人音版音乐二上《小袋鼠》教案
2020年人音版小学音乐二年级上册全册教案(5)
人音版小学音乐二年级上册全册教案（5）形成完满的终止。
这首歌曲具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。
4．歌曲《小袋鼠》《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。
节奏以八分音符为主，紧凑、流畅，旋律级进间插以小跳，显得活泼而轻松，描绘了小袋鼠“蹦蹦跳跳”的生动形象。
歌词简洁、生动，从孩子的视角观察小动物，流露出对小袋鼠的喜爱之情。
第七课音乐会教学目标 1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。
2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。
教学内容聆听《百鸟朝凤》教学基本要求 1.静静地初听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐。
提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么? 2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。
聆听《小乐队》教学基本要求 1.初听前，教师可引导学生看课本上的乐器图，有条件的学校可选用《青少年管弦乐队指南》里的乐器演奏片断，让学生感受乐器的音色。
2.初听歌曲提示：歌中唱出了几种乐器。
3.复听时模仿演奏乐器。
编创与活动 1.可结合《唢呐配喇叭》一课进行。
可引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。
学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2.唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。
表演《快乐的音乐会》教学基本要求 1.听歌曲录音感受歌曲的旋律。
2.随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。
3.提示：歌曲唱出了哪些内容?描述歌中的乐器的样子，如何演奏? 4.听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。
评价模仿演奏的是否准确。
5.跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。
6.按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好，给予掌声鼓励。
《袋鼠》音乐教案
相关推荐《袋⿏》⾳乐教案 作为⼀位杰出的⽼师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
教案要怎么写呢？以下是店铺精⼼整理的《袋⿏》⾳乐教案，欢迎⼤家分享。
《袋⿏》⾳乐教案1 活动⽬标： 1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据⾳乐变化表象游戏情节。
2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。
3、体验⾳乐游戏的乐趣。
活动重点： ⽤⽣动⾃然的动作来表现，唱出歌曲；语⾔和动作的协调性并能打出歌曲的节奏 活动难点： 欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出⽼⿏和袋⿏的区别。
活动准备： 袋⿏、⽼⿏图⽚若⼲ 活动过程： ⼀、听⾳乐，搬椅⼦。
1、让幼⼉听着⾳乐有秩序的搬椅⼦，并打出⾳乐的节奏。
2、练声，复习以前的歌曲，集中注意⼒投⼊到学习中去。
⼆、出⽰图⽚，引起兴趣。
1、说出图⽚上画的是什么？区别袋⿏和⽼⿏的特征。
2、知道袋⿏是稀有动物要进⾏保护，⽼⿏是害⾍要加以消灭。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。
1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的⼤部分歌词。
2、幼⼉讨论，袋⿏妈妈是怎样爱⾃⼰的宝宝的。
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。
1、⽼师弹奏，幼⼉打出节奏。
2、欣赏歌曲中⾳的⾼低、节奏的快慢，跟着⾳乐跟唱。
3、让幼⼉回家以后唱给妈妈听。
《袋⿏》⾳乐教案2 设计思想：⾳乐课是实践性很强的教学活动。
⾳乐教学活动要特别重视学⽣的参与和实践性，重视学⽣感受、体验和表现⾳乐的情感，重视学⽣感受、体验、表现、鉴赏⾳乐的美。
⼆年级的学⽣还停留在感受和表现⾳乐的阶段，所以本课以感受为主、表现为辅，让学⽣在聆听⾳乐的同时感受⾳乐，在感受基础上表现⾳乐的意境。
⼀、教学内容：歌曲《⼩袋⿏》聆听《袋⿏》 ⼆、教学⽬标： 1、让学⽣学会⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼩袋⿏》，感受⾳乐所表现⽣动鲜明的形象。
2、教育学⽣热爱⼤⾃然，培养学⽣保护动物的意识。
三、教学重、难点：让学⽣⽤轻快的声⾳形象的表现歌曲《⼩袋⿏》。
