高中生和家长难沟通的真正原因家长必读
家校沟通不畅的成因及策略
家校沟通不畅的成因及策略家校沟通不畅是很多家庭面临的一个问题，它可能会影响学生的学业表现，导致家庭关系紧张，甚至给孩子的心理健康带来负面影响。
理解家校沟通不畅的成因，并采取相应的策略来改善沟通，对促进学生的全面发展和家庭和睦都至关重要。
家校沟通不畅的成因家校沟通不畅可以有很多不同的成因，以下是一些常见的成因：1. 信任缺失：学校与家长之间的信任不足可能导致沟通不畅。
家长可能认为学校教育工作者不了解自己孩子的需求，学校可能觉得家长不够支持学校的工作。
2. 信息不对称：家长和学校可能因为缺乏信息传递而导致互相之间对彼此的期望不一致。
这可能导致学生受到分歧的影响，也使得家庭和学校之间的距离拉大。
3. 沟通方式不当：家长和学校可能使用不同的沟通方式，或者没有设立明确的沟通渠道，导致信息传递的效率低下，造成沟通不畅。
4. 学生在其中：学生是否主动参与这种沟通可能会导致沟通不畅。
5. 社交隔阂：家庭和学校之间可能存在着社会隔阂，包括经济、地域、文化和教育水平等方面的差异。
虽然家校沟通不畅的成因多种多样，但是我们可以采取一些策略来改善家校沟通，以下是一些可能有帮助的策略：1. 加强信任建立：学校和家长之间需要建立起相互信任的关系。
学校可以通过定期举办家长会、开放日等活动，提供更多机会，让家长了解学校的教学和管理情况。
家长也应该维持良好的与学校的沟通，积极参与学校的各项活动，增进对学校的了解。
2. 设立明确的沟通渠道：学校可以设立专门的家长咨询办公室或者网站，提供温馨的学生教育心理咨询服务。
家长也可以通过信件、电话或电子邮件等方式向学校反映孩子在学习和成长中的问题。
学校和家长可以共同商定最佳的沟通方式和频率，以确保双方之间信息的及时传递。
3. 促进学生主动参与：学生在其中是否主动参与这样的沟通可能会导致沟通不畅。
学校和家长可以共同营造一个学生发展的良好环境，激发学生的兴趣和活力。
学校和家长也需要共同关注学生的心理健康，关心学生的成长需求，及时提供帮助和指导。
中学生亲子沟通突出问题及对策
中学生亲子沟通突出问题及对策
1. 缺乏沟通：中学生常常面临学业压力和人际关系问题，但往往对父母保持沉默，缺乏与父母沟通交流。
对策：父母可以经常主动询问孩子的学习和生活情况，创造一个开放和温暖的氛围，鼓励孩子表达自己的想法和困扰。
2. 沟通障碍：有时由于代沟等因素，父母和中学生之间的沟通存在困难。
对策：父母需要理解中学生的成长特点和心理变化，耐心倾听他们的观点和疑虑，以理解和支持代替批评和指责。
3. 沟通方式不当：父母有时候会过于强调和批评，导致孩子对沟通持消极态度。
对策：父母可以采用积极的沟通方式，如表达理解和赞扬，提出建议而非命令，以及用问询代替直接评价，以促进有效的亲子沟通。
4. 缺乏共同兴趣：父母和中学生可能因为年龄和兴趣差异而缺乏共同话题和活动。
对策：父母可以主动了解中学生的兴趣和爱好，与他们一起参与共同的活动，建立共同的话题和互动，增进亲子关系。
5. 格格不入的期望：父母有时过高期望或过度保护孩子，导致沟通困难。
对策：父母要理性对待孩子的能力和兴趣，关注他们的需求和意愿，主动调整期望值，为孩子提供支持和鼓励。
通过以上对策，家长可以改善与中学生的沟通，建立良好的亲子关系，更好地理解并支持孩子的成长。
家庭教育中亲子沟通存在的问题及成因分析
家庭教育中亲子沟通存在的问题及成因分析1. 缺乏沟通渠道：家长和子女之间缺乏良好的沟通渠道，导致双方难以真实地表达自己的想法和感受。
家长可能忽视了子女的需求和意见，而子女也可能不愿意向家长倾诉。
2. 语言障碍：由于代沟、文化差异或语言障碍，家长和子女之间的语言表达可能存在问题。
家长可能使用过于严厉或抽象的语言，子女难以理解；子女可能使用过于口头化的语言，家长难以听明白，造成彼此不了解的隔阂。
3. 忽视倾听：家长在与子女交流时往往只关注自己的观点和表达，而忽视了倾听子女的声音。
这种一方面倾向性的沟通方式，使子女感到被忽视和无法得到理解，从而导致沟通障碍。
4. 缺乏信任：家长和子女之间缺乏相互的信任，使得沟通时双方都存在戒备心理。
家长可能担心子女说出不好的事情，而子女则可能对家长的批评和指责心存怀疑，导致沟通变得困难。
5. 情绪控制：家庭教育中，家长和子女都可能存在情绪控制不佳的问题。
家长可能过于愤怒、焦虑或压力过大，导致对子女的沟通变得冲动和没有耐心；而子女可能因为自己的情绪问题（如情绪爆发或封闭）而无法与家长有效地沟通。
