部编版三年级语文下册《语文园地七》图文解读
部编版三年级下册《语文园地七》图
文解读
【举例】
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，
如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，
睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，
沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小
如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人
的颜色……
(2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，
鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，
像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地
回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……
寻物启事
【点拨】
1）”寻物启事”是题目，居中写。
2）正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方及物品重要特征。
3）右下角写启事人的班级、姓名。
4）启事的日期提行写在班级或姓名下面。
书写提示
【点拨】
笔画少的字，要把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔
画间距。
成语故事
日积月累
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兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地，
就不能获得成功。现在也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成
就。
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人
变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
图文解读
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练习题
1．给下面加粗的字选择正确的读音。
绚丽（xuàn xùn）
猫头鹰（yīng yīn）
鳞片（lín líng）
远涉重洋（zhòng chóng）
2．根据下面的意思，从文中找出相对应的词语。
(1)指各种颜色。 （ ）
(2)形容变化无穷。 （ ）
(3)光彩鲜明耀眼。 （ ）
3．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音
________。
4．“涉”字的解释有：①趟着水走；②经历；③牵连，关连。在“蝴蝶有远涉
重洋的本领”这句中作第_____种解释。
“远涉重洋”的意思是：_____________________________
5．这篇短文抓住了蝴蝶的________、________和________三个方面，具体生动地
写出了它的“有趣”。
6．读第3自然段，在世界地图上找到非洲、地中海、阿尔卑斯山、法国、英国、
北冰洋，再将它们连起来看一看，这些蝴蝶飞得远吗？
7．这篇短文可以分成3段，下面三种分法哪一种是对的？ （ ）[方法提示：将
内容相近的分为一段。]
8．这3段分别围绕哪句话写的？把这三句话抄下来。
第1段：_________________________________
第2段：_________________________________
第3段：_________________________________
9．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。第4自然段
与第5自然段的意思有差别，第4自然段写蝴蝶_________，第5自然段写蝴蝶
_____________。
参考答案
1．xuàn；yīng；lín；chóng
2．五颜六色 千变万化 灿烂夺目
3．十，六，bēi
4．①，经过一重重的海洋，形容路途遥远。
5．色彩美丽的原因 远涉重洋的本领 善于伪装和保护自己
6．略
7．C
8．蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？
蝴蝶有远涉重洋的本领。
蝴蝶多么善于伪装和保护自己。
9．南美洲的卡里果蝶也是这样
装死逃避敌害
用猫头鹰头部的图形吓走敌人保护自己
三年级下册语文精品课件 语文园地七 部编教材
三年级下册语文精品课件 语文园地七 部编教材
三年级下册语文精品课件 语文园地七 部编教材
日积月累：
我能背： 用自己喜欢的方式，背一背。可以自己背，
也可以和同学一起背。
三年级下册语文精品课件 语文园地七 部编教材
三年级下册语文精品课件 语文园地七 部编教材
日积月累：
我会用：你会用这些办法。
2.所谓
，不亲眼看看，他心中
总有所怀疑。
3.我们不深入到大山深处，就很难找到珍贵的药
材。可谓
。
4.俗话说：
，俗话又说：出
淤泥而不染，濯清莲而不妖。环境可以影响一个
人，也可以改变一个人，关键在于自己的选择。
统编语文教材小学三年级下册第七单元
school 1
部编本语文三年级下册
school 2
读一读：
说一说：
这个句子，是《海底世界》的开头， 这样写有什么好处呢？
练一练：
◎你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
练一练：
◎你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… ◎你是否听说过……
例文：
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操 场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
讨论：
1.寻物启事包括哪三部分？
讨论：
1.寻物启事包括哪三部分？ （标题、正文、落款）
讨论：
1.寻物启事包括哪三部分？ （标题、正文、落款） 2.寻物启事要交待清楚哪些内容？
例文：
讨论：
1.寻物启事包括哪三部分？ （标题、正文、落款） 2.寻物启事要交待清楚哪些内容？ （丢失物品、丢失时间地点、归还方式、表达谢意） 3.寻物启事有哪些格式要求？ ①标题写正中。 ②正文要空两个再写。 ③落款靠右，先落寻物人，再落日期。
语文园地七(上课课件,共19张PPT)语文人教部编版三年级下
状元成才路
状元成才路 状元成才路
l 不入虎穴，焉得虎子。
【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小 老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
