建筑CAD课程标准
《建筑CAD》教案(简洁版)
一、教案基本信息教案名称：《建筑CAD》课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解建筑CAD的基本概念和应用领域。
2. 培养学生掌握建筑CAD的基本操作技巧。
3. 使学生能够运用建筑CAD软件进行简单的建筑图纸绘制。
教学方法：1. 讲授法：讲解建筑CAD的基本概念、应用领域和操作技巧。
2. 示范法：展示建筑CAD软件的操作过程和绘图实例。
3. 练习法：让学生亲自动手操作，进行建筑图纸的绘制。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有建筑CAD软件。
2. 教学PPT。
3. 建筑图纸实例。
二、教学内容与步骤1. 导入新课介绍建筑CAD的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑CAD的基本概念讲解建筑CAD的定义、发展历程和常用软件。
3. 讲解建筑CAD的应用领域讲解建筑CAD在建筑设计、施工、监理等领域的应用。
4. 演示建筑CAD的基本操作演示建筑CAD软件的启动、界面布局、工具栏功能等。
5. 学生动手练习让学生亲自动手操作，熟悉建筑CAD软件的基本界面和工具。
6. 课堂小结总结本节课学生所学的建筑CAD基本概念和操作技巧。
三、作业布置1. 课后练习：运用建筑CAD软件，绘制一个简单的建筑平面图。
2. 课后思考：探讨建筑CAD在未来的发展趋势和应用前景。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对建筑CAD的学习兴趣和实际操作能力。
五、课后辅导针对学生在课后练习中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生提高建筑CAD的操作水平。
鼓励学生参加建筑CAD的相关竞赛和活动，拓宽视野，提升自身能力。
六、第6-8课时教案内容6. 教学内容与步骤1. 讲解建筑CAD绘图基础a. 讲解建筑CAD软件的绘图设置，包括单位、界限、图层等。
b. 讲解建筑CAD坐标系统和绘图坐标。
2. 演示建筑CAD绘图技巧a. 演示建筑CAD软件的基本绘图命令，如直线、矩形、圆等。
CAD课程标准
CAD课程标准A u t o C A D课程标准⼀、课程概述AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是公司⾸次于1982年开发的⾃动软件，⽤于⼆维绘图、详细绘制、设计⽂档和基本。
现已经成为国际上⼴为流⾏的绘图⼯具。
AutoCAD具有良好的⽤户界⾯，通过交互菜单或命令⾏⽅式便可以进⾏各种操作。
它的多⽂档设计环境，让⾮计算机专业⼈员也能很快地学会使⽤。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应⽤和开发技巧，从⽽不断提⾼⼯作效率。
AutoCAD具有⼴泛的适应性，它可以在各种操作系统⽀持的和⼯作站上运⾏。
本课程主要讲授AutoCAD软件在建筑制图⽅⾯的知识。
重⼼放在针对制图作这门课程的需要，学⽣在学完这门课程以后能够掌握软件的常⽤命令、掌握图纸的制图规范、掌握图纸的打印输出、具备图纸的识图能⼒、掌握建筑施⼯原理、理解建筑施⼯的组织、掌握室内空间中家具的尺⼨，⼯程图制作的基本操作流程。
使学⽣具备良好的团队合作精神和严谨的⼯作作风。
通过对本课程的上机实训练习，使学⽣熟练使⽤软件并提⾼软件的操作速度，掌握绘制⼯程图的基本⽅法和技巧。
能独⽴完成⼯程图的设计和绘制等⽅⾯的能⼒。
AutoCAD是中职艺术、计算机⽹络技术专业学⽣必须掌握的⼀门实⽤性很强的专业课，该课程主要⽬标是使学⽣掌握施⼯图的设计与制作，对于后续课程的学习奠定⼀定的理论基础、实践应⽤能⼒，有利于拓展学⽣的专业知识、强化专业⽅向，使职业情境训练⽅⾯⽬标更加明确。
本课程主要采⽤理论与实践相结合的教学模式。
教学⽅法上采⽤案例教学法，项⽬教学法、讲授法等，强化实践项⽬作业的考核⼒度，加强学⽣的综合素质的评定，使学⽣的专业能⼒、社会能⼒都符合现代职业标准。
项⽬作业的教学主要以⼯作过程的教学模式展开教学。
以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查。
评估）对每⼀个项⽬进⾏教学实施。
⼆、培养⽬标（⼀）培养能⼒⽬标1、培养学⽣严谨的⼯作学习态度。
2、培养学⽣勤于思考、勤于动⼿操作的习惯。
cad 教学目标与要求
cad 教学目标与要求CAD教学目标与要求一、引言CAD（计算机辅助设计）是现代设计领域中不可或缺的工具，广泛应用于建筑、机械、电子等行业。
掌握CAD软件的使用技巧对于从事相关设计工作的人员来说至关重要。
本文将就CAD的教学目标与要求进行探讨，旨在帮助学习者更好地理解和掌握CAD软件的使用。
二、教学目标1. 掌握CAD软件的基本操作：包括软件安装、界面介绍、工具栏功能等。
2. 熟练运用CAD软件进行二维绘图：能够绘制基本图形、添加文字、标注尺寸等。
3. 熟练运用CAD软件进行三维建模：能够创建三维实体、进行实体编辑、添加材质等。
4. 掌握CAD软件的高级功能：包括图层管理、块定义、参数化设计等。
