2016结业考核打分表
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核专科技能操作评分表(耳鼻咽喉科)气管切开术
局麻操作准确（5分），并注意核对局麻药品（5分）
10
切口选择正确
5
解剖层次正确：切开皮肤、皮下及颈阔肌，分离颈前带状肌，暴露气管（5分）。对术中出血及遇到肿大的甲状腺有正确的应对措施（5分）。
10
切开气管前壁位置正确（第3～4环）（5分），明确气管切开位置不能过高及过低的原因（5分）。
10
置入气管套管过程顺利，并能明确判断套管是否在管腔内的方法（5分），固定套管（5分）
10
缝合切口方法正确
5
操作后处理
再次评估患者。
5
安置患者，交代患者注意事项。
5
正确处理器械和污染的敷料
5
总体评价
整个操作过程表现人文关怀。
5
操作规范熟练，在规定时间内完成。
5
操作后提问
针对气管切开适应证，常见并发症及处理方案进行针对性提问。
5
合 计
110业考核
专科技能操作评分表（耳鼻咽喉科）
（气管切开术）
考生姓名
准考证号
培训学科
培训基地
考核基地
考核时间
评分项目
评分要素
标准分
得分
操作判断
根据题干判断该做何种技能操作，判断正确得5分。判断错误不得分，由考官告知其正确操作项目，考生进行技能操作。
5
操作前准备
患者准备：核对患者信息，了解患者病情，告知操作中患者配合及注意事项（3分）。
3
解释操作的必要性，签署常规气管切开知情同意书
5
洗手，戴口罩、帽子（3分）。准备气管切开相关物品（气管切开包、合适的气管套管、2%利多卡因、10ml一次性注射器、无菌手套、PVP碘棉球、镊子等）（4分）
2016就业工作考核评分表-修改版
2016就业工作考核评分表-修改版就业工作考核评分表（目标考核指标）welcome附：１、毕业生就业状态及素质能力调查项目２、毕业生就业质量报告系级提交材料内容附件１、毕业生就业状态及素质能力调查项目welcomewelcomewelcomewelcomewelcome附件２、毕业生就业质量报告系级提交材料内容系就业质量年度报告撰写大纲第一部分系就业基本情况一、系毕业生规模1. 系毕业生分类型(学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生)分布情况(文字及数据列表),（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）2. 系毕业生分专业、生源(省内、省外)分布情况(文字加数据列表)，（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）二、系毕业生毕业去向1. 系毕业生分专业毕业去向(就业、升学、出国、未／待就业)分布(文字及数据列表)，（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）三、系毕业生就业流向1. 系毕业生分专业就业地域流向总体分布(文字及数据列表)，（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）第二部分系就业主要特点一、促进毕业生就业创业举措（文字及数据列表）1. 积极开辟系里毕业生就业新渠道2. 鼓励系里毕业生到各类企业就业3. 引导和鼓励系里毕业生到基层就业（城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区、中小微企业）4. 强化创业教育和指导服务5. 深入开展就业形势教育，引导毕业生合理调整就业期望，积极主动就业创业。
6. 完善困难毕业生“一对一”就业帮扶（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）7. 持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务8. 加强毕业生就业信息服务工作9. 强化实践育人，积极推进“校企合作、校产合作、校地合作”二、就业指导服务情况1. 系毕业生对系里职业指导与就业服务工作的评价（文字及数据列表）。
