化学用语的含义
物质构成的表示
专题II物质构成的奥秘四、物质构成的表示一、知识点整理：【请同学们按照下面的知识脉络整理本部分有关知识】知识结构梳理原子结构示意物质结构方面离子结构示意图化学用语元素符号物质组成方面离子符号化学式（一）常见化学用语的意义1. 元素符号的意义。
宏观意义：表示一种元素。
微观意义：表示该元素的1个原子。
例如，H既表示氢元素，又表示1个氢原子。
2. 化学式的意义。
宏观意义：表示一种物质以及该物质的元素组成。
微观意义：表示一种物质的1个分子以及该分子的原子构成。
例如，CO2，其宏观意义既表示二氧化碳这种物质，又表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；微观意义既表示1个二氧化碳分子，又表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
3. 原子、离子结构示意图的意义在+m 2 8 n中，小圆圈表示：_____________；圈内的数字表示：_________；弧线表示：_______________；弧线上的数字表示：________________。
注意：根据结构示意图判断原子或离子的依据是：核电荷数是否与核外电子数相等。
①若核电荷数＝核外电子数，为中性原子，例如+10 2 8（氖原子）；②若核电荷数<核外电子数，为阴离子，例如+9 2 8（氟离子）；③若核电荷数>核外电子数，为阳离子，例如+12 2 8（镁离子）。
要求同学们在复习时，重点记住核电荷数1～18的所有原子及相应的离子结构示意图。
（二）化学式的书写方法（三）1、写出下列各元素的化合价H O N C S P Cl Mg Fe Na K Ca Ba Al Zn Cu Hg Ag2、写出下列原子团的化合价24SO 23CO 3NO 4NH OH二、题型训练【2010年中考试题精选】知识点1：【化学用语及化合价的应用】1、（聊城）化学科学常需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是A ．3N ——3个氮元素B ．2O ——氧气C ．Al ——铝离子D ．P ——1个氟原子2、（滨州）化学用语是我们学好化学的工具。
初三化学用语及常见物质的化学式
初三化学用语及常见物质的化学式一、化学用语：①元素符号(熟记下列元素名称、符号)书写原则：一大二小符号涵义：一种元素、该元素的一个原子、（少数还可表示一种单质；因为金属、稀有气体、常温下固态非金属单质都可以直接用元素符号表示）；如N、O等只有二个含义；Fe、C、Ar等有三个含义。
元素符号前的系数表示原子个数。
②离子符号书写：元素符号电荷数＋或－（电荷数＝1时，1省略）离子符号前的系数表示离子个数。
例：2Mg2+前面的“2”表示二个镁离子，后面的“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷。
常见的离子：钠离子Na+钾离子K+钙离子Ca2+镁离子Mg2+锌离子Zn2+ 氢离子H+银离子Ag+铝离子Al3+钡离子Ba2+ 铜离子Cu2+氧离子O2-氯离子Cl-硫离子S2-亚铁离子Fe2+铁离子Fe3+常见的原子团的离子：硫酸根离子SO42 - 碳酸根离子CO32 -硝酸根离子NO3 -氢氧根离子OH - 铵根离子N H+氯酸根离子Cl O3 –磷酸根离子P O43 -4③化合价＋或－化合价数值＋2书写：元素符号（原子团）例：Mg表示：镁元素的化合价为＋2价。
离子和化合价书写的区分：离子符号数写前戴歪帽，化合价数写后戴正帽。
常见元素化合价口诀：一价钾钠氯氢银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅三五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫价齐全，铜汞二价最常见，单质元素是O价。
常见元原子团素化合价口诀一价铵硝氢氧高锰氯酸根，二价碳硫亚硫锰酸根，三价只有根磷酸根。
任何化合物中各元素的化合价代数和为O。