以上问题的成因分析如下：1. 社会变迁影响：随着社会的变迁，家庭结构和家庭功能发生了较大的转变。
家庭成员的生活压力增加、工作时间增长、互动时间减少等因素导致了家庭成员之间的沟通时间有限，很难维持稳定而频繁的沟通，进而产生沟通问题。
2. 教育观念不同：家长和子女可能有不同的教育观念。
家长可能更注重学术成绩和规范，而子女则更看重自由和个性发展。
这种教育观念的冲突常常导致沟通难题的产生。
3. 情绪传递不良：家长和子女之间情绪传递不良是导致沟通问题的重要因素之一。
家长在情绪激动时，会以暴力、威胁或批评等方式表达自己的情绪，这使得子女对沟通持怀疑态度或恐惧心理，使沟通变得困难。
4. 文化差异：不同文化背景的家庭成员可能存在沟通障碍。
不同的价值观、社交规范和语言表达方式等差异，使得家长和子女之间的沟通更加困难。
与家长沟通少原因及整改措施
与家长沟通少原因及整改措施
一、学生与家长沟通少的原因：
1、家长文化素质偏低，缺乏科学的教养方式，导致学生不会沟通。
2、隔代教育的影响很严重。
祖父辈老人，一是年老体弱，二是文化水平有限、教养观念落后，三是有过苦日子，带孙辈无限溺爱。
多方面原因造成祖父辈无法负起教育孩子的责任。
他们对事物的认识与教育方法相对于社会发展有一定的局限性，与孩子存在较大代沟的情况下，难于沟通与交流，导致学生沟通没有样本，出现偏差。
3、父母教育观念落后是导致沟通困难的主要原因。
（1）重视知识教育、轻视品德教育。
（2）在教育孩子上重“物质”轻“感情”。
二、解决以上问题的整改措施：
1、转变家长的教育理念和沟通方式。
家长的家庭教育观念决定着孩子将来的发展。
家长应认识到这个问题，愿意为这做出努力，积极进行理论学习，要将学习的理念付之行动，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，与孩子共同成长。
2、改善隔代教养的条件。
隔代教养不利于孩子的个性养成，这是有共识的，它会对孩子的自我意识、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生深刻的影响。
祖
父辈养成的习惯不容易改变。
父母应尽量创造合适的成长环境，为与孩子的有效沟通做出努力。
3、营造民主和睦的家庭环境。
参与民主决策是孩子个性发展的强有力保障，学会表达自己的观点、学会沟通别人的观点，这是与父母与他人正常、有效沟通的先决条件。
父母之间的关系民主、和睦、互相关心，这些品质会传递给孩子。
父母和孩子之间建立起的民主平等的关系，有利于孩子的健康成长，这是解决学生与父母沟通问题的有效途径。
家校沟通不畅的成因及策略
家校沟通不畅的成因及策略家校沟通不畅是指家庭和学校之间在交流方面存在问题，导致孩子教育和成长受到影响。
家庭和学校是孩子成长的两大重要环境，良好的家校沟通能够促进孩子的全面发展。
在现实生活中，家校沟通不畅是一个普遍存在的问题，其成因及解决策略值得深入探讨。
一、家校沟通不畅的成因1. 时间和空间的局限家长和老师都有自己的工作和生活，时间和空间上的局限使得双方很难有机会进行充分的交流。
家长可能要忙于工作和照顾家庭，学校也要处理很多事务，双方的时间难以顺利匹配。
2. 信任和尊重的缺失家长和学校之间缺乏对彼此的信任和尊重，导致沟通过程中存在隔阂和冲突。
学校可能会觉得家长不够支持学校的教育工作，而家长可能会觉得学校不够关心自己的孩子。
3. 信息沟通渠道的匮乏家长和学校之间的信息沟通渠道有限，使得双方很难及时获取到对方的信息和反馈。
缺乏及时的信息反馈会导致误解和误判，造成沟通不畅的困境。
4. 沟通方式的不当家长和学校在沟通的方式上可能存在误解，导致双方无法有效地交流。
家长可能更倾向于面对面交流，而学校更倾向于书面或电话沟通，这样的差异可能引发误解和冲突。
5. 角色定位的模糊家长和学校对于各自在孩子教育中的角色定位存在模糊，将导致双方在交流过程中的目标和意图不明确，无法达成有效的共识。
二、家校沟通不畅的解决策略1. 建立及时高效的沟通渠道学校可以建立家长群、微信公众号等平台，及时发布学校信息和教育动态。
家长也可以通过邮件、电话等渠道主动了解学校的情况，建立起双向的信息沟通机制。
2. 定期举办家长会学校可以定期举办家长会，借此机会与家长面对面交流，了解家长对孩子教育的期望和意见。
家长会可以成为学校和家长之间沟通的桥梁，促进双方的互动和交流。
3. 建立家长学校合作机制学校可以建立家校合作领导小组，由学校领导和家长代表共同组成。