第三部分系毕业生就业相关分析一、毕业生月收入分析1. 系毕业生分专业毕业后月收入（文字及数据列表），（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）2. 系毕业生月收入区间分布（文字及数据列表），（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）3. 系毕业生半年后的月收入（文字及数据列表）（可选项）4. 系各专业毕业生半年后的月收入（文字及数据列表）（可选项）二、专业相关度分析1. 系各专业毕业生工作与专业相关度（文字及数据列表），（11月15日之前完成数据采集并提供给招就处）。
规培结业技能考试清洁创面换药评分表
创口处理
（口述）
（10分）
①分泌物创口，坏死组织较多创口，可用生理盐水或其他消毒液冲洗；
②高出皮肤的肉芽组织，可用剪刀剪平，用生理盐水、75%酒精处理；
③肉芽组织有较明显水肿时，可用面可用消毒凡士林纱布覆盖，必要时用引流物。
切口愈合记录
（口述）
（10分）
①甲级：是指愈合优良，没有不良反应的初期愈合结果；
②乙级：是指愈合欠佳，愈合处有炎症反应，如红肿、硬结、血肿和积液等，但未化脓；
③丙级：是指切口已化脓、重新切开引流后才获愈合。
创口包扎（5分）
清洁创口可用酒精纱布覆盖，一般创面可用消毒凡士林纱布覆盖，必要时用引流物，上面加盖纱布（一般为8层）或棉垫，包扎固定。(5分)
规培结业技能考试清洁创面换药评分表
内容
评分细则
得分
扣分记录
换药准备
（15分）
换药前了解病人的伤口情况，穿好工作服，带帽子和口罩，洗净双手。（5分）
①无菌治疗盘2个：镊子（或止血钳）2把；剪刀1把；备碘伏棉球（或碘酊、酒精棉球）干棉球、纱布、引流条、盐水棉球、胶布等；
②拆线还须加上一把专用拆线剪。（10分）
打开创口方法
（25分）
①手取下外层敷料（勿用镊子）；（5分）
②再用镊子（或止血钳）取下内层敷料；（5分）
③与伤口粘住的最里层敷料，应先用生理盐水湿润后再揭去，以免引起创面出血。（15分）
换药方法
（20分）
①把镊子用于接触伤口，另一把用以夹取棉球或敷料；（6分）
②用碘伏或碘酊加酒精消毒伤口周围的皮肤；用盐水棉球清洁创面，轻沾、吸去渗出物或脓液；（8分）
人文关怀（5分）
5XX级XX班综合测评分数统计表2(2016版)
年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日年级测评小组成员签名:_____________________学院测评小组成员签名:_____________________学院党委：_________________日期： 年 月 日。
2016年度考核民主测评表
2016 年度考核民主测评表测评单位：_____________________说明：1.此表供各考核单位民主测评用，在测评对象所对应的等次栏内画○。
2.测评时优秀等次人数应不超过指标数，否则视为无效票。
3.测评结果供各考核单位评定分数和等次时作参考（测评结果也可量化计分，如：优秀为85分，合格为70分，基本合格为50分，不合格为30分）。
部门领导、群众、服务对象的测评分值权重由各单位自行分配。
那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。
我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。
这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。
最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。
我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。
关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。
有一些人、一些事是不需要理由的：比如天空的颜色；比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。
梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。
看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。
