人美版小学三年级下册美术计划和全册教案
美 术 教 案 （2015-2016下期）
授课班级： 任课教师： 2
美术教学计划 一、学情分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。 三、教学目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 五、教学措施 改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。 1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。 美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。 2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。 《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。 3、作品展示，树立榜样。 展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。因此，多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。 4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。 在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。 3
全册课时安排 周次 教学内容 第一周 恐龙世界 第二周 画中的线条 第三周 会动的线条 第四周 人物与环境 第五周 我们的社区 第六周 大嘴怪 第七周 威武的盾牌 第八周 别致的小花瓶 第九周 会变的盒子 第十周 有趣的蛋壳造型 第十一周 橙色的画 第十二周 绿色和紫色的画 第十三周 彩墨游戏（一） 第十四周 彩墨游戏（二） 第十五周 卵石动物造型 第十六周 生活和艺术中的花 第十七周 娇艳的花 第十八周 有趣的生肖邮票 第十九周 变垃圾为宝
1、恐龙世界 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、知识与技能：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、过程与方法：以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、情感态度价值观：培养学生勇于探究科学奥秘的精神。 教学重点：独立表现一只恐龙造型。 教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 教学突破： 教学准备:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具及图片。 4
教学设计： 一、组织教学: 检查学生用具准备情况。 二、导入新课 你知道各种恐龙的名称吗？是会么原因让恐龙突然消失了呢？ 三、讲授新课: 1、 出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。 2、恐龙生活在什么时代？ 都有哪些种类？ 它们是长什么模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？ 让学生根据自己所知道的知识来说说看。 3、教师出示幻灯片。 让各类恐龙形象具体化。 4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。 教师演示： A、头部 B、身躯 C、腿部 D、尾部 5、作业设计：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。 （未带彩泥的同学可以用绘画的方式进行作业） 6、音乐、教师巡回辅导。 7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。 四、课堂小结： 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。 五、板书设计： 六、教学反思：
第2课 画中的线条 5
备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、知识与技能：了解线条这种绘画语言，认识不同动势的线条。 2、过程与方法：通过学习活动，尝试用线条表现自己身边的景物 3、情感态度价值观：体会画家不同的情感，培养学生的民族自豪感。 教学重点： 认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备： 铅笔、彩色笔等。 教学设计： 一、导入新课： 教师准备几件物品（铁丝、树枝、网兜等）。 请同学试用各种不同的线条表现出来。 二、分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条。 讨论分析： 1、 画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2、 通过线条的表现你感受到些什么？ 通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。 线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 三、归纳： 请同学说说画线条的感受。 进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 四、作业设计： 任选美术作品的一个局部进行临摹。 通过临摹尝试线条表现力。 学生艺术实践，教师巡视指导。 五、课堂小结： 展示优秀作业并组织学生评价。 六、板书设计：
七、教学反思：
第3课 会动的线条 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、知识与技能：感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、过程与方法：在学习探究中，培养学生的合作，探究意识。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化的情感。 教学重点： 6
