趣味田径对小学生田径兴趣培养的重要性
趣味田径在体育教学中的作用研究
趣味田径在体育教学中的作用研究一、趣味田径的概念趣味田径是指在传统田径项目的基础上，增加了一些有趣的元素和规则，使得运动更加生动有趣，更加符合学生的心理特点。
趣味田径可以是个人比赛也可以是团体比赛，比如在传统跳高项目的基础上可以增加趣味障碍物等等。
二、趣味田径对学生的益处1. 好奇心激发：趣味田径的规则和元素更加生动有趣，可以激发学生的好奇心，提高他们对于体育运动的兴趣。
2. 团队合作：趣味田径可以是集体比赛，通过合作完成任务，有助于培养学生的团队精神和合作能力。
3. 形成氛围：趣味田径比赛可以增加游戏的气息，让学生在愉快的氛围中学习，更容易吸收知识。
三、趣味田径对体育教学的意义1. 丰富教学内容：传统的田径教学往往比较枯燥，而趣味田径可以在一定程度上改变这种情况，丰富了教学内容，使得学生更加积极参与。
2. 激发学生潜能：趣味田径可以让学生找到自己的兴趣点和擅长之处，从而激发他们的运动潜能，更好地发展自己的特长。
3. 培养健康意识：趣味田径可以让学生在愉快的氛围中学习体育知识，培养他们的健康意识，提高他们对体育锻炼的积极性。
四、趣味田径在实际教学中的应用1. 制定有趣的规则：在传统田径项目的基础上，增加一些有趣的规则，例如在传统的跳高项目中，增加障碍物等等。
2. 增加趣味元素：在田径项目中增加一些趣味元素，例如在传统的接力赛中增加换装环节等等。
3. 加强团队合作：通过设置团队比赛的方式，加强学生之间的合作，培养他们的团队精神。
五、趣味田径的发展趋势趣味田径作为新的教学方式，得到了越来越多的体育教师和学生的认可，未来有望成为体育教学中的新风向标。
在未来，可以通过不断创新和改进，将趣味田径更好地融入到体育教学中，并逐渐形成完备的教学体系。
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用田径项目是体育运动中的一大重要项目，包括了短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、铅球、铁饼等多种项目，是一项综合性强、全身性锻炼的运动项目。
在小学体育教学中，开展趣味田径项目能够起到很大的促进作用，让学生在轻松愉快的氛围中感受运动的乐趣，增强体能，培养协作能力，提高综合素质。
本文将从多个角度探讨趣味田径项目在小学体育教学中的作用。
趣味田径项目在小学体育教学中能够激发学生对体育运动的兴趣。
儿童天性喜欢活动，趣味田径项目的设立能够让学生在轻松、愉快的氛围中参与感受到运动的乐趣。
在小学教学中，运动需要结合趣味性才能吸引学生的注意力，让他们在发挥自己能力的同时享受体育运动所带来的快乐。
通过趣味田径项目的开展，可以让学生在玩中学，激发他们对体育运动的兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，提高体育锻炼的积极性和主动性。
趣味田径项目在小学体育教学中有助于提高学生的体能。
体育运动是一种全身性的活动，对体能要求很高。
而趣味田径项目包含了短跑、中跑、跳高、跳远等多种项目，能够有效地锻炼学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、力量等方面的表现。
通过这些项目的训练，不仅可以使学生的身体更加健康，还能够提高学生的运动能力，增强学生的体能水平，对于提高学生的身体素质有着积极的促进作用。
趣味田径项目在小学体育教学中能够培养学生的协作精神。
趣味田径项目通常需要学生进行团队合作，比如接力赛、跳远比赛等，这就需要学生相互配合、互相依靠，共同完成任务。
通过这种团队协作的方式，能够培养学生的协作精神，增强学生的团队意识和集体荣誉感，让学生懂得了解共赢的重要性，培养他们的团队合作意识和意识。
这对于学生的成长和发展有着积极的促进作用。
趣味田径项目在小学体育教学中还能够提高学生的综合素质。