我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。
你唯一能把握的，是变成最好的自己。
也许你最后也没能牵到那个人的手，但是你付出了就不会有遗憾；也许最后你也只是默默无闻，但你曾经为了将来努力地奋斗了一把；也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。
那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。
说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。
20162017学年学生综合测评成绩排名表
注： 1. 评议小组组成 : 组长 - 班主任，负责人 - 班长，三名班委同学和三名非班委同学； 2. 本表纸质版需班主任签字，电子版请发邮箱至素拓部同学处； 3. 综合素质测评分数 =学年平均成绩 *60%+德育素质得分 +发展性素质得分；学年平均成绩不含选修课成绩；德
育素质总分不超过 10分，发展性素质总分不超过 30分； 4. 学业成绩低于班级或年级前 30%不能参与国家和校级任何奖奖学金评定（单项奖学金除外）。
附件三：
2016-2017学年班级学生综合素质测评成绩排名表
班主任签字：
年级专业班综合测 有无重修 有无补
素拓卡积分 均成绩
排名 测评分数 评排名
科目 考科目
备注
评议小组成员签名：
2. 本表纸质版需班主任签字，电子版请发邮箱至素拓部同学处； 3. 综合素质测评分数 =学年平均成绩 *60%+德育素质得分 +发展性素质得分；学年平均成绩不含选修课成绩；德 育素质总分不超过 10分，发展性素质总分不超过 30分； 4. 学业成绩低于班级或年级前 30%不能参与国家和校级任何奖奖学金评定（单项奖学金除外）。
2016试卷分析表五、六年级
学生都能用钢笔书写，卷面干净整洁，没有涂抹现象，没有学生用改正液或是改正纸。不过有些学生的字体还是书写的不够规范。
在今后的教学中要求学生认真书写，字体书写要规范，书写不够认真的孩子进行单独指导书写。
教会学生积累知识的方法。“积土成山”“积水成渊”。知识积累是能力提高的基础，有计划地进行积累，不仅可以丰富学生的古汉语的语言材料和知识，使之形成系统，而且也能转化为能力，提高文言文阅读水平“教师给块蓝天，学生就能飞翔”。总之，在文言文教学中，教师应牢固树立以学生为主体的意识，通过改革教法、加强学法指导等手段，着力培养学生的参与意识，努力使文言文教学走出低效的怪圈，实现素质教育的目的。
90
质
量
分
析
内容
典型错例列举
原因分析
改进措施
学生
教师
基础知识部分
读过这四本书吗？将书名与故事情节一一对应
学生在阅读课外书籍方面很薄弱，没有好的阅读习惯，也不会自觉主动的去阅读课外书籍，尽管再三强调要大量的阅读课外书，也安排了阅读任务，推荐了相应的阅读书籍，可就是没有实效性！因此，本次考试中这道题有百分之二十五的学生存在扣分现象。
虽然说在教学中极力要求孩子们多读课外书，而且也结合语文教学给学生推荐相应的书籍。但是由于缺少监督和管理，在学校，在家里，未能使所有孩子都能去积极的阅读自己喜欢的读物，没有激发起学生的阅读欲望。
教学中要给孩子们创造一个好的读书环境，营造良好的阅读氛围。在学校，鼓励孩子多去阅览室坐坐，在教室里开辟图书角，摆上孩子们喜欢阅读的名家作品。家校结合，在家里设立孩子的小小书房，给孩子自由阅读的时间和空间，还可以请家长配合，和孩子一起读书。这样浓郁的氛围下，孩子们自然能够静下心来读书了。久而久之，孩子自然养成了读书的好习惯。并指导孩子掌握一定的阅读方法。养成好的阅读习惯，为今后的广泛阅读奠定基础。
放射肿瘤科临床技能考核评分表(5项)
