19版高考地理大一轮复习第二章第5讲地球的公转及其地理意义学案湘教版必修1

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2019届一轮 复习湘教版:第1章+第5讲+地球公转的地理意义+课件(94张)

2019届一轮 复习湘教版:第1章+第5讲+地球公转的地理意义+课件(94张)

2.(2018·重庆调研)2016年 11月30日,联合国教科文组织保 护非物质文化遗产政府间委员 会正式通过决议,将中国申报 的“二十四节气——中国人通过 观察太阳周年运动而形成的时 间知识体系及其实践”列入联 合国教科文组织人类非物质文 化遗产代表作名录。每相邻两 个节气相差一般为15天左右。 读图,回答(1)~(2)题。
(2)周期


9 时________ 10 一个恒星年:3656 日________ 分________秒。 (3)轨道与速度


2.黄赤交角及其影响 (1)黄赤交角
黄赤交角示意

(2)影响:引起太阳直射点在____________________ 之间往返运动。 南北回归线
3.四季更替和五带 (1)成因



[解题指导] 从图表中获取信息
1.(2018·衢州质检)读下图,图中A平面为黄道平面,B平 面为赤道平面,回答(1)~(2)题。 B (1)当太阳直射点位于图中P点时,北半球的节气应是 ( ) A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 C (2)若图中②角比现在增大2°,则( ) A.黄赤交角变为25°26′ B.回归线的度数将变为24°26′ C.太阳直射的范围将缩小4个纬度
正午太阳高度 昼夜长短和_______________ ⇒ 太阳辐射的时空变化 的时空变化
(2)四季的划分
最长 、 夏季:一年中白昼________ 天文 最大 的季节 太阳高度________ ① 四季 冬季:一年中白昼最短、太阳高度最低的季节
3、4、5 ②北温带许多国家的四季: ______________月为春季,依 次类推,每三个月为一个季节。 回归线和极圈 (3)五带划分:以_________________为界线,将全球划分为 南北寒带、南北温带和热带。

高考地理(湘教版)一轮总复习配套课件第一单元 第5讲 地球的公转运动及其地理意义(共83张PPT)

高考地理(湘教版)一轮总复习配套课件第一单元 第5讲 地球的公转运动及其地理意义(共83张PPT)

至极圈之间地区为47°。
[深 度 思 考 ] 正午太阳高度的应用
(1)确定地方时
当某地太阳高度达一天中的最大值时,此时日影最短,当地 的地方时是12时。 (2)确定房屋的朝向 为了获得更充足的太阳光照,确定房屋的朝向与正午太阳所
回归线之间往返运动(如下图)。
②五带的划分:以南、北回归线和南、北极圈为界,把地球
表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带5个温 度带,回归线的度数=黄赤交角的度数,极圈的度数=90° -黄赤交角的度数。如下图所示:
(4)黄赤交角变化的影响
[题 组 递 进 ] 1.(2014·山东实验中学诊断一)下图甲、乙表示地球公转轨
解析
太阳沿移动轨迹运动时会逐渐偏离北回归线向南移动,
移动方向与地球自转方向相同,因此太阳直射点沿移动轨迹 向西南移动,到达B点时,用时2天,即48小时。期间,太阳 直射点从北回归线向南移动,由夏至日(6月22日)开始向远日
点(7月初)靠近,日地距离逐渐增大,角速度减小,太阳直射
点纬度逐渐靠近B点所在纬线(度),所以B点的正午太阳高度 逐日增大。 答案 西略偏南 48 增大 减小 缩小 增大
C.大于23.5°
D.等于46.5°
解析
第(1)题,由图示知地球公转到乙位置时北极圈及其以
内为极夜,为北半球的冬至,根据地球绕日公转方向知甲位
置时,北半球为秋分,太阳直射赤道并向南移动。第(2)题,
地球由甲处公转到乙处过程中,太阳直射点从赤道移至南回 归线,移动过的纬度数为23.5°。 答案 (1)B (2)A
夏至日:正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。 冬至日:正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。
春秋二分日:正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。

