我们的地球
《我们的地球》教案
一、教案简介《我们的地球》是一部关于地球自然地理、生态环境与人类活动的纪录片。
本教案旨在通过观看该片，使学生了解地球的自然地理特征、生态环境现状以及人类活动对地球的影响，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解地球的自然地理特征，如地形、气候、资源等。
2. 认识地球生态环境的现状，如气候变化、生物多样性减少等。
3. 理解人类活动对地球的影响，如污染、破坏等。
4. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。
三、教学内容1. 地球的自然地理特征：地形、气候、资源等。
2. 地球生态环境的现状：气候变化、生物多样性减少等。
3. 人类活动对地球的影响：污染、破坏等。
4. 保护地球环境的方法与措施。
四、教学过程1. 观看《我们的地球》纪录片，了解地球的自然地理特征、生态环境现状以及人类活动对地球的影响。
2. 针对纪录片中的内容，进行小组讨论，分析地球生态环境面临的问题及其原因。
3. 各小组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 教师总结纪录片中的重点内容，强调关爱地球、保护环境的重要性。
5. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，提出保护地球环境的措施。
五、课后作业1. 总结纪录片中提到的地球自然地理特征、生态环境现状以及人类活动对地球的影响。
2. 思考自己生活中能采取哪些措施来保护地球环境，如节约用水、减少垃圾产生等。
六、教学评价评价学生对地球自然地理特征、生态环境现状以及人类活动对地球影响的掌握程度，以及学生关爱地球、保护环境的意识。
七、教学资源1. 《我们的地球》纪录片。
2. 教学PPT。
3. 小组讨论记录表。
4. 课后作业模板。
八、教学建议1. 在观看纪录片前，向学生简要介绍地球的自然地理特征、生态环境现状以及人类活动对地球的影响，以激发学生的学习兴趣。
2. 在观看纪录片时，鼓励学生做好笔记，以便后续讨论和总结。
3. 在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。
4. 在课后，引导学生将所学内容与生活实际相结合，践行关爱地球、保护环境的理念。
看看我们的地球好的句子
看看我们的地球好的句子
1. 我们的地球是一个美丽的蓝色星球。
2. 地球上有许多令人惊叹的自然奇观，如大峡谷、瀑布和珊瑚礁。
3. 地球上的生物多样性令人惊叹，我们能够欣赏到各种各样的植物和动物。
4. 地球给予我们宝贵的资源，如清水、森林和矿物。
5. 地球上的人类文明丰富多彩，拥有不同的语言、文化和传统。
6. 地球是我们生活的家园，我们应该保护并珍惜它。
7. 地球的自然景观和人文历史都充满了无尽的探索和发现的机会。
8. 地球上的季节变化给我们带来新鲜的感受和美丽的景色。
9. 地球上的各个地区各具特色，我们可以通过旅行来领略不同地方的风景和文化。
10. 地球上的日出和日落是迷人的壮丽景观，值得我们驻足欣赏。
了解我们的地球
地球的表面积约为510,072,000平方千米，这包括了陆地和海洋。陆地面积约为148,940,000 平方千米，占地球总面积的约29.2%。
地球大气层组成
1.地球大气层组成及结构
探索我们的地球：地球大气层组成
地球大气层，又称大气圈，位于地表上方约100公里的空间，包围着整个地球。大气层由不同成分组 成，它们的密度和特性随着高度而变化，从而影响地球的气候和环境。
4. 臭氧层：臭氧层位于平流层的顶部，从50公里高处开始，向上延伸至约200公里 高处。臭氧层中臭氧的含量约为1%。它主要由三个部分组成：南极臭氧层空洞、平 流层中部和高层。南极臭氧层空洞是地球上最大的臭氧层空洞，主要成分是氧气 （约占90%）和臭氧（约占10%）。其他成分还包括氮气和其他微量气体，如二氧 化碳和甲烷。
03
地球的环境问题
地球资源过度消耗
1. 地球资源的有限性：地球资源的供应是有限的，包括水、土壤、森林、 矿产等，随着全球人口的不断增长和经济的快速发展，地球资源的消耗 速度远远超过了其再生能力，导致地球资源的持续衰退。
2. 能源消耗与环境影响：能源是人类生产和生活的重要基础，然而传统 能源的过度消耗已经造成了严重的环境问题，如大气污染、全球变暖和 酸雨等。同时，对于可再生能源的利用仍然不足，导致地球资源消耗的 紧迫性进一步加剧。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