状元成才路 状元成才路
l 眼见为实，耳听为虚。
状元成才路 状元成才路
【译文】不要轻信传闻，看到的才是 状元成才路 状元成才路
•
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/252021/7/25July 25, 2021
5月20日
止内 术斗
笔画较少的字，要把 笔画写开一些，这样 写字才好看。
露 慧
状元成才路 状元成才路
醒
蘑
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
笔画较多的字，要把 笔画写状元成得才路 短小些，缩
状元成才路
状元小成才路 笔画间距，这样写 字才不会出格。 状元成才路
部编版三年级下册《语文园地七》最新精品课件
3.当卧底的警员都是抱着（ ）的决心，深
入犯罪组织内部探查。 4.任何 事情不 能别人说什么 你就信什么， 要知道（
）。
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赏积图累激 成趣语 兵来将挡
不入虎穴
眼见为实
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子
52
赏拓图展激延趣伸 智者千虑，必有一失。 城门失火，殃及池鱼。 一叶障目，不见泰山。 失之毫厘，谬以千里。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
16
当然，我们在积累语言的时候， 不要死记硬背，要注重方式方法。 比如可以结合语境积累，也可以 通过自主仿写积累。 更重要的是能把平时 积累的优美语言用到 自己的习作中，达到
学以致用的目的。
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词句段运用
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赏过图渡激引趣入
在交流平台中，我们学习了句子 的仿写，现在我们来看看词句段 的仿写。
19
不进老虎洞，怎么能捉
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赏阅图读激教趣材
眼见为实，耳听为虚： 亲眼看见的比听说的要真实可 靠。 近朱者赤，近墨者黑： 靠着朱砂的变红，靠 着墨的变黑。比喻接 近好人可以使人变好，
赏学图以激致趣用 成语意思大概明白了，咱们来看 看这些句子可以用上哪个成语吧。 1.交朋友是很重要的，你周围的 人什么样子你就容易变成什么样 子，这就是（ ）。 2.依我看这事 用不着发 愁，（ ） 到时候自有对付的办法。
统编教材三年级下册
语文园地
1
第一课时 交流平台 词句段运用
2
赏谈图话激揭趣题 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘， 等待着我们去寻找，在第七单元 的课文学习中，同学们领略了奇 妙的世界，奇异的海底、绚丽的 火烧云，这节课我们到 语文园 地去畅游，继续 寻找隐藏着的 奥秘。请 读课题。《语文园地 七》
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件一、教学内容1. 语文园地七·读读写写：通过阅读和写作练习，提高学生的语文素养。
文章阅读：《大象和小老鼠》写作练习：看图写话2. 语文园地七·我会认：学习生字词，扩大词汇量。
生字词：共计20个，包括象、鼠、大、小等。
3. 语文园地七·我会写：巩固和提高学生的书写能力。
汉字书写：共计10个，包括象、鼠、大、小等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《大象和小老鼠》，理解故事内容，体会友谊的珍贵。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，学会看图写话。
3. 学习并掌握20个生字词，提高学生的词汇量和汉字书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，看图写话的表达能力。
2. 教学重点：阅读理解能力的培养，汉字书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小老鼠的图片，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 阅读文章：学生自读《大象和小老鼠》，教师指导并讲解文章内容，帮助学生理解故事寓意。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固记忆。
4. 汉字书写：教师示范汉字书写，学生跟随练习，注意笔顺、笔画和字形。
5. 看图写话：学生观察挂图，发挥想象，进行看图写话练习，教师点评并指导。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书文章《大象和小老鼠》。
2. 列出生字词，并用不同颜色粉笔标注。
3. 书写10个汉字，展示笔顺和字形。
七、作业设计1. 作业题目：复述《大象和小老鼠》的故事内容。
用今天学的生字词造句。
看图写话：描述一幅图片，要求50字左右。
2. 答案：故事复述：略。
造句：例如，我有一个大象玩偶，它很大。
看图写话：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
语文园地七(课件)三年级下册语文部编版
成长记录袋法：记录学生的学习过程和成长轨迹，包括作业、测验、考试等，全面评价学生 的学习和发展。
评价目标：提高 学生的语文素养 和综合能力
评价内容：包括 知识、能力、情 感态度等方面
评价方式：采用多 种评价方式，如课 堂表现、作业完成 情况、小组讨论等
评价结果：根据评 价结果，及时调整 教学策略，提高教 学效果
评价目标明确：评价 目标应与教学目标一 致，确保评价的有效 性和针对性。
评价方式多样：采用多 种评价方式，如口头评 价、书面评价、小组评 价等，以全面了解学生 的学习情况。
评价内容全面：评价内 容应涵盖知识、能力、 情感态度等方面，以全 面评价学生的语文素养。
注重学生的主体地位，引导学生积 极参与课堂活动
注重培养学生的语文素养和综合能 力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法多样化，激发学生的学习 兴趣和积极性
关注学生的个体差异，因材施教， 分层教学
观察法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习态度和学习成果。
测验法：通过设计试题进行课堂测验，了解学生对知识点的掌握情况，评价教学效果。
日积月累：提供了一些有趣的成语 和名言警句，帮助学生积累语言素
材
词句段运用：提供了一些例句和练 习，帮助学生提高语言运用能力
了解歇后语在语言表达中的作用