地球的公转学历案 高中地理湘教版(2019)选择性必修1

地球的公转学历案 高中地理湘教版(2019)选择性必修1

《地球的公转》学历案(第一课时)一、学习主题本学习主题为“高中地理课程《地球的公转》”,主要围绕地球的公转规律、公转对地球的影响及其实践应用展开学习。

通过本课的学习,学生将掌握地球公转的基本知识,理解公转与季节变化、昼夜长短等自然现象之间的联系,培养空间想象能力和综合分析能力。

二、学习目标1. 知识与理解:掌握地球公转的基本概念,理解地球公转的规律及运动特点。

2. 过程与方法:通过观察、实验、分析等方法,探究公转对地球的影响。

3. 情感态度与价值观:培养学生对地理学科的兴趣和热爱,增强学生的空间想象能力和综合分析能力,提高学生的科学素养。

三、评价任务1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,评价其是否积极参与讨论、认真听讲、主动回答问题。

2. 作业评价:通过课后作业的完成情况,评价学生对公转概念的理解程度和运用能力。

3. 课堂小测验:进行一次简单的课堂小测验,检验学生对公转基本知识的掌握情况。

四、学习过程1. 导入新课:通过回顾已学知识,引导学生思考地球的自转及其对生活的影响,进而引出公转的学习。

2. 探究学习:(1)教师简要介绍地球公转的概念,引导学生观察教材插图和地球仪,感受地球的公转运动。

(2)通过视频、图片等多媒体资源,展示地球公转的轨迹、速度变化等规律。

(3)分组讨论,让学生结合教材内容和生活实际,探讨公转对地球的影响,如季节变化、昼夜长短等。

(4)教师总结学生的讨论成果,并深入讲解公转对地球的影响及其实践应用。

3. 课堂活动:进行一次简单的实验或活动,如制作地球仪并模拟公转运动,加深学生对公转概念的理解。

4. 巩固练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。

五、检测与作业1. 课堂小测验:进行一次简单的课堂小测验,检验学生对公转基本知识的掌握情况。

2. 课后作业:布置相关练习题和探究性作业,如让学生观察本地季节变化与地球公转的关系等。

3. 要求学生通过查阅资料或网络资源,了解更多关于地球公转的知识及其在生活中的应用。

【步步高】高考地理大一轮复习 第2章 宇宙中的地球 第5讲 地球的自转及其地理意义名师课件 湘教版必修1

【步步高】高考地理大一轮复习 第2章 宇宙中的地球 第5讲 地球的自转及其地理意义名师课件 湘教版必修1

区时
4 3 2
1 中时区 0˚
1 2 3 4
567
90˚W
N
90˚E
567
8 9
10
11
180˚ 西东12区
11
10 9 8
深度思考
北京时间
有同学认为北京时间就是北京的地方时; 当地时间为当地的地方时。请判断是否 正确。
不正确。
北京时间是指北京所在的东八区的区 时,而不是北京的地方时。当地时间 是指当地的区时而不是地方时。
2.如果都以当地时间8:00~12:00和14:00~18:00作为工作时间,在 M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务,应选在当地时 间的( A ) A.8:00~9:00 B.11:00~12:00 C.14:00~15:00 D.17:00~18:00
解析 M国国土大部分位于0°经线和10°W经线之间,主要属于中时区,
A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4
解析 本题中已知客机出发时北京时间为6月22日12时,此时180°经线 的地方时为6月22日16时,客机14小时后抵达芝加哥时,180°经线的地 方时为6月23日6时,此时6月22日为旧的一天,可见,新的一天6月23 日约占全球范围的1/4,那么旧的一天6月22日占全球的范围约为3/4。
答案
题组二 日期范围的判定 (2014·天津文综)结合图文材料,回答下题。 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(116°E,40°N)起飞,7小 时后途经a地(165°W,67°N)上空,14小时后抵达芝加哥(87.5°W,42°N)。
2.客机抵达芝加哥时,属于6月22日的地区范围约占全球的( D )
3.图示区域大部分位于( A )

