统计学实践
生活中的统计实践报告(2篇)
第1篇一、引言统计学是一门应用广泛的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据来揭示现象的本质和规律。
在我们的日常生活中，统计学无处不在，从购物时的价格比较，到健康监测中的数据记录，统计学都发挥着重要的作用。
本报告将通过几个具体的生活实例，展示统计学在现实生活中的实践应用。
二、生活中的统计实践案例1. 购物时的价格比较随着电商的兴起，消费者在购物时有了更多的选择。
为了买到性价比最高的商品，我们需要运用统计学知识进行价格比较。
案例描述：某消费者计划购买一款智能手机，通过比较不同电商平台的价格，发现以下数据：- 电商平台A：价格5000元，优惠100元；- 电商平台B：价格4900元，优惠150元；- 电商平台C：价格4950元，无优惠。
统计方法：（1）计算每个电商平台的价格折扣率；（2）比较折扣率，选择折扣最大的电商平台。
结果分析：电商平台B的折扣率最高，因此消费者选择在电商平台B购买。
2. 健康监测中的数据记录健康监测是每个人生活中不可或缺的一部分。
通过统计学方法对健康数据进行分析，可以帮助我们更好地了解自己的身体状况。
案例描述：某消费者在一段时间内，每天记录自己的体重和运动量，数据如下：- 体重（公斤）：70, 72, 71, 70, 69, 70, 68, 69, 70, 71；- 运动量（小时）：2, 1.5, 2, 2.5, 3, 2, 2.5, 3, 2, 2.5。
统计方法：（1）计算平均体重和平均运动量；（2）分析体重和运动量的变化趋势。
结果分析：平均体重为70.1公斤，平均运动量为2.2小时。
从数据中可以看出，消费者在运动量增加的情况下，体重有所下降，说明运动对体重控制有积极作用。
3. 家庭消费支出分析家庭消费支出是日常生活中的一项重要开支。
通过对家庭消费支出的统计分析，可以帮助我们合理规划家庭财务。
案例描述：某家庭在过去一个月的消费支出如下：- 食品：1000元；- 房租：1500元；- 水电费：200元；- 交通费：300元；- 娱乐消费：500元；- 其他：1000元。
统计实训的报告小结(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，统计学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生的实际操作能力和对统计学理论知识的深入理解，我们学院组织了为期两周的统计实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握统计数据的收集、整理、分析和展示等基本技能，提高学生的统计学素养。
二、实训目的1. 理解统计学的基本概念和原理，为后续课程学习打下坚实基础。
2. 掌握统计软件（如SPSS、Excel等）的使用方法，提高数据处理能力。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际操作技能。
4. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 统计学基础知识：包括数据的类型、分布、集中趋势和离散程度等基本概念。
2. 数据收集：学习如何设计调查问卷，收集一手数据，并进行初步的整理和分析。
3. 数据整理：学习如何对数据进行编码、分类、筛选等操作，为后续分析做准备。
4. 数据分析：运用统计学方法对数据进行描述性分析、推断性分析和相关性分析等。
5. 结果展示：学习如何制作图表、撰写报告，将分析结果清晰地展示出来。
四、实训过程1. 前期准备：教师介绍了实训的目的、内容和要求，并对统计软件进行了简要培训。
2. 分组讨论：学生被分为若干小组，每个小组选择一个课题进行研究。
3. 数据收集：各小组根据课题要求，设计了调查问卷，并进行了数据收集。
4. 数据处理：使用统计软件对收集到的数据进行整理和分析。
5. 结果展示：各小组撰写了研究报告，并进行了成果展示。
五、实训成果1. 理论知识掌握：通过实训，学生对统计学的基本概念和原理有了更深入的理解。
2. 软件操作技能：学生熟练掌握了SPSS、Excel等统计软件的使用方法。
3. 数据分析能力：学生能够运用统计学方法对数据进行描述性、推断性和相关性分析。
4. 团队合作能力：学生在小组合作中，学会了沟通协调，提高了团队合作能力。
六、实训体会1. 理论与实践相结合：本次实训让我深刻体会到，统计学知识在实际应用中的重要性。
统计课程实践心得体会(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，统计课程是一门不可或缺的专业基础课程。
通过这一课程的学习，我对统计学的基本理论、方法和应用有了更深入的理解。
