8、难忘的一天
语文作文难忘的一天
语文作文难忘的一天
《难忘的一天》
今天真是难忘的一天呀！
早上，太阳公公早早地就露出了笑脸，我开开心心地背着书包去上学。
在路上，我看到了一只小花猫在追着一只蝴蝶，蹦蹦跳跳的，可有趣啦！
到了学校，第一节课是语文课，老师给我们讲了一个特别好听的故事，我听得入了迷。
中午吃饭的时候，我和小伙伴们一起分享了美食，有我最爱吃的巧克力蛋糕，甜甜的，吃在嘴里，心里都美美的。
下午的体育课，我们一起玩了跳绳比赛。
我使劲儿地跳啊跳，虽然累得气喘吁吁，但是特别开心。
放学回到家，我看到妈妈做了我最爱吃的红烧排骨，我大口大口地吃着，觉得自己好幸福。
这一天，有好玩的，有好吃的，真是难忘呀！
《难忘的一天》
我永远忘不了那天！
那天，爸爸带我去了动物园。
一进动物园的大门，我就看到了好多好多的动物。
有大象，它的鼻子长长的，还能卷起东西呢。
还有猴子，它们在树上跳来跳去，特别调皮。
我还喂了小兔子，小兔子的毛软软的，摸起来可舒服啦。
最让我兴奋的是看了海豚表演。
小海豚在水里游得好快，还能跳出水面顶球，大家都在为它们鼓掌。
到了晚上，我们一家人围坐在一起吃晚饭，我把在动物园看到的都讲给了爷爷奶奶听，他们听得可认真啦。
五年级作文难忘的一天450字
五年级作文难忘的一天450字《难忘的一天》
在我的记忆中，有一天特别难忘，那就是我第一次参加演讲比赛的日子。
那天早上，阳光洒在我的床上，把我叫醒。
我紧张又兴奋，因为演讲比赛就在今天。
我穿上漂亮的衣服，对着镜子练习了好几遍演讲稿。
到了比赛现场，人可真多呀！我的心“砰砰”直跳，好像有一只小兔子在里面乱蹦。
轮到我上台了，我深吸一口气，慢慢地走上台。
看着台下那么多双眼睛盯着我，我紧张得差点忘词。
但我想到老师和爸爸妈妈对我的鼓励，就鼓起勇气大声地讲了起来。
当我讲完一个字，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我觉得自己特别棒！这一天，我永远也忘不了。
《难忘的一天》
有一天，让我特别难忘，那是和爸爸妈妈一起去爬山的日子。
那天，天空格外蓝，云朵像棉花糖一样飘在空中。
我们一家人早早地出发了，一路上我都兴奋得不得了。
到了山脚下，我抬头一看，哇，山好高啊！我迫不及待地开始往上爬。
一开始，我跑得可快了，把爸爸妈妈都甩在了后面。
可是没一会儿，我就累得气喘吁吁，腿也像灌了铅一样沉重。
爸爸笑着说：“别着急，慢慢爬，一步一步来。
”妈妈也给我加油打气。
在他们的鼓励下，我咬着牙坚持往上爬。
终于，我们爬到了山顶。
从山顶往下看，美丽的风景尽收眼底，我高兴得又蹦又跳。
这一天，虽然很累，但是我特别开心，因为我学会了坚持。
8、难忘的一天课件用
shēn
zǐ
及 身 仔
及时 及早 身边 身体 xì cì 仔细
wài
细
次 外
粗细 细心 每次 一次 另外 格外
jì
pēng
lǐ
jiā
计 怦 礼 祥
计算 怦怦直跳 队礼 行礼 吉祥 千方百计
责任
微笑
它们的后面应加上表示（ B ）的词？ A 动作 B 事物
在括号里填上合适的词语。
（难忘）的日子
和蔼可亲 （ ）的样子
（紧紧）地握住
（ 紧张）的心情
（ 仔细）地观察 亲切地（问候）
（ 满意）的笑容 高兴地（ 点头 ）
沉着地（ 操纵 ） 顺利地（打出） 赞许地（ 握手 ） 兴奋地（走来）
jí
离开展览馆，我兴奋地走在回家的 路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿 佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不 了肩上担负的责任。
我会读
• 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
• 顺利地
兴奋地
赞许地
沉着地
它们的后面应加上表示（ A ）的词？ A 动作 B 事物
找朋友
• 高兴地 亲切地 • 顺利地 • 赞许地 慰问 点头 微笑 打出 仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地 握手 观看 操纵 走着
比一比，再组词
及 极 级
次 吹 欢
怦 坪 评
外 处
我能读好下面的句子：
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。
5、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的 笑容。
6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 8、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
难忘的一天作文优秀8篇