趣味田径项目既重视体能的锻炼，又着重提高技巧和战术的训练，通过各种项目的训练，能够全面提高学生的技术水平，不断完善学生的运动技能，同时也锻炼了学生的意志品质，培养学生的毅力和耐心，提高学生的综合素质。
少儿趣味田径器材对小学生运动效果的影响
少儿趣味田径器材对小学生运动效果的影响少儿趣味田径器材可以提高小学生的运动兴趣。
在以往的体育课上，小学生可能会觉得田径运动有些枯燥乏味，缺少趣味性。
而少儿趣味田径器材却能够改变这种情况。
通过设置一些有趣的障碍物和挑战，让小学生在跑步中体验冒险的乐趣，增加了他们参与田径运动的动力，激发了他们的运动热情。
在这种情境下，小学生更容易培养起对田径运动的浓厚兴趣，积极投入到训练和比赛中。
少儿趣味田径器材可以提高小学生的运动能力。
田径运动是一项全面的运动项目，包括跑步、跳远、跳高、投掷等多个项目，需要综合运动能力。
而采用少儿趣味田径器材进行训练，不仅可以使小学生在玩耍中感受到运动的乐趣，还能锻炼他们的身体素质。
设置了一些多样化的障碍物和挑战可以让小学生进行跑步、跳跃等训练，从而提高他们的速度、力量和柔韧性。
还可以通过一些投掷球和标枪等器材训练小学生的臂力和精准度。
少儿趣味田径器材的使用可以全面提升小学生的运动能力，为他们参与更高水平的田径比赛打下坚实的基础。
少儿趣味田径器材可以培养小学生的团队合作精神。
田径运动虽然是以个人项目为主，但在训练和比赛中同样需要团队的配合和合作。
少儿趣味田径器材可以设计一些团体项目，如接力赛、集体跳远等，让小学生在比赛中学会团队协作，互相配合，共同取得成功。
通过这些团队项目的训练，小学生可以学会尊重队友、倾听指挥、团结协作，培养出团队合作精神，这对于他们将来在各种团体活动中都是非常有益的。
少儿趣味田径器材可以提高小学生的自信心和意志品质。
田径运动需要小学生克服各种困难和挑战，例如克服疲劳、恐惧和失败等。
而少儿趣味田径器材的设置，可以让小学生在玩耍中充分感受到挑战和成就，逐渐培养他们的意志品质。
在挑战性强的障碍物训练中，小学生需要勇敢面对困难，坚持不懈，最终克服障碍，这样的经历可以增强他们的自信心，树立坚强的意志品质。
少儿趣味田径器材对小学生的运动效果有着很大的影响。
它可以提高小学生对田径运动的兴趣，提升他们的运动能力，培养他们的团队合作精神，增强他们的自信心和意志品质。
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用田径是一项古老而又富有魅力的运动项目，它包含了跑步、跳远、跳高、投掷等多种项目，是体育运动中的一大支柱。
而在小学体育教学中，趣味田径项目的开展不仅可以让学生在锻炼身体的同时感受到运动的乐趣，还可以培养他们的各项运动能力和团队合作精神。
本文将从多个角度来探讨趣味田径项目在小学体育教学中的作用。
趣味田径项目可以培养学生的身体素质。
在进行趣味田径项目的过程中，学生们需要进行各种身体动作的训练，比如跑步、跳远、跳高等，这些动作能够有效地锻炼学生的肌肉和身体协调能力，提高他们的身体素质。
趣味田径项目的开展也能够增强学生的耐力和爆发力，这对于他们的身体健康和日常生活都是非常有益的。
趣味田径项目可以促进学生之间的友谊和合作。
在进行趣味田径项目的过程中，学生们需要相互配合，共同完成各项运动项目。
这不仅需要他们彼此之间的信任和合作，还能够增强他们之间的友谊和团队精神。
在接力比赛中，每个队员都需要为团队取得胜利而努力奔跑，这样的团队合作精神会让学生们学会团结合作，共同面对挑战。
趣味田径项目可以培养学生的竞争意识和挑战精神。
在进行趣味田径项目的比赛中，学生们会面对各种挑战和竞争，需要克服困难，努力取得好成绩。
这样的竞争环境能够激发学生们的竞争意识和挑战精神，让他们在比赛中不断超越自我，追求更好的成绩。
这种精神对于学生的成长和发展都是非常重要的，可以培养他们的自信心和坚韧不拔的意志力。
趣味田径项目可以激发学生对体育运动的兴趣。
在趣味田径项目的比赛中，学生们能够亲身感受到体育运动的乐趣，体验到运动所带来的快乐和成就感。
这样的体验会让他们对体育运动产生浓厚的兴趣，愿意积极参与各种体育活动，不断锻炼自己，提高自己的身体素质。