通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感。 教学难点： 线的动感的表现及疏密的组织 。 教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备： 画纸、水彩笔，彩带等 教学设计： 一、组织教学： 启发提问： 谁能让这一根绳子动起来？ 动起来时候是什么样的线？（曲线） 谁能表现彩带动起来的线？请学生板演。 二、探究活动： 欣赏图例中的雕塑作品，谈个人的感受。 （要尽量调动不善于发言的同学） 艺术家常用这类线条表现动感。 观察敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。 小组同学一起讨论，小组之间进行交流。 欣赏教材中的学生作品。 引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。 教师板演： 各种线条的对比变化。 三、作业设计： 用线完成一幅有动感的作业。可以分小组命题（1、风中的垂柳；2、飘扬的彩旗；3、微波荡漾的水面；4、空中绽放的烟花） 学生艺术实践，教师巡视指导。 四、课堂小结： 展示优秀作业，并组织学生评价。 五、板书设计： 六、教学反思：
第4课 人物与环境 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、知识与技能：了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 2、过程与方法：让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。 3、情感态度价值观：通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。 教学难点：人物造型的多角度开发和想象，作品要画出新意。 教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程： 一、组织教学： 二、启发导入：人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？ （不可能！） 我
人美版三年级下册美术教学计划和教案
三年级美术下册教学计划一、班级及学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目标1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
五、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
教学进度计划周次内容第一周清明上河图、我们的社区第二周恐龙的世界第三周画中的线条第四周会动的线条第五周卵石动物造型第六周威武的盾牌第七周会变的盒子第八周彩墨游戏第九周大嘴怪第十周中国龙第十一周吉祥图案第十二周橙色的画第十三周绿色和紫色的画第十四周吃虫草第十五周有趣的造型第十六周一张奇特的脸第十七周电脑美术第十八周变垃圾为宝第1课恐龙世界教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
人美版三年级下册美术教案(全册)
人美版三年级下册美术教案(全册)本节课主要是让学生通过观察社区的人物和景色，用绘画的形式来表现社区的新貌。
首先，老师可以通过挂图或照片的形式，让学生了解社区的不同场景和人物活动。
然后，老师可以引导学生用彩色笔或色笔来画出自己所看到的场景和人物，同时鼓励学生发挥想象力，用独特的角度来表现社区美好的生活景象。
在绘画过程中，老师可以适时地进行指导和点评，帮助学生提高绘画技巧和表现能力。
最后，老师可以让学生展示自己的作品，并进行评价和分享，以促进学生的交流和合作。
通过本节课的研究，学生不仅能够提高自己的观察力和表现能力，还能够深刻地感受到社会的变化，培养热爱生活和家乡的思想感情。
教师向学生介绍恐龙的消失原因，引导学生思考恐龙的生活和特点，并介绍捏制造型的基本方法。
通过故事形式，激发学生的研究兴趣和欲望。
四、实践操作学生们使用橡皮泥和恐龙玩具，根据教师的指导，尝试捏制各种恐龙的造型。
教师巡视辅导，纠正学生的错误。
五、展示作品学生们展示自己制作的恐龙造型，并互相欣赏和评价。
六、总结回顾教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调了解恐龙的重要性和捏制造型的技巧。
同时，鼓励学生继续研究和探索恐龙的世界。
板书设计：恐龙世界恐龙消失的原因捏制造型的基本方法教学后记：本节课通过引导学生了解恐龙的生活和特点，激发学生的研究兴趣和欲望，并教授了捏制造型的基本方法。
学生们积极参与，作品效果不错，达到了预期的教学目标。
2、画家用线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？三、引导学生观察现代绘画作品，分析其中的线条运用，讨论：1、画家用了哪些线条？有何特点？2、这些线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？四、教师示范，让学生模仿绘制线条，通过练，加深对线条的认识。
五、让学生自由绘制一幅画作，要求画作中必须有明显的线条运用，并在作品展示中进行互评。
六、课堂小结七、课后延伸：让学生在课后观察身边的景物，尝试用线条表现出来，并在下节课进行展示和分享。
人美版三年级美术下册教案全册
人美版三年级美术下册教案全册第一单元：认识色彩1.1 色彩的基本认识•目标：了解七种基本色彩和它们的组合。
•教学步骤：1.引入：向学生展示七种基本色彩，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑。
2.解释：分别介绍每种颜色的特点和象征意义。
3.练习：让学生观察周围环境中不同的颜色，并用词语描述。
4.创作：让学生使用七种基本颜色进行创作，完成一幅彩色作品。
1.2 色彩的运用•目标：掌握色彩的运用技巧。
•教学步骤：1.引入：以一幅色彩丰富的画作引起学生兴趣。
2.探究：通过观察和分析，了解画家运用色彩所表达的情感和意境。
3.实践：让学生选择合适的颜色，并运用到自己的作品中，表达自己的情感和意境。
4.分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得和感受。
第二单元：线条的表现力2.1 线条的分类•目标：了解线条的基本种类和表现力。