云南省2016年住院医师规范化培训结业临床技术操作常规源皮距照射(SSD)定位技术考核评分表（标准分100分）单位专业姓名项目总分考核内容及评分标准分值得分备注准备患者6分1.向患者及家属说明目的、意义，知情同意书或委托书的签署2分2.核对患者床号、姓名、性别、年龄2分3．熟悉、核对病情2分用物6分4.头枕、头架、体架、腹盆板2分5.头、体、腹盆模2分6.铅丝、标记笔/墨水、组织补偿物、特殊模具2分操作程序与步骤68分7.选择体位正确（2分）、采用的照射技术正确（3分）5分8.确定靶区的原则：理由（5分）、范围（5分）10分9.医嘱（交代摸拟定位技术员操作）正确（5分），观察仔细、核对（5分）10分10.操作者给患者摆位手法正确（5分），给患者佩戴、使用模具方法正确（5分）10分11．熟悉模拟定位机操作规程，操作规范、准确8分12.升床、射野角度、野大小、深度（各3分），上下、左右、前后边界的确定（各2分）及描述、记录（4分），体表、体模的标记/标记线（3分）；25分终末处理10分13.源皮距定位后对患者交代注意事项、医嘱（2分）10分14.整理用物、医疗垃圾分类处理（1分）；填写放射治疗单完整、字迹清晰、示意图完整及正确（各2分），及时递送治疗单、模具（1分）综合评价10分15.常规源皮距照射：定位熟练规范、动作准确，符合节力原则（5分）5分16.常规源皮距操作过程中有关注意事项提问（5分）5分总计100分实得分考核用时：分钟考官签名：考核日期：年月日云南省2016年住院医师规范化培训结业临床技术操作常规等中心照射（SAD）定位技术考核评分表（标准分100分）单位专业姓名项目总分考核内容及评分标准分值得分备注准备患者6分1.向患者及家属说明目的、意义，知情同意书或委托书的签署2分2.核对患者床号、姓名、性别、年龄2分3．熟悉、核对病情2分用物6分4.头枕、头架、体架、腹盆板2分5.头、体、腹盆模2分6.铅丝、标记笔/墨水、组织补偿物、特殊模具2分操作程序与步骤68分7.选择体位正确（2分）、采用的照射技术正确（3分）5分8.确定靶区的原则：理由（5分）、范围（5分）10分9.医嘱（交代摸拟定位技术员操作）正确（3分），观察仔细、核对（3分）6分10.操作者给患者摆位手法正确（2分），给患者佩戴、使用模具方法正确（5分）7分11．熟悉模拟定位机操作规程，操作规范、准确10分12.升床、射野角度、野大小、深度、中心平面（各3分），上下、左右、前后边界确定（各2分）及描述、记录（6分），体表、体模标记/标记线（3分）；30分终末10分13.等中心定位后对患者交代注意事项、医嘱（2分）10分处理14.整理用物、医疗垃圾分类处理（1分）；填写放射治疗单完整、字迹清晰、示意图完整及正确（各2分），及时递送治疗单、模具（1分）综合评价10分15.常规等中心照射：定位熟练规范、动作准确，符合节力原则（5分）5分16.常规等中心操作过程中有关注意事项提问（5分）5分总计100分实得分考核用时：分钟考官签名：考核日期：年月日云南省2016年住院医师规范化培训结业临床技术操作三维适形照射(3DRT)技术考核评分表（标准分100分）单位专业姓名项目总分考核内容及评分标准分值得分备注准备患者6分1.向患者及家属说明目的、意义，知情同意书或委托书的签署2分2.核对患者床号、姓名、性别、年龄2分3．熟悉、核对病情2分相关知识6分4.系统、全面、正确理解TNM分期概念及临床意义2分5.系统、全面、正确理解肿瘤放疗适应证2分6.扼要、正确理解肿瘤放疗禁忌证2分操作程序与步骤68分7.选择体位正确（2分）、照射技术正确（3分）5分8.放疗计划设计：依据充分、合理、抓住要点、全面、掌握放疗原则（各2分）10分9.肿瘤位置的确定、勾画（全面掌握放疗靶区知识）：正确并按时勾画出大体肿瘤靶区（GTV）、临床靶区(CTV1、CTV2…)、计划靶区（PTV）外放的大小及危及器官、正常组织（各5分），并注明确定、勾画依据（5分）25分10.三维放疗处方开立及放疗计划评估：能熟练、正确制定放疗处方，依据充分（2分）；放疗计划的评估，各靶区实际计划剂量和处方剂量是否一致（4分）；与危及器官(OAR)/重要脏器计划靶区（PRV）重叠时取舍（2分）；开立处方剂量医嘱及要求（靶区和OAR/重要脏器）（2分）10分11．操作者给患者复位：摆位手法正确（1分），给患者佩戴、使用模具方法正确（1分）；医嘱（交代摸拟定位技术员操作）正确（1分），观察仔细、核对（2分）5分12.复位模拟定位机操作：熟悉操作规范、准确（1分）；核对升床、射野角度、大小、深度、中心平面（各1分），上下、左右、前后边界等数据的确定（4分）、描述及记录（2分），体表、体模的标记、标记线（1分）；13分终末处理10分13.三维适形照射技术复位后，对患者交代注意事项、医嘱（2分）10分14.整理用物、医疗垃圾分类处理（1分）；填写放射治疗单完整、字迹清晰（2分），计划图完整、正确（各2分），及时递送治疗单、模具（1分）综合评价10分15.