C++程序设计实验-1-7
大一c语言实验报告
C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。
以下是本站分享的大一c语言实验报告，希望能帮助到大家!大一c语言实验报告一、实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、实验内容1、上机运行本章3个例题，熟悉所用系统的上机方法与步骤。
(习题7)2、编写一个C程序，输入a、b、c 3个值，输出其中最大者。
(习题6)3、设圆半径r=5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。
注意在Trubo C++ 0中不能输入汉字，只能输入英文或拼音。
(习题8)4、运行如下程序，写出运行结果。
#includevoid main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf("%d,%dn",a,b);}三、实验步骤与过程四、程序调试记录大一c语言实验报告一、实验目的掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容(1)用函数调用实现求1～7的平方及平方和。
三、实验步骤与过程#include<stdio.h>#include<math.h>int pingfansum(int i,int q) {int sum1=0,l;for(l=i;l<=q;l++)sum1=sum1+l*l;return sum1;}int main(){int i,a[7];printf("1到7的平方和为%d\n",pingfansum(1,7)); for(i=1;i<8;i++){a[i-1]=i*i;printf("第%d的平方是%d:\n",i,a[i-1]);}return 0;}。
c程序设计实验参考答案
main( )
{ float a,b,c;
float s,v;
scanf("%f,%f,%f,%f",&a,&b,&c);
s=a+b+c;
v=s/3.0;
printf("\n%7.1f,%7.1f",s,v);
}
实验五参考答案
一．1、a=10,b=30,c=10
}
2、main()
{int i;
double m=100000,n,s;
n=0.01;
s=0;
for(i=1;i<=30;i++)
{s+=n;
n=n*2;
}
printf("%f %f\n",s,m*30 );
}
实验八参考答案：
一．1、s=12345
2、7，
5，
3，
3、<1,2>=6
二．1、% for(j=k;j>0;j--)
第4行改为scanf("%d",&a[i])；
第12行改为printf("av=%d\n",av)；
四．1、分析：C中数组长度必须是确定大小，即指定N的值。排序的方法有多种，取出其中两种作为参考。
方法一：起泡排序
从第一个数开始依次对相邻两数进行比较，如次序对则不做任何操作；如次序不对则使这两个数交换位置。第一遍的（N-1）次比
{ case 10:
case 9: ch='A'; break;
case 8: ch='B'; break;
C语言程序设计(第3版)何钦铭 颜 晖 第7章 数组
第7章数组【练习7-1】将例7—3 程序中的break 语句去掉,输出结果有变化吗？假设输入数据不变，输出什么？解答：当去掉break 语句后，一旦找到数据将不跳出循环，而是继续往下找值为x 的元素，因此程序输出会有变化。
当输入数据仍为2 9 8 1 9 时，输出将是index is 1 index is 4。
【练习7—2】将数组中的数逆序存放.输入一个正整数n（1<n<=10）,再输入n个整数,存入数组a中，输出最大值及其对应的最小下标,下标从0开始.试编写相应程序。
解答:＃include<stdio。
h〉int main(void）{int i,n，temp;int a[10］;printf（"Input n："）；scanf(”%d",＆n)；printf(”Input %d integer：",n);for（i=0;i<n;i++）scanf(”％d”，&a［i]）；printf(”After reversed："）；for(i=0；i〈n/2；i++）{temp=a[i]；a［i]=a［n—1—i］;a［n-1—i］=temp;｝for(i=0;i〈n;i++)printf("％d ”，a［i]）；return 0;｝【练习7-3】求最大值及其下标.输入一个正整数n（1〈n<=10），再输入n个整数，存入数组a中,将先数组a中的这n个数逆序存放，在按顺序输出数组a中的n各元素.试编写相应程序.解答：#include〈stdio.h>int main（void)｛int i,index,n;int a［10］；printf（"Enter n：”)；scanf（”%d",＆n）；printf(”Enter %d integrs：”，n)；for(i=0；i〈n;i++）scanf("％d"，&a［i]）；for(i=n—1；i〉=0;i++）printf（"%d ”,a[i］）;return 0；}【练习7-4】找出不是两个数组共有的元素。