难忘的一天作文优秀8篇难忘的一天作文篇一去年暑假的一天，爸爸带我去水库玩，我和爸爸走了好半天才到。
我迫不及待挽起裤腿，拉着爸爸就下水，爸爸走着走着，突然感觉脚下有什么硬东西，爸爸弯下腰捡了起来，一看：嘿！是个河蚌。
于是我和爸爸便分头找起河蚌来。
最后爸爸捡了二十多个，而我却只捡到了几个河蚌，我心里顿时变得火辣辣的，下决心一定要超过爸爸。
时间很快就到了中午，我和爸爸便钓起鱼来，不一会儿，我们俩的'筐里都快装满了，这时肚子也饿得咕咕直叫，鱼是有了，总不能生吃吧？这时，爸爸就教我用了原始的生火方法：钻木取火，生完火后，我和爸爸又烤起了鱼，不一会儿，一串串新鲜可口、香气扑鼻的烤鱼就出炉了，我津津有味地品尝着自己的劳动果实，不禁叹道：“自己做的饭就是香！”吃完饭后，已是夕阳西下，我和爸爸便向家的方向走去。
多么充实、快乐的一天啊！我至今仍未忘记！难忘的一天优秀作文篇二今天我很早就起床了。
吃完早饭，我换上新衬衫，戴上红领巾，兴高采烈地上学校。
一进班级，我惊讶极了。
我的班怎么变得五彩缤纷的啦？你看！窗户上挂满了五颜六色的气球，屋顶上也拉起了花花绿绿的彩带，我们的课桌椅已经被顺到了墙边，摆了个U字形，中间空出了一个大舞台，真是太漂亮了。
你们知道我的班为什么要装扮得这么美吗？我来告诉你们吧。
今天是我们的节日六一国际儿童节！我们要举行一场联欢派对。
等小朋友们都到班级了，我们的演出就开始啦！先由夏溪悦、沐瑞哲、王潇涵、潘昱州四个小朋友上台主持。
他们说完充满激情的开场白，同学们就开始表演才艺。
给我印象最深的当然是我的好朋友王钰萱表演的口才了。
她表演的是绕口令《红凤凰》，说得又快又好，真不错。
没想到我们班小朋友的才艺真多，有唱歌、跳舞、弹古筝、拉小提琴、吉他弹唱，还有武术、拳击、哑剧表演呢！更让我们没有想到的是，老师还邀请了仇麒妈妈来跟我们一起庆祝六一。
你们知道吗？仇麒妈妈是抗疫英雄，她勇敢逆行，值得我们所有人学习！阿姨给我们上了一堂生动的保健课，还教我们正确洗手，打败细菌小魔王。
难忘的一天50个字
难忘的一天50个字
1.今天不仅是难忘的一天，对我来说也是非常忙碌的一天，因为今天我要参加学校的马拉松比赛。
我感到非常紧张，但同时也充满了兴奋和期待。
比赛开始后，我迅速加速奔跑。
一开始，我的腿很重，但我知道只要坚持下去，就会越来越轻松。
在比赛中，我看到了许多有趣的景象，包括人们穿着奇装异服跑步，还有乐队在沿途演奏音乐。
最终，我成功地完成了马拉松比赛，获得了很好的成绩。
我感到非常自豪和满足，因为这是我第一次参加马拉松比赛。
2.今天是难忘的一天，我和家人一起去了公园野餐。
我们带了许多好吃的食物和饮料，享受了阳光和自然的美景。
我们还拍了许多照片来记录这个难忘的一天。
3.今天是难忘的一天，晚上，我和朋友们一起去了公园庆祝我们科学实验课成功。
我们跳舞、唱歌、开派对，度过了非常愉快的时光。
4.今天是难忘的一天，我与远在他乡的朋友进行了一次视频通话。
我们聊了很长时间，分享彼此的生活和经历。
虽然我们不能经常见面，但这次通话让我感到我们之间的友谊依然非常深厚。
关于难忘的一天初中作文8篇
Follow your own way of living, live happily, and live like yourself. Why care so much, go your own way bravely, and let others talk about it.整合汇编简单易用（页眉可删）关于难忘的一天初中作文8篇难忘的一天初中作文篇1难忘的一天在人的一生中，有多少个365天，在这有限的日子里，令你难忘的日子有多少呢？而令我最难忘的是这一天……今天，是母亲节，承蒙老天照顾，天气很好。
放学后，我飞速跑到花店，我买了几束康乃馨，准备送给妈妈，当看到妈妈拖着疲惫的身体回家时，首先问我：“小秀,吃饭了吗？我来帮你做。
这是，我眼眶润湿了，想起了这样一个感人的故事：在战争时期有一个母亲，在半夜为了救自己的孩子。
冒着生命危险去找大夫。
她找了好久，但因为没有钱被无情地拒绝了。
好久，都没有人能给这个无助的母亲一丝安慰。
但她并没有放弃，为了孩子，她不放弃最后的一丝希望。
她在黑暗的大街上跑着，泪水和汗水交织在一起。
她说的最多的就是：求求你救救我的孩子，你让我做什么都可以。
终于有一家大夫可怜她，救了她的孩子。
这个母亲感动不已。
她谢过这个医生，往回走。
在途中，不幸发生了，一个日本人看到了深夜行走的母女，以为他是特务员。
他开枪对准那个母女，母亲看到了这个情景：她迅速背转身，子弹打中了这个母亲，可孩子却没有任何伤害。
孩子活下来了，母亲紧紧的搂住孩子，直到最后一刻。
有人说：“女人是弱者，但母亲是强者。
”是啊，历史上有多少名人歌颂母爱。