5. 具备CAD绘图规范意识：能够按照规范要求进行绘图，保证图纸的准确性和可读性。
三、教学要求1. 基础知识的讲解：教师应对CAD软件的基本原理、操作流程、常用工具进行详细讲解，使学生对CAD软件有一个全面的了解。
2. 实际操作的训练：通过实际操作练习，让学生掌握CAD软件的具体使用方法。
教师可以设计一些绘图任务，引导学生使用CAD软件完成，如绘制平面图、立体图等。
3. 案例分析的引导：通过对一些实际案例的分析，让学生了解CAD 软件在实际设计中的应用。
教师可以选取一些典型的设计案例，让学生运用CAD软件进行分析和模拟，加深对CAD软件的理解和应用能力。
4. 考核评估的设立：通过考核评估学生对CAD软件的掌握程度。
可以设立一些综合性的考试，如绘图、建模、参数化设计等方面的综合能力测试，以评估学生对CAD软件的熟练程度。
5. 实践项目的实施：安排一些实践项目，让学生在实际中运用CAD 软件进行设计。
可以与相关行业合作，让学生参与实际项目的设计过程，提升学生的实践能力和团队合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授CAD软件的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师通过实际操作演示CAD软件的使用方法，让学生能够直观地观察到软件的操作过程。
cad课程标准
《CAD》课程标准一、适用对象计算机应用系三年制学生二、适用专业多媒体应用三、课程性质本课程是多媒体应用专业的制图课程。
本课程是依据多媒体应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《计算机基础》、《应用美术》，后续课程有《3dmax》、《photoshop》。
四、课程目标（一）总体目标学习并掌握关于CAD技术的基本知识和基本理论，熟悉软件系统结构、原理；初步了解相关专业软件应用基础知识；具备相关专业CAD软件的初步应用能力。
（二）知识目标1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法以及各种编辑命令。
2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD 的尺寸标注命令和编辑命令。
3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法。
4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识。
5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识。
（三）技能目标学生在教师指导下，能借助教材、国家标准、设计手册等资料，阅读分析图纸；能用AutoCAD绘制各个视角的二维图形，能掌握三维模型的创建；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。
使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。
（四）素质养成目标通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD中文版软件解决问题的能力。
通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
（五）证书目标通过本课程的学习，把学员领入计算机辅助设计的大门，奠定坚实的软件基础，掌握基本的设计概念和方法，使学员有能力掌握AutoCAD中文版软件、通过认证考试，达到一般设计单位对应聘设计岗位人员的要求。
《CAD工程制图》课程标准
《CAD工程制图》课程标准课程代码：建议课时数： 102 学分：6适用专业：计算机网络技术先修课程：计算机应用基础后续课程：网络综合布线一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
其任务是给学生讲授AutoCAD软件的基本操作，基本方法。
能读懂图，并使用该软件进行计算机绘图，掌握计算机绘图的基本技能。
培养学生利用计算机技术进行网络综合布线类工程图的绘制能力。
并为后续学习网络综合布线课程作前期读图、绘图的准备，进一步提高学生的就业能力。
2.设计思路该课程是依据计算机网络综合布线课程中，制作网络布线工程图纸而设定的。
其总体设计思路是，打破了传统的以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，学生掌握使用AutoCAD软件进行计算机绘图的基本概念和基本知识，学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能。
提高计算机绘图的技能。
通过实践，能掌握建筑平面图、网络综合布线图的计算机绘制方法，提高建筑平面图和网络综合布线图的计算机读图和绘图能力。
（二）具体目标知识目标1）了解掌握计算机绘图的基本概念和基本知识2）掌握Auto CAD软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