C语言程序设计实验指导书【范本模板】
青岛科技大学信息科学技术学院C语言程序设计实验指导书目录实验1 C语言入门及选择结构 0实验1.1 Visual C++6。
0开发环境 0实验1.2 C程序快速入门 (7)实验1.3算术运算与赋值运算 (11)实验1。
4逻辑运算及if语句 (17)实验1.5 switch选择结构 (23)实验2循环结构及数组（共8学时） (27)实验2.1 循环结构（2学时） (27)循环结构程序设计补充 (32)实验2.2数组一：一维数组 (36)实验2。
3数组二：二维数组 (43)实验2.4数组三：字符数组 (45)实验3:函数与自定义数据类型 (49)实验3。
1函数一：函数的定义、调用和声明 (49)实验3。
2函数二：函数的参数传递2 (55)实验3。
3函数三:函数的嵌套和递归2 (57)实验3.4 自定义数据类型（2学时） (59)实验4：指针（共6学时） (61)实验4。
1指针一：指针的定义及运算 (61)实验4。
2指针二:指向数组的指针 (67)实验4.3指针三:用指针操作字符串2 (71)实验1 C 语言入门及选择结构实验1.1 Visual C++6.0开发环境一、实验目的1。
熟悉C 语言的系统环境,掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C 语言程序的方法。
2. 掌握C 语言源程序的结构特点与书写规范. 二、实验学时数2学时三、实验步骤及任务（一） VC++6。
0集成环境（1）运行VC++6。
0a.双击桌面上的VC++6。
0快捷方式，运行VC++6。
0。
b 。
双击"C ：\Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV 。
EXE"，运行VC++6.0. (2）认识VC++6。
0标题栏的左侧显示当前的文件名，右侧有最小化，最大化和关闭三个按钮。
菜单栏包含了开发环境中几乎所有的命令,其中一些常用的命令还被排列在工具栏中。
工具栏上的按钮提出和一些菜单命令相对应，提供了经常使用的命令的一种快捷方式。
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)
C语言实验报告实验1—1：hello world程序:源代码：＃include〈stdio.h>main（){printf（”hello world!\n”);system（”pause");｝实验1—2：完成3个数据的输入、求和并输出计算结果的程序:源代码：＃include<stdio。
h〉main（){int i,j,k，sum；scanf("%d%d％d",＆i，＆j，&k）;sum=i+j+k;printf("sum=%d",sum）；system（”pause”);实验1—3:在屏幕上输出如下图形：ABBBCCCCC源代码：＃include<stdio。
h〉main()｛printf(” A\n”）；printf(" BBB\n”);printf(” CCCCC\n"）;system(”pause");｝实验2—1:计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值源代码：＃include〈stdio.h〉main(){double a，b；scanf("%lf％lf”,＆a，＆b）；printf（"%。
1lf\n”，（a+b)/2);system（”pause”）；｝实验2—2：写一个输入7个数据的程序,把输入的数据代入a + b * （c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码：＃include<stdio.h〉main（)｛float a,b，c,d，e,f，g，x；scanf("％f%f%f％f％f%f％f”,＆a，＆b,&c，&d,＆e,&f，＆g);x=a + b ＊（c - d ）/ e ＊f - g;printf(”x=％f”，x)；system("pause"）;｝实验2-3：编写一个C语言程序，测试下列各表达式：i，ji + 1 , j + 1i++ , j++++i ，++ji+++++j源代码：#include<stdio。
c程序设计教程与实验课后答案