以下是我在统计课程实践中的心得体会。
一、理论知识的扎实掌握在统计课程的学习过程中，我深刻认识到理论知识的重要性。
首先，统计学的基本概念和原理是解决实际问题的基石。
例如，概率论是统计学的基础，通过对概率论的学习，我明白了随机事件发生的规律，为后续的学习打下了坚实的基础。
其次，统计推断和假设检验是统计学中非常重要的内容，它们可以帮助我们判断样本数据是否能够代表总体，从而对总体做出合理的推断。
在实践过程中，我通过大量的练习，对理论知识的掌握更加扎实。
二、实践能力的提升统计课程的学习不仅仅局限于理论知识，更重要的是将理论知识应用于实际问题的解决。
在实践过程中，我学会了如何运用统计软件（如SPSS、Excel等）进行数据处理和分析。
以下是我对实践能力的提升体会：1. 数据处理能力：通过实践，我学会了如何收集、整理和分析数据。
例如，在分析某地区居民收入水平时，我需要收集相关数据，然后对数据进行清洗和筛选，以便后续分析。
2. 统计分析方法：在实践过程中，我学会了多种统计方法，如描述性统计、推断性统计、回归分析等。
这些方法可以帮助我们揭示数据背后的规律，为决策提供依据。
3. 结果解释能力：在实践过程中，我学会了如何对统计结果进行解释和说明。
例如，在分析某产品的销售情况时，我需要解释销售量与广告投入之间的关系，并提出相应的建议。
三、团队合作意识的培养在统计课程实践中，团队合作是非常重要的。
以下是我对团队合作意识培养的心得体会：1. 沟通与协作：在实践过程中，我与团队成员保持良好的沟通，共同解决问题。
通过沟通，我们能够明确各自的任务和分工，提高工作效率。
2. 分享与学习：在实践过程中，我们互相分享经验和心得，共同学习。
这种分享与学习有助于提高整个团队的实践能力。
3. 互相支持与鼓励：在实践过程中，我们互相支持、鼓励，共同克服困难。
统计学实践教学报告(2篇)
第1篇一、引言统计学是一门研究数据收集、整理、分析和解释的学科，广泛应用于各个领域。
为了更好地掌握统计学的基本理论和方法，提高实践能力，我们参加了统计学实践教学课程。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 理解统计学的基本概念和原理；2. 掌握数据收集、整理和分析的方法；3. 提高运用统计学方法解决实际问题的能力；4. 培养团队合作精神和沟通能力。
三、实践内容本次实践主要包括以下内容：1. 数据收集：通过问卷调查、实地考察等方式，收集相关领域的数据；2. 数据整理：对收集到的数据进行清洗、分类和编码；3. 数据分析：运用统计学方法对整理后的数据进行描述性分析、推断性分析和相关性分析；4. 结果解释：对分析结果进行解释，提出结论和建议。
四、实践过程1. 数据收集阶段我们选择了某高校大学生消费行为作为研究对象。
通过设计调查问卷，收集了500份有效问卷。
问卷内容包括：性别、年龄、月消费金额、消费类型等。
2. 数据整理阶段对收集到的问卷数据进行整理，主要包括以下步骤：（1）数据清洗：删除无效问卷，如填写不完整、重复问卷等；（2）数据分类：根据性别、年龄等特征对数据进行分类；（3）数据编码：对消费类型进行编码，方便后续分析。
3. 数据分析阶段（1）描述性分析：计算各分类的均值、标准差、最大值、最小值等统计量，了解大学生消费行为的基本特征；（2）推断性分析：采用t检验、方差分析等方法，分析性别、年龄等因素对消费行为的影响；（3）相关性分析：运用皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等方法，分析消费金额与其他变量之间的关系。
4. 结果解释阶段根据分析结果，得出以下结论：（1）男性大学生的月消费金额高于女性；（2）随着年龄的增长，大学生的月消费金额呈上升趋势；（3）食品、通讯、娱乐等消费类型在大学生消费中占据较大比例；（4）消费金额与性别、年龄等因素之间存在显著相关性。
五、实践总结1. 实践成果通过本次实践，我们掌握了统计学的基本理论和方法，提高了运用统计学方法解决实际问题的能力。
统计实践教学研究报告(2篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，统计学作为一门重要的基础学科，在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的统计素养和实践能力，本报告针对某高校统计学专业的实践教学进行了深入研究，旨在分析实践教学的现状、存在问题，并提出相应的改进措施。
二、实践教学现状分析1. 实践教学体系我校统计学专业的实践教学体系主要包括以下几个方面：（1）课程实验：主要包括《统计学》、《概率论与数理统计》等课程的实验内容，旨在帮助学生掌握统计学的基本理论和方法。
