人教版六年级音乐下册《友谊地久天长》教学设计
人教版音乐六年级下册 《友谊地久天长》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《友谊地久天长》。
【教材分析】《友谊地久天长》是六年级下学期第六单元《告别时刻》笫3课唱歌课，《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
20世纪40年代，这首歌曲被改编成拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲，取得了很好的艺术效果。
随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
乐曲具有圆舞曲的风格，大调式，旋律优美流畅、略带忧伤。
【学情分析】六年级的学生对于合唱巳经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲所表达的情感和旋律的特点。
（二）艺术表现能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的唱好二声部。
（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。
（四）文化理够引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟''感恩"的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。
培养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。
【教学重难点】（一）教学重点：1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（二）教学难点：1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。
2、用和谐的声音唱好二声部【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、问邈导入教师：同学们，你们有朋友吗？预设：回答问题教师：你们之间是怎样相处的呢？预设：回答问题教师：友谊是我们生活中常见的一种社会关系，友谊能给我们带来快乐,带来幸福，今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《友谊地久天长》（书写板书《友谊地久天长》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案 (2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案 (2)一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以悠扬的旋律和深情的歌词，表达了朋友之间深厚的友谊。
这首歌曲采用五线谱记谱，对于六年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏五线谱的音乐作品。
歌曲的难度适中，有利于学生巩固已学的音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对于五线谱的认识和理解也有一定的掌握。
但是，由于地区和个体差异，学生的音乐水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生理解并掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词内容和旋律。
2.培养学生用五线谱正确演唱歌曲的能力。
3.引导学生感受友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐，热爱生活的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词内容和旋律，能够用五线谱正确演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱和唱谱，以及歌曲中的一些较高音的演唱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先用五线谱演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.采用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正，提高演唱能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生理解歌曲的意义。
4.采用情感教育法，让学生感受友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感。
六. 教学准备1.教师准备五线谱教材和歌曲乐谱。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备黑板，用于板书和展示五线谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话的方式，引导学生回忆起自己和朋友之间的美好时光，让学生感受到友谊的美好。
然后，引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生今天我们要用五线谱来学习这首歌曲。
2.呈现（5分钟）教师用五线谱演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
演唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计 (4)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (4)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了朋友之间深厚的友谊。
本课的教学设计以这首歌曲为主线，通过学习歌曲，让学生掌握五线谱的识谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生对五线谱的识谱能力仍需提高。
在学习《友谊地久天长》这首歌曲时，学生需要进一步熟悉五线谱的音高关系，掌握简单的节奏。
三. 教学目标1.让学生学会用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.感受友谊的美好，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的音高关系。
2.歌曲中的节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师用五线谱演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握五线谱的音高关系和节奏。
3.小组合作：学生分组，共同完成歌曲演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.五线谱教材。
2.钢琴或其他乐器。
3.投影仪或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍五线谱的基本知识，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师展示《友谊地久天长》的五线谱，让学生观察并指出五线谱中的音高关系。
教师逐个解释五线谱的音高符号，帮助学生掌握五线谱的基本知识。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起用五线谱演唱《友谊地久天长》，注意引导学生掌握歌曲中的节奏变化。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确地用五线谱演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用五线谱进行演唱。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中遇到的问题进行解答。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，为《友谊地久天长》编写简单的伴奏。
学生可以自由组合，用乐器或声势为歌曲伴奏。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲是一首流传很广的苏格兰民歌，歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但部分学生可能对苏格兰民歌还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解歌曲背景，感受歌曲风格。
此外，歌曲中的个别音高和节奏对学生来说可能有一定难度，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《友谊地久天长》，让学生感受到友谊的珍贵，培养团结互助、共同进步的价值观。
2.过程与方法：培养学生独立识谱、合唱的能力，提高音乐审美和表现力。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，掌握歌曲的音高、节奏，了解苏格兰民歌的风格特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，掌握歌曲的音高、节奏。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及苏格兰民歌的风格特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生感受友谊的美好，激发学习兴趣。
2.采用分层教学法，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
3.运用多媒体教学手段，展示歌曲的旋律、歌词，便于学生学习。
4.采用集体合唱、分组唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆往日的友谊，激发对歌曲的兴趣。
2.新课教授：介绍歌曲背景，讲解苏格兰民歌的风格特点。
3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随哼唱。
4.分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5.集体合唱：全班同学一起演唱歌曲，感受友谊地久天长。
6.创作展示：鼓励学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《友谊地久天长》、苏格兰民歌风格特点、歌曲旋律图、歌词等。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计(3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，具有深厚的友谊主题。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养他们的团结友爱的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并且对音乐有一定的理解能力。
但是，对于一些复杂的节奏和音准，他们可能还需要进一步的练习和指导。
此外，学生可能对苏格兰民歌不是很熟悉，因此需要教师进行相关的文化背景介绍。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《友谊地久天长》。
2.能够理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
3.能够运用音乐来表达自己的情感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的苏格兰方言和特殊的节奏。
2.重点：歌曲的演唱和对于友谊主题的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复的演唱和练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音频和视频材料。
2.乐器：钢琴或其他可以演奏歌曲的乐器。
3.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《友谊地久天长》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和五线谱，让他们对歌曲有一个整体的认识。
同时，教师可以简单讲解歌曲的背景和文化，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏错误。
对于歌曲中的苏格兰方言，教师可以进行解释，帮助学生正确发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，让学生发挥自己的创造力和想象力。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。
在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。
然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。
2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。
3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。
2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。
3.音响设备：播放歌曲的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。
学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能理解友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊，培养珍惜友情的情感。
3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
同时，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱《友谊地久天长》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，讨论歌曲表达的主题和情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《友谊地久天长》教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点
1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点
弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程
一、导入新课
1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？
学生：周华健《朋友》
创作主题：友情！（友谊）
3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情
感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)
二、新课教学
1、作品简介
《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲
问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？
3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展
我们为什么需要友谊？
答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完
成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结
师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
朋友，让我们一生一起走。