c程序设计教程与实验课后答案【篇一：c程序设计教程与实验第10章习题参考答案】题1．二进制文本2．rewind()3．字节流式4．”abc.dat” “rb”5．06．将文件位置指针从文本末尾处向文件头的方向移动10个字节7．将文件file1.txt的内容输出到屏幕8．将f1的字符保存到f2中9．rfetc(fp)num++10．fopen(“file.dat”,”wb”)dt,1,9,fp三、程序分析题1． 242．复制f1到f23．1.14．1177995． 65a 66b 67c 68d 69e 70f 71g 72h 75k 76l 77m 78n 79o 80p 81q 82r 85u 86v 87w 88x 89y 90z四、编程题1.#includestdio.h#includestdlib.hint main(){char file[10],file1[10],ch;file *in,*out;scanf(%s,file);scanf(%s,file1);if((in=fopen(file,r))==null){printf(cant open file\n);exit(0);}if((out=fopen(file1,w))==null) 73i 74j 83s 84t {printf(cant open file1\n);exit(0);}while(!feof(in)){ch=fgetc(in);fputc(ch,out);putchar(ch);}fclose(in);fclose(out);return 0;}2.#include stdio.h#includestring.h#include errno.hint main(void){file *fp;char ch;if (null == (fp = fopen(g3, r))){printf(fopen g3 error: %s\n, strerror(errno)); return 0;}while ((ch = fgetc(fp))!=eof){printf(%c, ch); }fclose(fp);printf(\n);return 0;}3.#includestdio.hvoid main(){file *fp; /*定义一个文件指针*/int i;double a[10];if((fp=fopen(data.txt,wb+))==null){printf(file can not open,press any key to exit!\n); getch(); /*从键盘上任意输入一字符，结束程序*/exit(1);}for(i=0;i10;i++)scanf(%lf,a[i]);for(i=0;i10;i++)fwrite(a+i,sizeof(double),1,fp);printf(\n);rewind(fp);fread(a,sizeof(double),10,fp);for(i=0;i10;i++)printf(%f\n,a[i]);printf(\n);fclose(fp);}4.#includestdio.hvoid main(){file *fp;int a[80],i,j;int a,b,c;a=b=c=0;if(fp=fopen(g4.dat,r))==null)printf(读取失败\n);for(i=0;i80;i++){fscanf(fp,%d,a[i]);if(fp==eof)break;}for(j=0;j=i;j++){if(a[i]0) a++;if(a[i]0) b++;if(a[i]==0) c++;}printf(正=%d,负=%d,零=%d\n,a,b,c);5.#includestdio.hstruct student{char num[10];char name[8];int score[2];float ave;} stu[3];void main(){int i,j,sum;file *fp;for(i=0;i3;i++){printf(\ninput score of student %d:\n,i+1);printf(no.:);scanf(%s,stu[i].num);printf(name:);scanf(%s,stu[i].name);sum=0;for(j=0;j2;j++){printf(score %d:,j+1);scanf(%d,stu[i].score[j]);sum+=stu[i].score[j];}stu[i].ave=sum/2.0;}fp=fopen(stud,w);for(i=0;i3;i++)if(fwrite(stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(file write error\n);fclose(fp);fp=fopen(stud,r);for(i=0;i3;i++){fread(stu[i],sizeof(struct student),1,fp);printf(\n%s,%s,%d,%d,%d,%6.2f\n,stu[i].num,stu[i].name,stu[i]. score[0], stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].ave);}}【篇二：c语言程序设计实训教程习题和实验解答】ss=txt>2.1 c语言概述【习题解答】1结构化程序有三大基本结构：顺序、分支和循环.2..算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。
C程序设计实验补充题(循环结构)