3）知道工程制图中常用的字体格式、标注格式4）了解工程制图中常用材料的型号和规格能力目标1）能根据具体要求制作样板文件。
2）能熟练使用AutoCAD的二维绘图命令绘制图形3）能熟练使用AutoCAD的编辑命令对图形进行编辑4）能通过课内实训和课外练习，掌握建筑平面图、网络综合布线图的绘制方法及过程，5）能按要求绘制出符合要求和规范的工程图纸。
《CAD制图》课程标准
《CAD制图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课程。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的室内设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《3DmaX基础应用》，后续课程有《毕业设计》。
四、课程目标总体目标掌握AUtOCAD软件的使用方法和技巧。
通过课程的学习，使学生掌握通过CAD软件进行原始户型框架绘制、墙体改造、平面布置图绘制、水电图绘制、空间立面图绘制、定制家居绘制等基本操作知识和技能，在今后的实际设计中熟练使用CAD o1.知识目标训练学生对CAD制图的标准把握、制图规范及室内设计相关领域和作业流程，领悟CAD的制图精髓，掌握CAD的规范和标准，。
2.技能目标能准确阅读分析施工图纸和操作CAD软件进行室内设计相关图纸绘制，并能在打印机或绘图仪出图。
3.素质养成目标通过CAD绘图的课程学习，培养学生独立分析问题，解决问题的能力，养成实事求是的习惯和创新精神。
4.证书目标1+X室内设计职业技能等级证书（初级）五、参考学时与学分L学时72学时，计划18周，周学时42.学分4学分六、设计思路依据对室内设计相关行业企业的调研，参照室内设计职业技能等级证书的职业技能鉴定规范，建筑室内装饰装修制图标准和房屋建筑室内装饰装修制图标准，兼顾室内设计企业岗位就业群需要。
主要面向室内设计相关领域，根据作业流程的规定，对充实项目调研、测量、设计绘图，资料管理、客户服务、设计探讨、设计服务等环节的辅助设计等，通过制定室内设计岗位的典型工作任务，以职业能力培养为主线组织教学内容，加强实践教学环节，增加实践学时，对接工作岗位相应内容，以提高学生的CAD绘图实践能力。
七、课程内容与教学要求能够熟练使用iPad、产品手册等设计师基本工具，会使用设计师的基本工具（测距仪、卷尺、效果展示工具、量尺本、工具包等）。
cad制图课程标准
cad制图课程标准CAD制图课程标准。
CAD制图是现代工程设计和制造中的重要工具，它不仅可以提高设计效率，还可以减少错误和成本。
因此，制定CAD制图课程标准对于培养优秀的CAD制图人才至关重要。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面，对CAD制图课程标准进行详细阐述。
首先，CAD制图课程的目标应该明确，既要满足学生的学习需求，又要符合行业的实际要求。
课程的目标应包括两个方面，一是使学生掌握CAD制图的基本原理和技能，包括CAD软件的操作、图形绘制、三维建模等内容；二是培养学生的工程设计能力和实际应用能力，使他们能够独立完成工程设计任务。
其次，在教学内容方面，CAD制图课程应该紧跟行业的发展，及时更新教学内容，使之符合当前工程设计的实际需求。
教学内容主要包括CAD软件的基本操作、图形绘制、三维建模、装配设计、工程图纸的绘制等内容。
此外，还应该结合实际工程案例，引导学生进行实际操作和综合应用。
在教学方法方面，应注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新意识。
可以采用讲授、实验、案例分析、课程设计等多种教学方法，引导学生进行实际操作，提升他们的实际应用能力。
最后，评价方式是CAD制图课程标准中的重要内容之一。
评价方式应该多样化，既要注重学生的理论水平，又要注重学生的实际操作能力。
可以采用考试、作业、课程设计、实习实训等多种评价方式，全面评价学生的学习情况。
综上所述，CAD制图课程标准应该明确课程目标，更新教学内容，注重教学方法，多样化评价方式，以培养优秀的CAD制图人才为目标，为行业的发展和学生的就业打下坚实的基础。
希望各高校和教育机构能够重视CAD制图课程标准的制定和实施，为培养更多优秀的CAD制图人才做出贡献。
《CAD》课程标准
《CAD》课程标准课程代码：1801032023适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：60学时总学分数：3.5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用≪CAD））是江苏省五年制高职市政工程技术专业重要的一门职业能力必修课程。
本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的制图技能和空间想像力，掌握投影知识，阅读工程图纸，能按照国家制图标准绘制简单的工程图。
课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。