2019版高考地理一轮复习 第一单元 宇宙中的地球 第5讲 地球公转及其地理意义(第1课时)课件 湘教版

2019版高考地理一轮复习 第一单元 宇宙中的地球 第5讲 地球公转及其地理意义(第1课时)课件 湘教版

(2018·武汉外国语月考)某同学对居住地每天的日出时间进行了一段时间的持续观测与 记录,绘成下图。读图完成(1)~(2)题。
25
(1)a~b期间,该地的昼夜长短及其变化趋势是( ) A.昼长夜短,且昼渐长夜渐短 B.昼长夜短,且昼渐短夜渐长 C.昼短夜长,且昼渐长夜渐短 D.昼短夜长,且昼渐短夜渐长
26
(2)该地一年中昼夜长短的变化幅度约为( )
A.1小时40分钟
B.2小时20分钟
C.3小时20分钟
D.4小时40分钟
27
解析 第(1)题,a~b期间,该地昼短夜长,日出时间越来越早,昼长逐渐变长, 至b点时昼夜平分。第(2)题,该地一年中日出最早和日出最晚时间约相差2小时20 分钟,因此昼夜长短的变化幅度约为4小时40分钟。 答案 (1)C (2)D
第5讲 地球公转及其地理意义
知考纲
明考情
理线索
1.高考围绕正午太阳高度、昼夜长短变 化规律两大核心知识命题,题型以选 择题的形式为主
地球运动的 2.以生活中的实际问题(居民楼采光、间 地理意义 距,太阳能热水器安装等)为背景,或 创设简洁的经纬网图提供信息,主要 考查地球运动规律在生活中的应用; 难度有降低趋势
15
五、四季更替和五带 1.四季更替
读地球的公转和四季的形成示意图,回答问题。
16
(1)成因:一年中昼夜长短和正午太阳高度随 季节 的变化而变化。
夏季:一年中白昼较长、正午太阳高度较大
的季节
(2)天文四季冬季:一年中白昼较短、正午太阳高度较小

的季节
春季和秋季:冬夏两季的过渡季节
37
考法二 利用日出、日落规律判断地理现象
4.(2014·大纲卷,7~8)当中国南极中山站(约69°S)处于极夜时,甲、乙两地分别于当 地时间5时40分和6时20分同时看到日出。据此完成(1)~(2)题。

高考一轮复习(地理·湘教版)课件地球的公转及其地理意义

高考一轮复习(地理·湘教版)课件地球的公转及其地理意义
(5)太阳直射点的移动轨迹如图5A-3所示,请补充完整。
夏至 9月23日 3月21日
冬至'
图5A-3 (6)太阳直射点回归运动的周期为 365日5时48分46秒 ,它叫作回归年,也就是我们平常所说 的一年。
基础自主梳理
3.昼夜长短的变化
图5A-4 (1)图甲太阳直射 南回归线 (纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是北半球昼 短 夜 长 , 纬度越高,昼越 (2)图乙太阳直射
(4)描述地球公转速度的变化规律。
年,时间长度为
365天6时9分10秒

[答案]近日点公转速度最快,远日点公转速度最慢。从近日点过春分点到远日点,公转速度逐渐变慢; 从远日点过秋分点到近日点,公转速度逐渐变快。
基础自主梳理
2.黄赤交角及其影响 读黄赤交角示意图(图5A-2),回答下列问题。 (1)地球自转产生 赤道 平面,地球公转产生
(2)β=90°-2α =北(南)温带范围。
(3)μ =α =90°- 极圈的纬度数 = 晨昏线移动的 纬度范围=北(南)寒带的范围。 图5A-7
考点互动探究
3.黄赤交角变化对太阳直射点移动范围、速度及五带范围等的影响 若黄赤交角为零 , 则太阳始终 直射赤道 , 不会有太阳直射点的南 北移动 , 就不会有气压带和风带的 季节移动,就不会形成地中海气候、 热带草原气候等气候类型。 若黄赤交角为零 , 则地球上将 不存在四季更替的现象, 也不会出
命题点二 黄赤交角及其影响 2 . 读图5A-10,完成(1)~(3)题。
(1)若EF为赤道,P点出现极昼现象,则太阳直射的
范围是( A.0°~20°N B.0°~20°S C.20°N ~23°26'N D.20°S ~23°26'S

