小学课堂教学优质课比赛活动方案(参考模板)
优质课竞赛活动方案范本(二篇)
优质课竞赛活动方案范本小学优质课竞赛方案一、指导思想1.践行“533”教学模式，充分调动教师的教学积极性，主动性，进一步为广大教师提供一个展示、提高自己教学水平的平台。
2.增强教师的精品意识、质量意识，让教师的能力、素养得到进一步的锻炼。
3.建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。
二、竞赛目的：1、通过教师优质课比赛活动的开展，让普遍教师进一步践行“533”模式，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教师队伍，为港青教育增添生机与活力。
2、以本次赛课活动为载体，进一步深化课堂教学改革，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。
三、参赛对象及要求：1、二至六年级语文、数学教师全员参与。
（每位教师的赛课及评课均纳入学年度考核）2、参赛教师自选内容、班级参赛；提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。
3、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度于上课前设计好参赛教案并上交一份到教导处。
4、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，认真___本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。
四、竞赛具体办法：1、竞赛科目。
语文、数学。
2.时间安排语文：第___周星期一、二（___月14、___日），计___节，每天赛___节。
数学。
第___周星期三（___月___日）上午赛___节；星期四（___月___日）上午赛___节，下午赛___节，计___节。
注。
每位教师的上课节次由抽签决定。
3.赛课地点。
一楼会议室。
4、评委构成。
学校行政及本次本学科非当堂赛课教师（加一年级本学科教师）担任评委。
5.评奖办法：（1）、所有评委当堂评分，以去掉一个最高分，去掉一个最低分后算出的平均分作为参赛教师的最后得分。
（2）、语文、数学组分别设一等奖___%、二等奖___%、三等奖___%、。
（3）、奖励办法：获得一等奖的两位教师将被推荐参加片区复赛；一等奖、二等奖获得者分别获得一定的现金奖励和相应的获奖证书；三等奖获得者将获得相应的获奖证书。
小学优质课比赛活动方案范文(精选2024)
预算计划
根据活动规模和实际需求，制定详细的预算计划，包括 各项费用预算和支出计划。
在预算计划中要充分考虑可能出现的意外情况和风险因 素，制定相应的应对措施和预算调整方案。
在活动筹备过程中，要严格按照预算计划进行支出，确 保资金的合理使用和管理。
06
风险管理与应对措施
可能出现的风险
技术故障
如音响、投影等设备在 比赛过程中出现故障， 影响选手表现和评委评
让学生以口头报告或PPT演示的形式，向家长和老师汇报他们的
学习成果和收获。
总结反馈与改进建议
针对活动过程中的问题和不足进行总结，提出改进建议，如加强课程内容的趣味性 、提高学生的参与度等。
对表现突出的学生和团队进行表彰和奖励，以激励他们继续努力并取得更好的成绩 。
将活动成果和总结反馈给学校领导和相关部门，以便更好地推广和应用优质课比赛 活动的经验和成果。
台。
03
报名要求
参赛教师需具备小学教师资格 ，且近一年内未获得过同级别
比赛奖项。
初赛阶段
01
02
03
初赛时间
XXXX年XX月XX日至 XXXX年XX月XX日
初赛形式
线上提交教学视频，视频 内容包括教学目标、教学 内容、教学方法与手段、 教学效果等。
初赛评选
由专家评审团对提交的教 学视频进行评选，评选出 优秀选手进入决赛。
对比赛场地进行全面检查，消除安全隐患 。同时，制定安全预案，明确安全责任人 ，确保选手和观众的人身安全。
时间管理
公平公正保障
制定详细的比赛流程和时间安排，并提前 告知选手和评委。如遇时间延误，及时调 整后续安排，确保比赛顺利进行。
制定明确的评分标准和流程，确保评委公 正评分。同时，设立监督机构对评分过程 进行监督，确保比赛结果的公正性。
小学优质课比赛方案
小学优质课比赛方案•相关推荐小学优质课比赛方案范文（精选12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的小学优质课比赛方案范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学优质课比赛方案1一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。
1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
小学优质课比赛方案2一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。
小学课堂大赛实施方案
小学课堂大赛实施方案一、背景介绍。
小学课堂大赛是为了激发小学生学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质而举办的比赛。
通过比赛，可以让学生在竞争中学习，相互交流，发挥自己的特长，提高团队合作能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、比赛目标。
1. 提高学生学习兴趣，激发他们的学习热情；2. 培养学生的创新意识和实践能力；3. 提高学生的综合素质和团队合作能力；4. 促进学生之间的交流和互相学习。
三、比赛内容。
1. 语文类比赛，朗诵、演讲、作文等；2. 数学类比赛，数学知识竞赛、数学思维竞赛等；3. 英语类比赛，英语口语比赛、英语知识竞赛等；4. 科学类比赛，科学实验、科学知识竞赛等；5. 体育类比赛，田径比赛、篮球比赛、足球比赛等；6. 艺术类比赛，绘画比赛、手工制作比赛等。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生报名参加比赛，确定参赛人员名单；2. 筹备阶段，学校组织老师和学生筹备比赛方案，确定比赛时间、地点和内容；3. 宣传阶段，学校进行比赛宣传，鼓励更多学生参与比赛；4. 比赛阶段，按照比赛计划进行比赛，评选出各个项目的优胜者；5. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对优胜者进行表彰，并给予奖励。
五、比赛评选。
1. 评选标准，根据比赛项目的要求和评分标准进行评选，包括表现、创新、团队合作等方面；2. 评选方式，由专业老师和评委进行评选，公平公正；3. 奖项设置，设立一、二、三等奖，并设立优秀奖、最佳组织奖等特别奖项。
六、比赛保障。
1. 师资保障，学校安排专业老师进行指导和评选；2. 设施保障，学校提供比赛场地和必要的设施设备；3. 安全保障，学校加强安全管理，确保比赛过程安全顺利；4. 后勤保障，学校提供比赛所需的后勤保障，包括饮食、住宿等。
