可爱的小蜗牛 教案
幼儿园小班教案《小蜗牛》
幼儿园小班教案《小蜗牛》幼儿园小班教案《小蜗牛》1活动目的1、练习有控制的画线条；2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃；3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣；4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品；活动准备1、故事【小蜗牛找家】2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）活动过程1、以故事的形式吸引幼儿师：老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。
幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。
为幼儿鼓掌以获得成功感。
3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习4、提出要求a：线条（路）不能断开，否则到不了家B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。
一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。
5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。
对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。
6、评价交流幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。
也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。
活动延伸1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。
幼儿园小班教案《小蜗牛》2活动目标：1、用螺旋线画小蜗牛。
2、尝试坚持涂完一幅画面。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
2023中班音乐《快乐的小蜗牛》教案(通用13篇)
2023中班音乐《快乐的小蜗牛》教案（通用13篇）中班音乐《快乐的小蜗牛》教案篇1活动目标1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备1、图片：蜗牛2、头饰：蜗牛3、音乐磁带活动过程一、谜语导入走路从来不回头，背着房子去旅游。
伸出两只小犄角，一边看来一边走。
（蜗牛）二、观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
1、出示实蜗牛图片2、提问（1）小蜗牛长得什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。
1、播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。
引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。
感受歌曲活泼欢快的曲调。
2、提问：（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。
1、欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。
2、教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。
（教师给予表扬，纠正唱错的地方。
）五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
1、引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
2、鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
3、教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
中班音乐《快乐的小蜗牛》教案篇2【活动目标】1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》
幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》一、教学目标1.了解蜗牛的基本生活习性与行为特点；2.培养幼儿的观察能力，提升幼儿对于生命的尊重与关爱；3.增强幼儿对于自然的认知与热爱，鼓励幼儿积极主动地参与环保活动。
二、教学内容1.了解蜗牛的基本生活习性；2.观察手中的蜗牛，感受蜗牛的触感与体态；3.制作蜗牛造型的手工，鼓励幼儿动手动脑；4.环保意识的启发，引导幼儿树立环保意识。
三、教学环节1. 导入新知教师首先引导幼儿关注蜗牛这个很可爱的动物，并初步向幼儿说明蜗牛的基本生活习性，以及蜗牛在自然界中扮演的重要角色。
2. 玩互动游戏为了让幼儿更好地认识蜗牛，老师为幼儿准备了一只小蜗牛，让幼儿通过手抓蜗牛的方式来感受蜗牛的触感和体态，以此来增进幼儿对于蜗牛的直观印象。
3. 制作蜗牛手工在教师的指导下，幼儿动手制作自己心仪的蜗牛造型。
在制作过程中，教师可以带领幼儿一起回顾蜗牛的特点，并与幼儿探讨蜗牛在自然界中扮演的作用。
4. 总结认知总结本节课所学内容，引导幼儿回顾自己对于蜗牛的认知过程，并带领幼儿思考，自己有什么防止环境污染的方法？四、教学效果评估1.观察幼儿对于蜗牛的认知程度，以及对于蜗牛的尊重与关爱程度；2.观察幼儿对于手工制作的认知与理解程度，以及动手能力，脑力发展；3.观察幼儿对于环保意识的接受情况，以及是否能积极参与环保活动。
五、教学后记本堂课的最终目的是为了从娃娃抓起，提高幼儿对于环境保护的认知和热爱，让他们可以在日常生活中做到少用塑料袋，分类垃圾等。
通过本课的学习，相信每一位宝宝都明白了珍爱生命，从自我做起的道理，也更加热爱大自然，保护环境。
可爱的小蜗牛乐高教案
可爱的小蜗牛乐高教案教案标题：可爱的小蜗牛乐高教案教案目标：1. 帮助学生了解乐高积木的基本概念和使用方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 鼓励学生通过合作和分享来解决问题。
4. 提供一个有趣的学习环境，激发学生对科学和工程的兴趣。
教学资源：1. 乐高积木套装（包括蜗牛的模型和其他基本积木）2. 彩色纸张和铅笔3. 教学投影仪或白板教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一个乐高蜗牛的模型，并问学生他们对蜗牛有什么了解。
2. 引导学生思考蜗牛的特点，例如缓慢的移动和壳的形状。
3. 向学生介绍乐高积木的基本概念和使用方法，解释如何通过组合积木来创造各种形状和结构。
探索（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高积木和一张彩色纸张。
2. 要求学生合作使用乐高积木构建一个小蜗牛模型，并在彩色纸张上绘制一个蜗牛的壳。
3. 鼓励学生尝试不同的组合方式和颜色，以展示他们的创造力和想象力。
展示和分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们的蜗牛模型和壳设计，并解释他们的构思和选择。
2. 鼓励学生互相欣赏和提供建议，以促进合作和分享。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们在构建过程中遇到的挑战和解决方案。
2. 引导学生思考乐高积木如何帮助他们发展动手能力和创造力。
3. 结合学生的观察和讨论，总结蜗牛的特点和乐高积木的应用。
拓展活动：1. 邀请学生设计并构建其他动物的模型，如乐高积木的狮子或大象。
2. 引导学生思考如何使用乐高积木构建一个更大的生态系统，包括不同的动物和环境。
评估：观察学生的参与程度、合作能力和创造力，以及他们在展示和讨论中的表现。
可以使用简单的评估表格或记录学生的观察和讨论结果。
教案扩展：1. 将乐高积木与科学和工程的相关概念结合起来，例如重力、平衡和结构稳定性。
2. 鼓励学生尝试更复杂的乐高模型设计，如建筑物或机器人。
3. 提供更多的乐高积木资源和挑战，以满足学生的不同需求和兴趣。
2024年最新小班手工《小蜗牛》精彩教案(5篇
2024年最新小班手工《小蜗牛》精彩教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作小蜗牛。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会使用彩泥、卡纸等材料制作小蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的制作方法。
教学重点：了解蜗牛的外形特征，学会制作小蜗牛。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蜗牛、彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
学具：每组一份彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示蜗牛的图片，让幼儿观察并说出蜗牛的外形特征。
2. 讲解：教师展示实物蜗牛，讲解蜗牛的结构和特点，引导幼儿关注蜗牛的制作方法。
3. 示范：教师边讲解边示范制作小蜗牛，让幼儿了解制作步骤。
4. 操作：幼儿分组合作，根据示范步骤制作小蜗牛。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书《小蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛的外形特征b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并与家人分享你的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿观察生活中的其他动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物手工作品。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的小蜗牛作品。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的制作方法。
2. 教学重点：了解蜗牛的外形特征，学会制作小蜗牛。
3. 教学过程中的示范、操作和指导环节。
4. 作业设计中的答案部分。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、蜗牛制作方法的难点解析1. 准备材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒。
2. 制作蜗牛身体：取适量彩泥，揉成圆球，作为蜗牛的身体。