三维适形照射:技术熟练、规范，动作准确，符合节力原则（5分）5分16.三维适形照射操作过程中，有关注意事项提问：抓住要点，简明、正确、回答全面（5分）5分总计100分实得分考核用时：分钟考官签名：考核日期：年月日云南省2016年住院医师规范化培训结业临床技术操作调强放射治疗（IMRT）技术考核评分表（标准分100分）单位专业姓名项目总分考核内容及评分标准分值得分备注准备患者6分1.向患者及家属说明目的、意义，知情同意书或委托书的签署2分2.核对患者床号、姓名、性别、年龄2分3．熟悉、核对病情2分相关知识6分4.系统、全面、正确理解TNM分期概念及临床意义2分5.系统、全面、正确理解肿瘤放疗适应证2分6.扼要、正确理解肿瘤放疗禁忌证2分操作程序与步骤68分7.选择体位正确（2分）、采用的照射技术正确（3分）5分8.放疗计划设计：依据充分、合理、抓住要点、全面、掌握放疗原则（各1分）5分9.肿瘤位置的确定、勾画（全面掌握放疗靶区知识）：正确并按时勾画出大体肿瘤靶区（GTV）、临床靶区(CTV1、CTV2…)、计划靶区（PTV）外放的大小及危及器官、正常组织（各5分），并注明确定、勾画依据（5分）25分10.调强放疗处方开立及放疗计划评估：能熟练、正确制定放疗处方，依据充分（5分）；放疗计划的评估，各靶区的实际的计划剂量和处方剂量是否一致（5分）；与危及器官(OAR)/重要脏器计划靶区（PRV）重叠时的取舍（5分）；开立处方剂量医嘱及要求（靶区和OAR/重要脏器）（5分）20分11．操作者给患者复位：摆位手法正确（1分），给患者佩戴、使用模具方法正确（1分）；医嘱（交代摸拟定位技术员操作）正确（1分），观察仔细、核对（2分）5分12.复位模拟定位机操作：熟悉操作规范、准确（1分）；核对升床、射野角度、大小、深度、中心平面（1分），上下、左右、前后边界等数据的确定（3分）、描述及记录（2分），体表、体模的标记、标记线（1分）；8分终末处理10分13.调强放射治疗技术复位后，对患者、技术员交代注意事项、医嘱（5分）：首次摆位或技术员在摆位过程中出现疑问，照射过程中病人和设备运行情况，照射结束检查病人体位移动情况，并及时记录和提醒病人注意，发现摆位或剂量差错及时报告10分14.整理用物、医疗垃圾分类处理（1分）；填写放射治疗单完整、字迹清晰（1分），计划图完整、正确（2分），及时递送治疗单、模具（1分）综合评价10分15.调强放射治疗：技术熟练、规范，动作准确，符合节力原则（5分）5分16.调强放射治疗操作过程中，有关注意事项提问：抓住要点，简明、正确、回答全面（5分）5分总计100分实得分考核用时：分钟考官签名：考核日期：年月日云南省2016年住院医师规范化培训结业临床技术操作图像引导调强放射治疗（IGRT）技术考核评分表（标准分100分）单位专业姓名项目总分考核内容及评分标准分值得分备注准备患者3分1.向患者及家属说明目的、意义，知情同意书或委托书的签署1分2.核对患者床号、姓名、性别、年龄1分3．熟悉、核对病情1分相关知识3分4.系统、全面、正确理解TNM分期概念及临床意义1分5.系统、全面、正确理解肿瘤放疗适应证1分6.扼要、正确理解肿瘤放疗禁忌证1分操作程序与步骤79分7.选择体位正确（1分）、采用的照射技术正确（1分）2分8.放疗计划设计：依据充分、合理、抓住要点、全面、掌握放疗原则（各1分）5分9.肿瘤位置的确定、勾画（全面掌握放疗靶区知识）：正确并按时勾画出大体肿瘤靶区（GTV）、临床靶区(CTV1、CTV2…)、计划靶区（PTV）外放的大小及危及器官、正常组织（各5分），并注明确定、勾画依据（5分）25分10.图像引导调强放疗处方开立及放疗计划评估：能熟练、正确制定放疗处方，依据充分（5分）；放疗计划的评估，各靶区的实际的计划剂量和处方剂量是否一致（5分）；与危及器官(OAR)/重要脏器计划靶区（PRV）重叠时的取舍（5分）；开立处方剂量医嘱及要求（靶区和OAR/重要脏器）（5分）20分11．操作者给患者复位：摆位手法正确（1分），给患者佩戴、使用模具方法正确（1分）；医嘱（交代摸拟定位技术员操作）正确（1分），观察仔细、核对（2分）5分12.复位模拟定位机操作：熟悉操作规范、准确（1分）；核对升床、射野角度、大小、深度、中心平面（1分），上下、左右、前后边界等数据的确定（2分）、描述及记录（1分），体表、体模的标记、标记线（1分）；6分13.