趣味田径项目还可以培养学生对体育规律的认识，让他们了解体育运动的意义和作用，培养他们终身热爱运动的习惯。
趣味田径项目在小学体育教学中的开展具有非常重要的作用。
它不仅可以培养学生的身体素质，促进学生之间的友谊和合作，还能够培养学生的竞争意识和挑战精神，激发他们对体育运动的兴趣。
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用【摘要】趣味田径项目在小学体育教学中扮演着重要角色。
通过引入趣味田径项目，可以增强学生的兴趣，激发他们学习的动力，培养团队合作意识，促进身体协调能力的发展，提升运动技能水平，并培养比赛意识和挑战精神。
这些活动不仅可以提高学生的综合素质和身体健康，还能帮助他们全面提升体育素养。
趣味田径项目在小学体育教学中具有重要意义，应该被重视和推广。
小学体育教学应该注重趣味田径项目的开展，让学生在快乐中学习，健康成长。
通过这些活动，学生将体验到运动的乐趣，促进团队合作和比赛意识的培养，为他们未来的发展奠定良好的基础。
【关键词】趣味田径项目, 小学体育教学, 学生兴趣, 团队合作意识, 身体协调能力, 运动技能水平, 比赛意识, 挑战精神, 体育素养, 快乐学习, 健康成长1. 引言1.1 趣味田径项目在小学体育教学中的重要性趣味田径项目在小学体育教学中具有重要性，是因为这些项目能够在活动中融入趣味性和竞技性，激发学生参与的热情，增强他们对体育运动的兴趣和热爱。
通过趣味田径项目的开展，可以打破传统体育课程的单调性，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。
这些项目还可以帮助学生发展身体素质，提高体能水平，培养良好的运动习惯和健康生活方式。
趣味田径项目不仅可以丰富小学生的体育活动内容，还可以促进学生的全面发展，培养他们积极向上的心态和团队协作精神。
在小学体育教学中开展趣味田径项目是非常重要的，能够为学生的身心健康和综合素质的提高做出积极贡献。
1.2 趣味田径项目对小学生综合素质的提高趣味田径项目对小学生综合素质的提高是非常重要的。
在小学体育教学中，通过趣味田径项目的开展，可以有效提升学生的身体素质、心理素质和社会素质，全面促进学生的健康成长。
趣味田径项目能够锻炼学生的身体素质，包括耐力、力量、速度和灵活性等方面。
通过不同的趣味运动项目，学生可以全面锻炼身体各方面的能力，提高身体素质水平。
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用
趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用
趣味田径是小学体育教学中非常重要的项目之一，其作用不仅可以增加小学生们的身
体机能和运动能力，同时还能够激发他们的运动兴趣和培养他们的合作精神和团队合作能力。
本文将从几个方面来详细介绍趣味田径在小学体育教学中开展的作用。
1.增强小学生们的身体机能和运动能力
趣味田径项目是一项综合性的运动项目，它涉及到了跑步、跳跃、投掷等多种运动技能。
在趣味田径项目的训练中，小学生们需要进行一系列的运动练习和训练，这些训练不
仅能够锻炼他们的肌肉和身体机能，还能够提高他们的协调能力和敏捷性，使他们的运动
技能得到全面提高。
2.激发小学生们的运动兴趣
趣味田径项目的另一个作用就是能够激发小学生们的运动兴趣。
在趣味田径的比赛中，小学生们需要通过各种创新性的运动方式来完成比赛的任务。
这些趣味化的比赛规则和赛
制能够吸引小学生们的注意力，从而让他们更加喜欢和积极参与运动项目，提高他们的运
动热情。
3.培养小学生的团队合作和协作能力
趣味田径项目其实是一个团队协作的过程，小学生们需要通过共同合作和协作才能完
成比赛的任务。
在这个过程中，小学生们需要互相配合，互相帮助，从而能够建立起团队
合作和协作的意识和能力。
这些能力在小学生们的日常生活中也具有重要的意义，可以帮
助他们更好地适应社交环境和团队合作的工作。
4.提高小学生们的学习成绩和心理素质。
趣味田径对小学生田径兴趣培养的重要性