中班教案小蜗牛8篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班教案小蜗牛8篇《中班教案小蜗牛8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案小蜗牛第1篇活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第三章《可爱的动物》，详细内容为第四节的《小蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将掌握制作小蜗牛的手工技巧，了解蜗牛的生活习性和外形特征。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养学生的观察力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：制作小蜗牛的步骤和方法。
重点：了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、教材、教学课件。
学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛实物或图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 基本技能讲解：a. 介绍蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、软体部分等。
b. 讲解制作小蜗牛的步骤和方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让学生互相交流制作小蜗牛的想法。
b. 学生在教师的指导下，动手制作小蜗牛。
4. 例题讲解：以制作小蜗牛为例，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习：学生独立完成小蜗牛的制作，教师巡回指导。
a. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
b. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：a. 蜗牛的外形特征b. 制作小蜗牛的步骤和方法c. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并描述其生活习性。
2. 答案示例：a. 小蜗牛的外形特征：螺旋形的壳，软体部分等。
b. 生活习性：生活在潮湿的环境中，以植物叶片为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生遇到困难。
今后教学中，应加强对学生的个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 邀请生物老师讲解更多关于蜗牛的知识，提高学生的认知水平。
b. 开展“爱护动物，从我做起”的主题活动，培养学生的环保意识。
小班活动《小蜗牛》教案及反思(优秀10篇)
小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）作为一位优秀的人·民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档仅供参考
文档仅供参考
可爱的小蜗牛
可爱的小蜗牛
二、活动目标
1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2．萌发对事
物的探究兴趣。
三、活动准备 1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；
3．课前捕捉蜗牛。
四、活动过程
1．了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？幼A：蜗牛的
背上有壳，像小房子。幼B：它的壳是一圈一圈的。幼C：蜗牛还有
两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里
呢？幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？
它有脚吗？幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。幼B：
蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。幼C：不是，蜗牛有脚的。师：
你怎么看见蜗牛有脚的？幼C：反正我看见的。师：蜗牛到底有没有
脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
（评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋
底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长
了知识、开阔了眼界。
2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观察）蜗牛
爬行。师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？幼
A
文档仅供参考
文档仅供参考
：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？幼C：
是小蜗牛的唾沫。
师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的
腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A：那为
什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观
看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它
分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不
会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大 搜索”
活动中，孩子们都产生了一个问题。师：
最近我们怎么找也找不到蜗牛？幼B：蜗牛是不是都躲起来了。幼C：
蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像
很少，让我们一起来揭开这个秘密。幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，
蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但
要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很
多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同
的地方？
五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。
（评析：在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌
输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样
孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网
络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼
文档仅供参考
文档仅供参考
儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合
格人才产生了极大的影响。）
文档仅供参考
文档仅供参考
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？
为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排
好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上
爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下
来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们
看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不
想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及
时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种
运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型
运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
文档仅供参考
文档仅供参考
电池宝宝（科学）
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ?
游戏
一、 情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、
“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、
“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚
蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴? “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游
戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我
去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，
一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人
在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷
纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的
角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
文档仅供参考
文档仅供参考
二、 游戏目标：
1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些
和角色相关的事。
2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、 游戏准备：
1、 材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、
遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要
提供材料。
2、 知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，
帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开
讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用
语、角色行为。
四、 重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。