小学四年级下周末数学练习题(2)
人教版小学四年级下册数学期末测试卷附答案【模拟题】
人教版小学四年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面各数中与“10”最接近的数是（）。
A.10.2B.9.9C.10.02D.9.992.六(1)班5位同学参加1分钟拍球比赛，他们所拍的个数各不相同，平均成绩是85个。
如果其中拍得最少的是80个，那么他们中拍得最多的人的成绩不超过（）个。
A.90B.95C.99D.1053.三个同学去打靶，小明得了99分，小华得了90分，小龙比小华成绩好，但不超过93分。
请估计这三人的平均成绩在（）。
A.90分以下B.大于等于90分，小于等于93分之间C.大于93分小于等于94分之间D.94分以上4.快乐点击（将正确答案的序号填在括号里）。
把2.195（）后就可以使5在百分位上。
A.扩大到它的100倍B.缩小到它的C.扩大到它的10倍D.缩小到它的5.小勇买钢笔用去9.65元，买练习本用去3.28元，小勇一共用去（）。
A.6.37元B.11.93元C.12.93元D.12.39元6.下列交通标志图案中，不是轴对称图形的是（）。
二.判断题(共6题，共12分)1.一个两位小数精确到十分位后是10.0，这个小数一定在9.99～10.01之间。
（）2.10.48中的“8”可以表示0.08。
（）3.15.95保留一位小数约是16.0。
（）4.三条线段不一定就能拼出一个三角形。
（）5.乘汽车从南京到上海所走的路程一定比南京到上海的距离多。
（）6.等腰三角形的内角和一定比等边三角形的内角和大。
（）三.填空题(共8题，共19分)1.在括号内填上“＞”“＜”或“=”。
0.7（）0.6 1.5元（）0.15元80×5+3（）80×（5+3） 30厘米（）0.3米2.张冬、李强和王阳三个小朋友同时各买了一枝同样的铅笔，三天后，张冬用去2.15厘米，王阳用去1.9厘米，李强用去2.04厘米，他们三人中（）剩下的铅笔最长。
3.一个三角形先向上平移了8格，再向下平移了10格，这个三角形相对于原来的位置是向（）平移了（）格。
小学四年级数学(下)《小数的意义 和性质》练习题(含答案)
小学四年级数学（下）《小数的意义和性质》练习题一、填空。
1、用分数表示涂色部分。
2、0.496里（）个0.1和( ）个0.01和（）个（）组成的3、6个百分之一和2个千分之一组成的数是（）。
4、十分位上一个计数单位相当于百分位上（）个计数单位。
5、不改变数的大小,把3.2和456改写成小数部分是三位小数,分别是（）和（）。
6、用0、4、7、8这四个数和小数点,写出的小于1的最大的三位小数是（）。
二、判断1、42个百分之一是0.42, （）2、小数相邻的两个单位之间的坦率也是10. （）3、小数都比1小。
（）4、1.25是三位小数。
（）5、0.09中的9表示9个0.1, ( )6、6.37里面有37个0.01. （）7、0.9里面有9个一。
（）8、0.03里有3个十分之一。
（）9、0.004里面有4个千分之一。
（）10、小数部分的最低位是万分位。
（）三、把相等的数用线连起来。
四、加减运算。
五、在括号里填上合适的数。
1、0.25用分数表示昌（）。
2、1.08的整数部分是（）,小数部分用分数表示是（）。
3、1.42的整数部分是（）,小数部分用分数表示是（）4、1.8的整数是是（）,小数部分用分数表示是（）5、61.52整数部分是（）,小数部分用分数表示（）6、52.44整数部分是（）,小数部分用分数表示（）六、读写下面各数,1、读出下面各数。
3.25读作（）0.05读作（）20.04读作（）10个1,9个0.01,8 个0.001组成的数读作（）2、写出下面各数。
三十八点八四写作（）一百点零三写作（)九点零零三写作（）十位上和十分位上是2,千分位上8,其余各位是0,这个数写作（）七、写出相应的分数或小数,0.7= 0.36= 0.005= 3.88= 0.06= 0.404=八、10个乒乓球装1个小盒,10个小盒装1个中盒,10个中盒装1个大盒,那么1个乒乓球占1个大盒的、,用小数表示是（）。
附参考答案一、填空。
【小学数学】四年级数学下册 一课一练《观察物体》习题2 北师大版大版(含答案)
《观察物体》习题2一、选择题1．给左图再添上一块（如图），从正面和左面看形状都没有发生变化的摆法是（）A．B．C．2．下面三个图形从左面看有一个形状与另外两个不同，这个图形的选项是（）A．B．C．3．乐乐用若干个同样小正方体搭了一个几何体，他分别从上面、前面、右面看到的图形（如图所示）．乐乐搭这个几何体用了（）个小正方体．A．8 B．10 C．144．如图，从上面和从右面看到的小正方体的个数相比（）A．从上面看到的小正方体个数较多B．从右面看到的小正方体个数较多C．同样多5．莉莉用同样大的正方体摆成了一个长方体．右图分别是她从正面和上面看到的图形．从右面看到的是下面（）个图形．A．B．C．6．依据如图所提供的信息，这个立体图形一共用了（）个小正方体（不考虑棱相接情况）．A．一定是3个B．一定是4个C．4个或5个7．小刚、小亮和小明分别在上午11：00、中午12：00和下午3：00在同一地点测量了一根2米长竹竿的影子．