二年级音乐《袋鼠》教学设计
二年级音乐《袋鼠》教学设计二年级音乐《袋鼠》教学设计一、首先说说教材分析：《可爱的动物》第一课时包括了学习表演唱《小袋鼠》和聆听《袋鼠》这两部分内容。
其中聆听曲《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六曲。
由法国作曲家圣桑创作于1886年，全曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成，《袋鼠》是这组乐曲中一首轻盈短小的乐曲。
作曲家为两架钢琴卸车交替演奏的一停一顿的节奏音型，以及小二度音程构成的倚音，使得乐曲颇具顽皮的色彩。
歌曲《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿歌。
五声徵调式。
歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象。
其中的两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。
二：说说教学目标根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的三维教学目标我是这样来设置的：1知识目标通过对本课的学习掌握袋鼠有关知识，描述音乐中袋鼠给你的感受，唱准歌曲中出现的八分休止符，突出袋鼠可爱的形象。
2、能力目标提高学生聆听音乐并用语言简单描述自己感受的能力。
让学生运用轻快亲切的声音演唱歌曲。
通过编创动作等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
3、情感目标培养学生鉴赏音乐美的能力；感受音乐所表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出本课主题，培养学生爱护环境，保护动物的意识。
三、说一说教学重难点：这节课的教学重难点我设置为聆听并用语言描述其中的感受，运用轻快而亲切的声音演唱歌曲。
为歌曲编创动作来表现袋鼠可爱的形象。
四、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
五、说教学过程：（一）组织教学上课伊始，我便用亲切的话语和同学们问好，拉近老师与学生的距离，让学生以朋友式的身份进入课堂情境。
小袋鼠小学二年级音乐教案
小袋鼠小学二年级音乐教案教学设计科目：音乐年级：二年级课题：音乐综合课《小袋鼠》授课教师：代莉玲教学目标：1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；2、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。
五声徵调式。
歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。
歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画课时：一课时课型：综合课教学过程：一、组织教学1、律动表演，随音乐走进教室2、师生问好歌3、课前小唱二、谜语导入此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）3、按节奏朗诵歌词四、学习歌曲（用听唱法）1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）2、再表演，学生跟老师律动3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）4、全班一起表演5、学生跟琴齐唱歌曲五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）1、展示智慧树，说明游戏规则2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包4、奖励智慧的果子六、德育教育向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做七、下课1、师生再见歌2、学生在欢快的音乐蹦出教室课后反思：新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘、禁锢的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能，自然的渗透审美教育，因此在认识三个音符的教学过程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戏教学方式，学生在生动、活泼的游戏中去掌握所学的知识，实践中学生的兴趣一下子达到了高潮，这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于帮学生记歌词，理解歌词。
《小袋鼠》幼儿园中班音乐教案
《小袋鼠》幼儿园中班音乐教案。
一、教案背景《小袋鼠》是一首来自澳大利亚的歌曲，是一首描述袋鼠这种动物的歌曲。
课程目标是让孩子们认识袋鼠这种动物，了解它的特点和生活方式，并且能够通过歌曲的演唱，激发孩子们对于音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1.能够认识袋鼠，了解它的特征和生活习性。
2.能够通过歌曲的演唱，增强幼儿的音乐鉴赏能力。