领导小组可以定期召开会议，讨论学校教育工作和家长反馈意见，共同制定解决方案，促进学校和家长的合作。
家校沟通不畅的成因及策略
家校沟通不畅的成因及策略随着社会的不断发展和进步，家庭与学校的沟通交流越来越重要。
但在现实生活中，许多家长和教师之间的沟通却存在不畅、不及时、不有效的问题。
本文将探讨家校沟通不畅的成因及解决策略。
成因一：思想观念不一致家长和教师的思想观念不一致是家校沟通不畅的主要原因之一。
教师从教育的角度出发，注重学生的学习成绩，而家长更加注重子女的心理健康和情感体验。
这种思想上的反差往往会导致双方在问题上产生抵触和分歧，进而导致家校沟通的困难。
解决策略：建立互信的基础家庭与学校之间的沟通交流需要建立在信任和理解的基础上。
教师和家长可以利用各种场合，如家委会、家长会等，加强沟通交流，慢慢建立信任和理解的关系。
家长可以向教师了解学校的教学方案和实施情况，教师也可以向家长透露学生的学习情况，以建立互信的基础。
成因二：信息传递不及时信息传递不及时也是导致家校沟通不畅的原因之一。
学校把一些重要信息通过传单、信件等形式传达给家长，容易受到忽视或误解。
同时，家长也难以及时获取到学校和老师们的最新信息，对学生的学习情况和优缺点不了解，难以在孩子的学习和成长中起到有效的帮助和指导。
解决策略：加强信息共享教师和家长应加强信息共享，及时传达学生的表现和需求，让家长了解孩子在学校的表现和成绩，帮助家长及时调整孩子的学习计划，提高孩子的学习成绩。
教师应及时向家长传达有关家庭作业、考试安排、平时表现等信息，同时也可以通过网络平台等方式进行信息共享。
成因三：交流方式不当教师或家长在交流时语言不当或态度不好，经常容易让对方情绪激动，形成负面影响，往往导致家校之间的矛盾加剧。
解决策略：注意交流方式教师和家长在交流时应尽可能采取积极的交流方式：有耐心、有毅力、有热情、有同情。
尽力理解对方的立场、需要与情况，学会倾听，保持良好的沟通气氛，以便沟通更加畅通。
家校沟通不畅，容易导致学生的成长和发展受到影响。
面对这个问题，教师和家长要互相理解、信任与合作，创造一个有利于孩子发展成长的环境。
家庭教育中亲子沟通存在的问题及成因分析
家庭教育中亲子沟通存在的问题及成因分析家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，而亲子沟通作为家庭教育的核心内容之一，直接影响着孩子的成长和发展。
在现实生活中，许多家庭存在着亲子沟通不畅、存在各种问题的情况。
究其原因，这其中包含了多种因素。
接下来，我们将就家庭教育中亲子沟通存在的问题及其成因进行分析。
一、问题描述1. 沟通频率低：很多家庭里，父母和孩子之间的沟通频率较低，往往只在必要的时候才会进行交流。
2. 沟通内容单一：家长与孩子的交流内容往往只限于学业和生活琐事，缺乏更深层次的交流和沟通。
3. 沟通方式单一：很多家庭里，亲子沟通更多依赖于文字和语言的传达，缺乏其他形式的表达和交流。
4. 沟通不畅：很多时候，孩子无法把自己的内心世界和想法表达给父母，父母也难以理解孩子内心的真实想法。
5. 沟通误解：父母和孩子之间存在着误解和不理解，往往导致矛盾的产生。
二、问题成因分析1. 社会压力加大：现代社会的竞争压力日益增大，父母往往为了工作和生活的压力，没有足够的时间和精力与孩子进行沟通。
而孩子也因为学业负担增大，自己的兴趣爱好等方面的压力而缺乏与父母交流的时间。
2. 媒体影响：现代社会的媒体发达，很多孩子沉迷于手机、电脑等媒体设备，导致他们与家长之间的交流变得越来越困难。
3. 家庭结构变化：现代家庭结构的多样化，父母的工作和生活方式，家庭成员的互动等因素，也会对亲子沟通产生一定影响。
4. 教育观念差异：父母与孩子之间的沟通也往往受到教育观念的差异影响，父母往往过于强调学业成绩，而忽视孩子的个性和兴趣爱好，导致了亲子间的交流问题。
5. 性格与个性差异：家长与孩子的性格与个性差异也会影响他们之间的沟通，有时会导致沟通上的障碍。
三、解决方法1. 培养良好的家庭氛围：家长要注重家庭氛围的营造，让家庭成员之间可以坦诚自己的想法和情感，鼓励各种形式的交流。
2. 学会倾听和理解：家长要学会倾听孩子的内心想法，理解孩子的需求，不要一味地强调自己的意见和建议。
家长如何与高中生沟通 家长与高中生沟通技巧
家长如何与高中生沟通家长与高中生沟通技巧
家长如何与高中生沟通。
下面大家就一起去看看家长与高中生沟通技巧。