（2）实习实训：组织学生到企事业单位进行实习实训，让学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题。
（3）课程设计：要求学生在完成课程学习的基础上，进行课程设计，提高学生的综合运用能力。
（4）毕业论文：鼓励学生结合实际，选择具有研究价值的课题进行毕业论文撰写。
2. 实践教学资源我校统计学专业的实践教学资源较为丰富，包括实验室、计算机中心、校外实习基地等。
实验室配备了先进的统计软件和设备，为学生提供了良好的实践环境。
3. 实践教学效果通过实践教学，学生的统计素养和实践能力得到了显著提高。
在各类统计竞赛和实习实训中，我校学生取得了优异成绩。
三、存在问题1. 实践教学课程设置不合理部分实践教学课程设置与实际需求脱节，导致学生所学知识与实际应用之间存在较大差距。
2. 实践教学资源不足实验室、计算机中心等实践教学资源不足，难以满足学生实践需求。
3. 实践教学师资力量薄弱部分实践教学教师缺乏实践经验，难以指导学生解决实际问题。
4. 实践教学评价体系不完善实践教学评价体系过于单一，未能全面反映学生的实践能力。
四、改进措施1. 优化实践教学课程设置根据社会需求和学生实际，调整实践教学课程设置，使课程内容更加贴近实际。
2. 加大实践教学资源投入积极争取资金支持，改善实验室、计算机中心等实践教学条件。
3. 加强实践教学师资队伍建设引进具有丰富实践经验的教师，提高实践教学水平。
统计学实习报告范文4篇
统计学实习报告范文4篇一.实习目的实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
实习的目的是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
到邯郸市统计局的第一天我就学到了不少。
那天统计局的领导为我们精心安排了一天的实习培训。
初步介绍了统计工作的有关情况，包括向我们传达了关于建立统计报表关系和开展统计报表网上直报工作的通知。
几个部门的领导还分别向我们具体讲解了工业企业、服务业批发和零售业、住宿和餐饮业等如何进行调查询问和填表的情况，告诉我们如何简单快捷的区分三个产业以及大中小企业。
为了让我们增强统计工作的法律意识，领导们还特别向我们介绍了统计法。
所谓统计法，是指调整国家统计机关行使统计职能而产生的统计关系的法律规范的总称。
统计关系，是指国家机关、社会团体和公民在有关搜集、整理、分析、提供、颁布和管理统计资料的统计活动中所产生的社会经济关系。
统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料，实行统计监督。
统计法是国家统计机关行使职能的法律依据，也是国家进行社会经济监督的有力工具。
为了有效地、科学地组织统计工作，保障统计资料的准确性和及时性，发挥统计在了解国情国力、指导国民经济和社会发展中的重要作用，促进社会主义现代化建设事业的顺利发展，1983年11月8日第六届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中华人民共和国统计法》，自1984年1月1日起施行。
1987年2月15日，经国务院批准，国家统计局又发布了《中华人民共和国统计法实施细则》。
另外，还强调了统计工作者的职业道德，要实事求是，依法统计，严守秘密公正透明，服务社会等等。
统计学实验报告(汇总10篇)
统计学实验报告第1篇为期半个学期的统计学实验就要结束了，这段以来我们主要通过excel软件对一些数据进行处理，比如抽样分析，方差分析等。
经过这段时间的学习我学到了很多，掌握了很多应用软件方面的知识，真正地学与实践相结合，加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力，回顾整个学习过程我也有很多体会。
统计学是比较难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。
因此，每次实验课我都坚持按时到实验室，试验期间认真听老师讲解，看老师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教老师和同学，有时也跟同学商量找到更好的解决方法。
几次实验课下来，我感觉我的能力确实提高了不少。
统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。
它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。
可见统计学的重要性，认真学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多掌握一门学科，对自己对社会都有好处。