3.能够通过歌曲的演唱，提高幼儿的音乐表演能力。
4.能够通过歌曲的演唱，增强幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学准备1.《小袋鼠》歌曲2.PPT课件：袋鼠图片、袋鼠生活习性介绍等3.小动物毛绒玩具或图片资料1.导入环节：播放歌曲《小袋鼠》，让孩子们跟随歌曲的节奏和旋律欣赏和感受音乐。
2.主体环节：(1) 介绍袋鼠：通过PPT课件向孩子们讲解袋鼠的生活习性、食性、栖息地等相关知识。
(2) 听歌演唱：老师带领孩子们听歌演唱，让他们跟着歌曲和老师的节奏一起唱。
在演唱的过程中，让孩子们学着模仿袋鼠跳跃的动作，感受袋鼠的轻盈和跳跃的快乐。
(3) 画画环节：让孩子们用彩笔或色彩笔展现自己的创意，画出自己想象中的袋鼠或者自己喜欢的小动物。
过程中鼓励孩子们加入自己的想象力和创造力，表达自己对袋鼠的认识和喜爱。
(4) 角色扮演：老师指导孩子们进行角色扮演，让幼儿们分别扮演袋鼠和它的小伙伴。
在角色扮演的过程中，让孩子们模仿袋鼠的跳跃、挖掘、互相追逐等行为，经历袋鼠的生活。
3.结束环节：通过歌曲的演唱回顾本节课的教学内容。
引导幼儿们回想自己喜欢的小动物，并鼓励他们继续学习和了解小动物的知识。
经过这堂《小袋鼠》的音乐教学，幼儿们通过观察、听歌、唱歌、画画和角色扮演等多种形式的主动参与，不仅增强了他们的自我表达和交流能力，还提高了他们的学习兴趣和技能。
同时，幼儿园的音乐教育也得到了很好的推广，让孩子们在音乐活动中感受到了美好和快乐。
音乐小袋鼠教案中班反思
音乐小袋鼠教案中班反思教案标题：音乐小袋鼠教案中班反思教案目标：1. 帮助学生了解音乐小袋鼠的故事背景和主要内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的语言表达和社交能力。
教案步骤：1. 导入活动：- 与学生们一起回顾上一堂课学习的内容，即音乐小袋鼠的故事背景和主要角色。
- 引导学生们回忆故事中的音乐元素，例如乐器的声音、节奏等。
2. 活动一：音乐小袋鼠角色扮演- 将学生分成小组，每个小组扮演一个音乐小袋鼠的角色。
- 每个小组选择一段故事中的场景进行表演，同时配合适当的音乐。
- 鼓励学生们通过表演和音乐来展示角色的特点和情感。
3. 活动二：音乐欣赏与情感表达- 播放音乐小袋鼠故事中的一段音乐。
- 引导学生们仔细聆听音乐，并询问他们对音乐的感受和想象。
- 鼓励学生们用自己的语言表达对音乐的理解和情感。
4. 活动三：音乐创作与合作- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体动作，来创作一个小段音乐。
- 学生们合作演奏或表演自己创作的音乐。
- 鼓励学生们分享自己的创作过程和体验。
5. 结束活动：- 回顾整堂课的学习内容和活动过程。
- 鼓励学生们分享他们在音乐活动中的收获和体会。
- 与学生们一起总结本堂课的主要内容和目标。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演活动中的表演和音乐配合情况，评估他们对音乐小袋鼠故事的理解和表达能力。
2. 收集学生在音乐欣赏与情感表达活动中的语言表达和情感反应，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 评估学生在音乐创作与合作活动中的合作能力和创造力。
教案反思：在教案中班反思环节，教师可以针对教学过程和学生的学习情况进行反思和总结，包括以下几个方面：1. 教学目标的达成情况：学生是否达到了预期的学习目标？2. 教学方法的有效性：教师采用的教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 学生学习情况的反馈：学生在活动中的表现和反馈是否符合预期？4. 教学环节的改进：是否有需要改进或调整的教学环节？5. 学生学习需求的分析：学生在学习过程中是否有特殊需求或困难？通过教案反思，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供更好的指导和改进方向。
人音版音乐二上《小袋鼠》教学设计
人音版音乐二上《小袋鼠》教学设计教学设计：人音版音乐二上《小袋鼠》一、教学目标：1.知识与技能目标：a.学生能够认识并熟悉《小袋鼠》这首歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。
b.学生能够用人音演唱《小袋鼠》这首歌。
2.过程与方法目标：a.通过集体合作的方式，培养学生的协作精神和团队意识。
b.结合游戏的形式，增加学生对音乐教学的兴趣。
3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对澳大利亚的文化和音乐的兴趣和热爱。
b.培养学生合作和分享的意识。
二、教学内容：1.歌曲：《小袋鼠》2.音乐理论：音高、节拍、节奏。
3.游戏活动：小袋鼠追逐游戏。
三、教学过程：1.创设情境a.教师介绍澳大利亚著名的小袋鼠，展示相关图片，并简单介绍小袋鼠生活的习性。
b.提问学生是否听说过澳大利亚的音乐，引导学生关注澳大利亚音乐的特点。
2.听歌学习a.教师播放《小袋鼠》这首歌曲，同时派发歌曲歌词给每个学生。
b.学生跟随歌曲的旋律听歌，同时观察歌词内容。
c.教师鼓励学生感受歌曲的节奏和动感，并请学生尝试跟随歌曲节奏拍手。