像高尔基的“母爱是天下最伟大的爱”像孟郊的“谁言寸草心，报的三春晖”像米尔的：“母爱是世间最伟大的力量……”这个故事多么感人，这个母亲多么伟大。
不，应该是全世界的母亲是多么伟大。
同学们，母亲是最善解人意的，母爱是最伟大的!愿全世界的孩子懂母心，知母情!最后，还提醒天下的孩子，别忘记在母亲节给母亲送上一丝祝福……难忘的一天初中作文篇2经过一个多月的精心准备，我们终于等到了这一天——全市的教育系统领导和老师来我校参观见学。
难忘的一天作文400字8篇
难忘的一天作文400字8篇作文是一个展示自己思维逻辑和论证能力的平台，可以让我们学会清晰、有力地陈述自己的观点，写作文能够提高我们的写作技巧和语言表达能力，网作者今天就为您带来了难忘的一天作文400字8篇，相信一定会对你有所帮助。
难忘的一天作文400字篇1早晨，我和同学们兴高采烈地来到学校，准备去天都城校区举行六一节活动。
车来了，我们班同学一起坐上车，来到了天都城校区。
班主任徐老师带着我们来到了学校餐厅，告诉我们各个活动的地点，我们便分头活动去了。
我和钱翊萱、潘言、苏开蒙来到了学校操场上进行壁画创作。
美术沈老师和包老师让我们两人一组，画一个运动形象。
我和潘言一组，我们被要求画一个篮球运动员拍球的动作。
我们每人都分到了一把刷子和一个调色板，便开始准备作画。
我既开心又紧张，深怕把墙画的不好看，一下子不知所措该如何动手。
这时，包老师走过来对我说：“要大胆的画！”于是，我静下心来，深呼了一口气，便开始用水先在墙上打轮廓。
潘言选了黄色颜料在轮廓周围描了描，沈老师要求我们在轮廓里面涂上不同的颜色会使作品显得更有立体感。
我找了紫色颜料涂身体部分，潘言用红色颜料画球。
很快，我们的作品就大功告成了。
中午，我们几个一起去餐厅吃炒饭，没想到天都城校区的炒饭居然这么好吃，我真羡慕！吃完饭，我还去买了一根棒冰吃。
下午，我和钱翊萱去拍卖场买了自己喜欢的书签、贴纸#班主任徐老师让我们集合了，我们要离开天都城校区，返回自己的学校了。
这真是令我难忘的一天啊！难忘的一天作文400字篇2今天，我们来到距离揭阳市区10公里的文化园参观。
一进园子，我就被这里的景色吸引了。
碧绿的草地像用染料染过一样，青翠欲滴，生机勃勃。
两侧的花儿、树木正在向我们招手，欢迎我们的到来。
眼前的高尔夫球场，远处近处，都是一片绿色，那是一片没有杂色的绿，是一种和蔼可亲的绿。
这美丽的景色让我看了感觉很舒服。
这时已经12点了,我们饿得肚子咕咕叫,一走下车，我们就直奔铁板烧餐厅，据说铁板烧要现做现吃味道才最好。
二年级语文上册第二单元8难忘的一天教案1鲁教版
感到重任
九、教学评价
《难忘的一天》
1、根据你对课文的理解，在正确的答案后面打“√”。
为什么1984年2月16日是“我”最难忘的日子？
（1）“我”见到了邓爷爷。﹙﹚
（2）“我”为邓爷爷作了电子计算机。﹙﹚
（3）“我”的计算机表演受到邓爷爷的赞许，我想到今后肩上的责任。﹙﹚
2、联系上下文，说说“我“为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
（二）过程与方法 1、发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。2、尊重学生的主体地位，鼓励学生合作、探究，引导他们从描写人物的神态、动作和语言中，体会人物的内心以及文章所要表达的思想感情。
（三）情感、态度与价值观 体会小作者见到邓爷爷的激动、紧张的心理和对邓爷爷的崇敬之情；体会邓小平爷爷对下一代的关怀；激发学生对计算机的兴趣，使他们意识到自己肩上责任的重大。
培养学生自主学习的能力；注重示范与评价，使学生初步感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
第二课时
课时目标
抓住重点词句，体会“我”的紧张、激动和邓爷爷的崇敬之情，激发学生对学习计算机的兴趣，理解肩上责任的重大；正确流利、有感情地朗读课文。
操作流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
1、课件出示生字词，开火车读，巩固认知和书写。（强调“及”、“身”的书写）
培养学生合作探究的能力，口语表达能力及上台表现自己的能力。
指导书写
1、课件出示生字：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加。学生认读。2、指名读，说偏旁，组词。3、自由“读贴”（课文第37页田字格练习），说说你的发现。4、范写生字“身”、“外”、“加”；组内评议，写得好的学生奖励一颗小星星。
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8、《难忘的一天》教案
教学目标
知能目标：
1.学会认26个生字，鼓励学生自己学写，不作硬性要求；会写10个生字。