遵循平等原则父母是子女的监护者，培养者，是孩子的第一任老师，家长有义务教育孩子成长，但这并不意味着父母与子女不平等。
父母与子女在人权、道德、人格、价值观等方面和孩子都是平等的。
在这些问题上，谁都没有特权。
子女是应该听从父母的教导，但这并不意味着他们一定要对父母百依百顺。
他们也可以有自己的主张和看法，父母可以给孩子一些建议，但不能粗暴干涉。
遵循换位思考的原则父母要想和子女沟通顺畅，就要理解、体贴子女，更需要进行换位思考。
因为大家站的角度不一样。
看问题往往会有差异，如果学会了换位思考。
换个角度看问题，孩子与父母之间的隔阂很容易消除，大家站在同一个立场上，就能心平气和地交流，心平气和地发表看法。
遵循真诚原则父母与子女沟通的效果好坏，与父母如何听孩子讲话很有关系。
有的父母认为孩子是自己的，无所谓，有时听孩子说话，总是一副心不在焉的样子，一边听一边还想着别的事。
要想孩子对父母所欲言，父母必须学会倾听的技巧：l父母与子女谈话时注意力要集中。
l不要随意打断孩子的话。
l态度柔和，面带笑容。
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高中生和家长难沟通的真正原因，家长必读常听一些家长抱怨：“这孩子也不知怎么了，以前在初中的时候可听话了，让他怎么样就怎么样。
现在上了高中什么都要跟你唱反调，而且才说几句他就嫌烦。
”这样的埋怨并非偶然，而是非常普遍。
其实，高中生和初中生相比，已经有了很大的不同，他们有了更加强烈的自我意识，喜欢自己处理问题，不愿意家长、老师过多干涉，而家长往往忽略了孩子在这一阶段的特点，依然用老眼光看待孩子，用老方法处理问题。
对孩子表现出的厌烦情绪，大部分家长不是找原因想办法如何缓解，而是采取反复说教，甚至粗暴干涉的措施，结果治标不治本。
另外，随着社会的进步与发展，日新月异的外界事物吸引着学生的目光，尤其是高中生。
很多教育人士都感慨，如今的高中生比上个世纪的高中生更有想法，更桀骜不驯，更难管理和教育，他们动辄与家长、老师形成水火不容之势，实在令人头疼。
如何帮助孩子找到情绪的宣泄口，如何处理好与孩子之间的矛盾，如何避免两代人的战争，要做到这些，良策只有一个：与孩子实现良好沟通。
但这也正是许多家长的隐痛：为什么我能把孩子养大，却无法跟他沟通？日前，一项关于四国(美国、日本、韩国、中国)亲子关系的调查结果显示：中国父母很少表扬孩子，和孩子沟通也最少，很少把孩子当大人看待。
因此，中国高中生和父母在一起感到快乐的比例最低，有了烦恼也不愿找父母倾诉。
这项调查引起了的关注。
我们立即着手对高中生与父母的沟通状况展开调查。
在走访和调查中，我们发现大部分高中生和父母之间不常沟通，有的甚至从未沟通。
有的高中生因此自我封闭，学习成绩也直线下滑，而家长无可奈何，任其发展。
我们都知道，人与人之间需要沟通，与父母的沟通更是培养孩子健康心理和健全人格的重要环节。
到底是什么原因，导致高中生与父母沟通起来如此困难呢？一、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣。
孩子问爸爸：您听说过《菊花台》吗？爸爸说：没喝过。
爸爸以为《菊花台》和茅台一样都是酒呢！什么是代沟，这就是代沟。
孩子喜欢李宇春、周杰伦、王力宏，穿着走哈韩、哈日路线，说话中英文混杂，思维跳跃；父母关注的是股票基金，听的是宋祖英、彭丽媛，穿的是西装，说话中规中矩，思维四平八稳。
两代人喜欢的、关注的东西都不一样，怎么交流？没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。
所以，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不与父母说一句话。
他并不是和父母有矛盾，而是不知道该说什么。
父母有时候会主动跟孩子说话，但无非是想了解孩子在学校表现得怎么样，最近学习成绩好不好，能不能跟上之类的。
虽说这也是关心，但日复一日总是这一个话题，孩子听个开头就烦了。
在我们的调查中，有问及孩子“最想和父母沟通的内容”，93%的受访者的答案都与“关注自我”有关。
其中，“个人爱好”的比例最高，达到21%。
孩子希望跟父母聊聊喜欢的体娱明星，或者历史奇闻、健康保健之类的知识。
此外，才是“未来人生规划”(16%)、“学习、高考”(13%)等话题。
但在现实中，大部分高中生说父母跟他们谈得最多的是与学习和学校相关的事情，少部分父母会和孩子谈论“未来职业规划”，只有极少数父母会跟孩子谈论电影明星等与学习完全无关的内容。