④单质化学式的书写：双原子单质分子：氢气H2氧气O2氮气N2 氟气F2 氯气Cl2 溴Br2 碘I2；多原子单质分子：臭氧O3、C60等其它单质一般用元素符号表示：1；由原子构成的单质：a：金属单质：铁F e 铜Cu 钙Ca铝Al 镁Mg 锌Zn等；b：稀有气体单质：氦气He、氖气Ne、氩气Ar等；c：某些固体非金属单质：碳C 硅Si；2；由分子构成的非金属单质：硫S 磷P 等。
化学用语的含义
P54原子结构示意图中各符号表示的含义
原子核
电子层
最外层电子数
原子核
带正电核电荷数荷源自要点：圆圈标核电，正号写在前，弧线呈扇面，数字一条线。
元素周期表中提供的关于元素的信息有:
原子序数 元素名称
元素符号
相对原子质量
原子序数 = 核电荷数= 核内质子数 = 核外电子数 相对原子质量≈质子数+中子数
化学用语的含义
P61元素符号表示的含义：
①宏观：表示一种元素 ②微观：表示一个原子
注意：1）元素符号前面的系数表示原子个数 如： 2H：只有微观含义，表示两个氢原子 2）对于“可用元素符号来表示物质化学式”的物 质来说，元素符号还可表示这种物质。
P83化学式表示的含义
2、化学式的意义
宏 （1）表示一种物质 观 （2）表示该物质的元素组成 微 （3）表示物质的一个分子 观 （4）表示物质的分子构成
“反应条件”
“和”
“生成”
点燃
3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
反应物 生成物
168 64
232
意义：
（1）反应物:铁、氧气；生成物:四氧化三铁；反应条
件：点燃
（2）每三个铁原子和二个氧分子反应生成一个四氧化
三铁
（3）每168份质量的铁跟64份质量的氧气完全反应，生
成232份质量的四氧化三铁
化学方程式表示的含义： 定性的含义：表明了反应物、生成物和反应条 件
高考化学 化学用语知识精讲
第二节化学用语【知识网络】：用元素符号表示化合物中元素的种类各元素的原子个数的最简单整数比的式子.,原子晶体无分子式【易错指津】一、热化学方程式：1．书写热化学方程式时不注明反应物和生成物的状态，或忘标部分物质的状态。
如反应热化学方程式：S(s)+O2(g)=SO2(g)+296kJ。
２．反应热的数值与反应热化学方程式中物质的化学计量数不对应。
如热化学方程式：S(s)+ O2(g)=SO2(g)+37kJ。
3．化学方程式中状态不同时弄不清从固态变成气态要吸热，从气态变成液态要放热。
如：在同温同压下，下列各组热化学方程式中，Q2>Q1的是（1996年全国高考题）A.2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)+Q1; 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)+Q2B.S(g)+ O2(g)=SO2(g)+Q1; S(s)+ O2(g)=SO2(g)+Q2C.C(s)+1/2O2(g)=CO(g)+Q1; C(s)+O2(g)=CO2(g)+Q2D.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)+Q1; 1/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g)+Q2有的考生选B就是这个原因.思路分析：本题并不涉及具体计算，只是通过热化学方程式中热量数值Q1、Q2大小的比较，考查运用热化学方程式的概念解决具体问题的能力。
也涉及物质三态变化中热量变化，与理论及物理学科的知识交叉，比较深入考查了分析、推理、判断能力。
反应放出或吸收热量的多少，跟反应物和生成物的聚集状态有密切联系。
A.由于从气态水到液态水会放热，所以生成液态水比生成气态水放出的热量多，即Q2> Q1；B.由于从固态硫到气态硫要吸热，所以气态硫燃烧放出的热量比固态硫燃烧放出的热量多，即Q1>Q2；C.由于O2与CO反应生成CO2又放出热量，所以Q2> Q1；D.Q1=2Q2。
答案：A、C方法要领：反应放出或吸收的热量与物质的聚集状态和参加反应的物质的量的多少均有关。
化学用语专题复习教案：如何让学生记忆化学用语更牢固
化学用语是学习化学的基础。
在学习化学时，我们需要熟练掌握化学用语，更好地理解化学知识。
许多学生发现记忆化学用语非常困难。
在这篇文章中，我将分享一些方法，帮助学生更好地记忆化学用语。
一、理解化学用语的含义在学习化学用语之前，我们需要先理解它们的含义。