CONTENTS
• 地球的简介 • 地球上的自然环境 • 地球上的生物 • 地球的保护与可持续发展 • 活动与游戏
01
地球的简介
地球的构成
地球由地壳、地幔、外核 和内核组成，其中地壳是 最外层的部分，也是我们 生活的地方。
人类是社会性动物，通过 语言和其他社交活动进行 交流与合作。
对地球的影响
人类的活动对地球环境产 生重大影响，如过度开发 、污染等，需要采取措施 保护地球。
04
地球的保护与可持续发展
环保的重要性
生态平衡
环境保护对于维护地球生态平衡 至关重要，各种生物和自然环境 相互依存，破坏环境将导致生态
系统的失衡。
准备纸、彩笔等材料，教授幼儿如何绘制地图，包括比例尺的使用、地形的描绘等。在绘制过程中， 可以引导幼儿了解不同地区的地理特征和风土人情，并让他们尝试标注出各个地点。完成地图后，可 以组织幼儿进行方位和距离的判断游戏，提高他们的空间感知能力。
环保主题的手工制作活动
总结词
通过手工制作活动，培养幼儿的环保意 识，提高他们的创造力和动手能力。
了解和应对气候变化是当前和 未来人类面临的重要任务之一 。
地球上的生物
植物
种类繁多
植物是地球上种类最多的 生物群体，包括各种树木
、花草、谷物等。
光合作用
植物通过光合作用，吸收 二氧化碳并释放氧气，为 地球上的生物提供生存所
需的氧气。
提供食物与栖息地
植物为动物提供食物和栖 息地，是生态系统中的重
要组成部分。
03 绿色消费
倡导绿色低碳的生活方式，鼓 励消费者选择环保产品和服务 ，减少不必要的消费和浪费。
看看我们的地球排比句
看看我们的地球排比句
1、看看我们的地球，是我们灵魂的归宿，是植物的根须，是动物的栖息地。
2、看看我们的地球，地球赋予我们智慧，地球赋予我们青春，地球赋予我们情感，地球，是我们大家赖以生存的家园！
3、地球是我们生存的家园，是我们辛勤劳动的土地，是我们分享快乐与智慧的学堂，是我们温暖的家。
4、地球是母爱，滋养世界万物，地球是父爱，承载宇宙万物，地球是家庭，和睦繁荣。
5、看看我们的地球，滋润万物，看看我们的地球，承载人类繁衍，看看我们的地球，迎来宇宙的春天。
6、看看我们的地球，有欢笑，有悲伤，有苦闹，有我们在一起。
我们的地球
我们的地球一、教材分析《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类的共同家园》的第一课。
本单元由《我们的地球》《世界真奇妙》《我们这样生活》三课组成。
《我们的地球》一课旨在知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小以及感受地球的美，从而产生对地球的热爱之情。
本课文分为五个部分。
第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，激发学生热爱地球之情。
第二部分介绍了地球是由“三分陆地、七分海洋”组成的球体，并以图片反映了地球多姿多彩面貌。
第三部分以麦哲伦的故事为主线，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；第四部分主要对大洋、大洲面积和位置的认识。
第五部分是让学生说说或写写对地球的祝福语，激发对地球的热爱，渗透环保意识教育。
二、学情分析本课是小学《品德与社会》课程第一课涉及“世界”的知识。
世界、地理、地貌，这些都是比较抽象的知识，三年级学生的知识储备不多，空间概念还比较模糊，因此，以生动有趣的探究活动、栩栩如生的图片来激发他们探索的欲望，促使他们积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。
三、课时安排第1课时：知道地球是由三分陆地、七分海洋组成的球体。
在找一找、比一比、认一认等探究性活动中认识七大洲、四大洋的位置和面积。
通过搜集、交流和欣赏栩栩如生的图片感受地球多姿多彩的面貌，激发学生对地球的热爱之情。
第2课时：通过学习麦哲伦环球航行的故事，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；通过合作完成一次假想的环球行，进一步巩固七大洲四大洋的位置。
通过欣赏图片再次感受地球多姿多彩的面貌。
在写写说说对地球的祝福语中进一步产生对地球的热爱之情，树立环保意识。
四、教学目标（第一课时）1.知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。