•教学步骤：1.引入：以各种不同的线条展示给学生，引发他们对线条的好奇和兴趣。
2.探究：通过观察和讨论，了解水平线、垂直线、曲线等不同类型的线条。
3.练习：让学生进行线条练习，熟悉各种线条的画法和特点。
4.应用：让学生运用线条进行创作，表达自己的想法和感受。
2.2 线条的表现力•目标：掌握线条的表现力和运用技巧。
•教学步骤：1.引入：以著名画家的作品展示不同类型的线条所表达的情感和意境。
2.探究：通过观察和分析，学生理解线条在画作中的重要性和表现力。
3.实践：让学生运用不同类型的线条表达自己的情感和意境。
4.分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得和感受。
第三单元：形状与构图3.1 形状的分类•目标：了解形状的基本分类和特点。
•教学步骤：1.引入：以日常生活中的各种形状展示给学生，引发他们对形状的兴趣。
2.探究：通过观察和讨论，了解几何形状和自然形状的特点。
3.练习：让学生进行形状练习，绘制不同类型的形状。
4.创作：让学生运用形状进行创作，表达自己的想法和感受。
3.2 构图的要素•目标：掌握构图的基本要素和技巧。
人美版三年级下册美术全册教案
教学进度计划周次内容第一周清明上河图、咱们的社区第二周恐龙的世界第三周画中的线条第周围会动的线条第五周卵石动物造型第六周威武的盾牌第七周会变的盒子第八周彩墨游戏第九周大嘴怪第十周中国龙第十一周吉祥图案第十二周橙色的画第十三周绿色和紫色的画第十周围吃虫草第十五周有趣的造型第十六周一张独特的脸第十七周电脑美术第十八周变垃圾为宝第十九周川剧变脸第一课咱们的社区教学目标：一、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
二、培育学生细致的观察力及表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会庞大的转变，培育学生酷爱生活、酷爱家乡的思想情感。
教学重难点：重点：了解社区的人物和景色，并画下来。
难点：能独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔色笔挂图社区风光照片教学进程：一、导入师语：同窗们，随着发展，此刻，人们的生活条件与生活环境是愈来愈好了。
今天，咱们就来画一画咱们的社区。
（板书课题）一、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村落）二、谁想来给大家介绍一下自己生活的村落或小区有些什么？是如何的？3、师小结：看来，同窗们对自己生活的社区都超级关心，了解得可真多！二、新授。
那么，通过课前的了解，你感觉自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：羡慕你们的社区！在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有利的活动呢？（学生描述）师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！咱们来看看这些小朋友是如何来夸自己的社区的？一、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）和从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
一、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？二、学生作业，教师巡视辅导。
2024年小学三年级下学期美术教学计划人美
2024年小学三年级下学期美术教学计划人美一、教学目标1.培养学生对美的感受和表达能力，激发学生对美术的兴趣。
2.提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的绘画技巧和审美能力。
3.培养学生的团队合作和社交交流能力，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容和安排第一课：学习颜色的语言内容：学习颜色的基本概念，认识主要的颜色，学习颜色的混合和调和。
活动：观察不同颜色的物体，运用水彩笔尝试调和颜色，绘制一副以颜色为主题的画作。
第二课：学习线条的表现力内容：学习线条的基本类型，认识线条在画作中的作用，体验线条的表现力。
活动：观察周围的环境，画出感兴趣的线条，通过线条表达自己的情感。
第三课：学习平面构成的基本原则内容：学习平面构成的基本原则，了解图形在画作中的作用，掌握画面的视觉效果。
活动：运用几何形状和图案进行绘画创作，设计一幅富有层次感的平面作品。
第四课：学习立体构成的基本原则内容：学习立体构成的基本原则，认识立体在画作中的作用，掌握透视的基本原理。
活动：观察周围的物体，学习画出透视效果，绘制一幅有立体感的画作。
第五课：学习自然风景的描绘内容：学习自然风景的描绘技巧，掌握绘制山水、植物和天空的方法。
活动：实地考察自然风景，尝试在画纸上描绘所见所感，创作一副自然主题的画作。
第六课：学习人物形象的表现内容：学习描绘人物形象的基本要点，学习画出人物的基本轮廓和表情。
活动：观察人物的姿态和表情，并尝试画出不同的人物形象，创作一副具有个性的人物画。
第七课：学习剪纸的技巧内容：学习剪纸的基本技巧和方法，了解剪纸的历史和文化背景。
活动：学习剪纸的基本图案和造型，创作一幅具有中国特色的剪纸作品。
第八课：学习色彩构成的基本原理内容：学习色彩构成的基本原理，了解色彩在画作中的作用，掌握色彩搭配的技巧。
活动：通过色彩盘的实验，学习色彩的分割和组合，绘制一幅以色彩为主题的画作。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范和解说的方式，让学生能够准确理解教学内容。
人美版小学美术三年级下册全册教案
人美版小学美术三年级下册全册教案了解恐龙消失的原因，研究如何捏制各类造型。
教学难点：通过故事形式引起学生的研究欲望，以想象和仿制结合完成恐龙造型。
教学准备：彩泥、教具、故事书籍。
教学过程：一、导入。
1、师语：同学们，你们知道恐龙是什么吗？（学生回答）今天，我们就来了解一下恐龙的故事。
（板书课题）2、师：恐龙是一种非常神奇的生物，它们曾经在地球上生活过，但现在却已经消失了。
你们知道恐龙为什么会消失吗？（学生回答）那我们来看看一个故事，了解一下恐龙消失的原因。