从调查中得知，父母最爱谈学习，这让高中生最反感。
可是很多父母没有意识到这一点，反而不断询问孩子学习上的事情，给他们增加了心理压力。
而当孩子不想沟通时，大多数家长束手无策。
其实，高中生已经进入青春期，独立意识和自我意识都在增强，他们比小时候更加愿意与人交流。
当遇到困难时，他们通常会找信得过的人沟通，而不是非要求助于家长，这种长大的表现却不为家长所理解和接受。
二、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理。
孩子上高中后，很多家长陷入两难境地：看着孩子的状态不好，不说吧，他不用心；说吧，他嫌你唠叨。
家庭矛盾由此产生，甚至双方长期冷战。
高中生烦的是家长唠叨，缺的是与家长的正常沟通。
而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。
有些父母很有本事，不管谈论什么，话题最后都会绕到学习上，无论干什么都能与学习联系上，好像不谈学习，孩子就会退步一样。
这种交流无疑让孩子难以接受。
很多学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。
进入高中了，谁都知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢？但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想造反发泄一下。
中国人在潜意识中喜欢攀比，比工作，比待遇，比容貌，还喜欢比孩子。
比孩子时，他们又总是看到别家孩子的优点，自己孩子的缺点。
如果让列举自己孩子的缺点，家长会一口气说出一大堆；如果要列举孩子的优点，家长就为难了。
父母评价孩子的话，经常是“你很笨”或者“你不行”，言辞中透露出对孩子的深深失望。
家长的初衷是希望以此激励孩子上进，但这样的比较往往适得其反，它给孩子的暗示是：你没希望了，连父母都不信任你。
孩子得不到自我满足感和成就感，不愿意和家长交流，家长也就无法对孩子进行正确的引导。
三、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母。
许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。
当孩子不愿意和他们交流时，他们就开始充当“007”，翻查书包、偷看日记、追查电话、拆阅信件等，被孩子发现了，还理直气壮地认为自己是为了孩子好，怕他一步走错，步步错。
但让高中生最苦恼的，恰恰就是爸妈对他全方位的监控。
一名高中生气愤地说：“每个人的内心都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，但是我的父母连这点都做不到。
”孩子反感父母的这些举动，当然就不愿意和父母交流，时间长了，彼此的隔阂会越来越深。
其实，孩子进入青春期后，会强烈感觉到自己的独立性，想保有自己的隐私。
而家长由于平时与孩子沟通少，不了解孩子，只是站在自己的立场上，简单地考虑问题，探询孩子的隐私，而没有想过孩子的感受。
四、家庭结构也影响父母与孩子的沟通。
不同家庭的孩子在与父母的沟通状态上，是存在明显差异的。
在调查中，当问及“你与父母交流的满意度如何”时，核心家庭的孩子认为“很满意”的比例最高，达18.5%，单亲家庭和再婚家庭孩子的获选率为13.5%和15.4%；而回答“很不满意”的，核心家庭的孩子仅为4.1%，再婚家庭和单亲家庭的孩子则分别高达23.1%和8.1%。
父母婚姻关系的变化，正在越来越明显地影响着孩子。
核心家庭的孩子与父母的沟通问题可能仅仅是不合拍而已，而单亲和再婚家庭的孩子则更多地面临着无人沟通或厌恶沟通的状况。
由于家庭结构变化，单亲和再婚家庭的孩子更需要父母的关爱和交流，但是，往往这些孩子成了最缺少关爱和交流的一群。
我们都知道，没有沟通，彼此不了解的人生活在一起，就会有冲突和矛盾。
而家长与孩子之间如果没有正常的沟通，肯定会损害教育的效果；如果没有有效的沟通，实际上家长会完全丧失教育的权利。
家长做好了，沟通就不难家长与孩子沟通难的问题，该如何解决呢？教育学博士吴景胜教授建议家长从以下几个方面去思考：一、反省自身言行，做合格家长当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。
这里可以参考家庭教育指导师顾晓鸣老师提出的“好家长十大好习惯”，作为学习的榜样。