实验的时间是有限的，对于一个文科专业来说，能有操作的机会不是很多，而真正利用好这些难得的机会，对我们的大学生涯有很大意义。
不仅是学习上，能掌握具体的应用方法，我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。
我们每天都在学习理论，久而久之就会变成书呆子，问什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。
这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题，但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己，得到的好处会大于他自身的价值很多倍。
例如在实验过程中如果我们要做出好的结果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。
这就在我们的实践工作中，不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。
以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习，肯定会很少被挫折和浮躁打败，因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果，方能正确的做好一件事。
统计的实习报告9篇
统计的实习报告9篇统计的实习报告篇1一、统计学课程介绍：统计学是一门实践性很强的方法论学科。
1992 年国家技术监督局在 GB/T14745 — 92 《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和自然科学领域的各种统计学归并为一门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为一级学科，统计学从此以崭新的面貌出现在我国。
课程作用：21 世纪是知识经济的时代，也是信息高速发展和传递的时代。
统计是获得信息的手段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、支持决策的作用。
统计学作为一门收集、整理、和分析数据的方法论科学，目的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
越是先进的国家，统计理论和统计方法普及率、应用率越高。
因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实用的统计知识，在日常经济生活和管理活动中运用统计知识，无论是对于学习、研究还是对我们的生活来讲都具有重要意义。
课程定位：《统计学》课程是面向经济管理类各专业的核心课程。
它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、金融学专业、社会保障等专业的专业基础课。
在统计学教学中，注重培养学生的数据收集与分析能力、统计预测能力。
培养学生的统计思想，提高学生的统计分析与应用能力。
课程目标：本课程的基本目标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用。
通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养学生学习统计的兴趣，提高学生掌握基本统计方法和应用统计分析方法解决经济管理中实际问题的能力。
同时为今后进一步学习相关专业打下坚实的基础。
二、实习时间： 20__年12月26日——20__年12月31日三、实习目的：实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
统计学是我们这学期新开的课程，在大家学习了一学期理论知识后，都对统计学有了初步的认识与了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生实践报告 实践名称： 统计学实践 专业班级： 09电子商务 姓 名： 学 号： 29020101043 指导教师： 杨箐 实践时间： 2010.10.12～2010.12.7 教学单位： 经济与管理系
2010 年 月 日 实践计划 实践目的
一、统计调查作为工商管理、市场营销、电子商务、金融、人力资源、物流管理等各专业的专业基础必修课，重在培养学生四大基本能力：调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识—到设计—到实施的一到运用的一体化训练。 二、 Excel统计分析：掌握Excel 2003的一些基本操作； 利用“数据透视表”和“数据分析工具”的功能编制出规范的统计表和绘制出与统计数据类型相匹配的统计图，并进行描述统计计算，探索数据内在的数量规律性；会对相关系进行测定、检验，建立回归直线方程的操作解读；会计算时间序列的增长率，对平稳序列、长期趋势和季节变的进行基本预测。