哪个时刻竹竿的影子最短？（）A．上午11：00 B．中午12：00 C．下午3：00 D．无法判断8下面的几何体中，从正面看到的是，从上面看到的是，这个几何体是（）A．B．C．9仔细观察如图，从上面看到的是（）A．B．C．10用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的立体图形．下面摆法中，符合要求的是（）A．B．C．D．11从左面看，看到的形状是（）A．B．C．D．12由5个小方块搭成的立体图形．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（）A．B．C．D．二、填空题1小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片．下面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是．2下面的几个组合体都是由5个同样大的正方体摆成的．从前面看到是的有号组合体，从右面看到是的有号组合体，从上面看到是的有号组合体．3观察如图图形，填出分别是从什么方向看到的．从面看到的是①，从在面看到的是②，从面看到的是③．4观察并回答．（1）从正面看，看到的图形相同的是和．（2）从上面看，看到的图形相同的是和．（3）从左面看，看到的图形与其他三个不同的是．5如图，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置所用的小正方体的个数．下面有四个选项，请你选择，这个几何体从正面看到的图形是，从左面看到的图形是．6添一个同样大的正方体，使从上面看形状不变。
【小学】小学四年级数学(下)《平均数》练习题(含答案)
小学四年级数学（下）《平均数》练习题1、判断。
（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。
（）（2）知道小组的平均身高，一定能知道小组中每人身高。
（）（3）知道小组同学的平均身高是145cm，就能算出小组中10人的身高总和。
（）2、根据下面两组数据，比较甲、乙的生产成绩谁更好。
（1）甲5天每天生产需要件记录如下：10个13个12个15个10个（2）乙4天中每天生产零件个数记录如下：14个9个17个20213、小田同学第1天读故事书21页，以后每天比前一天多读1页。
（1）小田前3天共读书多少页？（2）小田这3天平均每天读书多少页？4、农资公司第1天卖闻210袋化肥，第2天卖了140袋化肥，第3天与第4天共卖了330袋化肥。
平均每天卖了多少袋化肥？5、大巴车第1小时行驶94m，第2小时行驶86m，平均每时行驶多少千米？照这样的速度行驶3时，可以行驶多少千米？6、歌唱比赛中，四（1）班的平均得分是分，四（2）班歌唱后5个评委的所组分是分、分、分、分、分。
哪个班的平均得分高？7、某饮料厂去年6～9月的产量如下表。
（1）6～9月份平均每月生产饮料多少吨？（2）这个厂去年前5个月共产饮料354吨，这9个月平均每月生产饮料多少吨？附参考答案1、判断。
（1）√，×，√2、（1）（1013121510）÷5=10（个）（2）（1491720214=15（个）答:乙的生产成绩好。
3、（1）21×31×3=66（页）答：小田前3天读书66页（2）66÷3=22（页）答：平均每天读书22页。
4、（210140330）÷4=170（袋）答：平均每天卖170袋。
5、（9486）÷2=90（m）90×3=270（千米）答：平均每时行90m，可以行驶270千米。
6、（）÷5=9（分）9分＜分，答：四（1）班平均成绩高。
7、（1）（358010025）÷4=60（吨）答：平均每月生产60吨。
【精品】四年级下学期数学期末真题卷2套(一)
四年级下学期期末调研考试数学试卷一、用心思考，正确填空。
（第10小题4分，其余每空1分，共22分）1.一个数的十位上是7，百分位上是9，其它各位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
2.把15×6=90,90-38=52,52÷13=4合并成综合算式是（ ）。
3.已知320-6×□=38，□里应填（ ）。
4.要使算式70×13+83÷24先算加法，再算除法，最后算乘法，算式应改为（ ）。
5.不改变数的大小，把0.8改写成小数部分是三位的小数是（ ）。
6. 0.75的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
7.一个两位小数取近似数是6.7，这个两位小数最小是（ ），最大是（ ）。
8.把670缩小到它的1001是（ ），把0.035扩大到它的（ ）倍是35。
9.计算38×163+163×62时，运用（ ）律可以使计算简便。
10. 8.3m 2=（ ）m 2（ ）dm 27.28km=（ ）m8kg60g=（ ）kg 56cm=（ ）m 11. 67.954保留一位小数是（ ），精确到百分位是（ ）。
12. 607800改写成用“万”作单位的数是（ ）万；把3687600000改写成用“亿”作单位保留一位小数是（ ）亿。