学生应该知道为什么需要使用这些术语，以及它们在化学中的作用。
在学习时，学生应该将这些词汇与实际实验或现象联系起来，并尝试将它们融入到自己的日常生活中。
这样可以加深学生对化学用语的理解和记忆。
二、学习化学用语的规律和规则许多化学用语具有相同的结构和规律。
学生可以根据这些规则，有效地提高他们的记忆力和理解力。
例如，分子式由元素符号和下标构成。
元素符号由1或2个字母组成，并且大小写是有意义的。
化学元素按照周期表的排列顺序进行命名，这也是记忆元素符号和名称的有效方法。
三、使用图表和模型学生可以使用图表和模型来帮助他们记忆化学用语。
这些工具可以清晰地展示出元素符号，离子式和分子式的结构，使学生更好地理解和记忆。
例如，在学习有机化合物时，学生可以使用结构式或空间结构模型，来帮助他们记忆有机化合物的结构。
四、以不同的方式复习和记忆学生需要以多种不同的方式复习和记忆化学用语。
这可以帮助他们建立多种不同的记忆路径，从而更好地记忆。
例如，学生可以尝试拼写移到记忆关键字，使用化学卡片背单词等复习方法，这些方法可以有效地增强记忆。
五、创造一个有趣的学习环境学习环境可以影响学生的学习兴趣和学习效果。
学生们通常会对枯燥无味的学习场景产生厌恶，从而影响记忆和学习效果。
创造一个有趣的学习环境可以增强学生的学习兴趣，从而更好地记忆化学用语。
例如，在学习元素符号时，可以使用化学卡片进行游戏，增加学习趣味性，从而提高学习效果。
六、经常复习和练习记忆是一个长期的过程。
学生需要经常复习和练习化学用语，从而加强记忆。
在学习中，学生应该根据自己的程度制定学习计划，并定期复习和测试自己的记忆。
这将有助于他们更好地记忆和理解化学用语。
初中化学常见的离子符号及化学用语的含义
初中化学离子符号及化学用语的含义常见离子名称和符号：氢离子:H+；钠离子:Na+；钾离子:K+；银离子:Ag+；铵根离子:NH4+；镁离子:Mg2+；钙离子:Ca2+；铜离子:Cu2+；亚铁离子:Fe2+；钡离子:Ba2+；锌离子:Zn2+；铝离子:A13+；铁离子:Fe3+；氯离子:C1-；氟离子:F-；氢氧根离子:OH-；硝酸根离子:NO3-碳酸根离子:CO32-；硫酸根离子:SO42-；硫离子:S2-；氧离子:O2-化学用语的含义：一、元素符号、化学式、离子符号前面．．的数字表示几个某原子或几个某分子或几个某离子：例：下列符号中“2”所表示的含义：2SO3：表示2个三氧化二硫分子2H：表示2个氢原子2．SO42-：表示2个硫酸根离子二、元素符号右下角．．．的数字表示一个某分子中含几个某原子：例：下列符号中“2”的含义：SO2：表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子H2：表示一个氢气分子中含有2个氢原子三、元素符号右上角．．．的数字表示某离子带几个单位正（负）电荷（数字先写，正负号后写，1可省略）如H-、NO3-：例：下列符号中“2”的含义：CO32-：表示碳酸根离子带2个单位负电荷Ca2+：表示钙离子带2个单位正电荷SO42-：表示硫酸根离子带2个单位负电荷四、元素符号正上方．．．的数字表示某物质中某元素的化合价（正负号先写，数字后写，1不能省略）；+1 -2如： H2O； H2SO4；例：下列符号中“2”的含义：+2CuSO4：表示硫酸铜中铜元素的化合价为+2价-2CO：表示一氧化碳中氧元素的化合价为-2价+2BaCO3：表示碳酸钡中钡元素的化合价为+2价离子符号中，数字表示电荷数目，正负号表示电性。
化学用语之化学符号的意义集合
化学符号含义集合看化学符号多而杂，较难理解，而有关符号含义的题目在中考中占有重要的比例。
我将它们分类归纳，希望对大家的学习有所帮助。
例1：写出下列符号的意义：（1）H _____________（2）O ________________[归类]元素符号的意义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子。
H：①表示氢元素②表示一个氢原子；O：①表示氧元素②表示一个原子。
例2：写出下列符号的意义：（1）O2_____________（2）CO2________________（3）Fe______________________[归类]化学式的意义：①表示一种物质；②表示这种物质由哪些元素组成；③表示这种物质由什么原子直接构成或表示这种物质的一个分子由什么原子构成；④表示这种物质的一个分子。