实践内容
一、统计调查方案设计与调查报告的撰写 1、设计统计调查方案；2、根据实际要求设计调查问卷并组织实施调查。3、统计调查报告撰写。 二、Excel统计分析
1、对问卷数据进行Excel创建工作簿及输入 ； 2、利用Excel对大量的数据记录作基本的资料筛选、分类； 利用数据透视表、直方图进行数据频数分布表的绘制整理、汇总，做出相应的直方图、条形图、饼图、环形图来直观显示数据； 3、利用数据分析工具进行数据集中和离散趋势的测度值，来描述数据分布特征。 4、利用Excel对线性相关关系进行测定、检验，建立一元回归线方程的操作解读； 5、利用Excel计算时间序列的增长率，对平稳序列、对长期趋势和季节变的进行预测。
实践安排
一、统计调查方案设计与调查报告的撰写 【安排】实践班级全班分组，每人均要参与设计调查总体方案和相应的调查问卷，以小组为单位撰写调查报告，时间为本学期13周内完成，实践地点主要在校内。 二、Excel统计分析上机 第3、5、7、9四周：进行Excel创建工作簿及输入 ； 利用Excel对大量的数据记录作基本的资料筛选、分类； 利用数据透视表、直方图进行数据频数分布表的绘制整理、汇总，做出相应的直方图、条形图、饼图、环形图来直观显示数据； 利用数据分析工具进行数据集中和离散趋势的测度值，来描述数据分布特征。 第10周：练习问卷资料整理。 第11周：相关回归分析 第13、15周：时间序列分析和预测
实践指导书
【资料一：统计调查方案设计与调查报告的撰写】word文件、PPT 【资料二：Excel统计分析：入门、资料整理、概括描述】PPT
【资料三：Excel时间序列分析预测】word文件 【资料四：Excel的相关插入函数】教材 实践记录 第一部分 Excel 入门 1、数据输入、填充 2、数据筛选、排序 3、用公式和函数的计算 4、用随机数发生器随机抽样 第二部分 数据整理 1、利用“数据透视表”进行数据整理 2. 根据不同数据插入“统计图 ” 3、数值型数据的“直方图分析工具” 布臵作业第3章数据，1、2、5、12、13、14题练习。 第三部分 数据概括性描述 1、利用“工具”—“数据分析”的“描述统计”对数值型数据进行概括描述。 2、对数值型数据制作“箱线图（盒型图）”； 布臵第4章作业，2、3、4、11、12题练习。 第四部分 对问卷资料进行整理 1、练习数据输入的有效性设臵； 2、练习输入数据的编码和臵换； 3、给出相关市场调查分析案例Excel数据，要求学生模仿练习； 实践：用学过的以上统计分析方法，对各小组统计调查资料进行整理。 第五部分 一元线性回归分析 1、利用X、Y散点图，观察变量之间的相关性； 2、利用“分析工具”中的“回归”进行一元线性回归操作； 3、对Excel输出回归分析结果，进行相关回归分析解释。 4、机房练习第11章作业，1、2、5、6，要求学生课堂上交至少两题练习。 布臵第11章作业，7、8、10、14题练习。14题是看学生的自学。 第六部分 时间序列的预测 1、平稳序列的预测：“移动平均法”、“指数平滑法”操作； 2、长期趋势(T)的测定预测方法：线性：用“回归”； 非线性： 指数曲线用指数函数LOGEST、增长函数GROWTH 多项式（抛物线）用“回归”；
3、季节变动的预测方法：复合型分解预测步骤： ① 计算移动平均； ② 计算移动平均比值 ③ 季节指数调整； ④ 预测。 布臵第13章作业，1~7题练习。 实践总结 一学期以来，在老师的指导帮助下，我进行了系统的统计学操作实验，加深了对统计学各方面知识以及对Excel操作软件的应用的理解，同时能更好的把实践和理论相结合。
统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。统计学主要又分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，统计学可以摘要并且描述这份数据，这个用法称作为描述统计学。另外，观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤及母体，这种用法被称做推论统计学。这两种用法都可以被称作为应用统计学。另外也有一个叫做数理统计学的学科专门用来讨论这门科目背后的理论基础。
统计学以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。增加定义：是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门认识方法论性质的科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学。