2019届高考地理一轮复习:必修1第一章第五讲地球的公转及其地理意义学案(湘教版).doc

2019届高考地理一轮复习:必修1第一章第五讲地球的公转及其地理意义学案(湘教版).doc

第五讲地球的公转及其地理意义考纲解读1.掌握地球公转的轨道、方向、周期和速度2.理解黄赤交角的产生及其影响3.掌握昼夜长短的变化规律和其在现实生活中的应用,并能进行相关的计算4.掌握正午太阳高度的变化规律和其在生产、生活中的应用,并能进行相关的计算5.掌握四季和五带的划分及其产生原因知识导图一、公转特征1.轨道:近似正圆的椭圆。

2.方向:自西向东。

3.周期(一恒星年):365日5时9分10秒。

4.速度。

公转位置时间公转速度A点近日点1月初较快B点远日点7月初较慢二、黄赤交角及其影响1.黄赤交角2.影响:引起太阳直射点在回归线之间往返运动。

三、地球公转的地理意义1.昼夜长短的变化时间变化特点北半球夏半年(春分日至秋分日) 北半球各纬度昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短。

图l代表日期是夏至日前后,此时北半球各地昼长达到一年中最大值,北极圈及其以北出现极昼现象北半球冬半年(秋分日至次年春分日) 北半球各纬度昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长。

图2代表日期是冬至日前后,此时北半球各地昼长达到一年中最小值,南极圈及其以南出现极昼现象春、秋分日全球各地昼夜平分(如图3所示)2.正午太阳高度的变化(1)纬度分布正午太阳高度从太阳直射点所在纬线向南、北两侧递减。

①夏至日:正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减,如图中c线所示。

②冬至日:正午太阳高度由南回归线向南、北两侧递减,如图中a线所示。

③春秋分:正午太阳高度由赤道向南、北两侧递减,如图中b线所示。

(2)季节变化北半球节气达最大值的地区达最小值的地区夏至北回归线及其以北各纬度南半球各纬度冬至南回归线及其以南各纬度北半球各纬度春、秋分赤道上—3.四季和五带(1)形成原因:昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。

(2)天文四季夏季:一年内白昼最长、太阳最高的季节冬季:一年内白昼最短、太阳最低的季节春、秋季节:冬、夏两季的过渡季节(3)北温带许多国家的四季:3、4、5月为春季,6、7、8月为夏季,9、10、11月为秋季,12、1、2月为冬季。

2019版高考地理大一轮复习第二章第5讲地球的公转及其地理意义学案湘教版必修1

2019版高考地理大一轮复习第二章第5讲地球的公转及其地理意义学案湘教版必修1

第5讲 地球的公转及其地理意义考点一 地球公转特征与黄赤交角1.公转的基本特征 (1)定义:绕太阳的运动。

(2)方向自西向东{ 北极上空俯视:逆时针方向绕转南极上空俯视:顺时针方向绕转 (3)周期:一个恒星年。

(4)轨道与速度提示 地球公转轨道示意图的判读在判读地球公转轨道示意图时,无论其公转方向是顺时针还是逆时针,均为自西向东。

当地球公转方向为逆时针时,地球的地轴上端指向北,反之上端指向南。

2.黄赤交角及其影响 (1)含义地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的夹角。

目前,其大小约为23.5°。

(2)黄赤交角的影响黄赤交角的存在,使得太阳直射点在南、北回归线之间往返移动,形成四季和五带。

提示地球公转特征示意图和黄赤交角示意图判读中的“两区别”和“四一致”两区别:(1)时间区别:近日点为1月初,冬至日为12月22日前后;远日点为7月初,夏至日为6月22日前后。

(2)公转轨道上的位置区别:近日点位置较冬至日靠东,远日点位置较夏至日靠东。

四一致:(1)自转方向与公转方向一致。

(2)地轴指向一致。

(3)近、远日点与直射半球一致(近日点太阳直射南半球,远日点太阳直射北半球)。

(4)近、远日点与冬、夏至日对应要一致。

冬至日靠近近日点,夏至日靠近远日点。

1.与黄赤交角相关的几组数据的关系理解黄赤交角变化带来的影响,关键是弄清几组数据间的关系。

如图:(1)黄赤交角=回归线的度数。

(2)黄赤交角与极圈度数互余。

(3)黄赤交角=晨昏线与地轴的最大夹角。

2.黄赤交角变化的影响(2018·长春质检)北京时间2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心成功升空,从此,“嫦娥二号”开启了112个小时的奔月之旅,4天后到达距月球表面100千米高度的极轨轨道,开始了绕月探测飞行。