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2018.25.086趣味田径对小学生田径兴趣培养的重要性郑书源（深圳市坪山区坪山中心小学 广东深圳 518118）摘 要：在小学开设体育课，目的是为了提高小学生的身体素质，培养终身锻炼的意识。
在诸多课程中，田径是最基础的，但也是最枯燥无趣的，小学生很难积极地参与到田径运动中。
趣味田径充满了乐趣，小学生在课堂上可以学到田径的基本知识、提升田径运动的能力、增强努力拼搏的精神、了解体育的相关文化，同时在学习的过程中感受到体育给他们带来的快乐。
小学生在田径课堂上可以主动去学、乐意去学，学习效率自然会提高。
关键词：小学生 趣味田径 兴趣培养中图分类号：G807.01 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2018)09(a)-0086-02随着新课标的推行，小学体育教学面临着一场新的改革，传统的教学模式下，教师过度地关注学生的考试成绩，致使田径课只是学生独自玩耍的时间，忽视了学生身体素质的提高，小学生对于课程设置也不感兴趣，这极其不利于学生的健康成长。
随着趣味田径教学的实行，越来越多的学生开始对体育课程感兴趣，传统的田径教学已经无法满足他们的需求，推行趣味田径已是趋势，这对提高教学效率和质量具有重大意义。
1 趣味田径与传统田径的区别趣味田径是在传统田径的基础上诞生的，它秉承了传统田径运动跑、跳、投的特点和要求，又结合青少年的身体特点融入了许多简单易懂、充满趣味的编排理念，创作6个年级可以将趣味田径的学习分为三个阶段，1~2年级、3~4年级、5~6年级，根据小学生不同的年龄层次安排不同的活动，突出身体发育能力，使他们可以科学地成长。
具体区分其特征，可以从这几点探讨。
1.1 器材选择不同趣味田径课程会专门制定符合青少年身体能力的器材，这些器材操作简便，小学生可以轻松地配合教师完成教学任务，他们可以在教学过程中得到乐趣，还能体会到成功的喜悦，提高学生参与的积极性；传统田径的器材没有针对青少年身体特征做出改变，小学生很难完成有关项目，教师不得不放弃这些器材的使用，从而导致器材的缺乏，最终影响了小学生田径能力的培养。
趣味田径在小学田径教学中的运用分析
趣味田径在小学田径教学中的运用分析趣味田径在小学田径教学中的运用分析导言体育教育是培养孩子身体素质和团队合作精神的重要途径之一。
而田径运动作为体育运动的基础，具有锻炼身体、培养孩子意志力和培养团队合作意识等诸多益处。
然而，在小学阶段，有些孩子可能对传统的田径教学缺乏兴趣，难以全情投入。
因此，本文将探讨如何在小学田径教学中运用趣味田径的方法，以激发孩子对田径运动的兴趣和热爱。
一、趣味田径的概念和特点趣味田径是指在传统田径项目基础上，增添一定的游戏性、趣味性和竞技性的田径活动。
其目的是通过增加游戏元素，使孩子们在运动中更加愉快和兴奋。
与传统田径相比，趣味田径更加贴近孩子的兴趣，能够更好地调动孩子参与的积极性和主动性。
1. 增加游戏元素趣味田径通过增加游戏元素，使运动变得更加有趣。
例如，将传统的跑步项目与障碍物相结合，设置了形形色色的障碍物，如座椅、篮球框，使孩子们能够在比赛中感受到冲破困难的乐趣。
2. 多样化的运动形式趣味田径不局限于传统的田径项目，还可以结合其他体育运动，增加多样性。
例如，在传统的跳高项目中，可以增加混合项目，将跳高与短跑结合起来，让孩子们通过短跑之后立即进行跳高，增加比赛的紧张感和挑战性。
3. 创新的比赛规则趣味田径可以借鉴其他体育运动的比赛规则，使孩子们更好地体验竞技的乐趣。
例如，在传统的接力赛中，可以增加“炸弹传递”环节，即参赛队伍必须在接力过程中必须保持接力棒在空中，并在规定时间内完成传递，增加比赛的趣味性和紧张感。
二、趣味田径在小学田径教学中的应用趣味田径在小学田径教学中的应用可以提高孩子们对田径运动的兴趣和学习热情，激发他们参与运动的热情和积极性。
1. 融入游戏元素在小学田径教学中，可以增加一些游戏元素，使孩子们在运动中享受游戏的乐趣。