实验过程中，在确认Excel安装设臵成功的前提下，首先进行的就是对统计数据的输入与分析。这个输入过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入数据。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基础。
数据输入后就是统计数据的描述与分析，这是整个统计实验关键中的关键。对统计数据的众数，中位数，均值的描述可以让我们对其有一个初步的印象和大体的了解，在此基础上的概率分析，抽样分析，方差分析，回归问题以及时间序列分析等则更具体和深刻的向我们揭示了统计数据的内在规律性。在对数据进行描述和分析的过程中，Excel软件的数据处理功能得到了极大的发挥，工具栏中的工具和数据功能对数据的处理是问题解决起来是事半功倍。
统计学是指导我们在日常工作生活中如何进行数据资料的收集、整理和分析的一门方法论科学。对统计数据进行处理一般需要借助一定的统计分析工具来完成。因此，统计学试验是运用Excel的统计分析功能,进行数据的搜集整理和显示.并进行统计数据的录入、分组、汇总及各种常用统计图表的绘制,它通过一系列的抽样设计、样本统计量的构造和计算以及检验和概率推断，帮助我们实现对总体参数的近似估计，从而在有限经验样本的基础上实现对总体或现实世界的认识。
这一次为期一学期的统计学实验是我大学生活中不可或缺的重要经历，它对我的学习以及将来工作生活中都有很大的帮助。其一，我可以将自己所学的知识应用于实践中，理论和实际是不可分的，在实践中理论知识得到了巩固与加强,解决问题的能力也受到了锻炼得以提升；其次，本次实验开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。
统计在现代化管理和社会生活中的地位日益重要。随着社会、经济和科学技术的发展，统计在现代化国家管理和企业管理中的地位，在社会生活中的地位，越来越重要了，统计学广泛吸收和融合相关学科的新理论，不断开发应用新技术和新方法，深化和丰富了统计学传统领域的理论与方法，并拓展了新的领域。今天的统计学已展现出强有力的生命力。。人们的日常生活和一切社会生活都离不开统计。英国统计学家哈斯利特说：“统计方法的应用是这样普遍，在我们的生活和习惯中，统计的影响是这样巨大，以致统计的重要性无论怎样强调也不过分。”甚至有的科学有还把我们的时代叫做“统计时代”。显而易见，可以说统计学已经融入了我们的生活中，因此，学好统计学以及能流利应用Excel进行实际统计操作对我们来说变得至关重要。
大学生恋爱观调查报告总结： 每个人都有自己的恋爱观，当然大学生（不管是恋爱的还是没有恋爱的）也不例外，都有自己的看法。恋爱是人生的必经阶段，作为已经成年的大学生，他们有权利决定自己的事情，但是由于大学生是一个比较特殊的群体：他们刚刚脱离高考的束缚，他们差不多都是刚刚脱离父母的襁褓，父母刚刚给与其权利去做自己喜欢做的事情，他们刚刚开始学会去独立的生活，刚刚开始接触社会、、、总之就是他们处在由学生转变为真正的社会上的人士这样一个过渡阶段，心底里有太多的矛盾。面对爱情也是一样，矛盾的心情溢于言表：想尝试但又怕影响学习，谈了恋爱的又得考虑各方面的因素，恋爱对我的学习有一定的影响而我又不愿意与对方分手，怎么办？，我这样对他，对方是否也会对我始终如一？当面对事业与爱情的抉择时，我应该怎样选择？对方的家长是不是同意？我们最终能够在一起吗？、、、 在我看来，不管是谈恋爱的还是没有谈恋爱的，我们都应该保持一种对谈恋爱的正确的心态，衡量好恋爱、学习与生活的关系。没有谈恋爱的大学生在积极投身于学习与生活的同时应该正确看待其他谈恋爱的同学，不要有随大流的思想，当然，在遇到自己心仪的异性时。自己把握好一个度，可以适当的进行交流与沟通。谈恋爱的大学生则更应该注意处理好各方面的关系，尤其是处理好对待朋友与恋人的态度上的问题，恋爱时期的人是敏感的，尽量避免恋人间误会的发生，双方的经常沟通很重要！当然还有谈恋爱时怎样处理自己的学习时间的问题，学习是我们必须一直坚持的，谈恋爱后一定还要记得去完成自己的学习任务，不要整天两人溺在一起，这样时间一长，双方就会产生厌烦的心情，最终会影响爱情的质量，而且由于大部分的心思不在学习上，久而久之，会导致学业的落后，然后自己对学习兴趣的缺乏，最终就会是一种懒散、不想学的心态，这样，既没有顾到此还失了彼，得不偿失，确实是很划不来，不仅浪费了时间，更重要的是消耗了自己的青春换回来的确是一无所有，这会对人的心理造成很大的创伤，或许一辈子都会有这样一层阴影笼罩着自己，会给自己各方面都会带来影响，当然也不乏化悲痛为力量者，这不失为强者。 大学生活应该丰富多彩，也应该积极向上，大家应该处理好恋爱、学习与生活这三方面的关系。