（二）课程设计思路本课程是依据江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育市政工程技术专业指导性人才培养方案而设置的。
本课程的总体设计思路是：以市政工程技术专业相关典型工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，将理论知识与实际操作融为一体。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕学生职业发展的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，利用校企合作、课程设计等手段，充分开发学习资源，给学生提供丰富的识图及绘图的实践机会。
教学活动设计由易而难，多采用学习小组讨论、查阅资料、师生研讨、指导实施等师生互动的课内外活动形式，予师生以广阔的创新空间。
培养学生的识图绘图兴趣，锻炼技能，引导学生在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解，形成基本的职业能力，培养学生的合作精神和团队精神。
二、课程目标本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。
致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《建筑CAD》课程标准 课程代码： 53020062 课程类别： B 类课 程 课程性质：必修 课程学时： 36 学时 课程学分： 2.5 适用专业：建筑工 程技术 一、 课程定位 《建筑 CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后， 应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作， 为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。 其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。 二、 课程目标 本课程的主要任务是了解建筑 CAD工程应用实际意义， 熟悉建筑 CAD制图所 需的基本理论知识， 培养学生计算机制图的岗位技能， 并进一步提高学生的综合 职业能力。学生学完本课程后，应达到以下目标： 熟悉通用 CAD系统中计算机辅助绘图软件 AutoCAD的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理； 掌握专业建筑 CAD软件 CAD系统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件 (APM)的项目构成、功能及操作方法 了解主要结构计算机辅助设计软件 (PMCAD、SATW、E PK、LTCAD、JCCAD等) 的构 成、设计理论、应用范围、操作方法 能够熟练使用有关软件进行建筑、 结构的设计， 并能完成标注施工图的绘制， 基本能独立操作有关的硬件设备 1. 专业能力目标 （1） 了解计算及辅助设计 (CAD)技术产生的原因和应用意义。 （2） 了解 CAD技术在工程实践中的应用领域。 （3） 了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。 （4） 了解通用 CAD系统和专业 CAD系统的运行环境、特点。 （5） 熟悉通用 CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。 （6） 掌握专业建筑 CAD软件 CAD系统的设计原理与操作方法。 （7） 掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。 （8） 掌握 PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法 （9） 能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制 2. 方法能力目标 （1） 能获取建筑制图最新标准。 （2） 能通过网络学习新知识、新技能。 （3） 具有理论与实践相结合的能力。 （4） 具有组织管理能力。 3. 社会能力目标 （1） 具有团队意识与协作精神。 （2） 具有爱岗、敬业的精神。 （3） 具有良好的表达和沟通能力。 （4） 具有安全和责任意识。 （5） 具有吃苦耐劳的精神。 三、 课程设计 1. 课程设计理念 针对本课程实践性、实用性强的特点，以行业、企业的需求为前提，以学生 职业技能培养和职业素养成为主线， 努力探索职业教育与终身学习对接； 教学过 程与生产过程对接； 专业课程内容与职业标准对接； 学历证书与职业资格证书对 接；专业与行业、企业、岗位对接等五个对接。在教学内容的选取上以培养技能 型专业人才为出发， 以满足岗位职业技能需求为目标， 以真实的工作任务为载体设计教学过程。 本课程主要采用任务驱动教学法， 按照典型工作任务对应的职业 能力为培养重点， 充分体现职业性和实践性的要求， 参照国家相应的职业资格标 准，通过岗位调研，与企业共同确定岗位，按岗位能力确定岗位人才培养规格， 确定人才培养目标。 