调强放射治疗技术复位后，对患者、技术员交代注意事项、医嘱（1分）：1分14.首次或每次图像引导调强放射治疗技术的临床应用：在摆位或技术员在摆位过程中出现疑问的处理（1分），图像引导的操作流程、数据核对及判断、处理措施（各3分），照射过程中病人和设备运行情况（1分），照射结束检查病人体位移动情况（1分），并及时记录和提醒病人注意（1分），发现摆位或剂量差错及时报告或停止治疗（2分）；15分终末处理5分15.整理用物、医疗垃圾分类处理（1分）；填写放射治疗单完整、字迹清晰（1分），计划图完整、正确（2分），及时递送治疗单、模具（1分）5分综合评价10分16.图像引导调强放射治疗：技术熟练、规范，动作准确，符合节力原则（5分）5分17.图像引导调强放射治疗操作过程中，有关注意事项提问：抓住要点，简明、正确、回答全面（5分）5分总计100分实得分考核用时：分钟考官签名：考核日期：年月日。
规培结业技能考试专科换药术考核评分表
创面清洁，消
的处理原则
对清洁伤口先用0.5%碘伏棉球由里向外消毒3-5cm
15
伤口处理
对感染伤口则用0.5%映伏棉球由外向里消毒皮肤，继
之用生理盐水小棉球清除创面胺液，最后用0.59典伏
柿球消毒伤口周国皮肤
25
伤口处理后，用纱布凝盖，并胶布固定
5
操作后处理5%
更换下来的敷料集中放于弯盘内，倒入医疗垃圾桶
规培结业技能考试专科换药术考核评分表
姓名专业年级 成绩
项 目
内容
技术要求
分值
考试
各注
评分
素质要求
36
仪表大方，举止端庄，轻盈矫健
1
服装鞋相整洁，头发、着装符合要求
1
操作前洗手，戴口罩
1
操作前准备15%
评估
核实病人姓名，复核病历
2
向患者说明目的及可能引起的感觉，取得合作
3
多个病人换药时先换清洁伤口，Байду номын сангаас换感染伤口
2
交代患者换药后的注意事项
3
综合评价7%
操作热练、程序清楚、动作轻、稳、准、时间造宜
2
医患沟通有效，解释符合临床实际，体现人文关怀
2
严格执行无菌操作
3
理论提问10%
回答正确、充分全面
10
总分
100
考核者签名：
考核时间： 年 月
3
选择清洁或无菌的操作环境，注意保护患者隐私
2
用物
治疗车上层：换药包、线剪、生理盐水、碘伏、棉球胶市、心要时各绷带
3
缺一项扣
0.5分
治疗车下层：生活垃圾桶、医疗垃圾桶
2
规培结业 临床基本技能操作考核评分表
导尿术考核评分表
姓名：科室：成绩:
姓名：科室：成绩：
姓名：科室：成绩：
姓名：科室：成绩：
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
考官签名：年月日
考官签名：年月日
考官签名: 年月日
考官签名：年月日
吸氧考核评分表
考官签名：年月日动脉穿刺考核评分表
考官签名：年月日
静脉穿刺考核评分表
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
电除颤/电转复考核评分表
姓名：科室: 成绩：
考官签名：年月日
姓名: 科室：成绩：
考官签名: 年月日
姓名：科室：成绩:
考官签名：年月日
穿无菌衣考核评分表
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
戴无菌手套考核评分表
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
手术消毒考核评分表
姓名：科室: 成绩：
考官签名: 年月日
铺无菌巾考核评分表
姓名: 科室：成绩：
考官签名：年月日
姓名：科室: 成绩:
考官签名：年月日
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
清创术考核评分表
姓名：科室: 成绩：
考官签名：年月日
外科引流考核评分表
姓名：科室: 成绩：
考官签名: 年月日
体表脓肿切除术考核评分表
姓名：科室：成绩:
考官签名：年月日
分段诊刮术考核评分表
姓名：科室: 成绩：
考官签名：年月日
后穹窿穿刺术考核评分表
姓名：科室：成绩：
考官签名：年月日
上肢关节查体考核评分表
姓名：科室：成绩:
考官签名: 年月日
31。