七、比赛收获。
1. 学生，通过比赛，学生可以提高自信心，激发学习兴趣，培养团队合作精神；2. 学校，比赛可以提升学校的知名度和声誉，促进学校教育教学改革；3. 社会，比赛可以促进学生之间的交流和互相学习，为社会培养更多的优秀人才。
小学“课堂教学大赛”方案设计
小学“课堂教学大赛”方案设计一、大赛背景随着教育改革的深入推进，小学课堂教学创新成为提升教育质量的关键。
为了激发广大教师投身教学改革的热情，提高课堂教学水平，我们举办小学“课堂教学大赛”，旨在搭建一个展示教师教学风采、分享教学经验的平台。
二、大赛目标1.激发教师的教学热情和创新精神，推动课堂教学改革。
2.提升教师的教学能力，促进教师专业成长。
3.发现和推广优秀教学方法，提高教学质量。
4.增强学校之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、大赛时间2022年9月至10月四、大赛对象全国范围内的小学教师五、大赛内容1.比赛科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐等小学阶段国家课程。
2.比赛形式：课堂教学展示、教学设计、教学论文、教学课件等。
六、大赛流程1.报名及分组：参赛教师在所在学校报名，由学校统一组织报名材料，参赛教师根据学科分组。
2.初赛：各学校组织初赛，评选出优秀选手参加校级决赛。
3.校级决赛：各学校举行决赛，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并推荐优秀选手参加市级比赛。
4.市级比赛：各市组织比赛，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并推荐优秀选手参加省级比赛。
5.省级比赛：各省组织比赛，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并推荐优秀选手参加全国比赛。
6.全国比赛：教育部组织全国比赛，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
七、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法创新，教学过程合理，教学评价科学。
2.课堂教学展示：教学风采良好，语言表达清晰，教学手段丰富，课堂氛围活跃，学生参与度高。
3.教学论文：论文结构严谨，观点明确，论述充分，数据可靠，具有实践意义。
4.教学课件：课件设计精美，内容丰富，图文并茂，动画效果适当，易于学生理解。
八、奖励措施1.获奖教师将获得荣誉证书、奖品及奖金。
2.优秀选手将有机会参加国内外教育交流活动。
3.获奖教师所在学校将获得“教育教学先进学校”荣誉称号。
小学优质课评比方案
小学优质课评比方案小学优质课评比方案12篇小学优质课评比方案1为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。
），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的`主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题 10分2、内容设计10分3、课堂实施过程 30分4、学生参与程度、氛围 10分5、教育教学效果 40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
小学优质课竞赛活动方案
小学优质课竞赛活动方案•相关推荐小学优质课竞赛活动方案（精选10篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学优质课竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。
小学优质课竞赛活动方案篇1一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。
通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。
小学课堂教学大赛活动方案
小学课堂教学大赛活动方案小学课堂教学大赛活动方案（通用6篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编精心整理的小学课堂教学大赛活动方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学课堂教学大赛活动方案1为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3、C组：年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。
五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。
教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2、基本技能：考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
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2016---2017学年度第二学期
陶桥小学优质课活动评选方案
一、指导思想：
为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。
为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。
二、组织机构：
组长：王炜
成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士
三、竞赛地点：
陶桥小学
四、参赛对象：
我校全体教师
五、竞赛时间：
2017年3月1日--2017年3月29日
六、竞赛科目：
小学所有科目
七、竞赛要求：
在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。
八、竞赛办法及活动步骤：
（一）竞赛形式
分学科进行竞赛。
（二）活动步骤
竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。
九、活动要求：
1、学校精心组织，统筹安排。
参赛教师将教学设计提前一周交教务处。
2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。
“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。
3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。
十、奖励办法：
各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。