2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。
3.感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情；4.通过活动，增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。
我们的地球
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
读一读书上Ｐ７３麦哲伦的故事
古代中国:天圆地方； 古代巴比伦:地是圆的，大地周围是河流； 古代欧洲:大地是一个平面，海的尽头是无底洞。 古希腊:有些哲学家认为大地是一个球体，但不 能确定。
麦哲伦环球航行是世界航海史上的 一大成就。 他证明了地球是圆的。
麦哲伦
麦哲伦航行路线
麦哲伦航行 的小故事
沙
漠
草
原
高
山
大峡谷
瀑
布
火眼精金，
阿尔及利亚
演讲稿我们的地球
演讲稿我们的地球
我们的地球。
地球，是我们共同的家园，是我们生存和发展的基础。
然而，近年来，地球面
临着诸多挑战，环境污染、气候变化、资源枯竭等问题日益严重，我们必须认识到这些问题的严重性，积极采取行动，共同守护我们的地球。
首先，环境污染是当前地球面临的重要问题之一。
工业化、城市化进程加快，
大量废气、废水排放，严重破坏了自然环境。
空气污染、水污染、土壤污染等问题日益突出，给人类健康和生态平衡带来了巨大威胁。
因此，我们要从自身做起，减少使用一次性塑料制品，减少机动车尾气排放，积极参与环保活动，共同净化我们的生活环境。
其次，气候变化也是地球面临的严峻挑战。
全球变暖导致极端天气频发，冰川
融化、海平面上升等现象日益严重，给人类社会和自然生态造成了极大影响。
我们要积极倡导低碳生活，减少碳排放，推广清洁能源，共同应对气候变化带来的挑战。
再者，资源枯竭也是地球面临的重要问题之一。
人口增长、工业化进程加快，
导致资源消耗速度加快，许多资源面临枯竭的危险。
我们要倡导节约资源的理念，推广循环经济，减少浪费，合理利用资源，共同保护地球的资源宝库。
总而言之，地球是我们共同的家园，我们每个人都应该为保护地球贡献自己的
力量。
我们要树立绿色发展理念，倡导低碳生活方式，积极参与环保行动，共同守护我们的地球。
让我们携起手来，共同努力，为我们的地球创造一个更加美好的未来！。
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②地球表面有很多的颜色，分别有哪些？刚才同学们说的那么多颜色都是一些国家的颜色，那是为了区别不同的国家特意画上去的。不过在我们的地球上确实存在着许多颜色。比如地球上有绿色的，猜猜它代表什么呢？有蓝色的，又代表什么呢？(板书：海洋）跟海洋相对的，我们统称为陆地，(板书：陆地)
我们来猜一猜谜语吧！
形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡（板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？
（引导平时要多看课外书等。）
利用谜语引起兴趣。
二、认识地球仪
1．感知地貌。
过渡:(出示地球仪)这是一个按照一定比例制作而成的地球模型，我们称之为地球仪。请小朋友们仔细地观察地球仪，同桌讨论一下，你们发现它的形状、外表，颜色上有什么特征？
③让我们再来欣赏一下美丽的大自然风光。丁丁冬冬的小溪流；清可见底的泉水；飞流直下三千尺；水平如镜的湖水；一望无际的海洋，有时宁静安详，有时波涛汹涌。海面是那样的变幻莫测，那海底又有怎样的风景呢？播放课件：海底世界
①听了同学们的介绍，说说哪一幅美丽的画面已留在了你的心中？
②欣赏老师收集到的美。
③欣赏了同学们和教师的图片，你有什么感受？
蓝色组：河流、湖泊和海洋
①欣赏了绿色组带给我们的震撼，接下来就让我们到美丽的蓝色组瞧一瞧，看看他们发现了哪些美？
②师：我相信同学的介绍肯定唤起了我们美好的回忆，谁亲自去过海边？在你的心中最美丽的大海画面是什么？
2.出示学习提示,分组交流。
①先由每个组员用生动的语言来介绍自己收集的图片。其他同学认真听。
②推选出本组最美的一张图片和全班同学交流。
3.汇报收集的资料，感受地球的美丽。（图片在投影仪上展示）选择最美的1张图片，派代表来展示。比一比哪一组展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。
绿色组：森林 草原 田野 各选3张
第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发对地球的热爱，渗透环保意识教育。