O2：表示①氧气②氧气是由氧元素组成的③一个氧分子④一个氧分子是由两个氧原子构成的；CO2：表示①二氧化碳②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的③一个二氧化碳分子④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的；Fe：表示①铁②铁元素③一个铁原子。
例3：写出下列符号的意义：（1）Mg2+_____________（2）SO42- ________________ [归类]离子符号的意义：表示某离子带几个单位的正（负）电荷。
Mg2+：表示镁离子带两个单位的正电荷；SO42-：表示硫酸根离子带两个单位的负电荷。
例4：写出下列符号中数字的含义：（1）O2_____________（2）H2O ________________[归类]写在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。
O2中“2”表示一个氧分子中含有两个氧原子；H2O中“2”表示一个水分子中含有两个氢原子。
例5：写出下列符号中加点2的含义：（1）2．Cu_____________（2）2．SO2________________（3）2Na+______________________[归类]写在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示该分子、原子或离子的个数。
专题七 化学用语(解析版)
专题七化学用语【知识归纳】【三号】一、元素符号1.书写原则：首字母必须大写，第二个字母必须小写。
2.意义：（1）大多数表示2个意义。
如H：①表示该种元素（宏观意义）表示氢元素。
②表示该种元素的一个原子（微观意义）表示一个氢原子。
（2）由原子构成的物质表示3个意义。
如S：①表示该种元素（宏观意义）表示硫元素。
②表示该种元素的一个原子（微观意义）表示一个硫原子。
③还可表示这种物质（由原子构成的物质）表示硫这种物质。
二、离子符号1.书写原则：在元素符号或原子团的右上角标注，数字在前（“1”必须省略），符号在后。
2.意义：（1）表示一个某种离子；（2）表示一个该离子带了几个单位的正（负）电荷。
如：Mg2+ ：①表示一个镁离子；②一个镁离子带两个单位的负电荷。
三、化合价符号1.识记常见元素和原子团的化合价：一价钾钠氯氢银，二价氧镁钙钡锌，三铝四硅五价磷，二、三铁，二、四碳，二、四、六硫都齐全，铜汞二价最常见，氢氧硝酸根负一价，硫酸碳酸根负二价，还有铵根正一价。
2.化合价规则：在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为0。
在单质中元素的化合价为0。
3.离子符号与化合价符号在书写上有什么异同点?(1)同：元素符号相同；数值、正负相同。
(2)异：书写位置有异；数值与正负顺序有异；“1”的省留有异。
4.化学符号周围数字表示的意义。
（1）元素符号前面的系数，表示原子个数。
如：2O（2）化学式前面的系数，表示该物质的分子个数。
如：2O2（3）元素符号右下角的数字表示每个分子中某元素的原子个数。
如：O2（4）元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。
如：O2-（5）离子符号前的数字表示离子的个数。
如：2O2-（6）元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
如：元素符号和化学式前加上系数以后，就失去了宏观意义，只有微观意义。
【两式】一、化学式1.化学式的定义：用化学式表示化学反应的式子。
2.化学式的意义：（1）表示一种物质。
（宏观）（2）表示这种物质由哪些元素组成。
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化学式的含义：
“两宏两微”
讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
H