终身学习，和孩子一道成长的习惯；真爱和严格要求相结合的习惯；言教、身教、心教相结合的习惯；诚实守信的习惯；乐观和快乐的习惯；不代替孩子成长的习惯；发现和赞扬孩子的习惯；让孩子承担责任的习惯；关心和引导孩子学习的习惯；家校合作、沟通第一的习惯。
如果家长能够具有其中的多数习惯，我想您和孩子的沟通就没有大的问题了。
二、保障交流的时间，提供平等的交流空间家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。
高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。
他们上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。
其实，这是一种推卸责任的表现。
孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。
这段时间，家长与孩子出现沟通障碍是很自然的。
想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以家长每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，从而获得心理上的尊重和满足。
家长还要给孩子提供一个平等的交流空间。
高中生在学校学到的是课本知识，他们对社会的了解大多来自父母，但是这并不代表他们就能接受家长的一切想法。
时代在进步，社会在发展，家庭教育观念也要发展和更新。
家长千万不要以为你给了孩子生命就可以支配甚至决定孩子的一切，也千万不要以为自己是家长，就可以代替孩子成长，把你没有实现的梦想寄托在孩子身上……这些交流都不是平等的，孩子必然会抵制；错误的交流方式，孩子必然会逆反；错误的做法，最终使家长与孩子形同陌路。
最好的办法是，家长充分尊重孩子，与孩子站在同一高度看问题，这样，交流就比较容易进行了。
三、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。
父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。
将“我讲”变“我听”，认真倾听孩子的心声。
倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的关注与尊重；对孩子讲的有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定；对于孩子的错误观点不要急于纠正，不要打断孩子的讲话；要理解孩子由于年龄和表达能力有限，无法准确表达内心想法而可能产生的偏见或者误会。
针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。
如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。
当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬；当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心地与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。
如果孩子性格外向，喜欢交谈，父母就应多听孩子讲，这样孩子会感受到家庭的温暖，并信任父母。
无论什么性格的孩子，既然已经是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。
当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。
这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。
沟通，不要局限于语言的沟通，还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系，最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。
家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。
家长应进行换位思考：如果我是孩子，我想说什么，想听什么，感受如何？多从孩子的角度去想，沟通肯定会畅通，交流肯定会融洽。