北京建筑工程学院计算机教学与网络信息部C语言程序设计基础实验补充题——循环结构部分1．养兔子/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1063题目描述：一对成熟的兔子每月能且只能产下一对小兔子，每次都生一公一母，每只小兔子的成熟期是一个月，而成熟后的第二个月才开始生小兔。
某人领养了一对小兔子，一公一母，请问，第N个月以后，他将会得到多少对兔子。
输入：测试数据包括多组，每组一行，为整数n(1≤n≤90)。
输入以0结束。
输出：对应输出第n个月有几对兔子(假设没有兔子死亡现象，而且是一夫一妻制)。
样例输入：12样例输出：122．找零钱/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1068题目描述：我们知道人民币有1、2、5、10、20、50、100这几种面值。
现在给你n(1≤n≤250)元，让你计算换成用上面这些面额表示且总数不超过100张，共有几种。
比如4元，能用4张1元、2张1元和1张2元、2张2元，三种表示方法。
输入：输入有多组，每组一行，为一个整合n。
输入以0结束。
输出：输出该面额有几种表示方法。
样例输入：14样例输出：13提示：如果我告诉你，这题是用暴力穷举的方法，你能通过吗？^_^3．漂亮菱形/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1069题目描述：*************************上面的菱形漂亮吗？现给出菱形的高度，要求你打印出相应高度的菱形，比如上面的菱形高度为7。
输入：测试数据包括多行，每行1个整数h，h为奇数，代表菱形的高度。
输入以0结束。
输出：输出每组对应的菱形。
样例输入：17样例输出：**************************4．统计1到N之间数字1的个数/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1163题目描述：N为正整数，计算从1到N的所有整数中包含数字1的个数。
C语言程序设计实验与习题(1-4)
ffB v vbvv bgbb实验一C程序运行环境及简单程序的运行2．程序改错并调试改正后的程序⑴下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出，程序中有8处错误，尝试改正并上机调试之（程序以文件名sy1_2.cpp#include <stdio.h>void main{ int x=2;y=3;aA=x*yprint ("a=%d",a);printf(‘\n’)；}⑵下列程序的功能为：输入圆的半径，计算圆面积并将结果输出；程序中有9处错误，尝试改正并上机调试之（程序以文件名sy1_3.cpp存盘）。
#include stdio.h;int mian();float r; area;printf("input r：\n"); scanf("%f",r);area=3.14159r*r;printf("r=%f , area=%f\n"3．编写程序并上机调试⑴输入三个整数a、b、c，显示出其中的最大值。
4．分析与总结⑴总结Ｃ程序的结构和书写规则。
⑵阅读：附件1-C语言程序的跟踪调试。
特别提示：当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐一改正，或改一个错误，就重新再编译，因为有时一个错误会引起很多错误信息。
12习题一一、选择题参考答案：1~5 C B A C D 6~10 C C A C B 11~14 A A C B二、综合题绘制NS 算法流程图。
(1)输入10个数，求其中的最大值。
(2)输入3个数，将它们升序排列输出。
（3）输入2个数，求它们的最大公约数。
（4）输入一元二次方程的系数a 、b 、c ，判断其根。
实验二顺序结构程序设计1．阅读程序，尝试写出程序的运行结果，然后输入并调试程序，对照其实际输出与分析的结果是否一致，若不一致，请找出原因。
⑴以下程序用于测试C中不同类型数据所占内存字节数，运行并体会sizeof运算符的使用方法。
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C++程序设计实验实验报告要求红色为实验报告必包括内容502：ftp://192.168.200.210实验一熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。
一、理解体会例1-1，输入并运行。
二、参照例1-2，用结构化方法编程实现：1、根据每学年学费、专业总学分、某课程学分，计算上该课程的总花费，以及每学时，每分钟的花费。
（1学分=18学时）2、P43编程题1,2,31.输入一个三位整数，将它反向输出。
2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y，若该点在由图3.1表示的方块区域内，则输出1；否则，输出0。