3.歌曲教学a.教师逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的意思。
b.教师分段教学歌曲的旋律和节奏，学生可以跟随教师的示范唱一遍。
4.学生演唱a.教师指导学生分成小组，每个小组选择一名队长。
队长负责带领队伍演唱《小袋鼠》。
b.每个小组轮流演唱，其他小组成员可以合唱打伴奏或是跟读歌词。
c.教师鼓励学生大胆展示自己的演唱能力，并给予表扬和鼓励。
5.小袋鼠追逐游戏a.教师组织小袋鼠追逐游戏，让学生更好地融入澳大利亚文化氛围，同时加深对歌曲的理解和记忆。
b.游戏规则：学生分成2个队伍，每个队伍选择一名“小袋鼠”。
其他队伍成员在音乐的伴奏下快速移动，而“小袋鼠”则需要尽快追赶队伍中的其他成员。
c.游戏结束后，每个小组的“小袋鼠”可以演唱《小袋鼠》，点评学生的演唱表现。
6.总结与评价a.教师与学生一起回顾学习的内容，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。
b.教师鼓励学生分享自己在学习和演唱过程中的心得，对学生的表现给予肯定和评价。
《小袋鼠》音乐教案
师：回答得非常好，所以在演唱的时候每个字要断开。
3、教师范唱难点。
4、学生学唱难点。
师：现在同学们能跟老师一起来唱这首歌吗？（生答：能）
5．学生和老师一起演唱《小袋鼠》
6．学生跟着音乐边模仿边唱歌曲。
（五）聆听乐曲
师：同学们都学会了这首歌曲老师真高兴，小袋鼠也很高兴，它决定让我们再欣赏一首法国著名作曲家圣桑作曲的管弦乐曲《袋鼠》。我们来听一听这首乐曲和歌曲有什么相似之处。聆听管弦乐曲《袋鼠》并介绍袋鼠，让学生开拓视野，增长见识。
2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动过程：
一、 开始部分
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。
2、练声，用C、D、F调向客人问好。
一、巩固知识导入新课。歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》，通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。小动物对二年级学生来说很具有吸引力，情绪马上被调动起来。接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性，这样不仅学会了歌曲还复习节奏。
二、新课讲授开拓视野。通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮，学生立刻被它所吸引，积极去完成“小袋鼠”布置的任务。学生积极完成任务并学会歌曲老师及时给予奖励。同时欣赏相关管弦乐曲《袋鼠》，介绍袋鼠，让学生开拓视野增长见识。
三、课堂小结教育学生。学习歌曲仙、袋鼠》并用多媒体和玩具让学生认识了袋鼠，并用轻快的'声音表现小袋鼠。通过学习教育学生要热爱大自然保护小动物，让学生知道动物是我们的朋友。
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人音版音乐二上《小袋鼠》教案
教学内容:初步感受歌曲《小袋鼠》
教学目标:
1、通过感受、学习歌曲,体会妈妈对小孩的喜爱和期望。
2、用轻快的声音演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐所表现生动鲜亮的形象。
3、通过一系列的音乐小游戏,让学生在感受音乐节奏、速度、音高变化的同时,辨论四分音符、八分音符和二分音符。
教学重、难点:
1、感受歌曲《小袋鼠》轻快的音乐形象
2、歌曲中第一、三句的音准教学过程:
一、组织教学:
1、旧歌复习
2、师生问候歌
二、导入:
1、一首好听的歌曲《我的小绵羊》把我们带到了漂亮的千岛之国—印度尼西亚,罗老师看的出同学们都专门的喜爱小绵羊，那除了小绵羊你还喜爱什么小动物呢?今天啊罗老师还要带同学们去一个漂亮的地点，那儿不仅风景漂亮,而且还生活着许多可爱的小动物，瞧，今天的小主人公差不多迫不及待的出来迎接我们了。
同学们猜一猜，这是谁？
2、简单介绍袋鼠
三、歌曲学唱
1、初听歌曲，感受歌曲情绪
2、让我们再次倾听歌曲，这一遍同学们试着给歌曲打打节奏~
3、同学们节奏拍的真不错，小袋鼠走路是专门有节奏感的!出示节奏: xx xx | xx xx | (1)、教师示范(2)、教师弹伴奏,学生练习
3、四分音符小袋鼠走着走着,就来到了一颗长满了大苹果的苹果树下,小袋鼠要开始摘苹果了!出示节奏: X X | X X || 师生合着音乐练习
4、二分音符不知不觉小袋鼠就摘了这么多的苹果,一筐又一筐,它都快搬不动了, 让我们一起关心小袋鼠来搬苹果把。
出示节奏:X - | X - ||
四、难点乐句学唱小袋鼠摘了这么多的苹果,它想把苹果分给他的好朋友们吃,小袋鼠的好朋友有些住在山上,有些住在山下,老师弹一个乐句,请小朋友友帮老师辨认一下,小袋鼠是先送到山上呢依旧先到山下的
1、上行教师弹奏乐句,学生辨认跟着音乐的音高变化做动作唱一唱
2、下行教师弹奏乐句,学生辨认跟着音乐的音高变化做动作唱一唱
五、感受歌曲
1、初听歌曲感受音乐情绪、速度
2、歌曲律动
六、律动出教室: 小袋鼠说了,我们小朋友音乐感受专门好,它还要带我们去另一个地点了, 那就让我们一起和着音乐的节奏走出教室吧。