1、氢元素 2、一个氢原子 两个氢原子 1、氢气 2、氢气由氢元素组成 3、一个氢分子 4、一个氢分子由两个氢原子构成 两个氢分子
2H H2
2H2
数字的含义 元素或原子团的化合价Leabharlann 粒子的个数aR
b
一个离子所带的电荷数 c d 一个粒子中某原子的个数
练习
例1：H2O2 表示过氧化氢这种物质 过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的 一个过氧化氢分子 一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原 子构成 例2：3H2O2 三个过氧化氢分子
三、离子符号的含义
Al3+ 2Al3+
铝离子 2个铝离子
练习
2Al3+
+3 Al +2 MgO
化学用语的含义
一、元素符号
1、表示“一宏一微”
例：Ｈ 氢元素 一个氢原子
2、可以表示一种元素、一个原子、还可以表示一 种单质的是：
铜元素
（1）金属元素Cu、Fe等
Cu
一个铜原子 金属铜 碳元素
（2）固态非金属元素C、S、 P等 （3）稀有气体元素He、Ne、 Ar等
C
一个碳原子 金刚石（或石墨） 氦元素
元素化合价
+1 +1+1 +1+1 H Li Na K Ag +3 Al +4 Si -2 +2 +2 +2 +2 O Mg Ba Ca Zn -1 -1 -1 -1 F Cl Br I
+1 +2 +2 +3 Fe Fe 注： Cu Cu 化合物中元素化合价代数和为零（化合价x原子个数） 单质中元素价为零 原子团中元素化合价代数和为原子团的化合价
He
一个氦原子 氦气
3、表示“一微”
数字 + 元素符号 例：3H 3个氢原子
练习：
说出下列符号的含义： 氧元素、一个氧原子 O----两个氧原子 2O--汞元素、一个汞原子、金属汞 Hg--硅元素、一个硅原子、硅单质 Si--- Ar---氩元素、一个氩原子、氩气 3Ag-三个银原子
根（原子团）的化合价
-1 NO3 -2 SO4 -1 OH -2 CO3
+1
NH4
元素（根）的化合价与离子符号的比较
元素（根）化合价 位置 化合价标正上方 离子符号 电荷标右上角
前后 正负在前、数字在后 数字在前、正负在后 省略 1不能省略 举例 1必须省略
离子符号
H+
Na＋
Mg2＋ Al3+
2：2个铝离子 3：一个铝离子带3个单位的正电荷 3：正三价的铝元素（铝元素的化合 价是正三价） 2:氧化镁中镁元素化合价为正二价
3H
3个氢原子
3H2SO4 3:3个硫酸分子;2:一个硫酸分子
中有2个氢原子
3SO42-
3:3个硫酸根离子;4:一个硫酸根 离子中有4个氧原子;2:一个硫酸 根离子带2个单位的负电荷。
（2）微观粒子个数比 每2个水分子在通电的条件下反应生成2个氢 气分子和一个氧气分子
（各物质的相对分子质量 x 化学式前的计量数）
（化学式前的 计量数）
练习：
4P
124
+
5O2
160
点燃
2P2O5
284
1、表示磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷。
2、表示124份质量的磷与160份质量的氧气恰好完 全反应生成284份质量的五氧化二磷，质量比为 31∶40∶71。 3、表示4个磷原子和5个氧分子在点燃条件下反应 生成2个五氧化二磷分子。
Ca2+
铁离子: Fe3+ 亚铁离子: Fe2+
O2NO3-
FOH-
S2-
Cl-
+16 2 8 6
硫S
SO42NH4+
CO32-
原子（离子）结构示意图
决定元素种类的是 x 决定元素化学性质的是 y +x 2 8 y y=8 当 时是稳定结构 当x=10+y 时是原子 当x＞10+y 时是阳离子（带正电） 当x＜10+y 时是阴离子（带负电）
化学方程式的含义
2H2O
通电
2H2↑+O2 ↑
1、质的含义： 水在通电条件下分解反应生成氢气和氧气。（表 示反应物、生成物及反应条件，“+”读作“和、跟、 与”,“=” 读作“反应生成” ）
2H2O
2x(1x2+16) 36
通电
2H2↑+O2 ↑
1x(1x2) 4 1x(16x2) 32
2、量的含义： （1）宏观质量比： 每36份质量的水在通电的条件下，反应生成 4份质量的氢气和32份质量的氧气。