图1.11 正方形3.输入三个整数，求出其中最小数（要求使用条件表达式）。
实验二进一步熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。
一、理解体会例1-2，输入并运行。
二、参照例1-2，用面向对象方法编程实现：根据每学年学费、专业总学分、某课程学分，计算上该课程的总花费，以及每学时，每分钟的花费。
使得本校不同专业，不同课程的同学都能用它来计算。
（1学分=18学时）提示：1、定义一个类，类的数据成员包括：每学年学费、专业总学分、课程学分；类的成员函数包括：设置每学年学费、专业总学分、课程学分； 显示每学年学费、专业总学分、课程学分； 计算上某课程的总花费； 计算上某课程的每学时花费； 计算上某课程的每分钟的花费；2、说明1个或几个对象，计算并输出相应各结果。
三、P39习题1： 1.1-1.4根据需要编程上机检验其中的部分题目。
实验三1．输入某学生成绩，若成绩在85分以上输出“very good ”，若成绩在60分到85分之间输出“good ”，若成绩低于60分输出“no good ”。
2．输入三个整数，按从小到大的顺序输出它们的值。
3．输入三角形的三条边，判别它们能否形成三角形，若能，则判断是等边、等腰、还是一般三角形。
4．输入百分制成绩，并把它转换成五级分制，转换公式为：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-----=59069607970898010090（不合格）（合格）（中等）（良好）（优秀）（级别）E D C B A grade5．编程序模拟剪刀、石头和纸游戏。
游戏规则为：剪刀剪纸，石头砸剪刀，纸包石头。
玩游戏者从键盘上输入s （表示剪刀）或r （表示石头）或p （表示纸），要求两个游戏者交替输入，计算机给出输赢的信息。
6.输入一个整数，输出该整数的所有素数因子。
例如，输入120，输出为2、2、2、3和5。
7.使用迭代公式)2/;,2,1,0(2/)/(01a x n x a x x n n n ==+=+ 编程序求某一正整数a 的平方根。
8.已知X=0，10，20，…，180，求sin x , cos x 和tan x 的值。
9.在100到200中找出同时满足用3除余2，用5除余3和用7除余2的所有整数。
10.求100到999中的水仙花数。
所谓水仙花数是指一个三位数，它的每位数字的立方之和等于该数。
例如，因为153=13+53+33，所以153为水仙花数。
11.求1000之内的所有完数。
所谓完数是指一个数恰好等于它的所有因子之和。
例如，因为6=1+2+3，所以6为完数。
12.编一程序显示由符号组成的三角形图案。
例如，程序运行后， 屏幕显示： How many lines ? 用户输入： 5屏幕显示： What character ?用户输入： * 则输出如下图案。
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *13.已知XYZ+YZZ=532，其中X ，Y 和Z 为数字，编一程序求出X ，Y 和Z 的值。
实验四1．已知xsh x sh shx sh y 32)1(++=， 其中sh 为双曲正弦函数，即2)(tt ee t sh --=。
编一程序，输入x 的值，求y 的值。
2．输入m 、n 和p 的值，求s = 555333212121pnm ++++++++++ 的值。
注意判断运算中的溢出。
3．输入a,b 和c 的值，编写一个程序求这三个数的最大值和最小值。
要求把求最大值和最小值编写成一个函数，并使用指针或引用作为形式参数把结果返回main 函数。
4．用线性同余法生成随机数序列的公式为：r k = ( multiplier * r k-1 + increment ) % modulus序列中的每一个数r k ，可以由它的前一个数r k-1计算出来。
例如，如果有：r k = ( 25173 * r k-1 + 13849 ) % 65536则可以产生 65536个各不相同的整型随机数。
设计一个函数作随机数生成器，生成一位或两位数的随机数。
利用这个随机数生成器，编写一个小学生四则运算的练习程序： ① ·可以进行难度选择。
一级难度只用一位数，二级难度用两位数； ② ·可以选择运算类型，包括加、减、乘、除等； ③ ·给出错误提示； ④ ·可以统计成绩。
5．已知勒让德多项式为⎪⎩⎪⎨⎧>---===--1/))()1()()12((101)(21n nx p n x p n n xn x p n n n编一程序，从键盘上输入x 和n 的值，使用递归函数求p n (x)的值。
6．把以下程序中的print()函数改写为等价的递归函数。