了解对联的特点，欣赏对联的艺术 魅力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
积累歇后语，并尝试运用歇后语进 行表达
了解成语的来源和特点，积累成语 并学会运用成语
评价结果及时反馈：及 时将评价结果反馈给学 生，以便学生了解自己 的学习情况，及时调整 学习策略。
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我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
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“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
• 你是否听说……
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读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
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寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
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止内 术斗
笔画较少的字，要把 笔画写开一些，这样 写字才好看。
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露醒 慧蘑
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距，这样写 字才不会出格。
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语文园地七
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(新)部编版三年级语文下册《语文园地七》优质课件
• 海底的动物常常在窃窃私语。 • 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 • 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空
涂上了金色、红色和紫色。
• 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
读一读，想想这些 成语是什么意思！
兵来将挡，水来土掩。
指根据具体情况，采取灵 活的对付办法。一般用来指什 么事情都有解决办法的情况。
不入虎穴，焉得虎子。
比喻不经历艰难，就不能 取得成功。也指需要通过实践 取得真知。
眼见为实，耳听为虚。
2.这可真是个好机会，_不__入__虎__穴__，__焉__得__虎__子_，趁对方 城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌。
3.常言道，_兵__来__将__挡__，__水__来__土__掩__，只要我们准 备充分，就不怕对手耍任何花招。
4._眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚__，哪怕别人说得天花乱 坠，也不如亲眼见到更让人信服。
近朱者赤，近墨者黑。
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比 喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以 使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
练一练，学运用。
选择合适的格言，填在下面的横线上。
（1）由于和坏人混久了，他也变得流里流气的， 真是_近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑__。 （2）这可真是个好机会，不__入__虎__穴__，__焉__得__虎__子__， 趁对方城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌。
（1）激发读者的阅读兴趣。 （2）能提示文章的主要内容，《海底世界》整篇 文章都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海 深处“是怎样的”。
新语文园地七教学课件ppt部编版三年级语文下册
按照格式，照样子 写一则寻物启事。
书写提示
提示： 笔画少的字，要把字写开一些，笔画较多的 字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
写一写
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手 段，总有相应的对付方法。
画较少和笔画较多的字。 日积月累:积累理解成语。
课时 2 2
2
1 1 1
语文园地七
学习目标
1.学会积累优美词句的方法，会按要求仿写句子。 2.会写寻物启示。 3.注意汉字中笔画较少和笔画较多的字的写法。 4.理解积累成语。
交流平台 “窃窃私语”是“私下里小 声交谈”的意思。
草丛中的虫子，像在窃窃私语， 用的是我听不明白的语言。
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是《海底 世界》的开头，请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？......
你可知道.....
示例
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千 姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲 眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的 眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的 像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着 日光浴；有一个娃娃，像体形巨大： 有些石头小如橡皮，而有些石头却 大如房屋。块块，一条条，在阳光 的照射下，显出迷人的颜色......
第七单元 22 我们奇妙的世界 23 海底世界 24 火烧云 口语交际：劝告 习作：国宝大熊猫 语文园地
第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客 26* 方帽子店 27 漏 28* 枣核 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 语文园地