例如，在传统的跳远项目中，可以设置“超级跳远”游戏，让孩子们在比赛中体验到超人般的跳远能力，增加他们参与的兴趣。
2. 引入多样性为了使田径教学更加多样化，可以引入其他体育运动的元素。
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趣味田径对小学生田径兴趣培养的重要性
作者：郭冬梅
来源：《当代体育科技》2017年第14期
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2017.14.123
摘要：该文研究通过对实验班一段时间的少儿趣味田径实验教学展开研究，通过对调查问卷数据的分析比较受试对象在田径兴趣提高方面的显著变化。
进而得出少儿趣味田径对小学生田径兴趣培养的重要性。
趣味田径符合儿童身心发展的规律，能够激发小学生对田径技能学习的兴趣。
可以视为田径的一个教学手段、教学途径，通过趣味田径使学生更好地掌握技能。
较之教学内容枯燥呆板的传统田径，趣味田径更具发展潜力和提升空间，既能满足小学生思维活跃的心理特点，又能促进小学生田径技能的掌握。
小学趣味田径符合小学体育课及素质教育的基本要求且能达到较好的锻炼身体的效果。
田径趣味运动可达到改善小学生对田径基本运动抵触情绪的效果。
关键词：趣味田径兴趣培养小学生
中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（b）-0123-02
田径运动是最古老、最基础的运动，它能全面发展人的身体素质，素有“运动之母”的美称。
“趣味田径”对于培养儿童的田径兴趣及运动能力方面具有积极的意义，同时对于小学生身体健康发展具有明显作用。
少儿趣味田径运动的每个项目都是精心设计的结果。
由于田径项目较其他一些体育项目显得单调、枯燥、乏味的特点，从而导致小学生对田径课缺乏兴趣，浓厚的学习兴趣是学习的巨大推动力，只有让小学生从无兴趣到感兴趣，从感兴趣到乐趣，才能提高技能的学习，才能搞好田径教学。
少年儿童从小参加田径运动的锻炼，可以培养小学生坚强的意志品质和战胜困难的勇气和决心，有利于全面提高身体素质，培养学生团结协作的精神，符合素质教育的要求。
1 “趣味田径运动”在小学体育教学中开展
1.1 小学趣味田径
“小学趣味田径”项目，根据少儿生理、心理等发育特点制定一套以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容的活动游戏，将更多的趣味性融于田径运动中，用一种新的项目组织、竞赛形式来发掘少年儿童的基本田径技能，让其在享受快乐田径运动游戏的同时，提高身体素质，培养团队精神，造就拼搏竞争的决心和信心。
1.2 趣味田径对小学生兴趣影响分析
需要与兴趣是息息相关的，是个体在探求某种事物并获得有关方面知识在情绪上得到的满足而出现的。
兴趣是与肯定积极情绪有着密切关联的个性倾向，少儿趣味田径运动项目的宗旨之一就有促进健康作用，也就是说所有活动的目标都是为了促进少儿健康成长，鼓励少儿全身心投入到活动之中，田径运动是唯一能够通过改变活动性质和活动自然特性来满足这种挑战的运动项目。
实验前，实验班约有32%的学生对体育课表现淡漠，并不认为体育课学习的技能是人生必备的。
甚至有6.8%的学生根本不喜欢体育课，他们认为上体育课并不是件快乐事。
通过实验后，参与实验的全班同学约有66%的同学都表示非常喜欢体育课，表现出了对体育田径技能学习的高度热情。
实验中，学生积极参与到游戏比赛的教学模式中，表现出对体育技能学习的兴趣。
建立了很高的对体育技能学习的心理需求。
这与需要和兴趣是必然衔接的指导思想相吻合。
1.3 趣味田径对小学生体育课参与程度的影响分析
通过调查问卷分析中可以看出有一半以上的学生，每节体育课的参与时间不超过20 min。
本来好动爱玩是小学生的本性，但在传统田径教学模式下，学生观摩、模仿、联系、纠错的学习过程中并未感到学习体育的真正乐趣。
实验后，只有两名因身体原因不能剧烈活动的学生不能完全参与到课堂比赛游戏中，其余95%的学生每堂课都能在趣味体育的教学方法下掌握教师所传授的教学内容。