回答1~3题。

1.“嫦娥二号”发射时地球公转的速度( )A.由快变慢B.由慢变快C.接近最快D.接近最慢2.“嫦娥二号”奔月期间,太阳直射点的纬度位置和移动方向是( )A.在北半球并向北移动B.在北半球并向南移动C.在南半球并向北移动D.在南半球并向南移动3.“嫦娥二号”发射时,地球处在公转轨道上的位置图示正确的是( )答案 1.B 2.D 3.A4.下图是“四季更替成因示意图”,关于图中甲、乙的判断,正确的是( )A.甲表示太阳直射点的回归运动B.乙表示昼夜的交替C.甲表示昼夜长短的纬度变化D.丙表示太阳直射点的回归运动答案 A解析由图可知,甲表示太阳直射点的在南北回归线之间往返运动,乙、丙表示昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。

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第5讲 地球的公转及其地理意义考点一 地球公转特征与黄赤交角1.公转的基本特征 (1)定义:绕太阳的运动。

(2)方向自西向东{ 北极上空俯视:逆时针方向绕转南极上空俯视:顺时针方向绕转 (3)周期:一个恒星年。

(4)轨道与速度提示 地球公转轨道示意图的判读在判读地球公转轨道示意图时,无论其公转方向是顺时针还是逆时针,均为自西向东。

当地球公转方向为逆时针时,地球的地轴上端指向北,反之上端指向南。

2.黄赤交角及其影响 (1)含义地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的夹角。

目前,其大小约为23.5°。

(2)黄赤交角的影响黄赤交角的存在,使得太阳直射点在南、北回归线之间往返移动,形成四季和五带。

提示地球公转特征示意图和黄赤交角示意图判读中的“两区别”和“四一致”两区别:(1)时间区别:近日点为1月初,冬至日为12月22日前后;远日点为7月初,夏至日为6月22日前后。

(2)公转轨道上的位置区别:近日点位置较冬至日靠东,远日点位置较夏至日靠东。

四一致:(1)自转方向与公转方向一致。

(2)地轴指向一致。

(3)近、远日点与直射半球一致(近日点太阳直射南半球,远日点太阳直射北半球)。

(4)近、远日点与冬、夏至日对应要一致。

冬至日靠近近日点,夏至日靠近远日点。

1.与黄赤交角相关的几组数据的关系理解黄赤交角变化带来的影响,关键是弄清几组数据间的关系。

如图:(1)黄赤交角=回归线的度数。

(2)黄赤交角与极圈度数互余。

(3)黄赤交角=晨昏线与地轴的最大夹角。

2.黄赤交角变化的影响(2018·长春质检)北京时间2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心成功升空,从此,“嫦娥二号”开启了112个小时的奔月之旅,4天后到达距月球表面100千米高度的极轨轨道,开始了绕月探测飞行。

回答1~3题。

1.“嫦娥二号”发射时地球公转的速度( )A.由快变慢B.由慢变快C.接近最快D.接近最慢2.“嫦娥二号”奔月期间,太阳直射点的纬度位置和移动方向是( )A.在北半球并向北移动B.在北半球并向南移动C.在南半球并向北移动D.在南半球并向南移动3.“嫦娥二号”发射时,地球处在公转轨道上的位置图示正确的是( )答案 1.B 2.D 3.A4.下图是“四季更替成因示意图”,关于图中甲、乙的判断,正确的是( )A.甲表示太阳直射点的回归运动B.乙表示昼夜的交替C.甲表示昼夜长短的纬度变化D.丙表示太阳直射点的回归运动答案 A解析由图可知,甲表示太阳直射点的在南北回归线之间往返运动,乙、丙表示昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。