13.把一个数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位得0.9，原数是（ ）。
二、精心判断，准确无误。
（对的在括号里画“√”，错的画“”）（共5分）1. 280-34+66=280-（34+66） （ ）2. 0.7和0.70的大小相等，但计数单位不相同。
（ ）3. 42×99+42=42×100 （ ）4. 25×4÷25×4=1 （ ）5.在小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（ ）三、仔细辨析，合理选择。
（把正确答案前的字母填在括号里）（共10分）1.下面各数中，去掉“0”后不改变大小的是（）。
下学期四年级小学数学应用练习题(8篇)
下学期四年级小学数学应用练习题（8篇）下学期四年级小学数学应用练习题篇1一、我会填。
(每空1分，共22分)1、630米=( )千米 3.2平方米=( )平方分米3.05吨=( )千克5千米60米=( )千米2、小明体重是29.97千克，划线部分的数读作( )千克;某公园的占地面积是七百五十点零八平方米，划线部分的数写作( )平方米。
3、把959700000米改写成用“亿米”作单位的数是( )亿米，精确到百分位约是( )亿米。
4、在一个三角形中，如果两个角的和是48，则另一个角是( )，这是一个( )三角形。
5、下面是四位同学的体重：小军43.6千克小芳38千克500克小红37.8千克小强43.9千克最重的是( ) 最轻的是( )6、0.85的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
7、2.507的小数点先向右移动三位，再向左移动两位后是( )，也就是( )到原数的( )倍。
8、一个等腰三角形的一个底角是50，另外两个角分别是( )和( )。
9、由3、5、0和小数点组成的最小两位小数是( )，最大两位小数是( )。
二、我会判断。
(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分)( )1、199×48 + 48 = 200×48。
( )2、1根8厘米、2根4厘米的小棒可以围成一个三角形。
( )3、四位小数一定比三位小数大。
( )4、比0.6大而又比0.8小的小数只有1个。
三、我会选择。
(把正确答案的序号写在括号里。
每题1分，共4分。
)1、不改变原数的大小，下列数中，所有“0”都能去掉的是( )。
A、50.060B、35.00C、60002、与5.50相差最大的数是( )。
A、5.51B、5.499C、5.483、要使29□5637≈29万，□里有( )种填法。
A、4B、5C、64、两个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是( )。
A、90B、180C、360四、我会算。
小学四年级数学除数是两位数的除法典型练习题(二)
《除数是两位数的除法（二）》【知识分析】在已知除数、商、余数的情况下，我们可以应用“被除数=除数×商+余数”这一数量关系式求出被除数，如果在只知道除数的情况下，如何求出被除数是多少呢？例如四位数10□□恰好是86的倍数，这个四位数是多少？如何来解决这一问题呢？这一讲我们将介绍用假设法来解决问题。
【例题解读】【例1】例1 四位数10□□恰好是86的倍数，这个四位数是多少？【思路简析】解法1 10□□恰好是86的倍数，我们可以把被除数看成最小的四位数，假设被除数是1000，1000÷86=11……54，余数是54，那么当被除数再增加86-54=32，就恰好是86的整数倍，1000+32=1032，1032÷86=12。
所以这个四位数是1032。
解法2 10□□恰好是86的倍数，我们可以把被除数看成最大的四位数，假设被除数是1099，由于1099÷86=12……67，那么将余数67变为余数为0时，这个四位数就恰好是86的整数倍，将被除数1099-67=1032，1032÷86=12。
所以这个四位数是1032。
【例2】四位数16□□是30的倍数，这样的四位数有多少个？【思路简析】16□□恰好是30的倍数，我们可以假设被除数是1600，由于1600÷30=53……10，由于余数是10，那么当被除数再增加30-10=20，就恰好是30的整倍数，所以最小的四位数是1600+20=1620，这样的四位数还有1620+30=1650，1620+30×2=1680，因此满足要求的四位数共有3个。
【例3】在方格中填入适当的数字，使下面除数算式的商是两位数，这样的被除数共有多少个？【思路简析】□5□1÷39的商是两位数，被除数的前两位必须比除数39小，因此被除数的千位上的数可填1、2、3这3个数，当千位上填1，被除数的十位可填0至9中的任意一个数，这样就能得到1501，1511，1521，1531，……，1581，1591共10个四位数。
四年级数学下册试题 第2单元《观察物体》强化练习题 人教版(含答案)