运动参与的时间是学生对体育课热情的直接体现，只有让全体学生的体育兴趣调动起来，才能使学生热爱运动，并终身运动。
1.4 趣味田径对学生自我评价的影响分析
学生自我评价表现是最真实的评价反馈，在传统的田径教学模式下，学生大多对自己的课堂表现并不满意，通常表现为动作技能没能完全掌握以及课堂的互动与参与程度都不是很高。
少儿趣味田径运动项目可以让很多学生参与到体育活动锻炼过程，使他们更加关注体育，能够主动参与体育课堂教学过程，这样体育课就会生动活泼，激发学生的运动兴趣，使得全体学生能够主动积极地参与体育活动，逐步意识到运动锻炼的必要性和重要性，逐步掌握一些运动技能。
继而变得积极参与体育活动或能够坚持体育锻炼。
通过实验前后的对比可以看出，实验后学生对自己的课堂表现打分较高。
在趣味田径的活泼教学课堂的形式下，能够发挥学生爱玩的天性，消除对传统田径学习动作技能巩固与练习环节枯燥无趣的不满。
趣味田径运动不仅能够提高孩子们的身体素质，更能提高其对田径运动的兴趣，促进其投入练习中，更好地掌握田径技能，从而使学习乐趣最大化。
2 “趣味田径”在小学体育教学中的实施意义
2.1 “趣味田径”较传统田径的优势
趣味田径能够使小学生积极大胆地在比赛游戏中学习田径技能，增强了小学生对学习田径的信心与兴趣。
趣味田径适合小学生的运动兴趣，小学生在享受快乐田径运动的同时，能够提高身体素质，培养团队精神，造就拼搏竞争的决心和信心。
在传统田径的学习方式下，学生是被动地学，学生的自主学习与自由个性得到了抑制，使学生对体育学习兴趣不高。
实验前调查中表面上对体育课感兴趣的学生，其实不是对体育课的内容感兴趣，感兴趣的是能在广阔的操场上自由地玩耍，这种兴趣对于掌握小学生必需的田径技能的学习并没有积极的作用，一味地模仿练习使学生在田径学习中产生了抵触情绪。
2.2 “趣味田径”使课堂教学内容显现灵活性
与过去的体育教学截然不同，趣味田径能够彻底改变过去的教学观念和思想，完善体育教学内容方法，体现学生的主体地位与教师在课堂中的主导作用，提高课堂趣味与魅力。
2.3 “趣味田径”能有效促进小学生德智体美全面发展
学习趣味田径运动的过程也是思想的教育过程，趣味田径运动项目大多以多人配合为主，教学过程中需要同学之间的交流、磨合以及默契配合，如果缺乏合作或者没有集体感，学习效果肯定就会很差，所以整个活动过程都有利于培养小学生的团结互助和热爱集体的精神，具有较高的德育价值。
使学生在体育课堂中身体素质得到提高的同时提升自身品德。
2.4 “趣味田径”在教学设计环节中的影响
在田径教学中，教师应根据课程内容进行教学方式与内容的设计，运用小学生天性活泼的特点，激发小学生的田径运动兴趣。
培养小学生的终身体育意识，以学生的发展为中心。
运用了趣味田径的教学模式后，能够激发学生的运动兴趣，使得全体学生能够主动积极地参与体育活动，逐步意识到田径技能对于今后体育锻炼的必要性和重要意义。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）“趣味田径”的教学方式能够提高小学生对田径体育技能的学习兴趣。
为田径项目在小学体育教学中推广应用打下坚实的基础。
（2）“趣味田径”丰富新颖的教学模式，极大地提高了小学生对田径项目的积极态度与关注度。
（3）“趣味田径”对于塑造小学生坚强、乐观、积极向上的良好意志品质有着积极的影响。
3.2 建议
（1）建议教育部门在小学教育大纲中列入趣味田径运动。
（2）建议市体育局能够在秋季定期举行“小学生趣味运动会”等推广趣味运动应用的比赛。
（3）建议尽快编写一套趣味田径运动的详细运动项目与运动规则的教材，能够为小学体育教师在平时的体育课上提供理论依据。
参考文献
[1] 王强.浅谈小学体育田径教学改革[J].读与写（教育教学刊），2011（4）：160.
[2] 钟宇.少儿趣味田径对适龄学生基本田径技能培养效果的实验研究[D].北京体育大学，2010.
[3] 范传奇.国际田联“少儿田径”项目在小学体育与健康中的应用研究[D].北京体育大学，2010.。