食的运输线，长达900多天的列宁格勒大围城拉开序幕，拉多加湖仅剩下中间一段宽约65公里的水域不在德军炮火的射程只内，这片水域就成了列宁格勒唯一能从外界获得粮食和其他一切必需品的“生命之线”。
8.《难忘的一天》
灿烂
肩负
责任
8、难忘的一天
1、难忘的一天指的是哪一天？ 2、这天我为什么难忘？ 3、这篇课文是按照表演前、表演时、
表演后的顺序来写的。分别找出来
做个记号。
思考：
• 1.佝知道第1自然段讲的 是什么吗？ • 2.猜一猜，“我”当时的 心情是怎样？ 3.难忘的一天指的是哪一 天？ • 4.这天我为什么难忘？
第6自然段 思考：
• 1.表演过后离开展览馆，“我” 的心情怎样？ • 2.为什么“天，仿佛格外的蓝； 阳光，仿佛更加灿烂”？是丌 是天和阳光真的变了呢？为什 么和开始的丌一样了呢？ • 3.体会“我忘丌了这一天，忘 丌了肩上担负的责任”
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。 我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我 握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃 娃抓起。” 1、从“亲切”体会到了什么？ 我体会到邓爷爷和蔼和亲 2、"赞许的握手"又体会到了什么？ 。 我体会到邓爷爷对下一代的关爱。 3、“计算机的普及要从娃娃抓起”怎么理解？
填一填
开始表演了，我（沉着 ）地 （操纵着 ）着计算机，（顺利 ）地打 出（ 各种各样 ）的图形来。邓爷爷 （仔细 ）地看了我的表演，脸 1.佝为什么最喜欢这个自然段？
• 2.从文中哪些词语体会邓爷爷 的和蔼可亲、平易近人？ • 3.如何理解邓爷爷说的“计算 机的普及要从娃娃抓起”这句 话？
第3自然段 思考：
• 1.“我”当时的心情发生了怎 样的变化？ • 2.想一想，为什么“我紧张的 心情一下子就平静了下来”？ • 3.文中是如何体现邓爷爷和蔼 可亲的样子？请用波浪线划出 来。
第4自然段 思考：
• 1.邓爷爷是怎样观看“我”的 表演？请用一个词语表示。 • 2.“我”的电子计算机操作技 能熟练？为什么？ • 3.“我”的电子计算机表演完 后，邓爷爷是如何评价的？请 佝用波浪线划出来。
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1、带着刚才的问题读课文，思考。
2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。
3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。
三、识字写字。
1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。
2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。
围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。
课题：8.难忘的一天.
备课教师张润梅修改教师：苏美桦
课题
8.难忘的一天
第1课时
课型
新授
学
习
目
标
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
教学重点
1、学习生字。2、正确流利地朗读课文。
教学难点
体会小作者的心情
教法
五步教学法
学具
字卡
多媒体课件
2、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。
3、边指导朗读，边重点解决两个问题：
1）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？
2）文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。
可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。
3、写字指导：
指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头
3分
10分
10分
1.学生看图片
3.集体交流
4.读一读小组讨论
3分
3分
2分
10分
板书设计
教学反思
8.难忘的一天
激动
我的心情平静难忘的一天
高兴
要让学生品读。从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。把重点放在词句的品读。把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。抓住重点词句反复进行品读，让学生带进课文描写的情景中去。
体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
教法
五步教学法
学具
多媒体课件
教具
环节提示
教学内容பைடு நூலகம்
时间
学生活动设计
时间
巩固复习
精读深悟
拓展延伸
一、导入。
1、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读.
2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟。
1、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。
作业设计：抄写生字
课题：8.难忘的一天.
备课教师张润梅修改教师：苏美桦
课题
8.难忘的一天
第2课时
课型
新授
学
习
目
标
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
教学重点
正确流利地朗读课文。
教学难点
2.齐读课题
3.自由读文
4.学生交流
5.自读课文，圈出读和不认识的生字。
6.认一认读一读
7.写一写
3分
2分
2分
7分
5分
12分
板书设计
教学反思
8.难忘的一天
计算冒览馆紧
砰握容普奋灿
一、要有一条线。这条线可以是课文的行文主线，也可以是师生的教学线索。本文作者是按“表演前—表演时——表演后”的顺序写的。我在教学中，就按照这样的顺序组织教学，相得有条有理。
作业设计：
1.我会填空：亲切地（）仔细地（）砰砰地（）
（）心情（）日子（）微笑
2.辩字组词：忘（）计（）外（）队（）叶（）
望（）记（）处（）对（）业（）
最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？
三、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。
3分
15分
1.开火车读
2.学生自已读课文，标出自然段。
教具
环节提示
教学内容
时间
学生活动设计
时间
揭示主题
初读识文
精读深悟
识字写字
一、导入：
1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？
2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？