#include <iostream>using namespace std; void print( int w ){ for( int i = 1 ; i <= w ; i ++ ) { for( int j = 1 ; j <= i ; j ++ ) cout << i << " " ; cout << endl ; }}int main(){ print( 5 ) ; }运行显示： 1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 57．已知用梯形法求积分的公式为：∑-=+++=11)(2))()((n i nih a f h b f a f h T ，其中h = ( b －a ) / n ，n 为积分区间的等分数，编程序求如下积分的值。
要求把求积分公式编写成一个函数，并使用函数指针作为形式参数。
调用该函数时，给定不同的被积函数作为实际参数求不同的积分。
①dxx⎰+1214②dxx ⎰+2121 ③⎰2sinπxdx8．编写一个程序，包含三个重载的display 函数和一个主函数。
要求第一个函数输出double 值，前面用字符串“a double ：”引导，第二个函数输出一个int 值，前面用字符串“a int ：”引导，第三个函数输出一个char 字符值，前面用字符串“a char ：”引导，在主函数中分别用double 、int 和char 型变量作为实参调用display 函数。
9．使用重载函数编程序分别把两个数和三个数从大到小排列。
10．给定求组合数公式为：)!(!!n m n m c nm-=，编一程序，输入m 和n 的值，求nm c 的值。
注意优化算法，降低溢出可能。
要求主函数调用以下函数求组合数：int Fabricate( int m, int n ) ;//返回nm c 的值Fabricate 函数内又须调用Multi 函数：int Multi( int m, int n ) ; // 返回 m×m-1×…× n程序由4个文件组成。
头文件存放函数原型作为调用接口；其他3个cpp 文件分别是main 、Fabricate 和Multi 函数的定义。
实验五1．已知求成绩的平均值和均方差公式：nsaveni i∑==1,nave sdevni i∑=-=12)(， 其中n 为学生人数，s i 为第i 个学生成绩。
求某班学生的平均成绩和均方差。
2．用随机函数产生10个互不相同的两位整数存放到一维数组中，并输出其中的素数。
3．将一组数据从大到小排列后输出，要求显示每个元素及它们在原数组中的下标。
4．从键盘上输入一个正整数，判别它是否为回文数。
所谓回文数是指正读和反读都一样的数。
例如，123321是回文数。
5．把两个升序排列的整型数组合并为一个升序数组。
设计好你的算法，以得到较高的运行效率。
6. 输入一个表示星期几的数，然后输出相应的英文单词。
要求使用指针数组实现。
7．编写函数：（1）在一个二维数组中形成如以下形式的n 阶矩阵：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛1234511234111231111211111（2）去掉靠边元素，生成新的n-2阶矩阵； （3）求矩阵主对角线下元素之和； （4）以方阵形式输出数组。
在main 函数中调用以上函数进行测试。
8．设某一城市三个百货公司某个季度销售电视机的情况和价格如下表格所示。
编写程序，将每个表数据以数组存放，求各个百货公司的电视机营业额。
9．设计函数求一整型数组的最小元素及其下标。
在主函数中定义和初始化该整型数组，调用该函数，并显示最小元素值和下标值。
10．假设有从小到大排列的一组数据存放在一个数组中，在主函数中从键盘输入一个在该数组的最小值和最大值之间的数，并调用一函数把输入的数插入到原有的数组中，保持从小到大的顺序，并把最大数挤出。
要求在主函数中输出改变后的数组。
11．编写程序，按照指定长度生成动态数组，用随机数对数组元素赋值，然后逆置该数组元素。
例如，对数组A[5]，初值为{6，3，7，8，2}，逆置后的值是{2，8，7，3，6}。
程序输出逆置前、后的数组元素序列。
12．把一个字符串插入到另一个字符串中指定的位置。
13．把某班学生的姓名和学号分别存放到两个数组中，从键盘上输入某一学生学号，查找该学生是否在该班，若找到该学生，则显示出相应的姓名。
14．将一组C++关键字存放到一个二维数组中，并找出这些关键字的最小者。
15．使用指针函数编写程序，把两个字符串连接起来。
16．使用string类，写一个简单文本编辑程序，能够实现基本的插入、删除、查找、替换等功能。
实验六1．使用结构类型表示复数。
设计程序输入两个复数，可以选择进行复数的+、－、×或÷运算，并输出结果。
2．把一个班的学生姓名和成绩存放到一个结构数组中，寻找和输出最高分者。
3．使用结构表示X—Y平面直角坐标系上的点，编写程序顺序读入一个四边形的四个顶点坐标，判别由这四个顶点的连线构成的图形是否为正方形、矩形或其它四边形。
要求定义求两个点距离的函数使用结构参数。
4．建立一个结点包括职工的编号、年龄和性别的单向链表，分别定义函数完成以下功能：（1）遍历该链表输出全部职工信息；（2）分别统计出男女性职工的人数；（3）在链表尾部插入新职工结点；（4）删除指定编号的职工结点；（5）删除年龄在60岁以上的男性职工或55岁以上的女性职工结点，并保存在另一个链表中。