考向一 结合二十四节气考查公转特征1.(2015·重庆文综)二十四节气是我国独有的农业物候历,是我国优秀传统文化之一。

寒露节气在每年公历10月8日左右。

地球绕太阳运行一周为360°,以春分日地球在黄道上的位置为0°,则寒露日地球在黄道上的位置为( ) A .15° B.105° C.195° D.285° 答案 C解析 地球绕太阳运行一周为360°,也就是我们所说的恒星年,全年为24个节气,每个节气地球绕行约15°。

春分日地球在黄道上的位置为0°,春分日至寒露日为13个节气,则寒露日地球在黄道上的位置为195°。

见题知本 溯源归法考向二 以新情境考查太阳直射点的回归运动在地球公转过程中,若以地球为参照系,可看到太阳在黄道上运行。

图1是“天赤道与黄道的示意图”,图2是“太阳在黄道上的视运行轨迹图”。

读图,回答第2题。

2.6月初,太阳在黄道上的位置是( ) A .甲 B .乙 C .丙 D .丁 答案 D解析 若以地球为参照系,则太阳在黄道上的位置及其运动方向与以太阳为参照系地球在黄道上的位置及其运动方向相反,所以图1中太阳在黄道上的视运动方向应为自右向左。

6月初,太阳在黄道上的位置应在春分日与夏至日之间,在夏至日(6月22日前后)之前且靠近6月22日处,故应为丁。

见题知本 溯源归法考点二 昼夜长短的变化规律及其计算读下图,回忆下列问题。

(1)图1太阳直射南回归线(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是北半球昼短夜长,纬度越高,昼越短夜越长,北极圈以北出现极夜;南半球相反;赤道昼夜平分。

(2)图2太阳直射赤道(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是全球昼夜平分。

(3)图3太阳直射北回归线(纬线),此时全球昼夜长短的分布规律是北半球昼长夜短,纬度越高,昼越长夜越短,北极圈以北出现极昼;南半球相反;赤道昼夜平分。

(4)图1—图2—图3,全球昼夜长短的变化规律:北半球白昼逐渐变长,由最短变为最长,黑夜逐渐变短,由最长变为最短;南半球相反。

提示 (1)太阳直射某地,该地不一定昼最长夜最短,北半球各地6月22日这一天昼最长,南半球各地12月22日这一天昼最长。

(2)昼变长夜变短不等于昼长夜短,如北半球昼变长说明太阳直射点向北移动,但太阳可能直射南半球,此时北半球昼短夜长。

昼变短夜变长与昼短夜长亦是同样道理。

(3)太阳直射点的纬度越高,地球上各地昼夜相差越大,出现极昼、极夜的范围越大。

(4)同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等,日出、日落地方时也相同;同一纬线的昼夜长短在一年中两个日期相同(赤道和极昼、极夜区除外),且这两个日期近似关于二至日对称。

1.昼夜长短变化规律(1)季节变化规律春、秋分日全球各地均昼夜等长,且距春分(秋分)日越近的日期,昼夜长短差值越小。

(2)纬度分布规律①对称规律:南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称”分布,即北半球各地的昼长与南半球相同纬度的夜长相等,例如23.5°N的昼长等于23.5°S的夜长。

②递增规律:太阳直射点所在半球昼长夜短,且纬度越高,昼越长。

另一半球昼短夜长,且纬度越高,夜越长。

③变幅规律:赤道处全年昼夜平分;纬度越高,昼夜长短的变化幅度越大。

④极昼、极夜规律:极昼(极夜)的起始纬度=90°—太阳直射点的纬度。

纬度愈高,极昼(极夜)出现的天数愈多。

⑤昼夜长短状况规律:太阳直射在哪个半球,哪个半球就昼长夜短,且越向该半球高纬白昼时间越长。

与太阳直射点的移动方向无关。

2.昼夜长短变化的判断要“五看”“五定”(1)看昼夜弧长,定昼夜长短晨昏线把经过的纬线圈分割成昼弧与夜弧,所求地所在的纬线圈上,若昼弧长于夜弧,则昼长夜短;反之则昼短夜长。

赤道上全年昼夜等长。

(如下图)(2)看直射点位置,定昼夜长短状况太阳直射点的位置决定昼夜长短的状况。

太阳直射在哪个半球(南、北半球),哪个半球就昼长夜短,且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。