按职业岗位工作过程的完整性配置课程、 构建课程体系。 按 典型工作任务需求选择课程内容，课程内容反映职业标准。 2. 课程设计思路 针对建筑 CAD制图岗位的要求， 识图能力的定位进行分析， 确定其实际工作 过程所必需的技能，对实践任务进行职业能力分析， 提炼出典型的训练任务模块， 然后根据学生的认知过程， 深化任务驱动、 项目导向等行动导向的教学模式和情 境教学，把握以反复训练为核心，教、学、做一体化教学方法；按照专业岗位定 位→实践过程分析→典型实践任务提炼→行动领域 →训练领域→训练情境设计 思路进行课程开发。重视教学过程监控，将过程考核与任务抽查考核有机结合， 知识与技能同步达标的一体化教学效果。 四、 课程内容 本课程要求熟练绘制工程图的课程开发思路，将课程内容设计为 1、能灵活 使用菜单、工具栏、工具按钮、命令和屏幕菜单激活绘图命令并绘出简单图形 2、 能熟练设置适合自己的绘图环境 3、能够熟练使用各种绘图命令绘图 4、能用快 捷键绘图，提高绘图效率 5、能根据具体图形恰当规划绘图程序 6、能用视口比 例灵活设置视口形状和出图。 2. 课程结构 项 目 编 学习项目名称 学习任务 课时 号
一、灵活使用菜单 2 二、使用工具栏 2 项目一 绘图基本知识 8 三、工具按钮 2
四、命令和屏幕菜单激活绘图命令 2 一、使用绘图辅助工具绘图 2 项目二 基本绘图与编辑 二、熟练设置对象图层 2 8
三、利用对象特性进行绘图 2四、绘图命令 2 一、熟练应用基本绘图命令 4 项目三 高级绘图与编辑 8
二、熟练应用编辑命令绘图 4
一、能够创建基本三维图形 2 项目四 三维绘图与编辑 4 二、 能够熟练使用面、 边拉伸， 编辑三维 2 图形
一、使用基本绘图命令和编辑命令绘制图 4 项目五 建筑工程图绘制 纸 8
二、使用夹点编辑图形和辅助工具绘图 4 4. 各学习项目内容与要求 项目编号 一 学习项目名称 基本绘图知识 建议学时 8 授课教师 3.AutoCAD 软件的工作原理和组成
4.AutoCAD 软件的应用和学习方法
5.AutoCAD 软件界面
学 知 6. 简单图形的绘制
习 识 7.AutoCAD 软件绘图环境设置
目 8. 坐标点和点的输入，对象特征的捕捉，模型空间和图纸空间，显示控制
标 9. 对象特性的使用
技 要求学生具有建立绘图模板文件和设置绘图环境的能力，初步具备绘图能力。 能
学习 主要知识点（学习内容） 教学实施 学时 任务名称
任务 1. 使用菜单、工具栏、工具按钮、命令和屏幕
1：建立绘 2 菜单激活绘图命令并绘出简单图形 以一整套建筑工
图模板； 程图为载体，“ 教、 2. 使用绘图辅助工具绘图5. 设置对象图层，并能利用对象特性进行绘图 学、做”一体的教
任务 学。学生按宿舍为 2：绘制简 单位分组， 每组绘 2 单的房屋 制一套成果。
立面图。
任务 3： 绘制复杂几 2
何图形 任务 4： 绘制基础平 2
面图
学习项目编号 二 学习项目名称 基本绘图与编辑 建议学时 8 授课教师 10. 绘制复杂几何图形 知
11. 绘制基础平面图
识 学 12.
绘制建筑平面
图
习 3. 能熟练应用基本绘图和编辑命令绘图 目 技 标 4. 能熟练的利用尺寸标注模板提高绘图效率
能 5. 能灵活使用编辑命令修改图纸
6. 能熟练使用夹点编辑图形 学习 主要知识点（学习内容） 教学实施 学时 任务名称
任 务 1. 利用多段线等高级绘图命令灵活绘图与编辑
1：绘制复 2. 根据实际建立多线格式，准确高效绘图与编 杂 几 何 图 辑 2
形 3. 建立适当的文本格式进行文字标注与编辑 4. 灵活查看图元对象的相关信息 在计算机制 任 务
图实训室同学进 2：绘制基 2 行操作，边讲边 础平面图
练。
任务 3： 绘制建筑平 4
面图。
学习情境编号 三 学习情境名称 高级绘图与编辑 建议学时 8 授课教师 1. 多线的绘制与编辑 2. 图案填充 3. 图块与属性 学 4. 文本标注与编辑目；
知识 习 5. 应用基本绘图和编辑命令绘图。
目 6. 利用尺寸标注模板提高绘图效率
标 7. 使用编辑命令修改图纸
8. 使用夹点编辑图形
技能 要求学生能熟练使用高级命令绘图与编辑，提高绘图效率和能力。 任务 主要知识点（内容） 教学实施 学时 名称
任务 1： 1. 利用多段线等高级绘图命令灵活绘图与编辑 以 典型任 务 2 绘 制建 筑平 为例进行教学， 手 13. 根据实际建立多线格式， 准确高效绘图与编面图 辑 把手练习 3. 建立适当的文本格式进行文字标注与编辑， 能够在图形中插入表格 任务 2：
4. 查看图元对象的相关信息 绘 制建 筑剖 2
面图
任务 3： 绘 制建 筑详 图 4
项目编号 四 项目名称 三维绘图与编辑 建议学时 4 授课教师 1．二维图形与三维图形的转换 2．三维表面与实体绘制 知 3．三维空间的变换布尔运算 识 4．三维实体的编辑 学 5．三维图形的消隐与渲染 习 能够创建基本的建筑三维图形， 能用三维命令绘制简单立体图形和简单建筑三 目 维图形。 标 技 1．能够熟练使用用户坐标系绘图
能 2．能够创建基本三维图形
3．能够熟练使用面、边拉伸，编辑三维图形 4．能够熟练使用运算，进行三维图形编辑 学习 主要知识点（学习内容） 教学实施 学时 任务名称