2.学情分析
学生对地球的了解并不多，并且只有浅显的认识。对地球的感情也仅限于这是我们生活的地方，并没有太多的敬畏之感。
3.教学目标（含重难点）
1．知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
2．比较面积。如果把地球面积看作是十分的话，那海洋的面积占几分？陆地又占几分呢？不管同学们猜得怎样，都说明海洋的面积比陆地面积要大。事实上地球表面由三分陆地，七分海洋组成的。(板书：七分 三分)
3.看地球仪：地球上七分都是海洋，那么它分为哪些大洋呢？陆地又分成了几个大洲呀？请同学们到地球仪上仔细找一找。
第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。
第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。
A小组同学合作学习
B交流：你找到了哪些大洋？你还找到了哪个大洋呢？师幻灯出示：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
你又找到了哪些大洲呢？
C有谁知道为什么这张地图上的大西洋和南极洲分别有两个注明呢？
D整个地球的表面分成了七个大洲和四个大洋，人们把他们统称为七大洲四大洋。
3．念念小诗。过渡：有一首小诗生动形象地描绘了我们的地球，请一位同学美美地读一读。（《地球什么样》）
（设计说明：通过了解麦哲伦的故事，激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱，进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。）
借助ppt欣赏录音等形式
（四）感受地球的美丽
1.过渡:小朋友，我们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，课前老师把同学们分成了四个方阵，分别是（让学生来回答，说队的名称和口号。）你们一定有很多惊喜的发现！接下来就让我们一起来分享，我们发现的美，好吗？
2．感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情和对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意。
重点：感受地球的美丽。
难点：激发对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和热爱地球的情感。
二、教学环境选择
■简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、猜谜导入，初识地球
教学设计模板
课题摘要
学科
品德与生活
学段
年级
三年级
单元
第四单元
教材版本
浙教版
课程名称
我们的地球
一、学习内容分析
1.教材分析
本课文分成五部分。
第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情。
第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。
2．小朋友，你认为这些说法对吗？是啊，所有这些都是猜想，没有科学根据，但是有一位勇敢的航海家，他用亲身体验证明：地球是一个球体。这是多么了不起的发现，这位伟大的航海家就是麦哲伦。现在就让我们一边看着地图一边跟着舰队来一次环球航行, 听听麦哲伦究竟是怎样发现地球是球体的。
3．欣赏《麦哲伦环球旅行》的录音，在老师带领下看麦哲伦航海路线。学生谈感受。
4．想象在航海过程中麦哲伦和他的船员会遇到什么困难？(预想:缺水断粮； 遭遇海兽、海盗的袭击；遇到狂风巨浪： 遇到暗礁，将船撞坏。)
5．讨论：勇敢的航海家们是怎样做的？
6.小结:是的，麦哲伦用实践证明了地球是一个球体，为人类做出了不可磨灭的贡献，他的探险精神真值得我们学习。也正是因为有了这些勇敢的航海家们，才使我们更清晰地认识了这个地球，看到了地球上美丽的景色。
（设计说明：借助地球仪整体感知地球的形状，和海洋、陆地之分；通过念小诗，感受地球的整体美。）
借助地球仪和ppt动态展示
（三）阅读故事，激发情感。
1．过渡：现在我们对地球有了一定的了解，已经知道它是一个球体。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对地球形状产生了各种稀奇古怪的说法。有人认为地球就像是棋盘，有人则认为地球就像一块盾牌。