人教版四年级数学下册第2单元《观察物体》强化练习题一．选择题（共7小题，满分28分，每小题4分）1．（4分）观察（）号立体图形，可以看到下面三个位置的形状．A．B．C．D．2．（4分）如图中小明看到的是（）A．B．C．3．（4分）由6个小正方体搭成的立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形是（）A．B．C．4．（4分）从上面看是的立体图形是（）A．B．C．5．（4分）如图图1是从空中观察到的公园一角．图2四幅图，从左到右依次是站在什么位置看到的？（）A．①③②④B．③①②④C．③②①④6．（4分）看到的是（）A．B．C．7．（4分）乐乐用若干个同样小正方体搭了一个几何体，他分别从上面、前面、右面看到的图形（如图所示）．乐乐搭这个几何体用了（）个小正方体．A．8 B．10 C．14二．填空题（共7小题，满分28分，每小题4分）8．（4分）是从物体的面看到的图形；是从物体的面看到的图形．9．（4分）仔细观察下面的物体，按要求填序号．（1）从上面看到的图形是的有．（2）从前面看到的图形是的有．（3）从上面看到的图形是的有．（4）从左面看到的图形是的有．（5）从右面看到的图形是的有．10．（4分）分别从前面、右面和上面观察右边的物体，从面和面看到的图形完全相同。
11．（4分）我会观察物体（将正确答案的序号填在横线里）．小狗看到的是图；小猴看到的是图；小羊看到的是图．12．（4分）一个立体图形，从正面看到的是，从左面看到的是，搭这样的立体图形至少需要个小正方体，最多需要个小正方体．13．（4分）观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填．（1）从正面看到的图形是的有．（2）从侧面看到的图形是的有．（3）从上面看到的图形是的有．14．（4分）一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要个小正方体，最多需要个小正方体．①4②5③6三．判断题（共1小题，满分4分，每小题4分）15．（4分）一个物体一次最多可看到3个面，最少1个面．．（判断对错）四．操作题（共5小题，满分20分，每小题4分）16．（4分）请画出从不同方向看到下面的物体的形状。
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小学四年级下周末数学练习题----一般应用题（1）1 百货商店运来300双球鞋分别装在两个木箱和6个纸箱里。
如果两个纸箱同一个木箱装的球鞋同样多，每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
（1）有一个玩具厂把630件玩具分装在5个塑料箱和6个纸箱里，1个塑料箱与3个纸箱装的玩具一样多，每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？
（2）新华小学买来两张桌子和5把椅子，共付款195元。
已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍，每张桌子多少钱？
（3）王叔叔买了3千克荔枝和4千克桂圆，共付156元。
已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱。
每千克荔枝和每千克桂圆各多少钱？
2 一筐梨，连筐重38千克，吃去一半后，连筐还有20千克，问：梨和筐各重多少千克？
（1）一桶油，连桶重180千克，用去一半油后，连桶还有100千克，问：油和桶各重多少千克？
（2）一筐苹果，连筐共重35千克，先拿一半送给幼儿园小朋友，再拿剩下的一半送给一年级小朋友，余下的苹果连筐重11千克，这筐苹果重多少千克？
（3）一只油桶有一些油，如果把油加到原来的2倍，油桶连油重38千克，如果把油加到原来的4倍，这时油和桶共重46千克，原来油桶里有多少油？
3 有6筐梨子，每筐梨子个数相等，如果从每筐中拿出40个，6筐梨子剩下的个数的总和正好和原来两筐梨子的个数相等，原来每筐有多少个？
（1）有5盒茶叶，如果从每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等，原来每盒茶叶有多少克？
（2）在5个木箱里放同样多的橘子。
如果从每个木箱拿出60个橘子，那么5个木箱中剩下的橘子的个数的总和等于原来两个木箱里橘子个数的和，原来每个木箱中有多少个橘子？
（3）有一个食品店有8箱饼干，如果从每箱里取出20千克，那么8个箱子剩下的饼干正好等于原来3箱饼干的重量。
原来每个箱子里装多少千克饼干？
4 填入适当的运算符号（包含括号），使下面每一个等式都成立
（1）3 3 3 3 3 = 0 （2）3 3 3 3 3 = 1 （3）3 3 3 3 3 = 3 （4）3 3 3 3 3 = 4 （5）3 3 3 3 3 = 5 （6）3 3 3 3 3 = 6 （7）3 3 3 3 3 = 7 （8）3 3 3 3 3 = 8 （9）3 3 3 3 3 = 9 （10）3 3 3 3 3 = 2 5 在下面的式子里，加上括号，使等式成立。
（1）7 × 9 ＋12 ÷ 3 － 2 = 47
（2）7 × 9 ＋12 ÷ 3 － 2 = 75
（3）7 × 9 ＋12 ÷ 3 － 2 = 23
（4）7 × 9 ＋12 ÷ 3 － 2 = 35。