(如下图)(3)看直射点移动,定昼夜长短变化太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化趋势,纬度的高、低决定昼夜长短的变化幅度。

太阳直射点向哪个半球(南、北)移动,哪个半球的昼将变长,夜将变短;且纬度越高,昼夜长短的变化幅度越大。

(如下图)(4)看直射点位置,定极昼极夜范围太阳直射点的纬度与出现极昼、极夜的最低纬度互余;太阳直射赤道,无极昼极夜现象;太阳直射北半球,北极点周围出现极昼,南极点周围出现极夜;太阳直射南半球,正好相反。

(5)看直射点位置,定日出日落方位①太阳直射赤道:全球正东日出,正西日落。

②太阳直射北半球:全球东北日出,西北日落(极昼、极夜地区除外)。

③太阳直射南半球:全球东南日出,西南日落(极昼、极夜地区除外)。

3.昼夜长短的计算(1)根据某纬线的昼弧或夜弧特点进行计算昼(夜)长时数=昼(夜)弧度数/15°(2)根据日出或日落时间特点进行计算。

地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份。

①昼长时数=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2=日落时间-日出时间②夜长时数=(日出时间-0)×2=(24-日落时间)×2(3)根据纬度的分布特点进行计算①同纬度各地的昼长相等,夜长相等。

②南、北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等。

例如,30°N 的昼长等于30°S 的夜长,如下图。

4.昼夜长短的应用(1)根据昼夜长短判断直射点位置 ①全球昼夜等长,太阳直射赤道。

②北半球昼长夜短,太阳直射北半球。

③南半球昼长夜短,太阳直射南半球。

(2)根据昼夜长度差,判断纬度高低,昼夜长度差越大,纬度越高;赤道地区昼夜长度差等于0。

(3)根据昼夜长短判断日出、日落时间 日出时间=12-12昼长日落时间=12+12昼长(2018·湖南雅礼中学月考)读“寒带不同纬度出现某种地理现象的天数变化图”,回答下题。

1.若为极昼现象,则T 地极昼开始的时间大约在( ) A .3月21日 B .4月22日 C .5月23日 D .6月22日答案 C解析 T 地发生极昼的时间是60天,应为夏至日或冬至日前后各30天,即5月23日或11月22日左右。

2.北京天安门广场每天早晨升旗的时间与日出同步,下列节日中,升旗最早的是( ) A.国庆节B.儿童节C.劳动节D.建军节答案 B(2018·山西芮城中学月考)下图示意某日甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况。

据此完成3~4题。

3.四个地点中,纬度数值相同的地点是( )A.甲、乙B.丙、丁C.甲、丁D.乙、丁4.图中丁地的日落时刻是( )A.6时 B.15时 C.18时 D.21时答案 3.C 4.B解析第3题,由图知,甲昼长18小时,丁昼长6小时,可知丁地夜长是18小时与甲昼长相等,所以甲丁的纬度数相同,但在不同的半球。

选C正确。

第4题,丁昼长6小时,日落时间=12+昼长/2=15,即丁地15:00日落。

选B正确。

考向一结合社会活动和区域定位考查昼夜长短变化(2016·天津文综)2011年7月17日,我国南极中山站(69°22′S,76°22′E)越冬科考队的队员们迎来了极夜后的第一次日出。

据材料回答下题。

1. 中山站极夜持续的时间是( )A.30天左右B.50天左右C.70天左右D.90天左右答案 B解析根据极夜开始、结束日期关于冬至日对称规律,中山站出现极夜的时间应该为5月27日→6月22日→7月17日,故为50天左右。

某科考队结束了两个月的海上考察,于4月21日返回到P地。

据此回答第2题。

2.科考队出发日P地昼长为11小时,返回到P地时,P地当日的昼长约为( )A.10小时 B.11小时 C.13小时 D.14小时答案 C解析由题干可知,科学考察经历了两个月,出发时昼长为11小时,时间是2月21日,到3月21日前后(春分日,全球昼夜平分),昼长是12小时,即一个月昼长增加了一个小时,由此推断,4月21日的昼长为13小时(符合北半球昼长于夜的特点)。

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