2.能流利、正确地朗读课文。
3.基本功训练点：
了解、积累形容词，尝试给鼓励学生用这些词写句子。
如：仔细地、赞许地。
情意目标：
体会文章表达的思想感情，了解邓小平的为人品格。
教学重点：
指导朗读和基本功训练，尤其是写话，要鼓励所有的孩子都能写一些。
教学策略：
不要求理解得太深，能读通，读顺。
抓住作者心情起伏这条主线，在读中体会邓小平和蔼可亲、关心下一代等品质。
教学准备：
指导学生预习课文；上网查阅关于邓小平的资料。
课时安排：2课时。
教学重点：
1.学习生字。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点：
体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
教学过程：
第一课时
一、导入
1.同学们，还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“植树绿化要世世代代传下去吗？”（记得）
那谁来说说他是谁？（小结：大家说的真好，邓小平爷爷是我们国家的领导人，他发展了我国的经济，被称为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
）
今天我们又要和邓小平爷爷见面了，如果大家见到了他本人，你们的心情会是怎样的呢？（激动）
那见到他的这一天，肯定会成为（难忘）的一天。
2、板书课题《难忘的一天》，齐读。
二、初读课文，认识生字
1.（1）听课文录音范读，圈出难读和不认识的生字；
（2）标出自然段（6段）。
然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。
2、（1）出示有拼音的生字幻灯片，自由的小声读—点名读—小组合作读—齐读；
重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。
（2）出示没有拼音的生字幻灯片，教师点，学生齐读。
3、做生字游戏：出示生字幻灯片，偏旁+部首=字，教师点，学生回答。
如：
灿、烂、奋、冒、容、、计、怦、握、馆。
重点：1.读准字音：指名回答，领读，
2.识记字形。
鼓励学生自主识字，交流识字的方法
三、写字。
1、写字指导(先写6个，2个独体字、4个左右结构)
指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
A.独体字要写在田字格的正中间。
B.“及”字的笔顺是先写ノ
C.“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
2、“仔”、“细”、“怦”、“次”
“仔”左窄右宽，“细”左窄长右宽短，“次”两点水收笔对齐，右部上收下放，横钩窄，撇捺要舒展。
第二课时
一、导入
1.出示部分词语学生认读，巩固识字。
单个读，学生领读，开火车读.
2.今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟
1.学生自已读课文，并将句子读通顺，读流利。
出示幻灯片：思考难忘的一天是指哪一天？
2.边指导朗读，边重点解决两个问题：
1）为什么“我”的心会怦怦跳个不停？
2）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？
3）文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第二个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。
围绕第三个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。
可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。
引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。
对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。
最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”
这一句的写作意图。
是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？
三、完成我会写：
1、学会书写最后四个生字“外”、“计”、“礼”、“加”。
“外”要左短右长，“计”“礼”都是左窄短右宽长，“加”字左右宽窄差不多。
四、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上同学之间相互展示和交流。