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浙江省中医住院医师规范化培训结业考核（
2016） 中药辨识”考核（考生用卷，共20分钟）
考生姓名:
1、 辨认本组饮片，并填写相应的编号。
每辨出一种药得 5分，满分40分;
2、 按要求写出用法用量或使用注意等。
每写出一项得
10分，满分60分。
阅卷:
准考证号
“病史采集与重点体检”考核考官评分表
1、 问诊、重点体检过程中，考官须现场即时打分（现场不公布分数）
2、 “问诊技巧”、“查体中有良好的医患沟通”和“整体检查评价”等项目系主观性评分，可按优、 良、及格和不及格，折合给分。
3、 如果二名考官打分差值超过30分，由主考官重新裁定考核。
考官签名:考生姓名: 准考证号
打分项目 评分 基本情况 患者姓名、年龄、职业等（4分）
现病史
既往病史
个人史、 家族史
问诊技巧
起病时间、诱因等（8 分）
主要症状、伴随症状等（12分）
目前一般情况（5分）
诊疗过程（5分）
曾患病、手术、外伤、过敏等（ 5分）I
烟酒、婚育、家属疾病等（5分）
沟通性、条理性（8分）
整体问诊印象（6分）
中医四诊重点（望、闻、切等） （10分）
体检重点把握度（10分）
体检手法正确规范性、熟 8 分） I
检查中有良好的医患沟通（ 6分）
整体检查评价（8分）
总分
日期:
考生姓名:
病例特点
（20
分）
拟诊讨论
（50
分）
诊疗计划（30
分）
“病历书写”考核考官评分表
准考证号
打分项目
对病史、体检和辅助检查进行全面分析、归纳和整理后能有正
确的病例特征描述（20分）病史未归纳出特点与依据不充分各
扣5分。
完全拷贝入院记录现病史内容的，扣5分。
中医辨证：有针对性地记录四诊、辨证分析思路正确、类证鉴
别及病位病性比较到位（20分）。
四诊、辨证分析、类证鉴别
及病位病性缺一项扣5分。
西医诊断依据：根据病例特点，提出正确的诊断依据；对诊断
不明的能写出鉴别诊断，分析思路清晰（15分）。
对于诊断不
明需写鉴别诊断，如缺扣5分，如不全面扣2.5分。
初步诊断：中医病名及分型（10分）；西医诊断（5分）
需要的具体检查（10分）
西医：治疗措施安排（10分）
中医：治则治法主方、中医调护（10
分）
评分
1、如果二名考官打分差值超过30分，由主考官重新裁定考核。
2、现场不公布分数。
考官签名: 日期:
浙江省中医住院医师规范化培训结业考核（2016年）“病历书写”（首次病程记录）考核考生用卷
考生姓名: 准考证号:
床位号: 病人姓名:
浙江省中医住院医师规范化培
训结业考核（2016年） 考官签名: 日期:
“病例分析”考核考官评分表（专科）
考生姓名: 准考证号 考题编号: 2、 考生回答考官提问的评价结果（评分）融入到 9个项目中;
3、 如果二名考官打分差值超过 30分，由主考官重新裁定。
浙江省中医住院医师规范化培训结业考核（2016年）
“病例分析”考核考官评分表（全科）
考生姓名:
考题编号: ⑴ 病人目前状态（6分）
（2）病人的背景资料
（4分）
个人
家庭 社区 疾患
⑴补充体检的重点（3分）
（2）补充中医四诊重点（~3分）
3.需要做哪些辅助检查？ （~4分
⑴辅助检查（心电图、B 超、X 线等）（2分）
⑵实验室检查（2分）
⑴西医诊断（5分）
⑵中医诊断（证型）（5分）
（3） 心理学评价（2分）
（4） 家庭评价（2分）
（5） 社区评价（2分）
5.该患者可能的其他健康问题（诊断依据）是什么？（
（1）西医诊断依据（3分）
（2）中医辨病辨证依据（3分）
（3） 心理学评价依据（2分）
（4） 家庭评价依据（2分）
（5）社区评价依据（2分）
6 .陈述可能需要鉴别的症状（6分） 鉴别诊断要点（6分）
7.陈述该患者的西医治疗原则和具体措施。
⑴治疗基本原则（5分）
8 .陈述中医治则治法、方药。
⑴治则治法（10分）
⑵具体方药（10分）
准考证号 4.该患者可能的其他健康问题（诊断）是什么？（
16分）
12分） （10 分） ⑵治疗方案（5分）
（20 分）
注: 1、由于考核形式以考生口述为主，考官须现场即时评分（现场不公布分数）
2、考生回答考官提问的评价结果（评分）融入到9个项目中；
3、如果二名考官打分差值超过30分，由主考官重新裁定。
考官签名: 日期。