（教师讲述故事）二、新授。
1、师：恐龙虽然已经消失了，但它们的形象一直存在于我们的生活中。
今天，我们就来研究一下如何捏制各类恐龙造型。
（教师示范）2、学生跟着教师的示范，尝试捏制恐龙造型。
三、巩固。
1、师：同学们，你们捏制的恐龙造型都很有创意，现在，我们来听一些恐龙的故事，看看你们的恐龙造型是否与故事中的形象相符。
（教师讲述故事，学生展示自己的作品）2、师：同学们，你们的恐龙造型都很棒，但你们知道吗？每一只恐龙都有自己独特的特征和性，下次我们可以尝试捏制不同种类的恐龙，让我们更好地了解它们。
（教师展示不同种类的恐龙模型）四、学生作业。
1、想一想，你们还有哪些恐龙的故事想听？或者想捏制哪些恐龙造型？（学生思考并记录）2、学生作业，教师巡视辅导。
五、作业展评，课堂总结。
教学后记：通过故事和捏制恐龙造型，学生们对恐龙有了更深入的了解，同时也培养了他们的创造力和想象力。
在教学过程中，教师要注意引导学生思考和表达，让他们更加积极地参与到教学中来。
教学难点：让学生初步运用本课所学的线条表现技巧到绘画作品中。
教学材料：铅笔、彩色笔。
教学设计：一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品欣赏：通过欣赏古代画家从生活中寻找并运用到绘画中的线条，让学生讨论：1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
人美版小学三年级下册美术计划和全册教案
美术教案（2015-2016下期）,授课班级：任课教师：美术教学计划.一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
，四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。
人美版小学美术三年级下册全册教案
小学三年级美术下册教学计划学生情况分析：本年级共有名学生，其中男生名，女生名。
学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有课，其中绘画课有：、我们的社区、恐龙世界、画中的线条、会动的线条、彩墨游戏、大嘴怪、中国龙、橙色的画、绿色和紫色的画、吃虫草手工课有：、卵石动物造型、威武的盾牌、会变的盒子、吉祥图案、有趣的造型、一张奇特的脸、变垃圾为宝电脑课：、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：、运用立体图形组合表现景和物。
、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。
、用生活中的废料制作立体图形。
、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
、学习电脑绘画。
、学习剪纸。
四、教学目的、任务：、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学目标、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
人美版三年级下册美术全册教案【全套】
人美版三年级下册美术全册教案【全套】第一课、恐龙世界教学目标：1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2.初步研究如何捏制各类造型，以学生兴趣为导向。
3.通过故事形式，引起学生想进一步了解恐龙的研究欲望。
4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备：师：范作生：橡皮泥、各类小型恐龙玩具。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课：1.你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2.揭题板书：“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”——恐龙世界。
三、讲授新课：1.出示范作，引起学生兴趣，激发研究热情。
2.让学生根据自己所知道的知识来说说恐龙生活在什么时代、都有哪些种类、它们长什么样子、你最喜欢哪头恐龙。
3.教师出示幻灯片，让各类恐龙形象具体化，和学生一起聊聊恐龙是如何生活的，身上的不同体形各有什么作用。
4.任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制：头部、身躯、腿部、尾部。
5.布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6.音乐、教师巡回辅导。
7.作业展示：集中展示，进行学生互评，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
第二课、画中的线条教学目标：1.显性目标：通过本课研究，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，研究对画家作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
人美版小学三年级下册美术教案 全册
三年级美术第六册教案年级: 三年级教师:三年级美术教学计划一、班级及学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目标1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
五、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
六、教学进度计划周次内容第一周《恐龙的世界》《画中的线条》第二周《会动的线条》《人物与环境》第三周《我们的社区》《大嘴怪》第四周《威武的盾牌》《别致的小花瓶》第五周《会变的盒子》第六周《有趣的蛋壳造型》第七周《橙色的画》第八周《绿色和紫色的画》第九周《彩墨游戏》（一）第十周《彩墨游戏》（二）第十一周《卵石动物造型》第十二周《生活与艺术中的花》《娇艳的花》第十三周《有趣的生肖邮票》《变垃圾为宝》第十四周综合练习：《虾蟹成群》第十五周《池塘蛙声》第十六周《赛龙舟》《包粽子》第一课《恐龙世界》知识性目标：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。